UNIVERSIDADE NACIONAL DE CRDOBA FACULDADE DE LNGUAS Matria Lngua Portuguesa I rea Gramtica Prof.

. Luis Alejandro Ballesteros Ano 2011 Trabalho de Aluno Livre Zoraida Ahumada Mat. 200381097 1) Escreva um texto no qual compare a introduo Conceitos gerais da Gramtica do portugus contemporneo de Cunha & Cintra, a Introduo da Gramtica descritiva do portugus de Perini e o captulo 2 Que gramticas existem? do livro Muito alm da gramtica de Antunes. Considere como eixos da comparao as diferentes definies de gramtica, a relao entre lngua e gramtica e as noes de prescrio e descrio (isto gramtica normativa e gramtica descritiva). Extenso mnima da resposta: 2 pginas. ...a lngua padro por exemplo, embora seja uma entre as muitas variedades de um idioma, sempre a mais prestigiosa, porque atua como modelo, como norma, como ideal lingstico de uma comunidade Cunha & Cintra em Conceitos gerais da Gramtica do portugus contemporneo Na afirmao acima encontramos uma noo de norma que difere do sentido amplio ao da norma lingstica1. Nesse sentido, norma lingstica se relaciona ao uso preferencial isto o mais usual, cuja regularidade pode ser comprovada. Desse modo, poderamos entender que o regularmente usado tem o sentido de normalidade, poderamos dizer est naturalizado como normal. Sobre uso preferencial, interessante notar que h uma escolha dos falantes em adotar esse determinado uso, est naturalizado e funciona na realidade da interao cotidiana. Tal o falar, dispe assim de sua prpria norma, assim identificamos rasgos distintivos fonticos, lxicos, sintticos e prosdicos como caractersticos de uma regio. Esta perspectiva no implica a noo de certo ou errado, nem um modelo mais sim a materialidade do falar.2 Resulta muito interessante sobre Lngua e Sociedade, nos conceitos gerais o que afirmam os autores Celso Cunha e Luis F. Lindley Cunha3 Condicionada de forma consistente dentro de cada grupo social e parte integrante da competncia lingstica
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Irand Antunes, Muito alm da gramtica, Ed. Parbola. Yonne Leite e Dinah Callou, Como falam os brasileiros, Ed. Jorge Zahar editor, RJ. 3 Celso Cunha, Lus F. Lindley Cintra; Nova gramtica do Portugus Contemporneo, Edu. Nova Fronteira, 2da. Ed. 41 impresso.

dos seus membros, a variao , pois inerente ao sistema da lngua e ocorre em todos os nveis: fontico, fonolgico, morfolgico, sinttico.... Pode-se distinguir que h um expresso reconhecimento da necessidade da variao porm subordinado superioridade do idioma como estrutura, usado por povos de cinco continentes. Esta noo conhecida pelos socioliguistas como um mito de homogeneidade4. No entanto, h predominado o sentido estrito de norma lingstica, ou parmetro que est justamente legitimado por uma elite que segue uma prescrio, um modelo que a norma culta, imposta como norma padro. No Brasil, a norma culta o ideal lingstico mantido a fora da estigmatizaro do falar bahiano, falar mineiro, falar do norte. O que belo, puro, neutro se v na rede globo, se l no Jornal Folha de So Paulo ou se escuta nos falares sulistas ou fluminense pela radio de todo o Brasil. A escola pblica brasileira reproduz esta concepo prescritiva; tambm um modelo de excluso, ao seu servio esto as aulas de comunicao e expresso que ensinam gramtica. M. Perini aponta em seu trabalho a necessria tarefa de descrever as estruturas da lngua padro (escrita) e analisar em contexto de comunicao o funcionamento das normas das variantes lingsticas padro e coloquial. Os usos em vigncia que devem constituir o parmetro para nossas opes, o que nos leva a cultivar a observao dos dados, o levantamento de hipteses; a verificao emprica; a ateno s crticas e anlises autorizadas; as atitudes de investigao, e no de consulta passiva aos manuais. (Antunes 2007:115) Em sntese, Irand Antunes prope uma inverso no sentido de norma culta e norma padro atravs da apropriao e revalorizao dos usos vigentes no idioma. Desse modo que aquelas noes sejam socializadas e os segmentos menos favorecidos socialmente tenham acesso ao conhecimento e produo dos outros usos da lngua que ainda lhe esto vedados.

Yonne Leite, Op. Cit.

2) Defina as noes de classe de palavra e morfema segundo Cunha & Cintra (id.) integrando na resposta as colocaes dos autores sobre a estrutura das palavras e sobre a formao das palavras. Apresente exemplos diferentes dos oferecidos pelos autores. A palavra ento uma estrutura com som e significado prprio que constitui com outras palavras uma estrutura maior que a frase. Por outro lado, uma estrutura composta de outras unidades menores de som e significado como os morfemas, o exemplo de palavra, Ex.:luas-composta do morfema lua+-s outro morfema que caracteriza o plural da palavra. Os autores Cunha & Cintra5 partem da lngua como um todo constitudo por frases, por sua vez estas so compostas por unidades menores denominadas palavras. J em cada palavra so mencionados dois aspectos como o som e significado. Deste modo chegam aos fonemas, os quais definem como a unidade de som menor que a palavra. Desprende-se da que pela combinao dos fonemas, (cabe lembrar que no mencionada a representao grfica desses sons: os grafemas) se conformam unidades com significado que so denominamos morfemas. Assim, os autores passam diretamente apresentao e tipologia dos morfemas como: unidades de (sic)som6 e contedo menores que combinados entre si constituem a palavra. No entanto seria interessante a explicao da relao entre ambos, desde o momento em que um elemento fnico se associa elementos mrficos com significao lxica e ou gramatical. O morfema (morph forma+o sufixoema menor) por conseguinte, a unidade de forma dotada de significado lxico alguns (morfema lexical) e de significado gramatical (morfema gramatical) que ao se combinar, constitui a palavra. A seguir os autores afirmam que apartir de determinar a distino entre os dois tipos de morfemas j possvel realizar uma classificao: (SIC)so morfemas lexicais (ou semantemas) os substantivos, adjetivos, os verbos e os advrbios de modo. So morfemas gramaticais os artigos, os pronomes, os numerais, as preposies, as conjunes e os demais advrbios, bem como as formas indicadoras de nmero, gnero, tempo, modo ou aspecto verbal7. O critrio presente para esta classificao o
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Celso Cunha, Lus F. Lindley Cintra; Nova gramtica do Portugus Contemporneo, Edu. Nova Fronteira, 2da. Ed. 41 impresso. 6 Op. Cit. no cap. 5 pag. 75 7 Op.cit. pag. 78.

aspecto formal das palavras, no obstante identificada a partcula morfema com a palavra que substantivo, adjetivo, etc. A continuao, surge a noo da estrutura das palavras, nas quais se distingue o radical que o morfema lexical e os morfemas gramaticais, estes por sua vez podem ser as desinncias (morfemas flexional) e o afixos (morfemas derivacional). Mais adiante, abordada a formao de palavras ocasionada pela derivao, como tambm pela composio, que implicam processos morfossintticos de ligao, combinao dos diferentes palavras primitivas ou derivadas

3) Faa um resumo do captulo quinze Classes do livro Princpios de lingustica descritiva de Perini. Explique por que Perini prope uma reviso da classificao de palavras tradicional. Na perspectiva do autor Mario Perini8 a noo de classificao de palavras importante para chegar meta da descrio lingstica e tambm porque uma ferramenta de analise e construo do conhecimento lingstico: ...ela um dos principais instrumentos, que utilizamos para construir, processar e compreender as expresses lingsticas. Ao formular as perguntas: ...para qu classificar? ou de onde vem a importncia dessa classificao? O autor apresenta a capacidade intrnseca do ser humano em associar ou diferenciar por meio de determinadas caractersticas a certos elementos, objetos, qualidades, etc. A flexibilidade, variao no uso, sentido de oportunidade para realizar uma classificao depende da necessidade do uso prtico conforme um contexto determinado. O autor prope que um sistema de funcionamento anlogo, visando a descrio gramatical possibilitaria, classificar as palavras conforme objetivos especficos para abordar o fenmeno lingstico a estudar. Ento cada classe de palavras necessariamente se corresponderia a um objetivo determinado. A seguir, a noo de traos como a propriedade das formas lingsticas, presente na representao mental memorizada pelo falante destacada por M. Perini. So mencionadas as propriedades fonolgicas, morfolgicas, sintticas ou semnticas como meios para reconhecer, agrupar ou diferenciar as classes de palavras conforme a necessidade do usurio da lngua. O autor compara o sistema de classificao realizada constantemente pelo usurio da lngua com a do gramtico/lingista quem deve explicitar os objetivos especficos de tal classificao, primordialmente em situao anlise. Por outro lado, alega que a gramtica precisa realizar afirmaes gerais com relao s classes, regras tais como por exemplo:a de que os nominais fazem o plural acrescentando um s mais do que um listado exaustivo, que alm de trabalhoso seria quase impossvel. Perini critica a classificao tradicional baseada em alguns preconceitos que alega devemos revisar. Destaca que necessrio desaprender tal classificao tradicional das palavras e utilizar o sistema de traos que j temos
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Mrio A. Perini, Princpios de lingstica descritiva, introduo ao pensamento gramatical, Ed. Parbola, pag.

incorporado como sistema mental de sentido de oportunidade, economia, variao, flexibilidade e adequao ao utilizar a lngua. Deste modo, aponta que tal complexidade respeito da classificao deve ser tida em conta a fim de ser adequada. Outro tanto importante ressaltar que no capitulo dezesseis se explicita a relao entre funo e classes, sendo est ltima explicitada como definio. Ao diferenciar ambas noes entra em questo o critrio de potencial funcional semelhante fundamental porque expressa o que uma forma pode ser e tambm quais as funes que poderia ocupar numa sentena.

