VESTIBULAR FATEC -1 SEM/12 Exame: 04/12/11 (domingo), s 13 h CADERNO DE QUESTES Nome do(a) candidato(a):________________________________________ N de inscrio: ____ ____________ Caro

candidato, Antes de iniciar a prova, leia atentamente as instrues a seguir: 1. Este caderno contm 54 (cinquenta e quatro) questes em forma de teste e uma redao. 2. A prova ter durao de 5 (cinco) horas. 3. Aps o incio da prova, voc dever permanecer no mnimo at as 15h30min dentro da sala do E xame, podendo levar este caderno de questes somente a partir deste horrio. 4. Voc receber do Fiscal a Folha de Respostas e a de Redao. Verifique se esto em ordem e com todos os dados impressos corretamente. Caso contrrio, notifique o Fiscal, imediatamente. 5. Aps certificar-se de que a Folha

de Respostas sua, assine-a com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul no local em que h a indicao: ASSINATURA DO(A) CANDIDATO(A) . 6. A Folha de Redao estar personalizada com os seus dados e no dever ser assinada. 7. Aps o recebimento das Folhas de Respostas e de Redao, no as dobre e nem as amasse, m anipulando-as o mnimo possvel. 8. Cada questo contm 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E), das quais somente uma atende s

condies do enunciado. 9. Responda a todas as questes. Para cmputo da nota, sero considerados apenas os acert os. 10. Os espaos em branco contidos neste caderno de questes podero ser utilizados para rascunho. 11. Estando as questes respondidas neste caderno, voc dever transcrever todas as alternativas assinaladas para a Folha de Respostas, utilizando caneta esferogrfica de tinta preta ou azul. 12. Questes com mais de uma alternativa assinalada, rasurada ou em branco sero anulada s. Portanto, ao preencher a Folha de Respostas, faa-o cuidadosamente. Evite erros, pois a Folha de Respostas no ser substituda. 13. Preencha as quadrculas da Folha de Respostas,

com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul e com trao forte e cheio, conforme o exemplo a seguir: A B C D E 14. recomendvel que voc elabore a redao, primeiramente, no espao reservado no final deste caderno de questes, onde h a indicao: RASCUNHO DA REDAO , e, aps, transcrev-la para a Folha de

Redao, utilizando caneta esferogrfica de tinta preta ou azul. 15. Quando voc terminar a prova, avise o Fiscal, pois ele recolher as Folhas de Re spostas e de Redao, na sua carteira. Ao trmino da prova, voc somente poder retirar-se da sala do Exame aps entregar a sua Folha de Respostas, devidamente assinada, e a Folha de Redao ao Fiscal. 16. Enquanto o candidato estiver realizando o Exame, SER TERMINANTEMENTE PROIBIDO utilizar rgua, esquadro, transferidor, compasso ou similares, relgios, walkman, calculadora, notebook, palmtop, bip, pagers, agenda

eletrnica, telefone celular (manter totalmente desligado, inclusive sem a possibilidade de emisso de alarme sonoro ou no), radiocomunicador ou aparelho eletrnico similar, chapu, bon, leno, gorro, culos escuros, corretivo lquido ou quaisquer outros materiais (papis) estranhos ou exame. 17. O desrespeito s normas que regem o presente Processo Seletivo Vestibular, bem como a desobedincia s exigncias registradas no Manual do Candidato, alm de sanes

legais cabveis, implicam a desclassificao do candidato. 18. Ser eliminado do Exame o candidato que: no apresentar um dos documentos de identidade originais exigidos; sair da sala sem autorizao ou desacompanhado do Fiscal, com ou sem o caderno de questes e/ou as Folhas de Respostas e de Redao; perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos;

utilizar-se de qualquer tipo de equipamento eletrnico e/ou de livros e apontamentos durante a prova; for surpreendido se comunicando ou tentando se comunicar com outro candidato durante a prova; ausentar-se do prdio durante a realizao da prova, independentemente do motivo exposto; realizar a prova fora do local determinado; deixar de assinar a lista de presena e a sua Folha de Respostas. 19. Aguarde a ordem do Fiscal para

iniciar o Exame. Boa Prova! Gabarito oficial Divulgao dos resultados Matrculas O gabarito oficial da prova ser divulgado a partir das 18 h 30 min do dia 04/12/11, no site

1 lista de convocados -19/01/12 da 1 lista de convocados -23/01/12 www.vestibularfatec.com.br 2 lista de convocados -24/01/12 da 2 lista de convocados -24/01/12

multidisciplinar multidisciplinar Caro candidato, Quando pensamos em comunicao, lembramo-nos da fala e da escrita, que so modos human os de trocar informaes. Os animais podem no ser capazes de falar ou dominar tcnicas de linguagens avanadas, mas eles certame nte possuem outros meios de se comunicar. O som da baleia, o uivo dos lobos, o coaxar dos sapos, o piar dos pssaros e at mesmo a d ana agitada das abelhas ou o abanar de rabo de cachorros esto entre as diversas formas pelas quais os animais comunicam-se. As questes de nmeros 1 a 9 apresentam-se integradas pelo tema "Comunicao", que nos f az refletir sobre as vrias formas de comunicao entre os seres de uma mesma espcie e tambm sobre a evoluo das formas de comunicao huma na desde os primrdios. Segundo Steven Mithen*, milhes de anos foram necessrios para que a mente humana evolusse. Os indcio s desse longo processo de evoluo esto hoje presentes em nosso comportamento, nas formas usadas para a comunicao, tais como a pedra, as pinturas, a escrita e at mesmo a forma como convivemos e como conversamos no cotidiano. *texto referido: Mithen, Steven. A pr-histria da mente. So Paulo: editora da Unesp, 2002. Esse fato pode ser observado na tirinha seguinte, em que Helga dialoga com sua f ilha na presena de seu marido, Hagar. (Hagar, o Horrvel. Disponvel no site http://molrelaxo.blog.com Acesso em: 18.09.20 12.) Questo 1 Considerando as informaes anteriores, possvel afirmar que a fala de Hagar incadeira, n? sinaliza a inteno de (A) ironizar a dvida da filha. (B) demonstrar sua satisfao. (C) reforar a pergunta da filha. (D) discordar da fala da esposa. (e) fornecer um esclarecimento. Questo 2 Alm da fala e da escrita, podemos perceber o ambiente que nos cerca de vrias manei ras diferentes: vendo, ouvindo, cheirando, apalpando e sentindo sabores. Ao processar essas info rmaes, nossa mente as interpreta como sinais de perigo, sensaes agradveis ou desagradveis etc. Depois dess as interpretaes, respondemos aos estmulos do ambiente, interagindo com ele. Considerando que a capacidade de perceber o ambiente depende de clulas altamente especializadas, correto afirmar que

