Matriz Exame Equiv. Freq. EV - 9º Ano

EB 2,3 Prof.
Mota Pinto
Matriz do Exame de Equivalência à Frequência – 2008/09
Educação Visual – 9º Ano
Duração da prova: 90min. + 10min. de tolerância Modalidade: Prática

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APRENDIZAGENS COMPETENCIAS ESTRUTURA COTAÇÕES CRITÉRIOS DE

CORRECÇÃO
Representação do - Entender o desenho - Distinguir os meios e

Espaço. como um meio para a equipamentos utilizados na
representação representação técnica.
- Desenvolver a expressiva e rigorosa
capacidade de de formas. - Caracterizar os métodos da
intervenção os meios e representação técnica.
- Conceber formas
as técnicas.
obedecendo a alguns - O rigor e o equilíbrio na
Grupo I 25 %
princípios de composição, tendo em conta a
- Identificar as diferentes Desenho
representação harmonia estética.
perspectivas Geométrico
normalizada.
axonométricas.
- Entender
- Qualidade do traçado.
- Representar as visualmente a
diferentes perspectivas perspectiva central ou
- Representação correcta da
axonométricas. cónica recorrendo à
esquadria.
representação,
através do desenho
de observação.
Códigos da
- Compreender - A capacidade de expressão,
Comunicação Visual –
através da o domínio dos suportes, das
Convenções do
representação de ferramentas e das técnicas
desenho técnico.
formas, os processos utilizadas.
- Reconhecer a subjacentes á
utilização na concepção percepção do volume.
da Forma e do Espaço.
-Compreender a
Grupo II 30 % - O rigor e o equilíbrio na
- Identificar a estrutura das formas
Desenho composição, tendo em conta a
representação naturais e dos
Geométrico harmonia estética.
geométrica como meio objectos artísticos,
de expressão nas Artes relacionando-os com
Visuais. os seus contextos.
- Interpretar uma - Compreender que as
representação formas têm diferentes - Identificar as regras utilizadas
geométrica de uma significados de acordo na representação geométrica.
forma clara e rigorosa. com os sistemas
simbólicos a que
pertencem.
Organização Formal e
- Criar composições a - Criatividade e poder de
Teoria da Cor.
partir de observações comunicação da mensagem
- Capacidade de directas e de visual.
desenvolver e expressar realidades imaginadas
uma ideia. utilizando os - Expressividade do desenho.
elementos e os meios
- Aplicar as
da expressão visual. - Relação entre os elementos
possibilidades
Grupo III visuais.
expressivas dos
- Perceber os Desenho
elementos visuais
mecanismos Expressivo/ 45 % - A capacidade de expressão e
- Aplicar o conceito de perceptivos da luz/cor, Pintura o domínio dos suportes e
organização de um síntese aditiva e técnicas utilizadas.
campo visual. subtractiva, contraste
e harmonia e suas
- Utilizar
implicações - Adequação dos materiais à
expressivamente os
funcionais. proposta apresentada.
vários materiais de
pintura.
- Aplicar os valores
cromáticos nas suas
experimentações
plásticas.
NOTA: Os alunos devem fazer-se acompanhar para a prova de uma esferográfica, um lápis nº2,um porta minas 0,5 ou 0,7,
uma borracha, afia, régua de 40cm ou mais, esquadro, transferidor, compasso e material para colorir (lápis de cor, de
cera, marcadores, guaches, etc.).

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