4) Defina os conceitos de palavra e lexema segundo Perini no livro Princpios de lingustica descritiva. Integre na resposta exemplos diferentes dos apresentados pelo autor.

Uma palavra conforme M. Perini9 uma forma individual com representao fonolgica e grfica nica, tambm a unidade de sentido relevante para a anlise gramatical que constitui unidades maiores: os sintagmas, estes por sua vez conformam as oraes. Com diferena dos autores Cunha & Cintra, este autor explicita a noo de palavra escrita e d por entendido o conhecimento ordinrio que todo falante tem para identific-la. A palavra se compe de morfemas que so unidades menores. Neste ponto o autor exemplifica a formao da palavra atravs de exemplos onde aparecem o radical, prefixo, sufixo, vogal temtica porm no explicita uma definio acabada. Ao apresentar Lexema, encontramos que uma classe de palavras relacionadas gramaticalmente de forma sistemtica e regular que possuem um sentido relacionado. Ento conforme este texto o autor mais que uma definio, sublinha um trao importante dessa classe: (quase) todos os nominais tem singular e plural, o infinitivo dos verbos, o presente do indicativo, etc. Ex.: mala/malas, taa/taas; ponto/pontos, luz/luzes; Verbos- assistir/assistimos, pulo/pulamos/pulem Com relao a este tpico no texto a importncia de diferenciar palavra e lexema tem um fim que entend-los na explicao do funcionamento dos sintagmas. O autor dedica um subttulo para Palavra, Lexema e Sintagma perante cinco para o tratamento de sintagma.

Op. Cit.

5) Apresente a classificao dos morfemas (ou tipos de morfemas) segundo Cunha & Cintra (id.). Integre na resposta exemplos diferentes dos oferecidos pelos autores. Considerados pelos autores Cunha & Cintra os morfemas10 como unidades mnimas significativas que constituem as palavras, encontramos a seguinte distino: os morfemas livres que em si formam um vocbulo, ou seja tem um desempenho de autonomia em relao a outros com os quais combinados podem formar diferentes palavras; e morfemas presos, os quais dependem de um outro morfema. Ex.:mes me morfema livre, -s morfema preso Segundo os mesmos autores mencionam h outra distino em quanto significao: os morfemas lexicais e os gramaticais. Esta denominao se deve influncia americana 11 que distingue os morfemas lexicais ou tambm radicais e em contrapartida os morfemas gramaticais como os que caracterizam as desinncias, os afixos etc. Tambm segundo a lingstica francesa, recebem os primeiros, a denominao de lexemas ou semantemas, estes tm uma significao externa ao mundo extralingstico, so referentes aos sentidos que os falantes identificam na realidade objetiva e subjetiva; so numerosos e poderiam constituir uma classe aberta. De acordo com os autores, so encontrados nos substantivos, adjetivos, verbos, e advrbios de modo. Ex.: Cena comum em muitas praias do litoral brasileiro12 Cena, comum, praias, litoral, brasileiro Em contraste, os morfemas gramaticais, tambm denominados pela lingstica francesa de gramemas ou formantes, so diferenciados por sua significao interna pelas relaes que estabelecem com outras categorias. Estes pertencem a um numero definido e restringido no idioma, so encontrados nos artigos, os pronomes, os numerais, as preposies, as conjunes e os demais advrbios bem como as formas indicadoras de nmero, gnero, tempo, modo ou aspecto verbal. Ex.:Cena comum em muitas praias do litoral brasileiro - em muit-as, do, -s, -eiro

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Morfemas para J. Cmara Mattoso Jr, morfema o elemento formal que se combina com o semantema (radical), constituindo um mecanismo gramatical por meio do qual o sematema passa a funcionar na comunicao lingstica Dicionrio de Lingustica e Gramtica, 7ed. Petropolis, Ed. Vozes, 1977. 11 Manoel P. Ribeiro, Gramtica aplicada da lngua portuguesa, Ed. Metfora, RJ, 18 edio, 2009. 12 Op.cit., pag. 58

6) Apresente os diferentes processos de formao de palavras segundo Cunha & Cintra (id.). Integre na resposta exemplos diferentes dos oferecidos pelos autores. Observao: No transcreva os quadros apresentados pelos autores, mas redija uma resposta de aproximadamente 3 pginas nas quais apresente os conceitos centrais do tpico indicado abarcando exemplos no exaustivos de cada processo. Os autores Cunha & Cintra aderem afirmao de Jean Dubois 13 sobre formao de palavras a partir de uma serie de processos morfossintticos que possibilitam a gerao de novas unidades de sentido atravs da combinao de radicais com afixos, so eles prefixos e sufixos, sendo por tanto a derivao e composio os processos mais recorrentes. Derivao prefixal o processo de formao de palavra que ocorre quando acrescentado um prefixo, ou seja uma unidade significativa que depende de um radical antes do mesmo. Em geral so de origem latina ou grega, sua utilizao to freqente e naturalizada que muitos falantes no temos conscincia de sua presena nas palavras do portugus. Ex.: Palavras com prefixos de origem latina: Anterioridade, Precedncia: antegozar, antevspera, antecedncia; Bem, Excelncia: bendizer, benfazejo, bno; Negao, privao: desgosto, desleal, desumano; Movimento para fora: excntrico, expatriar, exprimir; Posio em frente: obter, obstar, obstculo; Movimento para atrs: retrocesso, retroagir, retrospectivo; Para alm de: transbordar, transpassar, transportar14 Alguns exemplos de palavras com prefixos de origem grego: Inverso: anacrnico, anatomia; anablicos; Dificuldade: dispnia, disenteria, dispepsia; Afastamento: apogeu, apocalipse, apologia; Excelncia: eufemismo, euforia, eufonia; Mudana, sucesso: metamorfose, metfora, metonmia; Metade: hemiciclo, hemisfrio; Anterioridade: prlogo, prognstico, profeta; Sobre, encima de: epitfio, epiderme, eplogo;15 Derivao sufixal: neste processo encontramos que a formao de palavra ocorre quando acrescentada um morfema derivativo depois do radical. Ao contrrio do que
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Jean Dubois et alii, Dictionaire de linguistique, Paris, Larousse, 1973 em Op. Cit. Ernani terra, Floriana Cavalette, Portugus para todos, Ed. Scipione, 2002, pag. 57 a 65. 15 Op.cit. pag. 15 .

com os prefixos, podemos constatar que sempre ocorrem novos vocbulos por este processo, inclusive h a sistematizao em: Sufixo nominal, sufixo verbal e sufixo adverbial. -Sufixo Nominal, vale mencionar que o radical se une a um sufixo gerando assim um substantivo ou adjetivo, estes por sua vez tambm se distinguem em Sufixos Aumentativos e Diminutivos. Cabe destacar que se bem a referencia do texto16 menciona o uso mais afetivo do que lgico, estes sufixos so muito utilizados inclusive, poderamos dizer que quase um trao distintivo da variedade do portugus brasileiro. Destacamos especialmente o sufixo o, por ser uma partcula de grande variedade na formao de aumentativos desde derivaes sufixal com radicais de substantivos, adjetivos, verbos, a seguir os correspondentes exemplos: livr-o, lind-o,. Mencionamos tambm que alguns vocbulos do gnero feminino so usados sob tendncia de conservar o aumentativo em o: a colher/o colhero, mulhero (mais usado que colherzona ou mulherona) -Sufixos aumentativos: Ex.: fogaru, estilhao, naviarra, bobalho, beiorra, choro, gentua, homenzarro, barcaa, fornalha etc. Sobre o sufixo inho/a, -zinho/a, h autores17 que propem um tratamento distinguido pois de amplio uso no portugus brasileiro, por exprimir variadas possibilidades desde expresses carinhosas, enfticas, pejorativas, usos especiais que se tornam tpicos do portugus no Brasil. um morfema que se une a radicais substantivos, adjetivos, advrbios, ademais de palavras invariveis. Ex.: burrinho, pesadinha, devagarzinho pincelzinho Sufixos diminutivos: Ex. fogacho, animalejo, viela, maleta, poemeto, rabisco, rapazinho, modinha, palito, flautim, sacola, velhota, caixote, cutcula, gorducho, padreco A seguir so apresentados no texto sufixos nominais que formam: substantivos com o radical de outros substantivos (ex.:paulada, maquinria, mulherio,); com adjetivos (ex.:tristeza, surdez, brancura,); apartir de substantivos e adjetivos, (ex.:classicismo, comunismo, surrealismo,); com verbos (ex.: falante, ocorrncia, prestana); assim a mulher/o

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Cunha & Cintra, Nova Gramatica do Portugus Contemporneo... J.G.Herculano de Carvalho, ver o uso de sufixide citado em Cunha & Cintra, op.cit.