Voc t de b

(A) os receptores sensoriais humanos responsveis pelos sentidos do olfato e da gustao so classificados como termorreceptores. (B) as clulas fotorreceptoras cones e bastonetes do olho humano concentram-se na crnea , onde ocorre a formao da imagem. (C) a percepo do tato realizada por receptores sensoriais de presso, que se localizam a penas nas palmas das mos e nas plantas dos ps. (D) a orelha interna humana inclui trs ossculos (martelo, bigorna e estribo), que ampl ificam as ondas sonoras, transmitindo-as para o tmpano. (E) a ris comparvel ao diafragma ajustvel das mquinas fotogrficas, pois regula a quantida de de luz que entra no olho para garantir uma perfeita viso. 2 Vestibular FATEC 1 sem/12

Questo 3 Questo 3 Smbolos podem codificar informaes importantes. Os losangos (rtulos de risco) so utilizados em caminhes e em outros veculos que transportam produtos qumicos. Tais losangos devem ter as seguintes informaes: Pictograma ou simbolo de identificao de risco texto indicativo da natureza do risco nmero da classe ou subclasse de risco Por exemplo, um caminho que transporta o lixo de hospitais, clnicas, consultrios e laboratrios deve exibir o seguinte losango: Com base nessas informaes, pode-se concluir que um caminho que exiba o losango pode estar transportando (A) (B) (C) (D) (e) cal hidratada. caldo de cana. velas de parafina. bicarbonato de sdio. querosene de aviao.

Questo 4 Estabelecer uma ligao no celular, sintonizar msicas no rdio ou assistir a um jogo da Copa do Mundo com transmisso ao vivo so fenmenos decorrentes da utilizao de ondas eletromagnticas que podem ser representadas pelo espectro eletromagntico a seguir: 10 khz luz visvelinfravermelhoMicro-ondasOndas de rdio ultravioleta gama (.) raios X Raios 1 Mhz 100 Mhz 10 Ghz 103 Ghz 105 Ghz 107 Ghz 109 Ghz frequncia As ondas de frequncias destinadas s telecomunicaes recebem o nome de radiofrequncia e esto inseridas numa parte desse espectro eletromagntico. A tabela seguinte mostra alguns intervalos dessas ondas. Rdio AMtV aberta (VhF) eRdio FMtV (via satlites) telefonia celulartransmisses por fibras pticas intervalos de Frequncia (valores

prximos) 530 khz a 1600 khz 30 Mhz a 300 Mhz 3 Ghz a 30 Ghz 300 Mhz a 3 Ghz 105 Ghz a 106 Ghz De acordo com as informaes da tabela e com o espectro eletromagntico, pode-se afirmar que as ondas de radiofrequncia (A) de transmisses por fibras pticas esto na faixa dos raios X. (B) de rdio AM e FM esto na faixa do infravermelho. (C) de tV (via satlites) esto na faixa das ondas de rdio. (D) de telefonia celular esto na faixa das micro-ondas. (e) de rdio AM esto na faixa das micro-ondas. Vestibular FATEC 1 sem/12 3

Questo 5 Questo 5 No sculo XX, os meios de comunicao de massa foram amplamente utilizados por diferen tes governos como veculos de propaganda ideolgica, um tipo de comunicao que visa formar a maior parte das ideias e das convices dos indivduos e, com isso, orientar todo o seu comportamento social. Um ex emplo histrico do uso dos meios de comunicao como veculo de propaganda ideolgica ocorreu em (A) 1903 instalao de uma estao de telgrafo na torre eiffel, o que permitiu que o London T imes e o New York Times recebessem informaes sobre a guerra entre a Rssia e o Japo. (B) 1924 regulamentao pelo governo federal da qualidade e da segurana das salas de cine ma no Brasil, resultado do crescimento do circuito exibidor e do surgimento de salas destinadas elite. (C) 1939 proibio, na Alemanha de hitler, da audincia de rdios estrangeiras; no ano segui nte, todas as rdios alems passaram a transmitir a mesma programao de carter ultranacionalista. (D) 1948 utilizao, pela primeira vez, de uma tV a cabo, na cidade de Oregon, onde os s inais normais de televiso no conseguiam chegar s residncias por causa do terreno montanhoso. (E) 1993 criao, por pesquisadores americanos, do Mosaic, primeiro navegador a combinar grficos e texto em uma nica pgina, abrindo a web para o mundo com um software fcil de usar. Questo 6 Gaddafi s HIV Shakedown By Mike elkin Zakia Saltani has been warned not to talk to the press. She doesn t care. She has waited 13 years to tell her story, and the Libyan government s threats can t stop her now. After what happened to my family, what more can they do? she asks. i am beyond fear. At her friend s house in Benghazi, with the red-black-and green flag of the anti-G addafi rebellion spread proudly across her shoulders, she shows a framed photograph of her son, Ashur. he died of AiDS-related complic ations in May 2005, when he was 8. he had been one of more than 400 Libyan children who were admitted to the Al Fateh pediatric hospit al in Benghazi 13 years ago with routine complaints like colds and earaches. they left with hiV. Like Ashur, roughly 60 have since died. Others are hanging on. (Newsweek, 21.03.2011. Adaptado) No primeiro pargrafo do texto, a afirmao de Zakia Saltani (A) o conformismo com as leis do governo lbio. (B) a busca de aconselhamento com a imprensa. (C) a ousadia para enfrentar o governo de seu pas. (D) I am beyond fear

represent

a apatia diante da taxa de mortalidade causada pela AiDS. (e) a preocupao com o estado de sade de seus amigos de Benghazi. Questo 7 Um internauta recebeu, em determinado dia, um tute da campanha da UNICEF de ajuda humanitria para o Chifre da frica. Considerando a importncia dessa campanha, o internauta retuta essa mensagem, nesse dia, para 8 de seus seguidores; e cada um deles, por sua vez, retuta a mesma mens agem, no segundo dia, para outros 8 novos seguidores e assim por diante at o dcimo dia. Sabendo que cada seguidor retuitou para apenas 8 de seus seguidores, a ordem de grandeza do nmero de pessoas que recebera m a mensagem da campanha no final do dcimo dia igual a (A) 106. Adote 210 = 103 (B) 107. (C) 108. (D) 109. (e) 1010. 4 Vestibular FATEC

