Av2 Teoria e Prática Da Educação Física Adaptada

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1 - A association for Cerebral Paralysis citada...

(V) prematuridade, baixo peso, anxia, hipxia.
(F) premeturidade, hereditariedade, hipxia e desnutrio.
(F) hereditariedade, sndromes epilticas, anxia e rubola.
(F) fatores genticos, desprendimento da placenta, anxia e rubola.
(F) desnutrio, hipxia, prematuridade e traumatismo.
2 Sabe se que uma das diferenas fsicas p/ o basquete em cadeira...
(F) os dois atletas tiveram a leso medular na mesma regio da coluna
vertebral.
(F) suas leses ocorrem em pocas diferentes.
(V) eles sofreram leso medular em lugares distintos, sendo que em um deles
foi uma leso na regio da coluna cervical mais alta do que outra.
(F) o atleta que tem a pontuao mais alta na classificao funcional do
basquete pratica o esporte a mais tempo do que o outro atleta.
(F) um dos atletas passou por processo de reabilitao, e o outro no.
3 A palavra cerebral classificada, segunda sua forma de apresentao...
(V) espstica e atetide
(F) atxia e atetide
(F) espstica e mista
(F) atxia e espstica
(F) atetide e mista
4 - A evoluo histrica da educao fsica adaptada para as...
(V) segregao, excluso, incluso e integrao.
(F) integrao, excluso, segregao, incluso e segregao.
(F) excluso, incluso e segregao, excluso e integrao.
(F) excluso, segregao integrao, incluso e excluso.
(F) excluso, integrao, incluso, segregao e incluso.
5 A Educao Fsica, bem como toda a Educao, vem...
(V) I conhecer o grupo de pessoas, observar suas necessidades e a partir da,

planejar trabalhos especficos e excludentes.
(V) II elevar gradativamente o grau de dificuldade das atividades.
(F) III sempre demonstrar a atividade,para a criana possa ter uma viso global
da tarefa a cumprir.
(V) IV evitar explicaes complicadas e extensas ao iniciar uma atividade.
(V) V elogiar o acerto, mas nunca enfatizar o erro. Sempre ao final da atividade,
avalia la, esse preciso modifica la.
6 - ...
(F) convida l imediatamente ao notar o problema, na frente de todos os
outros alunos, para que o mesmo situa se a frente da turma.
(F) ignorar o procedimento do aluno, respeitando a individualidade biolgica do
mesmo.
(F) solicitar a um colega da turma que o convena a localizar se mais a
frente, a fim de melhor captar as instrues de seu professor.
(V) esperar um momento oportuno no horrio de intervalo e, discretamente,
sozinho com o aluno, tentar convence l a posicionar se mais a frente, a fim
de que assim melhor possa participar das aulas.
(F) procurar criar atividades que possam beneficiar diretamente ao aluno com a
deficincia, resolvendo dessa forma o seu problema.
7 As deficincias auditivas so classificadas, em relao a topografia do
comprometimento, como condutivas ou sensrios, neurais. Qual a classificao
correta de uma surdez gerada como consequncia de uma meningite que
cometeu uma criana ainda na 1 infncia? Justifique sua resposta.
Resp.; sensrio neural pois este tipo de surdez caracterizado por
comprometimento, leso ou m formao no ouvido interno, nervo auditivo ou
em componente do sistema nervoso central responsvel pela audio.
8 Em relao a acessibilidade de pessoas cegas as escolas, e de acordo
com as orientaes definidas pelo ministrio da Educao MEC neste tema,
fundamental a utilizao desses espaos de forma autnoma e sem riscos.
Baseado nesta assertiva, quais so as 2 classificaes desses pisos em

relao a sua funcionalidade.
Resp.; pisos tteis de alerta
pisos tteis de orientao
9 As deficincias auditivas so classificadas, em relao a topografia do
comprometimento, como CONDUTIVAS e SENSORIO NEURAIS. Qual a
classificao correta de uma surdes gerada por uma leso no tmpano gerada
pela introduo acidental de um lpis ocorrido ainda na Educao Infantil?
Justifique sua resposta.
Resp.: Condutiva pois este tipo de surdez caracterizada por leses, m
formaes ou acometimentos no nvel do ouvido externo ou mdio, reduzindo a
intensidade do som alcanado pelo ouvido interno.
10 Nessa questo a resposta pessoal, mas deve apresentar estratgias de
leva um cego congnito a conhecer a familiarizar- se com todos os espaos do
hotel procurando torna l autnomo e, consequentemente, participativo,
segundo suas possibilidades e limitaes.
BOA SORTE!!!

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(V) I conhecer o grupo de pessoas, observar suas necessidades e a partir da,

Baseado nesta assertiva, quais so as 2 classificaes desses pisos em

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