como derivados de substantivos e adjetivos que resultam em outros substantivos e adjetivos (ex.:classicista, comunista, surrealista,). Por outro lado, encontramos os que desde adjetivos formam: substantivos (azulado, gorduroso, paranaense) e tambm verbos (ex.: lucrativo, assustadio, alcanvel) -Sufixo Verbal: esta derivao gera verbos desde substantivos e adjetivos com o sufixo ar. Independente da terminao da 1 conjugao -ar, h vocbulos que tem seu radical modificado j com outras formas sufixais. Logo surge por anexar o morfema -ar, depois de outros sufixos, alm da vogal temtica, a possibilidade de matiz significativo ao sentido original so eles: Freqentativo e Factitivo. O primeiro expressa um acionar reiterativo e pode por sua vez denotar um sentido diminutivo e tambm pejorativo. Ex.: vicejar, pestanejar, beliscar. O segundo denota a dotao de qualidade ou personalidade. Ex.: colonizar, petrificar -Sufixo Adverbial: O sufixo mente em sentido original exprimia a noo de inteno, segundo o texto, com o tempo passou a referir maneiras, modos e circunstancias. Assim comeou a ser adicionado aos adjetivos na forma feminina: Ex. pesada-mente, sabia-mente, verdadeira-mente Derivao parassinttica este processo surge quando ao radical acrescentado simultaneamente um prefixo e um sufixo sem os quais a palavra carece de significado. Nos verbos se nota especialmente este processo. Ex: enlutar, amaldioado, parassntese De modo contrrio, aos dos processos anteriores nos quais se adicionam sufixos, a Derivao regressiva se produz pela substrao de uma unidade da palavra. Em geral, se derivam substantivos dos verbos como palavra primitiva, so os deverbais ou posverbais. Ex.: encostar/ encosto; abraar/ abrao; chutar/ chute Acerca da Derivao imprpria, denominada tambm Converso, Habilitao ou Hipstase por alguns lingistas modernos, no considerada pela morfologia como processo dentro dos includos na formao de palavra, mas sim como matria de estudo da semntica. A razo que no h uma mudana na forma do vocbulo o que sim acontece no seu desempenho funcional e semntico. No obstante, est presente nas classificaes de muitas gramticas consideradas tradicionais e com motivo pois explica

mudana das palavras primitivas geralmente antecedidas pelo artigo definido em substantivo e tambm de: substantivos prprios a comuns (Ex. bandeide, mertiolate, guaran); substantivos comuns a prprios ((Ex. Leite, Margarida); adjetivos a substantivos, substantivos a adjetivos (Ex baleia, perua, elefante); substantivos, adjetivos e verbos a interjeies (Ex. Puxe! Salve! Outra!); de verbos a substantivos (Ex. andar, cantar, sorrir); de verbos e advrbios a conjunes (Ex.: veja...ou veja, ora trate...ou trate); de particpios -presentes/passado- a preposies (Ex. assinalado, sublinhado) particpios passados- a substantivos e adjetivos (Ex. feito, marcado). No processo de Composio de palavras em relao forma, temos a juno de dois ou mais radicais, que formam um vocbulo novo cujo significado independente do que tem cada palavra por si s. Estes radicais podem ou no ser transformados em suas estruturas, distingue-se: Justaposio: quando as palavras que formam o composto se mantm sem alterao. Ex. sexta-feira, p-de-moleque, bom-bocado Aglutinao: ocorre quando h uma alterao em pelo menos uma das palavras que formam o composto. Ex.: planalto (plano+alto), pernilongo (perna+longa), vaivm. Desde o aspecto semntico, h uma relao entre o vocbulo que expressa a ideia geral, o determinado e o que detm o sentido particular, determinante. De acordo com Cunha & Cintra, nas palavras compostas do portugus a tendncia que o determinado anteceda ao determinante, relao que inversa nas palavras derivadas do latim. Ex. clarividncia/ viso clara, horticultura/ cultivo de hortalias, grandiloqncia/ linguagem grandiosa De acordo classe gramatical as palavras compostas, constituem muitas possibilidades (nem todas enumeradas) esto constitudas pelas seguintes categorias: substantivo e substantivo (mico-leo) substantivo, preposio e substantivo (p-de-meia), substantivo e adjetivo (gua-viva); adjetivo e substantivo (engana mame); adjetivo e adjetivo (verde claro); numeral e substantivo (quatrimotor); pronome e substantivo (Nosso Pai); verbo e substantivo (cata-vento); verbo e verbo (pegue-pague) advrbio e adjetivo (bem-humorado) advrbio ou adjetivo funo adverbial e verbo (mal-viver)

Os radicais latinos e gregos so denominados compostos eruditos, so a base de muitos idiomas de raiz latina como o portugus. Seu uso est incorporado nas muitas palavras pelas quais expressamos nossa viso do mundo, mesmo que inconscientemente. Expressam os neologismos cientficos e suas especificidades. Sobre os radicais latinos foi mencionado anteriormente que em geral ocupam o primeiro lugar na posio da palavra composta e terminam e -i: Ex:. mortfero, onipotente, curvilneo, etc. Os radicais gregos por outro lado, ocupam respectivamente a primeiro e ou segunda posio na palavra composta, so muito mais utilizados em relao s inovaes e sistematizao nas reas das diversas cincias. 1 posio: Ex.: gastrnomo, xenofobia, quilometro, etc. e 2 posio, ex. dialogo, filosofia, plutocracia, etc. Alm dos processos mencionados h outros que so o hibridismo, a abreviao, e a onomatopia. O primeiro resulta da combinao de radicais de idiomas diferentes, ex, televiso (grego-latim), burocracia (francs-grego). No entanto a abreviao consiste no emprego de uma parte da palavra sem prejuzo semntico do vocbulo, Ex.: auto (automvil) nibus (auto-nibus). As onomatopias representam os sons ou rudos de diversa ndole, ex. reco-reco, toque-toque, balir das ovelhas, etc.

7) Defina substantivo, e apresente a classificao e as flexes do substantivo segundo Cunha & Cintra (id.). Integre na resposta exemplos diferentes dos oferecidos pelos autores. Observao: No transcreva os quadros apresentados pelos autores, mas redija uma resposta de aproximadamente 3 pginas nas quais apresente os conceitos centrais do tpico indicado abarcando exemplos no exaustivos de cada classe e cada flexo do substantivo. O substantivo definido pelos autores desde duas perspectiva: a semntica e a funcional. Para Cunha & Cintra substantivo a palavra com a qual denominamos os seres em geral: sejam estes nomes de pessoas, lugares, representantes de uma espcie e tambm as noes, estado ou qualidades abordado como seres. Desse modo os substantivos se distinguem em: concretos e abstratos, prprios comuns e coletivos. Apresentam em sua forma flexo de nmero: plural e singular, como assim tambm de gnero: feminino e masculino. Desde a perspectiva funcional afirma-se no texto que privativamente18 o substantivo ocupar o ncleo do sujeito, do objeto direto e o indireto, ademais do agente da passiva ou que tal funo se ocupada por outra classe de palavra dever ser equivalente de um substantivo. Classificao dos substantivos Concretos so os substantivos que designam os seres existentes pessoas, lugares, instituies ou os representantes de uma espcie. Ex.: mulher, Paraba, macaco, cereal . Abstratos so os que nomeiam as ideias, conceitos, estados e qualidades cuja existncia se realiza como ser. Ex.: saudade, formosura, injustia etc. Prprios nestes denota-se uma designao especfica de um indivduo da espcie, um nome determinado dentro de um conjunto, grafado com letra maiscula. Ex.: Sebastio, Maria Jos, Brasil, Florianpolis, Ceilo, Bahia. Comum aquele que denomina um conjunto de seres de maneira genrica ou uma designao geral. Ex.: jarra, tubaro, macarro. Coletivo um substantivo que atravs um nome singular designa a um conjunto de seres. Os agrupamentos que so criados socialmente como instituies esto excludos

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Op.cit. pag.176.

desta classificao. Denominam um grupo organizado legio, ou ocasional bando de malfeitores, ou com nomes especficos como: colmia, rebanho, manada, etc. Flexes dos substantivos Os substantivos apresentam variao desinencial de numero, gnero e grau. O substantivo no singular indica a um ser nico ou um conjunto em total. Ex: blusa, palco, moeda ou matilha, boiada, etc. Enunciada como regra geral, para formar o plural, acrescenta-se s terminao da palavra em vogal, ditongo ou m que se transforma em -ns. Ex.: raio/raios, livro/livros mo/mos, eltron/ eltrons etc. As palavras terminadas com a partcula o tem que plural diferente -es, -es, ou aos, so agrupadas nas regras especiais, note-se porm que h uma s regra para o grupo de ao para -es: ocorre quando o substantivo est flexionado com sufixo aumentativo: Ex.: menino/menines, papelo/ papeles, beio/beies. No entanto, com os outros grupos reduzidos19 ainda falta uma explicao satisfatria, mesmo para o ensino do portugus como lngua materna como tambm para lngua estrangeira. Por tanto os autores enumeram os exemplos, sem regra ou explicao alguma: Plural para es, Ex. alemo/alemes, po/pes, escrivo/escrives Plural para aos, Ex. cidado/cidados, irmo/irmos, etc. As palavras oxtonas que terminadas em -s, e as terminaes -r, e -z, tero sua forma modificada por -es; Ex.: francs/franceses, dor/dores, luz/luzes Os vocbulos com terminaes em -al, -el, -ol, -ul, substituem o -l por -is. Ex. vital/vitais, pincel/pincis, oveirol/beibidis, "cnsul" (cnsules), "mol" (mols), "gol" (gols); Nas palavras oxtonas terminadas em -il, trocado o -l por -is ou o -il por -eis quando pertence a uma palavra paroxtona. Ex.: funil/funis, dcil/dceis No caso de palavras em plural com os sufixos diminutivos inho ou zinho a palavra primitiva perde o s, Ex.: porte-s/ portezinhos, vintis /vinteizinhos azul/azuis, Excees: "mal" (males),

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Op.cit. 181 e 182.