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Questo 8 Questo 8 A comunicao via internet, especialmente nos bate-papos, possibilitou um novo canal de comunicao entre as pessoas, e o Brasil tem se consolidado como um mercado de elevada utilizao de sites sociais. em agosto de 2011, do total de 61,2 milhes de pessoas com acesso internet no trab alho ou em domiclios, 45,4 milhes foram usurios ativos. Evoluo do nmero de usurios ativos*, Brasil agosto de 2010 e agosto de 2011 milhes 45,0 40,0 35,0 30,0 25,0 domicliostrabalho e domiclios 32,3 37,0 41,6 45,4 ago/10 20,0 15,0 ago/11 10,0 5,0 0,0 Fonte: netView -- iBOPe nielsen Online (http://www.ibope.com.br/calandraWeb/servlet/CalandraRedirect?temp=6&proj=Portal iBOPe&pub=t&nome=home_materia&db=caldb&docid=C2A2CAe41B62 e75e83257907000eC04F Acesso em: 13.09.2011. Adaptado) *Usurio ativo a pessoa com 2 anos ou mais de idade que acessou a internet pelo me nos uma vez em agosto. De acordo com as informaes do texto e do grfico, analise as afirmaes: i. Considerando somente os usurios ativos em domiclios, entre agosto de 2010 e agosto de 2011, houve um aumento de 15%, aproximadamente. ii. trabalho e domiclios

Considerando somente os usurios ativos no trabalho, entre agosto de 2010 e agosto de 2011, houve um aumento acima de 10%. iii. em agosto de 2011, do total de 61,2 milhes de pessoas com acesso no trabalho ou e m domiclios, 15,8 milhes no foram usurios ativos. correto o que se afirma em (A) i, apenas. (B) ii, apenas. (C) i e iii, apenas. (D) ii e iii, apenas. (e) i, ii e iii. Vestibular FATEC 1 sem/12 5

Questo Questo 9 Analise o grfico a seguir. Top 15 Countries Worldwide, Ranked by Internet Users, December 2008 (millions of unique visitors) 1. China 179,7 2. US 163,3 3. Japan 60,0 37,0 36,7 34,0 4. Germany 5. UK* 6. France 7. india 32,1 29,0 27,7 8. Russia 9. Brazil 12. italy 20,8 13. Spain 17,9 14. Mexico 12,5 15. netherlands** 10. South Korea 27,3 11. Canada 21,8 11,8 Note: ages 15+; home and work locations; excludes traffic from public Computers (e.g., internet cafes) and access from mobile phones and PDAS Source: comScore World Metrix as cited in press release, January 23, 2009 101171 www.eMarketer.com (http://www.metrics2.com/blog/2006/05/05/694_million_people_currently_use_the_in ternet_worl.html Acesso em: 10.09.2011. Adaptado) * UK (Reino Unido) ** netherlands (Pases Baixos) As informaes do grfico sobre usurios da Internet permitem afirmar que (A) os trs pases com maior nmero de usurios so os mais democrticos. (B) os seis pases com maior nmero de usurios so, predominantemente, pases centrais. (C) o continente africano tem representantes entre os quinze pases com maior nmero de usurios. (D) os cinco pases com maior nmero de usurios correspondem aos pases mais populosos do mundo.

(e) os trs pases com maior nmero de usurios so pases de industrializao mais antiga. raciOcniO lGicO Questo 10 Na multiplicao a seguir, as letras x, y, z, t e u representam algarismos desconhec idos. x y 6 z t 7 5 7 1 u 6 3 O valor da soma x + y + z + t + u (A) 17. (B) 18. (C) 19. (D) 20. (e) 21. 6 Vestibular FATEC 1 sem/12

Questo 11 Questo 11 Considere a sequncia de pentgonos, formada de acordo com um determinado critrio. 5 4 3 1 2 10 6 7 89 15 11 12 1314 ... ... P1P2 P3 Pn O nmero 6 652 pertence ao pentgono Pn, em que n natural no nulo. Assim sendo, n div isvel por (A) 2. (B) 3. (C) 5. (D) 7. (e) 11. Questo 12 O fluxograma a seguir apresenta parte dos procedimentos seguidos por um professo r para determinar a situao dos alunos aps o fechamento das notas do 4 bimestre. incio Leia P1, P2, P3 e P4 Legenda Incio/Final fluxograma entrada de dados (P1 + 2 P2 + 2 P3 + 3 P4) Mdia = 8 Operao Sada de dados na impressora Mdia < 3 sim Aluno retido Mdia =7 no no Aluno faz recuperao Aluno aprovado sim Fim Deciso Considere um aluno que, ao longo do ano letivo, obteve as seguintes notas bimest

rais: P1 P2 P3 P4 9,0 8,0 7,0 5,0 De acordo com o fluxograma, no fechamento das notas do 4 bimestre, esse aluno obt eve mdia (A) (B) (C) (D) (e) 2,90 e est retido. 5,50 e far recuperao. 6,75 e far recuperao. 7,25 e est aprovado. 7,50 e est aprovado. Vestibular FATEC 1 sem/12 7

Questo 13 Questo 13 A figura mostra a planificao de um cubo, que apresenta imagens em suas faces. O cubo montado a partir dessa planificao (A) (B) (C) (D) (e) Questo 14 A negao da sentena -3 < x = 2 (A) x = -3 ou x > 2. (B) x < -3 ou x = 2. (C) x < -2 ou x = 3. (D) x < -3 e x = 2. (e) x = -3 e x > 2. Histria Questo 15 O Mercantilismo pode ser definido como um conjunto de prticas e doutrinas econmicas adotadas pelo Estado absolutista, na Idade Moderna, com o objetivo de obter e acumular riqueza. Partindo do princpio de que a riqueza de uma nao era determinada pela quantidade de metais preciosos mantidos dentro de seu territrio, os estados absolutos desse perodo (A) proibiam as atividades manufatureiras e desviavam os capitais assim liberados para o desenvolvimento de frotas comerciais. (B) criavam cooperativas multinacionais para dividir os custos de empreendimentos, como a colonizao de reas perifricas. (C) eliminavam a livre iniciativa, submetendo as atividades econmicas rurais e urbanas ao monoplio estatal. (D) estabeleciam a lei da oferta e da procura para garantir a livre concorrncia e eliminar os entraves ao desenvolvimento comercial. (e) utilizavam polticas intervencionistas para regular o funcionamento da economia e obter uma balana comercial favorvel. 1 sem/12 8 Vestibular FATEC

