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Agarre com os copos
Material: 1. Copos plsticos, isopor, cola quente, tampas de garrafa pet. Mtodo: 1. Colar os copos no isopor, conforme a foto. 2. O participante deve lanar as tampinhas para o alto e agarr-las com os copos presos ao isopor. Objetivo: Concentrao.
Quebra-cabeas
Material: 1. cartolina ou papel carto. Mtodo: 1. O facilitador recorta trs cartolinas equivalentes a um papel carta, ou metade disto. 2. Usando a tesoura procura fazer cortes geomtricos ou ondulados. Sendo que cada quebra-cabea deve possuir corte diferente do outro. 3. Cada quebra cabea dever ser posto em uma mesa diferente. Com um detalhe: algumas das peas devem ser misturadas dos outros dois quebracabeas. De maneira que os participantes tero uma pequena dificuldade em compreender a geometria do jogo. 4. Cada grupo ficar responsvel por um quebra-cabea e respectiva mesa. Objetivo: Cooperao, percepo da necessidade de barganhar para atingir o objetivo.
Escolha entre as respostas

Material: 1. Lista com ditados populares. Mtodo: 1. A turma dividida em trs grupos de at doze componentes. 2. Os participantes em regime de revezamento so enviados ao quadro para escolherem entre as respostas as palavras que representam melhor o assunto do ditado. Objetivo: Incentivar a interpretao de textos e estimular a anlise do assunto com base em palavra-chave.
Livros de E.V.A
Material: 1. E.V.A. Mtodo: 1. Os participantes criam pequenas histrias. 2. Usando o material de E.V.A. publicam suas histrias. 3. O facilitador expe os livros.
Objetivo: Leitura, produo de textos, aprender a aprender.
E se eu fosse...
Aqui os alunos soltam a imaginao dizendo o que gostariam de ser IDADE A partir de 7 anos. O QUE DESENVOLVE Identidade. MATERIAL Perguntas escritas em um papel e lpis ou caneta.
ORGANIZAO As crianas ficam em duplas.

COMO BRINCAR Uma das crianas de cada dupla inicia fazendo perguntas ao colega. Se voc fosse uma fruta, seria... Se voc fosse um filme, uma msica, um brinquedo, um lugar, uma roupa, uma palavra... Ela anota as respostas e pergunta o porqu. Depois, quem fez a entrevista responde s questes do colega. Terminada essa etapa, a turma forma uma roda e conta aos demais o que descobriu sobre o amigo. A brincadeira termina quando todos falarem.
Caixinha de surpresas
Quando a msica pra, quem est com a caixa na mo cumpre uma tarefa IDADE A partir de 7 anos. O QUE DESENVOLVE Expresso de sentimentos. MATERIAL Uma caixa, tiras de papel, canetas, um aparelho de som.
ORGANIZAO Os alunos ficam em crculo, sentados ou em p.

COMO BRINCAR Elabore tarefas com as crianas. Por exemplo: abraar todos os colegas, cantar uma msica, contar um causo. Escreva cada uma em uma tira de papel e ponha em uma caixa, que deve ficar na mo de uma criana. Fique de costas para o crculo de alunos e coloque uma msica. Enquanto isso, a caixa passa de mo em mo. Quando voc desligar ou abaixar o som, quem estiver com a caixa sorteia um papel e cumpre a tarefa que est escrita nele.
Jogo dos rtulos