Substantivos de um s nmero, h vocbulos que s se utilizam no plural, ex: pires, culos, etc. Por outro lado, identificamos outros substantivos que nunca se usam flexionados ao plural, so os nomes dos metais e alguns substantivos abstratos, Ex: ltio, berlio, estrncio,brio - coragem, pacincia, etc. O plural dos substantivos compostos apresenta vrios casos: Nas palavras compostas por aglutinao se adiciona s palavra: Ex.: rodovia-s, malnascido-s/ malditoso-s, girassis Nos elementos so ligados por preposio, s o primeiro varia (mulas-sem-cabea); (ps-de-moleque); tambm varia apenas o primeiro elemento se for verbo ou palavra invarivel e o segundo substantivo determinante especfico ou adjetivo (canetastinteiro) (sofs-cama). Nos demais casos, somente os elementos originariamente substantivos, adjetivos e numerais variam (couves-flores, guardas-noturnos, guasvivas, bem-amados, ex-alunos). Flexiona-se apenas o segundo elemento: quanto h adjetivos e adjetivos (econmicofinanceiros) (luso-falantes); quando ocorre que a primeira palavra invarivel (guardaroupas); quando h verbo e substantivo (arranha-cus) (salve-rainhas); quando so palavras repetidas (pingue-pongues); Flexionam-se os dois elementos quando h substantivo e substantivo (cirurgiesdentistas); substantivo e adjetivo (guardas-noturnos); adjetivo e substantivo (livrespensadores); numeral e substantivo (Quintas-feiras). Flexes de gnero Os substantivos flexionam-se nos gneros masculino e feminino. A explicao do texto aponta que a qualquer substantivo que possa concordar com os respectivos artigos definidos masculino o e feminino -a, pode-se identificar como um e outro gnero. A continuao so enumerados nomes, funes que exercem homens e mulheres como pertencentes a cada respectivo gnero. Igualmente os nomes de acidentes geogrficos, rios, mares, meses do ano, pontos cardeais como masculinos e por outro lado explicitam que os nomes das cidades e ilhas so femininos. Outro tanto alude ao reconhecimento do gnero pela terminao o ou a . Logo se afirma: fora desses casos sempre

difcil conhecer-se pela terminao o gnero de um substantivo. 20. Este outro tpico em que h uma explicao insuficiente revelando os preconceitos de uma maneira conservadora onde os gneros21 se limitam ao sexos e ainda subordinao de um ao outro. Podemos comprov-lo na utilizao dos subttulos: Formao do Feminino derivados de radical do masculino22, quando a nomenclatura Substantivos biformes mais adequada pois parte das duas formas originadas do mesmo radical. Exemplos: menino - menina, traidor - traidora, aluno - aluna. Substantivos heternimos23 outra denominao mais adequada para apresentar radicais distintos pois um grande nmero de vocbulos tem esta caracterstica, dispensam artigo ou flexo para indicar gnero, ou seja, apresentam uma forma para o feminino e outra para o masculino. Ex.: arlequim - colombina, arcebispo - arquiepiscopesa, bispo - episcopesa, ovelha - carneiro. Substantivos uniformes: apresentam a mesma forma para os dois gneros, podendo ser classificados em: Epicenos: referem-se a animais e so invariveis no artigo antecedente, acrescentando as palavras macho e fmea, para distino do sexo do animal. Exemplos: a aranha macho - a aranha fmea; o jacar macho - o jacar fmea; a foca macho - a foca fmea; o mosquito macho o mosquito fmea Sobrecomuns: invariveis no artigo precedente. Exemplos: a criana, o indivduo a o verdugo, a testemunha Comuns de dois gneros: o gnero indicado pelo artigo antecedente. Ex: o pianista/ a pianista, um paciente/ uma paciente. o patriota/ a patriota, o personagem/a personagem Acerca da noo de grau do substantivo h um apartado dos autores que diz que a rigor o substantivo no tem flexo de grau, mas sim o adjetivo. Os substantivos derivados da formao do radical com sufixos aumentativos e diminutivos estariam adjetivados por meio daqueles que to detalhadamente explicitam no capitulo 6. Por este motivo, talvez
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Op.cit., capitulo 8, cita textual, pg. 190. Noo antropolgica de gnero, em discusso h mais de 40 anos, revelada na linguagem que usamos no ensino e uso da lngua, sobre o tema Luisa Muraro, La alegoria de La lengua materna, CeDoMu, Bs.As. Argentina, 2000, traduccin al castellano Piera Oria. 22 Op.cit., capitulo 8, ver subttulos, pg. 192 23 Manoel P. Ribeiro, Gramtica Aplicada da Lngua Portuguesa, Metafora editora, 18 edio, 2009.

seja breve o apartado ao explicitar a gradao do substantivo em: normal, aumentativo e diminutivo. Funes sintticas do Substantivo A seguir a identificao nos exemplos de substantivo no contexto da orao cumprindo as determinadas funes como sujeito ex. Negrinha era uma pobre rf de sete anos Todos os passageiros, magarefes e auxiliares imitaram o chefe -predicativo do objeto direto O juiz determinou a priso do bandido -Objeto direto Atravessei o lago O diretor elogiou o professor -Objeto indireto Uriel entregou o caderno para a professora -Complemento nominal Est proibida a venda de mercadorias importadas -Adjunto Adverbial Sem luta, no venceremos (adj. Adverbial de condio) Partiu de trem (adj. Adverbial de meio) -Agente da passiva Os armamentos foram preparados pelos laboratrios Os passageiros so protegidos pela tripulao bordo -Aposto Zilda, a dona de casa, arrumara a mesa cedo... -Vocativo Mario, no faa isso comigo! Venho de bem longe, filha das florestas -Adjunto Adnominal A atitude do rapaz foi notria O cimes de Marlene estavam descontrolados

8) Escolha e transcreva um texto de qualquer gnero discursivo de aproximadamente 10 linhas indique com preciso a fonte, que no deve ser um livro de gramtica nem uma pgina web especializada em gramtica que apresente artigos (definidos e indefinidos), preposies, contraes, locues prepositivas e crase. Sublinhe cada exemplo de artigos (definidos e indefinidos), preposies, contraes, locues prepositivas e crase, transcreva-os e analise-os com base no tratamento destes tpicos presente no livro de Cunha & Cintra (id.). Estavam nisto, quando a costureira chegou casa da baronesa. No sei se disse que isto se passava em casa de uma baronesa, que tinha a modista ao p de si, para no andar atrs dela. Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da agulha, pegou da linha, enfiou a linha na agulha, e entrou a coser. Uma e outra iam andando orgulhosas, pelo pano adiante, que era a melhor das sedas, entre os dedos da costureira, geis como os galgos da Diana para dar a isto uma cor potica...24 a: Artigo definido, feminino, singular. : Preposio (valor de movimento-espao) a justaposto ao artigo definido, feminino, da: Contr. preposio (valor de movimento- noo) de + def. masculino, singular a singular a Crase. em: preposio simples (valor de movimento-espao) de: Preposio simples (movimento - noo) uma: Artigo indefinido, feminino, singular a: Artigo definido, feminino, singular. ao p: Locuao prepositiva forma composta a + o(situao - espao) de: Preposio simples (movimento - noo) para: Preposio simples (movimento - noo) a: Artigo definido, feminino, singular. do: Contrao preposio simples (movimento - noo) de + definido masculino, singular o da: Contr. Preposio simples (movimento- noo) de + def. femenino, singular a a: Artigo definido, feminino, singular. na: Contr. preposio simples (situao - noo) de + definido feminino, plural a
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Machado de Assis, Um aplogo, pag. 37, compilao Ed. Brasiliense, 2001

a: Preposio simples (situao - noo) uma: Artigo indefinido, feminino, singular das: Preposio simples (situao - noo) pelo: Contrao preposio (situao - noo) por + definido masculino, singular o a: Artigo definido, feminino, singular. das: Preposio simples (situao - noo) entre: Preposio simples (situao-interioridade - espao) os: Artigo definido, masculino, plural. das: Preposio simples (situao - noo) os: Artigo definido, masculino, plural. das: Preposio simples (situao - noo) para: Preposio simples (movimento - noo) uma: Artigo indefinido, feminino, singular

9) Defina adjetivo, e apresente as flexes do adjetivo segundo Cunha & Cintra (id.). Integre na resposta exemplos diferentes dos oferecidos pelos autores. Observao: No transcreva os quadros apresentados pelos autores, mas escreva uma resposta de aproximadamente 2 pginas nas quais apresente os conceitos centrais do tpico indicado abarcando exemplos no exaustivos de cada flexo do adjetivo. O adjetivo se define por indicar uma qualidade (menina bonita), um aspecto ou aparncia (rosto envelhecido), um modo de ser (jeito extravagante) ou um estado (nimo decado); a um substantivo modificando-o. Tambm pode dotar-lhe uma relao de tempo (trabalho semestral), espao (quarto superior), finalidade (para namoro), propriedade (liquido cido), procedncia (comida brasileira). No aspecto formal podem flexionar-se em nmero, gnero e grau. No entanto h uma relao ntima acerca da funo que exercem em relao ao substantivo e inclusive h vocbulos que so utilizados para as duas funes, sendo somente no contexto visvel a diferena. Ex.: O velho doente passeava. (velho funciona como substantivo nesse contexto)

Dessa maneira, palavras de outras classes gramaticais exercem a funo sinttica de adjetivo, Ex.: verde limo; Sade espiritual Assim tambm as locues formadas de uma preposio e um substantivo ou de uma preposio e um advrbio tem funo adjetiva. Ex. Dor de cotovelo; O ptio do quintal Flexo de Nmero Na formao do plural o adjetivo segue as mesmas regras que o substantivo, isto o adjetivo segue a forma singular ou plural do substantivo ao que se refere. Assim nos adjetivos compostos s o ltimo varia: luso-brasileiros. Exceo: surdo-mudo/ surdosmudos. Flexo de Gnero O adjetivo segue o gnero do substantivo. Em geral apresenta duas terminaes de gnero (uma para o feminino e outra para o masculino) sem por isso ser uma palavra de gnero determinado. A formao do feminino similar a do substantivo: colocando vogal -a no fim de palavra terminada em -o (carinhoso/carinhosa); e ao invs com uma -a na maioria das palavras terminadas em -u, -s e -or: (cru/crua). As terminaes em -eu, passam para o feminino como -eia (ateu/ateia). Os adjetivos uniformes so os que tm uma nica forma para os dois gneros, em geral terminados em -a, -e, -l, -ar, -or, -s, -z e -m: religio xiitas/costume xiita, donzela nobre/cavaleiro nobre, esforo ftil/discusso ftil, roupa chinfrim/sapato chinfrim, pessoa vulgar/homem vulgar, vida melhor/carro melhor, trabalho simples/tarefa simples, mulher audaz/rapaz audaz. Nos adjetivos compostos somente o segundo elemento assume a forma feminina: econmico-polticas. Grau do Adjetivo O adjetivo se distingue em comparativo ou superlativo. O primeiro compara qualidades entre dois ou mais seres de distintos conjuntos, ou tambm compara determinadas qualidades do prprio ser, estabelecendo: igualdade, inferioridade ou superioridade.