Questo 16 Questo 16 "Os escravos so as mos e os ps do senhor de engenho, porque sem eles no Brasil no possvel fazer, conservar e aumentar fazenda." (AntOniL, Andr Joo. Cultura e opulncia do Brasil. Belo horizonte: itatiaia, 1982, p. 89.) No trecho citado, parte de uma obra publicada em 1711, o jesuta Antonil (A) torna evidente que o trabalho escravo constituiu a base da explorao econmica em setores essenciais da economia colonial. (B) fornece argumentos para o combate movido pela igreja contra a escravizao de indgenas e africanos nos domnios coloniais portugueses. (C) explica por que a escravido foi importante no empreendimento aucareiro, mas teve papel secundrio e marginal na explorao mineradora. (D) justifica a brandura da escravido no Brasil e sugere uma explicao para a democracia racial predominante na sociedade colonial brasileira. (e) condena as tentativas de introduzir trabalhadores livres, trazidos da europa, para substituir a mo-de-obra escrava nas lavouras de caf. Questo 17 Em 1848, dois jovens revolucionrios alemes escreveram: Assim, o desenvolvimento da grande indstria mina sob os ps da burguesia as bases sobre as quais ela estabeleceu o seu sistema de produo e de apropriao. A burguesia produz, antes de mais nada, os seus prprios coveiros. A sua queda e a vitria do proletariado so igualmente inevitveis. (Cf. K. Marx-F. engels. Obras Escolhidas em trs tomos. Lisboa-Moscovo: edies Avante! /edies Progresso, 1982.) Esse texto expressa princpios da ideologia (A) fascista. (B) capitalista. (C) comunista. (D) iluminista. (e) darwinista. Questo 18 Entre as principais caractersticas do modelo poltico adotado no Brasil durante a Repblica Velha (1889-1930), destacaram-se (A)

a poltica do Regresso Conservador, o militarismo e o voto censitrio. (B) a poltica dos governadores , o coronelismo e o voto de cabresto . (C) o parlamentarismo s avessas , o clientelismo e o voto a descoberto. (D) a poltica do caf com leite , o coronelismo e o voto secreto censitrio. (e) a poltica de valorizao do caf, o populismo e o voto universal. Questo 19 Considere os dados da tabela abaixo: Movimento de capitais estrangeiros diretos no Brasil (em milhes de dlares) Perodos Entrada Lucros remetidos para o exterior Saldo 1947-1953 97 327 (230) 1954-1961 721 269 452 (Fonte: BReSSeR PeReiRA, Luiz Carlos. Desenvolvimento e crise no Brasil. So Paulo: editora Brasiliense, 1985.) O significativo aumento na entrada de capitais estrangeiros, entre 1954 e 1961, pode ser explicado (A) pela poltica desenvolvimentista do governo de Juscelino Kubitschek. (B) pela criao da Petrobrs e da Companhia Vale do Rio Doce. (C) pela poltica nacionalista de Getlio Vargas durante o estado novo. (D) pela queda dos preos internacionais do caf durante a Depresso. (e) pelo crescimento acelerado da indstria durante o Milagre Brasileiro Vestibular FATEC 1 sem/12 9

Qumica Qumica Questo 20 Quando comprimidos ou ps-efervescentes so adicionados gua, ocorre reao qumica, com liberao de gs carbnico. Sendo assim, considere o seguinte experimento: 200 mL de gua (densidade igual a 1 g/mL) foram adicionados a um frasco de boca larga, aberto. A massa desse frasco vazio igual a 160 g. Em seguida, foram acrescentados gua desse frasco 10 g de certo p efervescente. Aps o trmino da reao, o frasco aberto contendo o lquido resultante foi colocado em uma balana, que acusou a massa de 362 g. Com base nesses dados, calcula-se que a massa, em gramas, de gs carbnico liberado para o ar pela reao foi igual a (A) 2. (B) 4. (C) 6. (D) 8. (e) 10. Questo 21 As propriedades especficas da gua a tornam uma substncia qumica indispensvel vida na Terra. Essas propriedades decorrem das caractersticas de sua molcula H2O, na qual os dois tomos de hidrognio esto unidos ao tomo de oxignio por ligaes (A) inicas, resultando em um arranjo linear e apolar. (B) inicas, resultando em um arranjo angular e polar. (C) covalentes, resultando em um arranjo linear e apolar. (D) covalentes, resultando em um arranjo angular e apolar. (e) covalentes, resultando em um arranjo angular e polar. Questo 22 Cloro, bromo e iodo so elementos qumicos classificados como halognios. Logo, eles (A) localizam-se no mesmo grupo (ou famlia) da tabela peridica. (B) esto no mesmo perodo da tabela peridica. (C) possuem o mesmo nmero atmico. (D) apresentam mesma eletronegatividade. (e) so istopos entre si. Questo 23 Considere as seguintes misturas:

i. leite de magnsia (suspenso aquosa de hidrxido de magnsio); ii. limonada ( suco de limo, gua e acar); iii. salmoura ( cloreto de sdio dissolvido em gua). Assinale a alternativa que classifica, corretamente, essas trs misturas. Mistura cida Mistura bsica Mistura neutra (A) iii i ii (B) ii i iii (C) i iii ii (D) ii iii i (e) i ii iii Questo 24 A frmula estrutural abaixo representa o antraceno, substncia importante como matria-prima para a obteno de corantes. Examinando-se essa frmula, nota-se que o nmero de tomos de carbono na molcula do antraceno (A) 3. (B) 10. (C) 14. (D) 18. (e) 25. Vestibular FATEC 10

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inGls inGls LEIA O TEXTO PARA RESPONDER S QUESTES DE NMEROS 25 A 29. PSYCHOLOGY OF MONEY Want happiness? Don t Buy More Stuff Go on Vacation When it comes to spending money on things or experiences, the research is clear: doing brings more happiness than owning. By Gary Belsky & tom Gilovich | July 21, 2011 Given that it s vacation season for many folks, we thought it a good time to devote this Mind Over Money post to a brief discussion of what personal finance is ultimately all about. Some people, of course, really enjoy counting their money, deriving great satisfaction simply from watching their bottom line grow, often quite removed from any thought of what they might do with their riches. But for most of us, money is just a token for what we can do with it pay the mortgage or rent, send kids to college, buy a TV or travel to Italy. And for nearly all of us, money is finite; there isn t enough to do all we want, so we must be selective. that raises a crucial question: if we want to maximize the happiness or satisfaction we get from our money, how should we spend it? there s been a lot of recent research on this subject, much of it conducted at tom s home institution, Cornell University. And the answer is clear. If you re conflicted about whether to spend money on a material good (say, a computer) or personal experience (say, a vacation), the research says you ll get much more satisfaction and for longer if you choose the experience. Most of us, it turns out, get more bang from the experiential buck. indeed, when people are asked to recall their most significant material and experiential purchases over the previous five years, they report that the experience brought more joy, was a source of more enduring satisfaction and was more clearly money well spent. this might seem counter-intuitive. After all, when faced with a trade-off between doing and buying, many people opt for the material good because it will still be there long after the experience would have been enjoyed. in one sense that s correct: the material good lasts while the experience is fleeting. But psychologically it s the reverse. We quickly adapt to the material good, but the experience endures in the memories we cherish, the stories we tell and the very sense of who we are. (http://moneyland.time.com Acesso em 25/08/2011. Adaptado.)