JOGO DOS RTULOS Um exibido, outro engraado. Ser mesmo possvel classificar os colegas assim? IDADE A partir de 7 anos. O QUE DESENVOLVE Trabalho em grupo. MATERIAL Rtulos (feitos pelo professor) e fita adesiva. ORGANIZAO As crianas andam livremente pela classe. COMO BRINCAR Os alunos se organizam em roda e fecham os olhos. Enquanto isso, voc fixa um rtulo na testa de cada um (Sou surdo. Grite! / Sou engraado. Sorria. / Sou indeciso. Diga-me o que fazer. / Sou poderoso. Respeite-me. / Sei tudo. Pergunte-me. / Sou antiptico. Evite-me.). Ao seu sinal, eles abrem os olhos e comeam a andar pela sala. Quando encontram um colega, lem (mas no dizem) o que est escrito em sua testa e agem de acordo com as instrues. Por exemplo, se a criana l Sou prepotente. Tenha medo!, ela deve expressar receio e fugir desse colega. Depois de um tempo, quando todos olharam os rtulos dos colegas, formam uma nova roda. Pergunte se cada aluno descobriu o que estava escrito em sua testa. Em seguida, eles conferem se acertaram. Incentive cada um a contar como se sentiu e, depois, pea s crianas para comparar a experincia que viveram com situaes reais. Pergunte se elas costumam rotular os colegas ou acham que so rotuladas.
Formando grupos
Um detalhe vai determinar quem faz parte da equipe IDADE A partir de 6 anos. O QUE DESENVOLVE Agilidade de movimentos, ateno, concentrao e socializao. ORGANIZAO Livre. COMO BRINCAR Os alunos devem formar grupos de acordo com uma regra que voc estabelece. Voc diz: Ateno, quero um grupo com todos que esto de bermuda ou Uma equipe com quem tem cabelo curto e outra com quem tem cabelo comprido. E as crianas correm para se reunir. A atividade pode ser incrementada se cada grupo receber uma tarefa. Por exemplo: Os que esto de camiseta branca devem colocar sobre a minha mesa uma agenda de telefones. Essa brincadeira tambm pode ser feita para determinar a formao de grupos para trabalhos escolares. A atividade dura enquanto a turma tiver interesse.
Dana do jornal
Dois pra l, dois pra c... A meninada dana cuidando para no rasgar o jornal IDADE A partir de 5 anos. O QUE DESENVOLVE Socializao, expresso corporal e percepo de espao. MATERIAL Jornal, aparelho de som, CDs ou fitas cassete com msicas de diferentes ritmos. ORGANIZAO Em duplas. COMO BRINCAR Afaste as cadeiras e mesas e distribua as folhas de jornal pelo cho. Cada dupla fica em cima de uma folha. Coloque a msica e as crianas comeam a danar. No vale sair de cima do papel nem rasg-lo. Se isso acontecer, o par sai da brincadeira. Vence quem cumprir o objetivo. Se algumas crianas no toparem danar por timidez, convide-as para serem juzes com voc e observar se os colegas no infringem as regras. Uma maneira de incrementar a atividade variar os ritmos musicais tocando msicas mais lentas e outras mais agitadas.
Ursinho
O que a criana fizer com o bichinho de pelcia ter de fazer com o colega IDADE A partir de 5 anos. O QUE DESENVOLVE Socializao e afeto. MATERIAL Um ursinho de pelcia.
ORGANIZAO Professor e alunos ficam em p, em crculo.

COMO BRINCAR O ursinho passa de mo em mo. Cada criana deve fazer alguma coisa com ele. Por exemplo: fazer carinho, abraar, fazer ccegas. No vale repetir nem agredir. Assim que todos terminarem, explique que cada um ter de fazer o que fez com o ursinho com o colega da direita. Se um aluno jogou o ursinho para cima, apenas simula fazer o mesmo com o amigo.
Corrida do barbante
As crianas se enrolam num longo fio. Quando todas estiverem unidas, hora de desenrolar
IDADE A partir de 6 anos.

O QUE DESENVOLVE Agilidade de movimentos, ateno, concentrao e esprito de equipe. MATERIAL Rolos de barbante. ORGANIZAO Todos sentados em suas carteiras arrumadas em fileiras. O ideal ter o mesmo nmero de participantes em cada fila. COMO BRINCAR O primeiro de cada fileira recebe um rolo de barbante. Quando voc der o sinal, ele se levanta, enrola o cordo duas vezes em volta da cintura, entrega o rolo ao colega de trs e se senta. O segundo pega o carretel, se levanta e faz o mesmo. Assim que o ltimo termina de se enrolar, inicia o movimento contrrio: desenrola o cordo da cintura, enrola a linha no rolo e passa para o colega da frente. A brincadeira segue at que todos estejam desenrolados. Vence a equipe que colocar primeiro o rolo arrumado sobre a sua mesa.

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Objetivo: Leitura, produo de textos, aprender a aprender.

ORGANIZAO As crianas ficam em duplas.

ORGANIZAO Os alunos ficam em crculo, sentados ou em p.

Jogo dos rtulos

ORGANIZAO Professor e alunos ficam em p, em crculo.

IDADE A partir de 6 anos.

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