-O comparativo de igualdade se expressa a com outras palavras como o advrbio to, a conjuno como ou quanto ao adjetivo: O rapaz to cuidadoso como (ou quanto) seus colegas/ O rapaz to cuidadoso como precavido. -O comparativo de inferioridade formado com o advrbio menos e a conjuno que ou de que ao adjetivo. O rapaz menos cuidadoso do que (ou que) seus colega/ O rapaz menos cuidado do que precavido. -O comparativo de superioridade est conformado com o advrbio mais, a conjuno que ou do que ao adjetivo: O rapaz mais cuidadoso do que (ou que) seus colegas/ O rapaz mais cuidadoso do que precavido. O superlativo pode ser absoluto ou relativo. No primeiro se exalta em mximo ou nfimo grau uma qualidade de maneira tal, que se exclui da sentena os outros seres Ex: O rapaz muito cuidadoso/ O rapaz cuidadosssimo;no segundo ressalta a qualidade do ser em relao aos outros por possu-la em grau maior ou menor que os demais, ex (Ela a mais linda -superioridade/ela a menos linda -inferioridade) O rapaz o mais cuidadoso de todos/ O rapaz o menos cuidadoso de todos -O superlativo absoluto pode ser analtico ou sinttico. O primeiro se forma com a palavra intensiva muito, ex: ela muito simples. O seguinte est expresso por uma nica palavra composta por aglutinao atravs de um sufixo, em geral, -ssimo: simplssimo, sanssimo, probabilssimo, ou em alguns vocbulos a vogal temtica suprimida: pblico/publicssimo. s vezes reassume sua primitiva forma latina: livre/librrimo. -O superlativo relativo, quando forma invarivelmente analtico. O de superioridade forma-se com o artigo definido que precede ao comparativo de superioridade: O rapaz o mais cuidadoso. O de inferioridade, com o artigo definido precedendo ao comparativo de inferioridade: O rapaz o menos cuidadoso. O termo da comparao expresso pelas preposies de, entre em e sobre: O rapaz o menos cuidadoso de todos/ O rapaz o menos cuidadoso sobre a face da terra.

10) Verbo a denominao gramatical uma ao, acontecimento, uma situao que representada no tempo. O desempenho funcional do verbo no contexto da orao o de exercer a funo obrigatria de predicado25. As flexes do verbo podem ser: -Pessoa: representao da pessoa gramatical que desenvolve como sujeito a ao. Quanto forma se representa pela desinncia pessoal ou sufixo nmero-pessoal: a primeira representa quem fala (eu tenho, ns temos); a segunda com quem se fala (tu tens, vs tendes) e a terceira de quem se fala (ele ou ela tem, eles ou elas tm) Ex.: Eu tenho um carro novo/ Tu tens um carro novo/ Eles tm um carro novo. -Nmero: singular (tenho, tens, tem) ou plural (temos, tendes, tm) Eu tenho sono. Ns temos sono -Modo: indica a atitude ou intencionalidade que envolve a ao se distingue em: Indicativo: denota certeza, asseverao (tenho, tive, tinha, tivera, terei, teria tido). Subjuntivo: expressa probabilidade, dvida (tenha, tivesse, tiver); Imperativo: expressa uma ordem (tenha, tenhamos). Ex.:Voc tem uma faca?Desejo que ele tenha uma faca. Tenham sempre a faca na mo. -Tempo: indica o momento da ao exprimida pelo verbo. Quanto forma est indicado como sufixo temporal ou modo-temporal. So eles, o presente indicando uma ao simultnea fala (sou, seja); o passado que evoca uma ao anterior fala (foi, tenho sido, era, fora, tinha sido, fosse, tenha sido, tivesse sido); e o futuro que indica ao posterior fala (serei, terei sido, seria, teria sido, for, tiver sido) Ex.: Tenho saudade de voc; Tive um dia terrvel; Terei muito que fazer amanh. -Aspecto: designa a perspectiva do falante sobre a continuidade, repetio ou terminao de uma ao: pontual, indica menor durao da ao (comi uma ma) ou durativo (continuo a ter fome); contnuo (tenho chorado muito ultimamente) ou descontnuo (voltei a ler muito) (voltei a chorar por ele ontem); incoativo que indica o inicio da ao (comecei a fazer esportes) ou conclusivo (acabei de fazer esportes) -Vozes: o sujeito tem a iniciativa e executa a ao (Minha me cozinhou essas bolachas), passiva, o sujeito recebe a ao (Essas bolachas foram cozinhadas por
25

Cunha & Cintra, op.cit., pag. 378

minha me) ou reflexiva, o sujeito pratica ao sobre si mesmo. (Vou me pintar as unhas de outra cor )

11) Desde o aspecto formal, os verbos em relao flexo podem classificar-se em: regulares, irregulares, defectivos e abundantes. -Os verbos regulares so os que seguem os modelos de conjugao, mantendo os radicais, e as desinncias conforme o paradigma. Ex.: o verbo cantar/canta/cantamos; comer/comeu/comeste/comeram; partir/partirs/partiremos/partiro. -Os verbos irregulares, pelo contrrio apresentam alteraes no radical e suas terminaes no seguem o modelo da conjugao a que pertence. Ex. o verbo pedir/peo/pedes/peamos/; poder/pude/puderam/podia/possa -Os verbos defectivos no se apresentam completos em todas as desinncias temporais, ex.: Por o verbo reaver. Entre tais verbos esto os unipessoais, principalmente os impessoais que so aes as quais no podem ser personificadas, so conjugados na 3 pessoa do singular ventar, alvorecer -Os verbos abundantes so os que apresentam duas ou mais formas equivalentes que ocorrem na forma nominal dos verbos denominada particpio. Ex.: eleger/elegido, eleito/, matar matado/morto. No tocante funo que desempenham no contexto da orao, os verbos em portugus podem ser classificados em: principais ou auxiliares -O verbo principal o que tem significao plena, exerce a funo nuclear de uma orao. Ex.: Eu no entendo nada. Ela comeu demais. -O verbo auxiliar o que conjuntamente s formas nominais de um verbo principal constitui a locuo verbal (duas formas independentes que juntas expressam outro sentido). Os auxiliares mais comuns so ter, haver, ser e estar. Ex.: Branca de Neve tem mordido a maa envenenada, Se tivesse comeado antes, teria terminado mais cedo. 12) Ela dissera uns amigos. Seria algum do seu tempo? A velha turma? Ele nunca mais vira os antigos amigos do casal. Ela sempre fora mais social do que ele. Quem sabe era um amigo? Ela era uma mulher bonita, esbelta, claro que podia ter namorados, a vaca.

E ela estava pensando: ele odiava festas, odiava ter gente em casa. Programa, para ele, era ir para casa do papai jogar buraco. Agora tem amigos em casa. Ou ser uma amiga? Afinal, ele ainda era moo... Deixara a amiga no apartamento e viera fazer compras. E comprava vinhos importados, o farsante. Ele pensou: ela no sente minha falta. Tem a casa cheia de amigos. E na certa viu que fiquei engasgado ao v-la, pensa que eu sinto a falta dela. Mas no vai ter essa satisfao, no senhora. Luis Fernando Verssimo. O encontro Diss-e-ra: Desinncia pessoal:0 3 p. singular, Sufixo temporal: -ra , Pretrito mais que Perfeito Simples, Modo Indicativo, Vogal temtica: -e 2 conjugao - dizer V. ativa, Ser-ia: Desinncia pessoal:0 3 p. singular, Sufixo temporal:-ia, Futuro do Pretrito do Indicativo de Ser. Sufixo temporal: -ia, Vogal temtica: -e 2 conjugao, V.ativa Vi-ra: Desinncia pessoal:0 3 p. singular. Sufixo temporal: -ra, Pretrito mais que Perfeito Simples do Indicativo de Ver. Vogal temtica: 0. V.ativa. Fo-ra: Desinncia pessoal:0 3 p. singular. Sufixo temporal: -ra, Pretrito mais que Perfeito Simples do Indicativo de Ser. Vogal temtica: 0. V.ativa. Era: Desinncia pessoal:0 3 p. singular, Pretrito Imperfeito do Indicativo de Ser, Vogal temtica e 2 conjugao, V.ativa. Pod-ia: Desinncia pessoal:0 3 p. singular. Sufixo temporal: -ia, Pretrito Imperfeito do Indicativo de Poder, Vogal temtica: 0, V.ativa. Est-a-va: Desinncia pessoal:0 3 p. singular, Sufixo temporal: -va, Pretrito Imperfeito do Indicativo de Estar, Vogal temtica: -a 1 conjugao, V.ativa. Odia-va: Desinncia pessoal:0 3 p. singular, Sufixo temporal: -va, Pretrito Imperfeito do Indicativo de Odiar, Vogal temtica: -a 1 conjugao, V.ativa. Tem: Desinncia pessoal:0 3 p. singular. Presente do Indicativo de Ter, Vogal temtica: 0 2 conjugao, V.ativa. Se-r: Desinncia pessoal:0 3 p. singular, Futuro do Presente do Indicativo de Ser, Vogal temtica: 0, V.ativa Deix-a-ra: Desinncia pessoal:0 3 p. singular, Sufixo temporal: -ra, Pretrito mais que Perfeito Simples do Indicativo de Deixar, Vogal temtica: -a 1 conjugao, V.ativa Vie-ra: Desinncia pessoal:0 3 p. singular, Sufixo temporal: -ra, Pretrito mais que Perfeito Simples do Indicativo de Vir, Vogal temtica: -i 3 conjugao, V.ativa.