Questo 25 De acordo com o texto, (A) o dinheiro um dia termina para todos. (B) comum gastar dinheiro com artigos suprfluos. (C) fazer uma viagem traz mais felicidade do que adquirir algo material. (D) muitas pessoas se arrependem de ter gasto dinheiro com uma viagem. (e) a grande maioria das pessoas prefere gastar dinheiro com uma viagem do que com uma aquisio material. Questo 26 De acordo com as informaes do primeiro pargrafo, com dinheiro se pode pagar (A) hipoteca. (B) moratria. (C) servio funerrio. (D) viagem de navio. (E) colgio para os filhos. Questo 27 No primeiro pargrafo do texto, o pronome demonstrativo this empregado em this Mind Over Money post refere-se a (A) post. (B) mind. (C) money. (D) vacation. (e) discussion. Questo 28 Indique a traduo correta para o substantivo research no segundo pargrafo do texto. (A) conflito (B) reflexo (C) pesquisa (D) polmica (e) experincia Questo 29 No terceiro pargrafo do texto, o modal auxiliar might transmite uma ideia de (A) proibio. (B) obrigao. (C) expectativa. (D) necessidade. (e) possibilidade. Vestibular FATEC 1 sem/12 11

matemtica matemtica Questo 30 O Tangram um quebra-cabea composto por um quadrado dividido em sete peas: cinco tringulos retngulos, um quadrado e um paralelogramo. Utilizando todas as peas, podem-se formar milhares de figuras de modo que as peas devem se tocar, mas no podem se sobrepor. Para a obteno das peas do Tangram, deve-se, no quadrado ABCD, traar marcar marcar traar traar A RP O t D S B C Q No Tangram cortado na figura, considere que a medida do lado do quadrado ABCD 6. Nessas condies, a rea do quadrado OPQR (A) 7. (B) 6. 11 (C) . 2 (D) 5. 9 (e) . 2 Questo 31 Considere as seguintes definies em Estatstica: Sejam x1 = x2 = x3 = ... = xn os valores ordenados de um grupo de n dados. Mediana a medida que consiste no valor que se encontra no centro desse grupo de dados. Se n mpar, a mediana o elemento central desse grupo a diagonal BD e marcar o seu ponto mdio O; os pontos mdios, P de BO e t de OD ; os pontos mdios, Q de BC e S de DC; o segmento QS e marcar o seu ponto mdio R; os segmentos PQ, AR e RT .

ordenado. Moda a medida que consiste no valor observado com maior frequncia em um grupo de dados, isto , o valor que aparece mais vezes. As idades, em anos, de um grupo de sete pessoas so: 16, 8, 13, 8, 10, 8, m Sabendo que m maior que 12 e que a moda, a mediana e a mdia aritmtica das idades desse grupo de pessoas, nessa ordem, so trs termos consecutivos de uma progresso aritmtica no constante, ento o valor de m (A) 17. (B) 19. (C) 21. (D) 23. (e) 25. Questo 32 Uma estrada em obra de ampliao tem no acostamento trs montes de terra, todos na forma de um cone circular reto de mesma altura e mesma base. A altura do cone mede 1,0 metro e o dimetro da base 2,0 metros. Sabe-se que a quantidade total de terra suficiente para preencher completamente, sem sobra, um cubo cuja aresta mede x metros. O valor de x 3 (A) ..2. Adote p = 3 (B) 3 . ..3 3 (C) ..4. 3 (D) ..5. 3 (e) ..6. 12 Vestibular FATEC

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Questo 33 Questo 33 Considere a matriz A, quadrada de ordem 2, cujo termo geral dado por a= log(i j), ento o i j 2 determinante da matriz A igual a (A) -2 . (B) -1. (C) 0. (D) 1. (E) 2. Questo 34 Um determinado objeto de estudo modelado segundo uma funo trigonomtrica f, de IR em IR sendo parte do seu grfico representado na figura: 4 y 2 0 2 p xp 2 Usando as informaes dadas nesse grfico, pode-se afirmar que (A) a funo f definida por f(x) = 2 + 3 sen x. (B) f crescente para todo x tal que x . [p; 2p]. (C) o conjunto imagem da funo f [2; 4]. 19p (D) para y = f , tem-se 2 < y < 4. 4 (e) o perodo de f p. Fsica Questo 35 Atualmente, a maioria das pessoas tem substitudo, em suas residncias, lmpadas incandescentes por lmpadas fluorescentes, visando a uma maior economia. Sabendo-se que a luminosidade da lmpada fluorescente de 15 W equivale da lmpada incandescente de 60 W, o efeito da substituio de uma lmpada incandescente que funcione em mdia 6 horas por dia por outra fluorescente ser uma economia mensal, em kWh, de (A) 4,5. (B) 8,1. (C) 10,2. (D) 13,5. (e) 15,0. Questo 36 Em um sistema isolado, dois objetos, um de alumnio e outro de cobre, esto mesma temperatura. Os dois so colocados simultaneamente sobre uma

chapa quente e recebem a mesma quantidade de calor por segundo. Aps certo tempo, verifica-se que a temperatura do objeto de alumnio igual do objeto de cobre, e ambos no mudaram de estado. Se o calor especfico do alumnio e do cobre valem respectivamente 0,22 cal/gC e 0,09 cal/gC, pode-se afirmar que (A) a capacidade trmica objeto de cobre. (B) a capacidade trmica do objeto de cobre. (C) a capacidade trmica do objeto de cobre. (D) a massa do objeto de de cobre. (e) a massa do objeto de objeto de cobre. Vestibular FATEC 1 sem/12 13 do objeto de alumnio igual do do objeto de alumnio maior que a do objeto de alumnio menor que a alumnio igual massa do objeto alumnio maior que a massa do

Questo 37 Questo 37 Isabela combinou de se encontrar com seu primo Mateo no ponto de nibus. Ela mora a 1 km do ponto, e ele a 2,5 km do mesmo ponto de nibus, conforme figura a seguir: Mateo Ponto de nibus isabela 2,5 km 1 km Figura fora de escala Mateo ligou para Isabela e a avisou que sairia de casa s 12 h 40 min. Para chegar ao local marcado no mesmo horrio que seu primo, Isabela deve sair de sua casa aproximadamente s (A) (B) 13 h 00 min. 13 h 05 min. Considere que ambos caminhem com a mesma velocidade em mdulo de 3,6 km/h. (C) 13 h 10 min. (D) 13 h 15 min. (e) 13 h 25 min.

