O Ato de Estudar Paulo Freire

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O ato de estudar

Tinha chovido muito toda noite. Havia enormes poas de gua molhada nas partes baixas
do terreno. Em certos lugares, a terra, de to molhada, tinha virado lama. s vezes, os ps
apenas escorregavam nela. s vezes, mais do que escorregar, os ps se atolavam na lama at
acima dos tornozelos. Era difcil andar. Pedro e Antnio estavam transportando numa
caminhoneta cestos cheios de cacau para o sitio onde deveriam secar. Em certa altura,
perceberam que a caminhoneta no atravessaria o atoleiro que tinha pela frente. Passaram.
Desceram da caminhoneta. Olharam o atoleiro, que era um problema para eles. Atravessaram os
dois metros de lama, defendidos por suas botas de cano longo. Sentiram a espessura do lamaal.
Pensaram. Discutiram como resolver o problema. Depois, com a ajuda de algumas pedras e de
galhos secos de rvores deram ao terreno a consistncia mnima para que as rodas da
caminhoneta passassem sem atolar. Pedro e Antnio estudaram. Procuraram resolver e, em
seguida, encontraram uma resposta precisa.
No se estuda apenas na escola.
Pedro e Antnio estudaram enquanto trabalhavam.
Estudar assumir uma atitude sria e curiosa diante de um problema.
Esta atitude sria e curiosa na procura de compreender as coisas e os fatos caracteriza o
ato de estudar. No importa que o estudo seja feito no momento e no lugar do nosso trabalho,
como no caso de Pedro e Antnio, que acabamos de ver. No importa que o estudo seja feito
noutro local e noutro momento, como o estudo que fazemos no Crculo de Cultura. Em qualquer
caso, o estudo exige sempre esta atitude sria e curiosa na procura de compreender as coisas e
os fatos que observamos. Um texto para ser lido um texto para ser estudado. Um texto para ser
estudado um texto para ser interpretado. No podemos interpretar um texto se o lemos sem
ateno, sem curiosidade; se desistimos da leitura quando encontramos a primeira dificuldade.
Que seria da produo de cacau naquela roa se Pedro e Antnio tivessem desistido de
prosseguir o trabalho por causa do lamaal?
Se um texto s vezes difcil, insiste em compreend-lo. Trabalha sobre ele como Antnio
e Pedro trabalharam em relao ao problema do lamaal. Estudar exige disciplina. Estudar no
fcil porque estudar criar e recriar e no repetir o que os outros dizem. Estudar um dever
revolucionrio!
FREIRE, Paulo. A importncia do ato de ler. So Paulo: Cortez, 2001. p.57-58.

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Questo 1 Identifique a finalidade do texto lido:
O texto de Paulo Freire trata da importncia do ato de estudar, tomando como ponto de partida
uma situao de trabalho. Ele ressalta que o referido ato desafiador, visto que pressupe a
disciplina e o olhar diferenciado. Em outras palavras, criar e recriar.

Questo 2 Registra-se uma opinio na passagem:


a) Tinha chovido muito toda noite.
b) Era difcil andar.
c) Procuraram resolver e, em seguida, encontraram uma resposta precisa.
d) Estudar assumir uma atitude sria e curiosa diante de um problema.

Questo 3 Se um texto s vezes difcil, insiste em compreend-lo. Trabalha sobre ele como
Antnio e Pedro trabalharam em relao ao problema do lamaal.. Nesse segmento, os verbos
sublinhados expressam:
a) uma ordem
b) um desejo
c) uma orientao
d) uma advertncia

Questo 4 Havia enormes poas de gua molhada nas partes baixas do terreno.. Por que o
verbo havia foi empregado no singular nesse trecho?
Porque o verbo haver, quando sinnimo de existir (como o caso dessa orao) ou
acontecer impessoal, isto , no tem sujeito e, por isso, sempre se flexiona no singular.

Questo 5 Em Estudar no fcil porque estudar criar e recriar e no repetir o que os outros
dizem., o termo destacado introduz:
a) uma comparao
b) uma explicao
c) uma oposio
d) uma concluso

Questo 6 Em todas as alternativas, os termos grifados indicam a ideia de tempo, exceto em:
a) s vezes, os ps apenas escorregavam nela..
b) Depois, com a ajuda de algumas pedras e de galhos secos de rvores deram ao terreno [...]
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c) Pedro e Antnio estudaram enquanto trabalhavam.
d) Esta atitude sria e curiosa na procura de compreender as coisas e os fatos caracteriza
[...]

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