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    A Educação Do Homem Antigo - Esparta e Atenas

    Enviado por

    Michele Padilha
    1) A passagem da comunidade primitiva para a sociedade dividida ocorreu de forma gradual e insidiosa na Grécia antiga, levando à distinção entre classes dominantes e oprimidas. 2) Em Esparta e Atenas, a educação era usada pelas classes dominantes para manter o domínio sobre as classes subjugadas, preservando a desigualdade social através do militarismo, do desprezo pelo trabalho e da negação de educação às massas. 3) Tanto em Esparta quanto em Atenas, a educação

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    1) A passagem da comunidade primitiva para a sociedade dividida ocorreu de forma gradual e insidiosa na Grécia antiga, levando à distinção entre classes dominantes e oprimidas. 2) Em Esparta e Atenas, a educação era usada pelas classes dominantes para manter o domínio sobre as classes subjugadas, preservando a desigualdade social através do militarismo, do desprezo pelo trabalho e da negação de educação às massas. 3) Tanto em Esparta quanto em Atenas, a educação

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    A Educação Do Homem Antigo- Esparta e Atenas

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    1) A passagem da comunidade primitiva para a sociedade dividida ocorreu de forma gradual e insidiosa na Grécia antiga, levando à distinção entre classes dominantes e oprimidas. 2) Em Esparta e Atenas, a educação era usada pelas classes dominantes para manter o domínio sobre as classes subjugadas, preservando a desigualdade social através do militarismo, do desprezo pelo trabalho e da negação de educação às massas. 3) Tanto em Esparta quanto em Atenas, a educação

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    1) A passagem da comunidade primitiva para a sociedade dividida ocorreu de forma gradual e insidiosa na Grécia antiga, levando à distinção entre classes dominantes e oprimidas. 2) Em Esparta e Atenas, a educação era usada pelas classes dominantes para manter o domínio sobre as classes subjugadas, preservando a desigualdade social através do militarismo, do desprezo pelo trabalho e da negação de educação às massas. 3) Tanto em Esparta quanto em Atenas, a educação

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    Michele da Rosa dos Santos Padilha

    A Educao do Homem antigo Esparta e Atenas


    A passagem da comunidade primitiva em sociedade dividida no ocorre da noite
    para o dia, essa conscincia da luta pelas classes ocorre em determinado momento da
    evoluo da sociedade e ocorriam de modo obscuro e insidioso (traioeiro). Ela passa
    de classe em si ou seja pelo simples fato de existir para classe para si que
    quando tomo conscincia da classe, do papel que desempenha.
    A classe opressora tomara uma conscincia mais clara sobre si por causa da
    classe oprimida, que lhes garantiam o cio possibilitando ela manipular a educao
    para seus interesses, essa educao tinha o propsito de destruir tradies
    consolidados e ampliar a situao de dominao e prevenir revoltas.
    Na Grcia o matriarcado foi substitudo pelo patriarcado, a propriedade coletiva
    passa a ser privada, vendiam o excesso de produo, surgem a diferena de classe e a
    existncia de escravos, nada de diferente do que se viu na histria das comunidades
    at o dado momento.
    A histria se repete na Grcia, as classes superiores eram socialmente
    improdutivas, e seus escravos e libertos davam tudo ou parte do que ganhavam.
    Como no havia tecnologia usava-se a fora humana que tinham em excesso no
    havendo a necessidade de aperfeioar a tcnica. Eles se apropriavam e viviam do
    trabalho alheio. Esparta e Atenas tinham caractersticas prprias de como educar sua
    populao, elas eram baseadas na religio e com forte influncia do exrcito.
    O exrcito espartano era severa e cruel, fomentava a prtica homossexual para
    estreitar os laos entre os companheiros, asseguravam a superioridade militar sobre as
    classes submetidas, treinados para sempre serem capazes submetidas, treinados para
    sempre serem capazes de mandas e de fazer-se obedecer, a instruo quase no
    existia e era proibido o interesse por assuntos que distrassem dos exerccios
    militares. Como forma de conteno de revoltas os jovens nobres matavam os hibotas
    (servos, escravos) mais robustos e rebeldes.

    A democrtica Atenas vivia em seu nvel social as mesmas condies de


    submisso/dominador. Por no ser puramente militar e mais produtora do que Esparta
    a diferena econmica entre as classes foram mais acentuadas e para manter os
    escravos subjugados os nobres precisavam pegar em armas.
    Em Atenas havia um total desprezo pelo trabalho, desvinculados totalmente do
    trabalho produtivo a classe nobre passa a ter um cio elegante (diagogos) nascendo
    assim a teoria e posteriormente a filosofia da escola para ensinar a ler e escrever
    somente para os nobres.
    O espartano nobre era dominador e guerreiro, segurava a diferena da educao
    segundo a classe e mantinha submissos e emburrecidos os escravos por meio do
    terror e da embriagues reforava o poder do explorador e frenava as massas.
    Em Atenas no havia liberdade de ensino, o professor deveria formar futuros
    governantes, e frisava o amor a ptria, as instituies e aos Deuses.
    A educao era para os nobres, baseado na religio e no amor a ptria, ensinavase em como manter o poder e subjugar as massas. Havia uma naturalizao da diviso
    de classes, e aceitao de massa trabalhar para e pela ptria em quanto os nobres
    dominam.

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