Questo 38 As superfcies esfricas e refletoras tm inmeras aplicaes prticas no dia a dia. Os espel os convexos, que so usados em retrovisores de moto, nibus e entradas de lojas comerciais, prdios e e levadores, tm como finalidade (A) (B) (C) (D) (e) aumentar aumentar aumentar diminuir diminuir o o o o o campo campo campo campo campo visual visual visual visual visual e e e e e formar formar formar formar formar imagens imagens imagens imagens imagens reais e maiores. virtuais e maiores. virtuais e menores. reais e maiores. virtuais e menores.

Questo 39 Em alguns parques de diverso, h um brinquedo radical que funciona como um pndulo hu mano. A pessoa, presa por uma corda inextensvel amarrada a um ponto fixo acima de sua cabea, ergui da por um guindaste at uma altura de 20 m. A partir da, ela solta fazendo um movimento pendular. Veja a figura. h = 20 m A Se admitirmos a acelerao da gravidade de 10 m/s2 e desprezarmos qualquer tipo de a trito, a velocidade com que a pessoa passar no ponto A mais baixo da trajetria, em km/h, ser de (A) (B) (C) (D) (e) 14 18. 24. 36. 48. 72. Vestibular FATEC

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GeOGraFia GeOGraFia Questo 40 Antes do sculo 20, nenhum ser humano tinha vivido o suficiente para testemunhar uma duplicao da populao mundial, mas hoje h pessoas que a viram triplicar. Em algum momento no fim de 2011, segundo a Diviso de Populao das Naes Unidas, seremos 7 bilhes de pessoas. (http://viajeaqui.abril.com.br/national-geographic/edicao-130/populacao-mundial7-bilhoes-613876.shtml Acesso em: 07.09.2011) Assinale a alternativa que completa o texto anterior.

(A) O crescimento da populao dever se refletir no processo de urbanizao que poder atingir 3/4 da populao mundial em 2015. (B) As maiores contribuies para o crescimento demogrfico vm dos pases que esto na fase ini cial da transio demogrfica. (C) Os principais responsveis pelo crescimento populacional so os pases que conseguiram reduzir as taxas de analfabetismo. (D) O crescimento demogrfico anunciado permitir uma distribuio mais homognea da populao pe

o espao terrestre. (E) O aumento da populao esperado desmistifica a crena de que os pases desenvolvidos apr esentam baixas taxas de fertilidade. Questo 41 Analise a tira.

(QUinO. Toda a Mafalda. So Paulo: Martins Fontes, 1993.) A justificativa apresentada por Mafalda, no terceiro quadro, deve ser atualmente considerada (A) incorreta porque, apesar das diferenas tnico-culturais existentes, a sia mantm-se se m conflitos desde o incio do sculo XXI. (B) superada porque a sia entrou em um perodo de estabilidade devido ao processo de de mocratizao em alguns de seus pases. (C) ultrapassada porque o Extremo Oriente, que era uma regio conflituosa, tem se mant ido calmo devido ascenso da China condio de emergente. (D) inexata, pois a sia deixou de apresentar turbulncias polticas desde a dcada de 1970, quando a maioria dos seus pases tornou-se independente. (E) incompleta porque faltou acrescentar a frica, onde algumas regies passam por confl itos tnicos e srias crises de fome. Vestibular FATEC 1 sem/12 15

Questo 42 Questo 42 O agronegcio envolve operaes desde as pesquisas cientficas relacionadas ao setor at a comercializao dos produtos, determinando uma cadeia produtiva entrelaada e interdependente. (ALBUQUeRQUe, Maria Adailza Martins de et alii. Geografia: sociedade e cotidiano. So Paulo: escala, 2010.) Podem-se acrescentar outras caractersticas ao agronegcio, dentre as quais a seguinte: (A) mantm centros de tecnologia avanados, voltados agricultura orgnica. (B) expande os cultivos de gros da regio Centro-Oeste para a regio Sudeste. (C) promove a concentrao de terras e o desemprego no campo. (D) possibilita ao pas a autossuficincia nas matrias-primas para a indstria. (B) planeja a expanso das lavouras, barrando o desmatamento e os impactos ambientais. Questo 43 Sistematicamente, o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica) tem apresentado resultados do Censo 2010. Dentre esses resultados pode-se destacar (A) o expressivo crescimento demogrfico das regies Norte e Centro-Oeste. (B) a manuteno do predomnio de populao rural nos estados do Amap e do Piau. (C) a reduo do nmero de idosos nas grandes capitais do Sudeste e do nordeste. (D) a sensvel reduo da populao indgena nos estados amaznicos. (e) o crescimento expressivo da taxa de fecundidade em todos os estados. Questo 44

Analise o mapa para responder questo DOMNIOS MORfOcLIMTIcOS 12345 (http://www.altamontanha.com/news/50/atividades/Rte/my_documents/ my_pictures/741_6112010_fig.2.jpg Acesso em 06.09.2011. Adaptado) Assinale a alternativa que identifica corretamente caractersticas de um dos domnios morfoclimticos numerados no mapa. (A) 1 predomnio de um tipo de clima com estaes definidas: uma seca e outra mida; cerca de 50% da vegetao original j desapareceu. (B) 2 ocorrncia de extensa rea com solos rasos, mas frteis, o que explica a grande variedade de vegetao que recobre as plancies fluviais. (C) 3 recoberto por densa vegetao florestal devido ao clima sempre mido; a ocupao recente ainda provoca pouco impacto ambiental. (D) 4 destaque para morros com aspecto mamelonar; a ocupao humana antiga e predatria destruiu grande parte da mata original. (e) 5 concentra nascentes de vrios rios do Centro-Oeste; a vegetao arbustiva-herbcea foi fator favorvel expanso da criao de ovinos. 16 Vestibular FATEC 1 sem/12