Compr-a-va: Desinncia pessoal:0 3 p. singular, Sufixo temporal: -va, Pretrito Imperfeito do Indicativo de Comprar, Vogal temtica: -a 1 conjugao, V.ativa. Pens-ou: Desinncia pessoal: -ou 3 p. singular, Sufixo temporal: 0, Pretrito Perfeito do Indicativo de Pensar, Vogal temtica: 0, 1 conjugao V.ativa. Sent-e: Desinncia pessoal:-e 3 p. singular, Sufixo temporal: 0, Presente do Indicativo de Sentir, Vogal temtica: 0, V.ativa. Viu: Desinncia pessoal:-u 3 p. singular, Sufixo temporal: 0, Pretrito Perfeito do Indicativo de Ver. Vogal temtica: 0 3 conjugao V.ativa. Fi-qu-ei: Desinncia pessoal:-ei 1 p. singular, Sufixo temporal: 0, Pretrito Perfeito do Indicativo de Ficar, Vogal temtica: 0, 1 conjugao, V.ativa. Pens-a: Desinncia pessoal:-a 3 p. singular, Sufixo temporal:0, Presente do Indicativo de Pensar, Vogal temtica: 0, V.ativa. Sint-o: Desinncia Pessoal: -o 1 p. singular, Sufixo temporal:0, Presente do Indicativo de Sentir, V.ativa. Vai ter: Locuo verbal. (Futuro prximo). 3 p. singular. Indicativo. V.ativa. 13) Define-se por locues verbais s formas verbais constitudas por um verbo auxiliar e um verbo principal, sendo aquele flexionado pelas desinncias pessoais na conjugao. O verbo principal, por sua parte, utilizado numa das formas nominais: gerndio, infinitivo pessoal e particpio, sendo este utilizado nos tempos compostos de da conjugao modelo. -Os verbos auxiliares mais freqentes so: ter, haver, ser e estar. Estes agrupados ao particpio do verbo principal formam os tempos compostos da voz ativa: Se ele tivesse tido um tempinho, com certeza teria ido. Ele havia se esquecido por completo; Quando eles chagaram, ela j tinha ido embora -O verbo principal usado no infinitivo com preposio anteposta indica uma obrigao ou um firme propsito de realizar o fato: Por que haveremos de ser honestos? Temos de sair disto; Tinha de falar-lhe; Havemos de limpar a casa todos juntos. - O particpio do verbo ser como principal se utiliza para formar os tempos da voz passiva, Ex.: Os meninos so vigiados pelas mes; As casas sero construdas por prestigiosos arquitetos. O cachorro foi mordido por uma vbora. A mulher foi ferida.

Locues verbais com estar O particpio do verbo estar como principal se utiliza formar tempos da voz passiva de que indicam estado, atitude, arrependidos de seus crimes. No caso de designar uma ao continuada, se utiliza o verbo estar com o gerndio ou com o infinitivo do verbo principal e uma preposio a: Os vendedores esto a aumentar os preos. Maria est a dormir. As novas melodias esto a ganhar espao. Que msica esto a ouvir neste momento? Os heris esto a ser entrevistados. Com o infinitivo do verbo principal antecedido da preposio para para exprimir a iminncia de um fato: O poste de iluminao est para cair. O novo telefone est para ficar. O refm est para ser liberado. Estou para terminar o trabalho. Com o infinitivo do verbo principal antecedido da preposio por para manifestar que uma ao que j deveria ter sido realizada ainda no o foi. O anncio est por fazer-se. Os crimes esto por terminar. Os dias de sol esto por comear. Estou por dormir. Cabe esclarecer que estas duas ltimas locues verbais so de uso muito difundido no portugus europeu, no sendo comum para os falantes do Brasil, ainda considerando os diferentes falares regionais. nimo, Ex.: Estou angustiado pela perda. Est preocupado pelo resultado das anlises. Estamos atormentados pelas dvidas. Esto

14) Defina regncia verbal segundo Cunha & Cintra (id.). Apresente um exemplo integrado na resposta. A regncia verbal a relao de dependncia estabelecida entre o verbo e os complementos verbais tais como, o objeto direto ou indireto. O verbo denominado regente, e subordina aos complementos: os regidos. Os verbos nocionais transitivos completam sua significao perante um substantivo ou vocbulo com o mesmo valor semntico, Ex.: Minha famlia precisa uma casa urgente! O verbo chamado de transitivo direto e seu complemento de objeto direto quando este ltimo, pode estabelecer uma ligao de sentido sem preposio. Do contrrio, quando necessria a preposio, o verbo ser transitivo indireto e seu complemento por tanto, objeto indireto. Caso o verbo possua dois complementos, trata-se de verbo transitivo direto e indireto. Ex.: Ele pagou a conta.(pagar: Verbo transitivo direto. A conta: objeto direto) -Ela ajudar ao empregado. (ajudar: V.transitivo indireto. Ao empregado objeto indireto, a: preposio) -Pedi a conta ao garom. (pedir: Verbo transitivo direto e indireto. A conta: objeto direto, Ao garom: objeto indireto, ao: preposio) A escola fornece os resultados empresa. (fornecer: Verbo transitivo direto e indireto. Os resultados: Objeto direto. empresa: Objeto indireto (: preposio) Muitas vezes, alguns verbos podem apresentar diferentes regncias sem que seus sentidos sejam alterados (Ele no demora em sair/ ele no tarda a chegar) ou, ao contrrio, acarretando diferentes significados e acepes (a criana quer um sorvete/ ela quer a seus pais)

15) Os pronomes so palavras que representam aos substantivos relacionando-os s pessoas do discurso (pronomes substantivos). Assim tambm acompanham a uma forma nominal realizando a extenso de seu sentido no contexto (pronomes adjetivos). Classifica-se em pronomes pessoais; retos e oblquos, possessivos, demonstrativos, relativos, indefinidos e interrogativos. Os pronomes pessoais se caracterizam por designar a pessoas gramaticais: (1, 2, 3) quem fala, com quem fala e de quem se fala, com suas respectivas flexes de nmero (sing./plural), de gnero (masculino/feminino). Alm de possibilitar a representao de uma forma nominal expressada com anterioridade numa mesma sentena. Outra caracterstica, que apresenta duas formas, dependendo da funo sinttica que desempenha numa orao e a acentuao prosdica. Funo sinttica as formas do pronome pessoal so retas pois exercem a funo de sujeito da orao: eu, tu, ele/ela, ns, vos, eles/elas assim realizam a ao da sentena. Os autores assinalam que podem desempenhar a funo de sujeito de uma orao, predicativo do sujeito. No entanto, em geral o uso corrente com verbos que denotam as desinncias pessoais faz quase facultativo nas sentenas. Por outro lado, esto as formas pronominais oblquas quando exercem a funo de complemento verbal precisamente objeto direto ou indireto. Estas se distinguem pela acentuao em tonos e tnicos. Os primeiros so assim denominados porque so monosslabos: me, se, te, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes. Os segundos por sua vez so os tnicos que esto precedidos ou combinados com preposio: (para) mim, ti, si, ele, ela, ns, vs e tambm comigo, contigo, com ele, ela, conosco, convosco, com eles e elas. Estes pronomes oblquos tonos so palavras utilizadas segundo diferentes funes de complementos do verbo que encontramos nos predicados das oraes. A ao, ou seja verbo da orao impe a funo de objeto direto, objeto indireto, ou adjunto adnominal. Ex.: Podia agarr-lo, sufocar aquele rosto contra o peito26 ...simplesmente acolheu-o, ajeitando-o27 So os pronomes pessoais tnicos os que em geral cumprem a funo de objeto indireto, objeto direto, em alguns casos de complemento nominal, agente da passiva. No
26 27

Allex Leilla, Runas, Pag. 66 Op.cit. pag. 67

obstante no caso de contigo,consigo podem exercer funes de adjunto adverbial de companhia. Mara ou Clia casara contigo?28 Ela voltou-se para mim29 Pronomes Demonstrativos Os pronomes demonstrativos funcionam indicando a proximidade de uma pessoa ou objeto em relao pessoa gramatical, estabelece a distancia no espao ou no tempo. A funo dectica, capacidade de nomear um objeto sem mostr-lo caracteriza a estes pronomes como tambm a possibilidade de recordar algo j mencionado, funo anafrica. Apresentam formas variveis que funcionam como adjetivos: este/esta (indicam o que esta perto do falante); esse/essa (designa o que est prximo a quem se fala); aquele/aquela, (mostra o que est afastado de ambos interlocutores). Ex: Por aqueles tempos o meu pai j havia comprado o caminho...30 A seguir as formas invariveis, que funcionam como substantivos: isto, isso, aquilo (Com o mesmo valor dos parnteses acima. Ex: O bar do rapaz sente isso31 Tambm se combinam com preposies -de e -em e formam: deste/desta, desse/dessa, daquele/daquela; neste/nesta, nesse/nessa, naquele/naquela; disto, disso, daquilo/ nisto, nisso, naquilo.ex.: Ao menos pelo time que estria nesse momento e...32 Pronomes possessivos As formas pronominais possessivas tm sua funo de adjetivos ou de equivalentes a um adjunto adnominal precedido da preposio -de mas podem empregar-se como pronomes substantivos. (o) meu (os) meus (a) minha (as) minhas. (o) teu (os) teus (a) tua (as) tuas, (o) seu (os) seus (a) sua (as) suas, (o) nosso (os) nossos (a) nossa (as) nossas,. (o) vosso (os) vossos (a) vossa (as) vossas. Em geral, precede ao substantivo: meu livro (adj.) bonito; o teu (pron.) velho. Voc pode usar: o caderno seu./ Voc me empresta sua bicicleta? Pronombres relativos
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Op.cit. pag. 28. Op. Cit. Pag. 29. 30 Carlos Herculano Lopes, Corao aos pulos, 15 contos brasileros, Ed. Biligue, 2007, Antologia de Nelson de Oliveira 31 Op.cit. pg. 16 32 Op.cit. pag. 16.

