Scribd Logo
Carregar

Bem-vindo(a) ao Scribd!

  • 206 visualizações

    Avaliação Diagnóstica Ficha de Registo

    Enviado por

    Estrelinha_77
    Este documento fornece informações sobre as capacidades e necessidades educativas especiais de um aluno. Avalia as habilidades do aluno em várias áreas como orientação espacial e temporal, linguagem receptiva e expressiva, leitura, escrita, matemática e autonomia pessoal, fornecendo detalhes sobre o que o aluno consegue fazer com ou sem ajuda.

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato DOC, PDF, TXT ou leia online no Scribd

    Avaliação Diagnóstica Ficha de Registo

    Enviado por

    Estrelinha_77
    206 visualizações4 páginas
    Este documento fornece informações sobre as capacidades e necessidades educativas especiais de um aluno. Avalia as habilidades do aluno em várias áreas como orientação espacial e temporal, linguagem receptiva e expressiva, leitura, escrita, matemática e autonomia pessoal, fornecendo detalhes sobre o que o aluno consegue fazer com ou sem ajuda.

    Título original

    Avaliação Diagnóstica Ficha de registo.doc

    Direitos autorais

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponíveis

    DOC, PDF, TXT ou leia online no Scribd

    Você considera este documento útil?

    Este conteúdo é inapropriado?

    Este documento fornece informações sobre as capacidades e necessidades educativas especiais de um aluno. Avalia as habilidades do aluno em várias áreas como orientação espacial e temporal, linguagem receptiva e expressiva, leitura, escrita, matemática e autonomia pessoal, fornecendo detalhes sobre o que o aluno consegue fazer com ou sem ajuda.

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato DOC, PDF, TXT ou leia online no Scribd
    Fazer download em doc, pdf ou txt
    206 visualizações4 páginas

    Avaliação Diagnóstica Ficha de Registo

    Enviado por

    Estrelinha_77
    Este documento fornece informações sobre as capacidades e necessidades educativas especiais de um aluno. Avalia as habilidades do aluno em várias áreas como orientação espacial e temporal, linguagem receptiva e expressiva, leitura, escrita, matemática e autonomia pessoal, fornecendo detalhes sobre o que o aluno consegue fazer com ou sem ajuda.

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato DOC, PDF, TXT ou leia online no Scribd
    Fazer download em doc, pdf ou txt
    de 4

    Alunos com Necessidades Educativas

    Especiais de Carcter Permanente

    Ano Letivo____________________

    Escola_______________________________________________________________
    _
    Nome do Aluno
    ________________________________________________________
    Data de Nascimento ____/_____/_____
    ___________
    Data de Observao

    Ano de Escolaridade

    ___________________________________________________

    Domnio do Esquema Corporal

    Sim

    No

    Observaes

    Sim

    No

    Observaes

    Sim

    No

    Observaes

    Sim

    No

    Observaes

    Sim

    No

    Observaes

    Identifica as partes principais do corpo e


    face
    Identifica partes do corpo em si
    Desenha a figura humana
    Lateralidade
    Reconhece esquerda/direita
    Orientao Espacial
    Compreende noes de: perto/longe
    dentro /fora
    em cima / em baixo
    ao lado
    Orientao Temporal
    Identifica dia/ noite
    manh / tarde
    ontem / hoje / amanh
    antes / depois
    Reconhece os dias correspondentes a
    diferentes actividades
    Memoriza as rotinas dirias
    Nomeia os dias da semana
    Nomeia os meses do ano
    Nomeia as estaes do ano
    Sabe ver as horas (certas)
    Sabe consultar o relgio
    Ordena sequncias de gravuras
    Discriminao Visual
    Discrimina diferenas em desenhos
    semelhantes
    Percebe o que falta em figuras
    incompletas
    Descobre erros em figuras
    Descobre semelhanas e diferenas em
    objectos e gravuras
    Discriminao Auditiva
    Reproduz batimentos
    Repete uma sequncia de nmeros
    Discrimina palavras que comeam pelo
    mesmo som
    Discrimina palavras que acabam pelo

    mesmo som
    Linguagem Receptiva
    Cumpre uma ordem
    Cumpre uma /duas ordens em
    simultneo
    Linguagem Expressiva
    Articula os fonemas correctamente
    Articula as palavras correctamente
    Utiliza frases simples com SVO
    Articula frases com ritmo e fluncia
    Responde oralmente a perguntas
    simples com sons ou gestos
    Leitura

    Sim

    No

    Observaes

    Sim

    No

    Observaes

    Sim

    No

    Observaes

    Sim

    No

    Observaes

    Sim

    No

    Observaes

    Nomeia as vogais
    Nomeia o alfabeto
    L palavras
    L frases
    L textos simples
    Responde a questionrios oralmente
    L histrias simples
    Responde, oralmente, a perguntas de
    compreenso das histrias lidas
    Completa lacunas em frases
    Ordena frases
    Escrita
    Escreve o nome com pontilhados
    Escreve a primeira letra do seu nome
    Escreve o nome com modelo
    Escreve o nome sem modelo
    Escreve na linha
    Escreve com grafia regular
    Copia palavras
    Escreve palavras
    Copia frases
    Produz frases
    Produz textos simples
    Aplica a letra maiscula de acordo com
    as regras ortogrficas
    Aplica os sinais de pontuao
    Legenda imagens previamente
    estudadas
    Matemtica
    Identifica quantidades.
    Associa o nmero quantidade
    Conta mecanicamente at ......
    Conhece os nmeros at .......
    L e escreve os nmeros at .......
    Coloca os nmeros em sequncia
    Conta de 2 em 2; 3 em 3; 4 em 4 ...
    Identifica nmeros pares e mpares
    Efectua somas simples

    Efectua subtraces
    Multiplica por um dgito
    Sabe aplicar a tabuada consultando a
    tbua
    Identifica notas e moedas
    Autonomia Pessoal
    Arruma e vai buscar as suas coisas
    sozinho
    Arruma e vai buscar as suas coisas com
    orientao
    Quando tem fome ou sede procura o que
    comer ou beber
    Veste e tira o casaco sozinho
    Despe a roupa sozinho
    D ns nos sapatos
    Lava as mos e a cara
    Vai ao W.C por iniciativa prpria
    Utiliza correctamente o WC (vai casa de
    banho a tempo, despe as calas, limpa-se, puxa
    o autoclismo e volta a vestir-se sem ajuda)

    Limpa o nariz e assoa-se 75% das vezes,


    quando precisa, sem que se lhe pea
    Usa os talheres adequadamente
    Leva o tabuleiro sem ajuda

    Sim

    No

    Observaes

    Você também pode gostar