BiOlOGia BiOlOGia Questo 45 As figuras, a seguir, representam trs clulas vegetais que foram imersas em solues sa linas de diferentes concentraes, analisadas ao microscpio e desenhadas. (http://webbed.com.br/geisy/ Acesso 1 23 em 13.09.2011.) Analisando essas figuras, um estudante concluiu que as clulas vegetais 1, 2 e 3 e sto, respectivamente, flcida (estado normal), trgida e plasmolisada. Com base nessa concluso, correto afirmar que (A) a clula 1 foi imersa em uma soluo hipertnica. (B) a clula 2 foi imersa em uma soluo hipotnica. (C) a clula 3 foi imersa em uma soluo isotnica. (D) as clulas 1 e 3 foram imersas em diferentes solues hipotnicas. (e) as clulas 1 e 2 foram imersas em diferentes solues hipertnicas. Questo 46 Os esquemas, a seguir, evidenciam trs maneiras diferentes atravs das quais a glico se pode ser utilizada como fonte de energia necessria manuteno da vida. Esquema 1 Esquema 2 Esquema 3 Glicose Gliclise cido pirvico Fermentao Etanol, CO2 e ATP Glicose Gliclise cido pirvico Fermentao cido lctico e ATP Glicose Gliclise cido pirvico Ciclo de Krebs Cadeia respiratria H2O, CO2 e ATP Assinale a alternativa correta sobre esses esquemas. (A) Os esquemas 1 e 3 ocorrem em ambientes totalmente anaerbios para a produo de pes e bolos. (B) O esquema 1 exibe a fermentao alcolica realizada nas mitocndrias de leveduras co m consumo de oxignio. (C) O esquema 2 revela um processo aerbio realizado nas mitocndrias de lactobacilo s e de clulas musculares humanas. (D) O esquema 3 demonstra um processo aerbio em que o gs oxignio atua como agente o xidante de molculas orgnicas. (e) Os esquemas 1, 2 e 3 evidenciam processos aerbios de obteno de energia que ocor rem em plantas e animais em geral.

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Questo 47 Questo 47 A toxoplasmose, parasitose causada pelo protozorio Toxoplasma gondii e tambm conhe cida como a doena do gato , pode ser assintomtica ou causar leses na retina que podem evoluir para a c egueira, alm de graves problemas no miocrdio, fgado e msculos. Pode ser adquirida ou transmitida congenita mente, o que acarreta abortos ou nascimentos de fetos malformados. O protozorio parasita causador dessa doena pode infectar a maioria dos animais de sangue quente, como bois, porcos, carneiros, cabras, gatos e aves. Estima-se que a toxoplasmose ocor ra em pelo menos um tero da populao humana mundial, principalmente em locais quentes, midos, com condies s anitrias desfavorveis, devido ao efeito favorecedor dessas condies ambientais na maturao dos o ocistos (ovos) depositados no solo pelos animais contaminados, conforme o ciclo de vida do para sita esquematizado a seguir: Ciclo do Toxoplasma gondii (http://www.epp.g12.br/informatica/2008/webquests/Parazitologia/toxoplas.htm Ace sso em: 05.11.2011.) Sobre essa doena um estudante fez as afirmativas seguintes: i. O agente etiolgico da toxoplasmose o gato. ii. O agente transmissor da toxoplasmose o protozorio Toxoplasma gondii. iii. A toxoplasmose pode ser evitada no se comendo carne malpassada. iV. A falta de saneamento favorece a penetrao das larvas do Toxoplasma atravs da pe le dos animais de sangue quente. correto o que se afirma apenas em (A) (B) (C) (D) (e) 18 ii. iii. i, ii e iii. i, ii e iV. iii e iV. Vestibular FATEC

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Questo 48 Questo 48 O conhecido teste do pezinho , cuja obrigatoriedade para todo o territrio brasileiro consta no Estatuto da Criana e do Adolescente, realizado com uma gota de sangue retirada do p dos recm-nascidos . Esse procedimento permite detectar os portadores da fenilcetonria, doena gentica recessiva. As pessoas com essa anomalia so incapazes de produzir uma enzima que atua na tran sformao do aminocido fenilalanina, no aminocido tirosina. Sem essa converso a fenilalanina acu mula-se no sangue e convertida em substncia txica, que provoca leses no sistema nervoso, principalmen te na infncia, culminando com o retardo mental do portador. Considerando o nascimento de uma menina fenilcetonrica, filha de pais saudveis, qu e no apresentam essa doena, correto afirmar que (A) a probabilidade do casal citado no enunciado ter um segundo descendente do sexo masculino e normal para fenilcetonria 3/4. (B) a anlise das caractersticas do casal descrito e de sua filha permite concluir que a fenilcetonria uma doena recessiva ligada ao cromossomo sexual X. (C) a alimentao com quantidade reduzida em fenilalanina, a partir do primeiro ms de vid a dessa criana, pode evitar significativamente o retardo mental. (D) o tratamento atravs de vacinas especficas dever ser feito logo no primeiro ms de vid a dessa criana a fim de garantir a total imunidade contra essa doena. (e) a criana ter vida saudvel, pois as enzimas produzidas pela me e transferidas pela pl acenta atuaro constantemente na transformao de fenilalanina em tirosina. Questo 49 A vida animal originou-se nos oceanos primitivos, sendo que os peixes com nadade iras lobadas, os crossoptergios, cujos representantes atuais so os celacantos, provavelmente teriam ocasionado o surgimento dos animais de quatro pernas, os tetrpodes, grupo ao qual pertencem os anfbios, os rpteis, as aves e os mamferos atuais. Assim, a partir dos ancestrais marinhos, alguns grupos invadiram a gua doce enquanto outros se deslocaram para a terra. Dentre as adaptaes importantes para a ocupao do ambiente terrestre correto citar (A) a eliminao de excretas com elevado teor de gua. (B) a fecundao externa e a ausncia de anexos embrionrios. (C) a presena de estruturas respiratrias externas, finas e midas.

(D) a pele com revestimento impermevel, com escamas e placas crneas. (e) a presena de grande quantidade de tecido adiposo subcutneo e o desenvolvimento lar val. pOrtuGus Texto I: NS, OS MUTaNTES De onde vieram os super-heris que conhecemos na srie X-Men, de Stan Lee? Da preguia de seu autor, que no encontrou uma explicao mais criativa do que simplesmente dizer que nasceram daquela forma. [...] Os mut antes de Lee nascem com habilidades extraordinrias e com algumas caractersticas bizarras, tambm. Muitos deles passaram boa parte da vid a tentando esconder ou anular essas qualidades que os diferenciam do resto dos seres humanos. Outros se tornaram viles para vingar-s e da sociedade que os despreza por puro preconceito. [...] Na vida real, as mutaes genticas so constantes, inevitveis e fizeram de ns o que somos hoje. Toda a evoluo da humanidade e do resto dos animais tambm consequncia das confuses que nosso organismo faz na hora da autoduplicao do DnA. Cincia pura. Os mutantes esto por a. O que no quer dizer que a gente v encontrar um Wolverine andand o pela rua assim to fcil. [...] Mutaes acontecem a todo momento. Alguns cientistas estimam que cada um de ns carregue cerca de 300 delas, se compararmos nosso genoma aos de nossos pais. Mas a maior parte no ter efeito nenhum sobre nossas caractersticas, porque 98 ,5% do material gentico "DnA intil" so ntrons, trechos que no codificam protenas, mas que, apesar do apelido, so absolutamente teis e necessrios para a regulao do genoma. [...] medida que o estudo do genoma humano revela a localizao das mutaes que causam doenas, ou que nos protegem delas, possvel aprimorar a tcnica usada nos laboratrios. De acordo com o geneticista Pricles hassu n, "atravs da terapia gnica, cientistas de vrias reas tm conseguido bons resultados no tratamento de doenas, como hipertenso, isquemia, cn cer, diabetes e mesmo doenas coronarianas.[...] Vira e mexe uma histria toma a mdia e gera burburinho e bate-boca no meio cientfico . So raros, mas h casos de humanos com caractersticas que parecem indicar alguns passos adiante na evoluo. Fsico mais resis tente, habilidades psquicas inexplicveis, caractersticas adaptativas inditas. ningum garante, mas esses podem ser indcios do n osso futuro. (ins Silveira. revista Para saber e conhecer, setembro de 2011. Adaptado) Vestibular FATEC 1 sem/12 19