So os pronomes que retomam um termo antes expressado na orao, chamado o antecedente. Alguns quanto a forma so variveis, apresentam flexo de gnero e nmero: o/a qual os/as quais, cujo/a cujos(as), quanto/a quantos(as); outros so os invariveis que permanecem sem variaes: que, quem, onde. A beleza que no s minha33 Em geral assumem a representao do antecedente e realizam tambm o elo de subordinao da orao que iniciam, em geral podem desempenhar as mesmas funes sintticas que um substantivo: sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo, adjunto adnominal, complemento nominal, adjunto adverbial, agente da passiva. Pronomes interrogativos So os pronomes que caractersticos na formulao de oraes interrogativas, podem cumprir outras funes sintticas. As formas variveis que variam segundo o gnero y nmero do substantivo, geralmente vo acompanhados do artigo definido o/a (s) quanto As Invariveis: So os que se mantm sem variaes ante o substantivo: que, quem e qual. Ex. ...sabia que algo devia ser feito, mas o que?34 Pronomes indefinidos So os pronomes que referem 3 pessoa do discurso de modo impreciso, indeterminado mesmo que indiquem idia de conjunto. Alguns pron. indefinidos invariveis, tudo, outrem, nada, algo,, ningum, algum, qualquer; outros so variveis: todo/a(s), outro/a(s), muito/a(s), pouco/a(s),certo/a(s), nenhuma(s)nenhum/nenhuns, alguma(s) algum/alguns, vrio/a(s),tanto/a(s) quaisquer, quanto/a(s). Algumas destas formas pronominais so usados como pronomes substantivos: algum, ningum, outrem, nada e algo. Ex.; Algum fuma um cigarro... 35 No disseram nada...36 Enquanto que outros tem valor de pronome adjetivo: algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco, vario, tanto e quanto, ex: ...um dever social como outro qualquer37

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Garota de Ipanema, Letra e msica de Vinicius de Moraes e Toquinho Sunio Campos de Lucena, Vinho tinto, azeitona e cigarros, en op.cit., pag. 33 Ronaldo Cagiano, A marca, op.cit., pag. 26 Op.cit., pag. 26 Op. Cit. Pag. 27

16) Refira a exposio de Cunha & Cintra (id.) sobre a colocao dos pronomes tonos (ou pronomes oblquos) no Brasil e apresente exemplos (trs de cada caso) reais que no estejam tirados de livros de gramtica nem de pginas web de gramtica. Indique com preciso a fonte de cada exemplo. Pronomes (especialmente a forma me) no comeo da frase: -Me serviu duas vezes seguidas38 (Verssimo, 1994: 49) -Me acocorei em riba destas folhas, catei meus farrapos, ponteei na violinha e em toque rasgado botei a boca no mundo cantando na fala imputa as frases e os casos de Macunama, heroi de nossa gente39 (Andrade,1990:186) -Me disseram...( Verssimo, 2001:65)40 Prclise nas oraes absolutas, principais e coordenadas no iniciadas por palavras que exija ou aconselhe colocao: - O sangue espirrou na munheca mordida porm o moo no fez caso no, gemeu de raiva amando, me encheu a boca de flores que no pude mais morder(Andrade, 1990:29) - Capei me prendeu, me revirou, fez a sorte do ovo em mim, deu certo e a boina viu que eu j servira Titat (Andrade, 1990:30) - Quis acabar com o mundo de raiva tamanha, no sei... me virou nesta pedra e atirou Titar na praia do rio, transformado numa planta (Andrade, 1990:30) Prclise ao verbo principal nas locues verbais: - Quero me encontrar com voc41 (Fonseca:59) - Vou te contar tintim por tintim Cartola. -(...) Capei foi me buscar e encontrou a rede sangrando vazia (Andrade, 1990:29)

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Verssimo, Luis Fernando. Comdias da vida privada. L&PM Editores. Porto alegre, 1994 39 Andrade, Mrio de. Macunama. Crculo do livro. So Paulo, 1990 40 Verssimo, Luis Fernando. Comdias para se ler na escola. Objetiva. Rio de Janeiro, 2001 41 Fonseca, Rubem. Ela e outras mulheres. Companhia das letras. So Paulo, 2006

17) Seguindo a Cunha & Cintra (id.) defina advrbios e locues adverbiais e apresente brevemente a classificao dos advrbios. Incorpore 2 exemplos, diferentes dos indicados pelos autores, de cada tipo de advrbio. Cada exemplo deve estar inserido numa frase. Em cada exemplo sublinhe o advrbio, transcreva-o e classifique-o. O advrbio modifica o verbo, detalha as circunstancias no desenvolvimento da ao verbal, Ex.:(comi muito/ estavam sentados l). Os advrbios de intensidade enfatizam e acrescentam o valor semntico de: Um adjetivo. Ex.: Ela era muito linda. Ele no bom cozinheiro Um advrbio, Ex.:Voc escreve muito bem!; quase todos chegaram tarde Os advrbios em contexto funcional podem modificar a estrutura da orao em sua totalidade, aparecem ao inicio ou final separados por uma vrgula, Ex.: Felizmente, ele chegou a tempo/ele chegou a tempo, felizmente A Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB) classifica os advrbios em: -Advrbios de afirmao, Ex.: Amanh vou sim. Realmente estou arrasada. -Advrbios de dvida, Ex.: Talvez pinte um quadro algum dia; Possivelmente escreva um poema; Quem sabe aconteceu alguma coisa com ele; Qui algum dia voltem a se encontrar. -Advrbios de intensidade, Ex.: Ele est quase pronto. Estavam to apaixonados! -Advrbios de lugar, Ex.: Veio dali. Estuda perto -Advrbios de modo, Ex.: Vagarosamente caminhou at a porta; Jantava com sua tia regularmente. -Advrbio de negao, Ex.: No duvidarei em faz-lo; No vou chorar. -Advrbios de tempo, Ex.: Ento no estava esse prdio; Sempre contava piadas. Os advrbios interrogativos so assim chamados pela sua utilizao nas interrogaes diretas e indiretas: -De causa (Por que?), Ex.: Por que fez isso? Quero saber por que fez isso. -De lugar (Onde?), Ex.:Voc sabe onde est a minha caneta? No sei onde est a minha caneta -De modo (Como?), Ex.:Como se faz o bolo de chocolate? Quero saber como se faz o bolo de chocolate. -De tempo: (quando), Ex.: Quando que aconteceu? No sei quando aconteceu

A locuo adverbial denomina-se ao encontro de dois ou mais vocbulos que funcionam sintticamente como advrbio, em geral se constituem de uma preposio ligada a um substantivo (Levantou com fora; chorou com amargura), com um adjetivo (Era muito mentirosa) ou com um advrbio (amaram-se por sempre) A locuo adverbial pode ser: -De afirmao, Ex.: De fato esto magoados; Quero, por certo -De intensidade, Ex.: Dormi por quase cinco horas; Ele desenha to bem! -De lugar, Ex.:Tem que virar esquerda; Vou por onde me leva a vida. -De modo,Ex.: Ficaram em silncio; Estudou de m vontade. -De negao, Ex.:No seja tola, ele de forma alguma cumprir com a promessa! De jeito nenhum mudara de opinio. -De tempo, Ex.: De vez em quando como um brigadeiro; Dorme de dia

18) Acerca do captulo Classes alguns exemplos na meno do tpico advrbios o autor questiona o tipo de classificao tradicional por reunir palavras com distinto comportamento gramatical e ainda semntico numa s classe. Devido a que tais palavras mantm um comportamento gramatical diferente entre si, seria de utilidade reconhecer os traos que permitiriam uma classificao mais flexvel e que contemplasse tal variedade, em diferentes classes inclusive. Alguns destes vocbulos modificam adjetivos, outros verbos, substantivos, outros negam ou afirmam e inclusive podem expressar a perspectiva do falante (francamente). O critrio de potencial funcional utilizado pelo autor para verificar a pertencia de um vocbulo numa classificao, quando ambos tero semelhante comportamento gramatical. No caso de substituir um substantivo por outro, salvando as diferenas semnticas pode-se comprovar este fenmeno: Janurio tinha uma televiso / Janurio tinha uma sanfona Todos ns gostamos de televiso / Todos ns gostamos de sanfona Voc vai consertar a televiso? / Voc vai consertar a sanfona? Nesse sentido com os advrbios ocorre uma multiplicidade de classificados como advrbios que tem dspar comportamento gramatical e por este motivo substituir um por outro nem sempre garante o mesmo potencial funcional. O exemplo do texto cita no que ocorrem em situaes muito diferentes: pode ser substitudo por sim se funciona como interjeio. No! Deixe tudo onde est! / Sim! Deixe tudo onde est Porm em outros exemplos vemos que funciona em concordncia com um verbo ou adjetivo o que no ocorre com sim: No comprei nada / *Sim comprei nada Ressaltamos os no vencidos / *Ressaltamos os sim vencidos Acate no discuta! / *Acate sim discuta! Outro potencial funcional observamos no vocbulo depressa que pode modificar um verbo, um adjetivo colocado sempre depois. Em comparao com no, que em ambos casos ter precedida sua colocao. O trabalho realizado depressa / O trabalho no realizado A operao finalizada depressa / A operao no finalizada No entanto, s modifica um adjetivo, verbo e tambm substantivo. As freiras s rezam dia e noite!