Questo 50 Questo 50 O que permite a aproximao entre os super-heris, de Stan Lee, citados no texto I, e os seres humanos que sofrem mutaes , segundo a autora, o seguinte: (A) a preguia, que propicia a busca de solues criativas para problemas cotidianos. (1 pargrafo) (B) a maldade, que transforma indivduos comuns em viles vingativos e desprezados pela sociedade. (1 pargrafo) (C) as anomalias hereditrias devido ao excesso de "DnA intil", o que transforma pessoas comuns em aberraes sociais. (2 pargrafo) (D) os processamentos genticos que podem evidenciar um padro atpico de desenvolvimento. (2 pargrafo) (e) as doenas cardacas, que so adquiridas em laboratrios durante terapias. (3 pargrafo) Questo 51 Considere os seguintes trechos do texto I: ... que a gente v encontrar um Wolverine andando pela rua assim to fcil. Alguns cientistas estimam que cada um de ns carregue cerca de 300 delas... ... mas que, apesar do apelido, so absolutamente teis e necessrios... Os termos destacados expressam, correta e respectivamente, as seguintes ideias: (A) intensificao, impreciso, oposio. (B) qualificao, concesso, oposio. (C) concessividade, impreciso, condio. (D) comparao, intensificao, impreciso. (E) excluso, simultaneidade, qualificao. Questo 52 Com relao ao perodo ... possvel aprimorar a tcnica (...) nos laboratrios. , correto afirmar que a orao (A) subordinada expressa valor de advrbio de modo. (B) subordinada assume funo de sujeito da orao principal. (C) subordinada contm verbo no modo subjuntivo, indicando contraste. (D) principal revela a presena do modo imperativo, indicando uma ordem. (e)

principal sinaliza que a prxima orao dever ser lida como sua consequncia. Texto II: MUTaNTE Quando eu me sinto um pouco rejeitada Me d um n na garganta Choro at secar a alma de toda mgoa Depois eu passo pra outra Como um mutante no fundo sempre sozinha Seguindo o meu caminho Ai de mim que sou romntica! (Rita Lee e Roberto de Carvalho) (http: //www.vagalume.com.br/rita-lee/mutante.html Acesso em: 25.09.2011. Adaptado.) Questo 53 Relacionando as informaes dos textos I e II e analisando sua forma e contedo, pode-se afirmar que (A) ambos os textos apresentam predomnio de linguagem metafrica. (B) o eu lrico, em ambos os textos, uma figura feminina que emprega linguagem emotiva. (C) as ideias apresentadas na cano constituem uma argumentao convincente. (D) a fico cientfica veiculada em ambos os textos assume um formato narrativo. (e) os contedos apresentam intertextualidade, mas distanciam-se pelo gnero textual. Questo 54 A oralidade expressa no texto II pode ser exemplificada pelo emprego (A) da expresso "um pouco", que modifica o advrbio "quando" no 1 verso da 1 estrofe. (B) do pronome oblquo "Me" antecedendo o verbo "d" no 2 verso da 1 estrofe. (C) da preposio "at", que indica o limite da ao de "chorar" no 3 verso da 1 estrofe. (D) da conjuno comparativa "como", que exprime uma hiprbole no 1 verso da 2 estrofe. (e) do verbo no gerndio "Seguindo", que denuncia alto grau de informalidade no 3 verso da 2 estrofe. 20 Vestibular FATEC 1 sem/12

REDAOREDAO REDAOREDAO consenso pensar em network como uma rede de relaes sociais, no mundo virtual ou re al, que favorece o auxlio mtuo entre pessoas que sejam amigas. Essas redes sociais promovem o apoio mtuo para a ascenso no trabalho, para o acesso a espaos de lazer e para a soluo de problemas d iversos do cotidiano. Os textos I e II, abaixo apresentados, trazem reflexes sobre o papel da amizade f ora das redes virtuais. So ideias antigas que podem ser lidas nesta nova era da Internet. Texto I Muitas pessoas, por ausncia de discernimento, para no dizer por imprudncia, querem ter um amigo tal como no saberiam ser elas prprias: gostariam de receber de seus amigos o que no lhes do. [...] , portanto, um erro per nicioso de certas pessoas imaginar que em amizade a porta est aberta a todos os abusos e a todos os atos indignos: a amizade nos foi dada pela natureza como auxiliar de nossas virtudes, no como cmplice de nossos vcios, a fim de que a virtude, no podendo alcanar sozinha o s oberano bem, o alcance ligada e apoiada na virtude de outrem. (CCeRO, Marco tlio. A amizade. Porto Alegre: L&PM, 2002. Adaptado) Texto II A amizade um contrato pelo qual nos comprometemos a prestar pequenos servios a al gum a fim de que ele nos preste grandes servios futuramente. (MOnteSQUieU. Apud Dicionrio Universal de Citaes. So Paulo: Crculo do Livro, 1985. Adaptado) PR PRPROPOST OPOSTOPOSTA AA Elabore uma redao dissertativa sobre a relao entre a amizade e o papel das redes soc iais na vida moderna. instrues: 1. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opinies para sustentar sua s ideias e pontos de vista. 2. No copie os textos dados. 3. empregue em seu texto apenas a variedade culta da lngua portuguesa. 4. No redija o texto em versos; organize-o em pargrafos. 5. D um ttulo a seu texto. 6. A verso definitiva da redao deve ser apresentada em folha especfica e a tinta. Vestibular FATEC

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RASCUNHO DA REDAO 22 Vestibular FATEC 1 sem/12