Futebol pra mim? S doida! Persinou-se s avemarias na mente. Por outro lado, interessante que francamente possa funcionar de modos variados em relao colocao na frase sem que por isso se modifique os termos, conforme Perini expressando a perspectiva do enunciador. Tal possibilidade invivel em no. Francamente, o texto cansativo! O texto, fracamente, cansativo! O texto , francamente, cansativo! O texto cansativo, francamente!

19) Seguindo a Cunha & Cintra (id.), escolha e desenvolva um destes temas: o numeral, a conjuno, a interjeio. Para o tema escolhido, no transcreva quadros nem listas, e apresente exemplos inseridos em frases diferentes dos que constam no livro. As conjunes e locues conjuntivas so palavras invariveis que relacionam duas oraes ou termos semelhantes. Podem ser: Coordenativas: quando as oraes ou os termos relacionados tm idntica funo gramatical. Ex: Os meninos jogavam futebol e as meninas olhavam. Os meninos e as meninas jogavam futebol. Subordinativas: quando uma das oraes relacionada determina ou completa o sentido da outra, Ex.; quando chegou, todos ficamos impressionados. As conjunes coordenativas se dividem em: Aditivas: ligam dois termos ou duas oraes de idntica funo gramatical. So: - E: Gostava de gatos e de cachorros - Nem (= no): No empresto livros, nem cds Adversativas: ligam dois termos ou duas oraes de idntica funo gramatical acrescentando-lhes, no entanto, uma ideia de contraste. So: - Mas, Ex.; Gostaria de ficar, mas esto me esperando. - Porm, Ex.: Ele adora cavalgar, porem, no tem cavalo - Todavia, Ex.; O homem corria todos os dias, todavia, estava fora de forma - Contudo, Ex.: A porta j estava fechada, contudo, eles tentaram entrar - No entanto, Ex.: O dinheiro da famlia tem diminudo bastante, no entanto, continua a ser poderosa. - Entretanto, Ex.; Almejo fazer uma boa redao, entretanto, tenho muitos problemas ortogrficos. Alternativas: ligam dois termos ou oraes de sentido distinto exprimindo alternncia ou excluso. Podem ser: - Ou, Ex.; Voc prefere peixe ou frango? - Ora... ora, Ex.; Uso os dois sistemas, ora um ora outro para fazer o mesmo. - Quer... quer, Ex.; Passa o tempo todo chorando, quer de dor, quer de alegria - Seja... seja, Ex.; Seja ele, seja outro as coisas continuaram sendo iguais. - Nem... nem, Ex.; No votou nem pela esquerda, nem pela direita. Conclusivas: ligam anterior uma orao com ideia de concluso. Alguns exemplos:

- Logo, Ex.; Estudou muito, logo ser recompensado. - Pois, Ex.; Tinham que voltar, pois estava obscurecendo. - Portanto, Ex.: Queria chegar cedo, portanto colocou o despertador uma hora antes da habitual. - Por conseguinte, Ex.: Ele teve obteve o melhor resultado, por conseguinte, foi selecionado para o cargo. - Por isso, Ex.: Comi de mais, por isso engordei. - Assim, Ex.: Planejamos tudo com muito cuidado assim no tnhamos surpresas. Explicativas: ligam duas oraes, a segunda das quais justifica a ideia contida na primeira: - Que, Ex.: Vamos ligar a sua casa, que estou preocupada. - Porque, Ex.: No vou lavar a roupa porque est chovendo. - Pois, Ex.: Deixou de fumar, pois estava grvida - Porquanto, Ex.: Aguardo a sua chegada ansiosamente, porquanto, poderemos falar com tranqilidade do assunto. Algumas conjunes coordenativas, porm, podem assumir s vezes outros valores semnticos no discurso. e, por exemplo, pode ter valor adversativo: Tenho feito dieta e no emagreci nem um quilo; indicar uma consequncia, Ex.: Fale mais uma vez e ser expulso da sala; expressar uma finalidade bebeu toda a garrafa de gua e aliviou sua terrvel sede; introduzir uma explicao enftica Ela o amou toda a vida, e como a o amou; etc. As conjunes subordinativas classificam-se em: Causais: Iniciam uma orao subordinada adverbial denotadora de causa. Algumas delas so: - Porque, Ex.: Eu sou feliz porque tenho uma famlia maravilhosa. - Pois, Ex.: No sai de casa pois o tempo arrefeceu - Como (porque): Como ia pensando em outra coisa, errou o caminho. - Pois que, Ex.: Eu tenho medo, pois que sou humano. - Por isso que, Ex.: por isso que a odeio. - J quevJ que viste, fica para a festa

- Uma vez que, Ex.: No fui festa, uma vez que no fui convidada. Concessivas: Iniciam uma orao subordinada adverbial em que sea admite um fato contrrio ao principal (mas, incapaz de impedi-la). Por exemplo: - Mesmo que, Ex.: Mesmo que estivesse ocupado no deixava de atender-me. - Ainda que, Ex.: Sorria ainda que seu corao esteja sofrendo. - Apesar de que, Ex.: Casou a filha com o rapaz, apesar de que soubesse que ela no o amava. - Embora, Ex.: Embora no o conhea pessoalmente, falamos muito ao telefone. - Se bem que: Se bem que pensado de forma a permitir uma leitura independente dos vrios captulos, este livro pode ser perfeitamente lido como um todo. - Por mais que, Ex.: No consigo entender o professor por mais que me esforce. - Posto que, Ex.: Posto que estivssemos cansados, prosseguimos a viagem. Condicionais: Iniciam uma orao subordinada adverbial em que se indica uma hiptese ou uma condio (necessria ou no) para que seja realizado ou no o fato principal. Algumas so: - Se, Ex.: Se ela no tivesse falado, ele nunca teria sabido a verdade. - Caso, Ex.: Caso voc se case, convide-me para a festa. - Contanto que: Voc pode us-la contanto que no a manche. - Desde que, Ex.: Voc pode fazer o que quiser desde que no incomode as demais pessoas. - Salvo se, Ex.: Comer acar no prejudicial para a sade salvo se voc diabtico. - Exceto se, Ex.: Vou praia exceto se chove. - Amenos que, Ex.: Ningum pode estragar o seu dia, a menos que voc permita. - Sem que, Ex.: No saia sem que eu permita. - Uma vez que, Ex.: Uma vez que voc aceite a proposta, assinaremos o contrato. - A no ser que, Ex.: No irei ao escritrio, a no ser que haja algum trabalho urgente.

Finais: Iniciam uma orao subordinada que indica a finalidade da orao principal. Por exemplo: - Para que, Ex.: Os mdicos fazem tudo para que os doentes melhorem. - Que: Fiz-lhe sinal que se calasse. - A fim de que, Ex.: Chegue mais cedo a fim de que possamos conversar. Temporais: Iniciam uma orao subordinada adverbial que indica a finalidade da orao principal. Exemplos: - Antes que, Ex.: Ontem eu sa antes que a aula acabasse. - At que, Ex.: Ele ficaria ai at que ela chegasse. - Sempre que, Ex.: Pensaria em ele sempre que falasse de amor. - Quando, Ex.: Eu faria um piquenique com eles quando tivesse tempo. - Enquanto, Ex.: A gente combinou que voc poderia ver televiso enquanto eu no estivesse em casa. - Assim que: , Ex.: Assim que deixasse de fumar se sentiria melhor. - Logo que, Ex.: Tudo estaria pronto logo que eles chegassem. - Depois que, Ex.: Depois que ficasse um bom tempo castigado, aprenderia Comparativas: Iniciam uma orao subordinada adverbial que encerra o segundo membro de uma comparao. Como no caso de: - Mais... do que, Ex.: Demorei mais tempo do que era minha inteno. - Mais... que, Ex.: Era mais alta que baixa. -Como se, Ex.: Nesse instante, Pedro se levantou como se tivesse levado uma chicotada. - To quanto, Ex.: O menino est to confuso quanto o irmo. -Que nem, Ex.: O bigode do alemo era amarelo, espesso e arrepiado que nem vassoura. Consecutivas: Iniciam uma orao na qual se indica a consequncia do fato declarado na orao anterior. Algumas delas so: - Tanto... que, Ex.: Ontem fez tanto calor que as pessoas no podiam andar na rua. - Que, Ex.: O susto foi tamanho que ela caiu desmaiada. - Sem que, Ex.: O leitor no passava de trs palavras sem que gaguejasse.

Integrantes: So as que introduzem oraes subordinadas substantivas (ou seja, as que podem exercer as funes de um substantivo -sujeito, objeto direto, indireto, etc.-) So: - Que, Ex.: necessrio que eles cantem - Se, Ex.: No sei se devo revelar-lhe o segredo Como possvel ver nos exemplos apresentados, algumas conjunes subordinativas podem pertencer a mais de uma classe (que, como porque, etc.). Sendo assim, seu valor estar condicionado pelo contexto discursivo. Como afirmam Celso Ferrarezi Junior e Iara Maria Teles: nenhuma palavra, sintagma ou frase imanentemente de uma categoria: sua categoria s pode ser definida aps seu sentido ter sido especializado pelo falante42

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Ferrarezi Junio, Celso & Teles, Iara Maria. Gramtica do brasileiro. Editora Globo, 2008. Pag. 120, 121