Gesellschaft – Individuum – Sozialisation. Zeitschrift für Sozialisationsforschung, 2024
Der Beitrag thematisiert Perspektiven von Schüler*innen auf globalhistorischen Geschichtsunterric... more Der Beitrag thematisiert Perspektiven von Schüler*innen auf globalhistorischen Geschichtsunterricht mit dem thematischen Fokus auf Rassismus und daraus resultierende Möglichkeiten zur kritischen Auseinandersetzung mit Macht- und Ungleichheitsverhältnissen. Empirische Grundlage sind Interviews mit neun Schüler*innen, in welchen sie den selbst erlebten Unterricht reflektierten. Die Ergebnisse zeigen, dass die Unterrichtseinheiten es ihnen ermöglichen, bereits behandelte historische Inhalte neu zu per-spektivieren. Zudem schreiben die Schüler*innen Rassismus eine gesellschaftliche Relevanz zu, wobei dieser Gegenwartsbezug nicht zwingend mit der Reflexion eigener Subjektpositionen einhergeht. Dies zeigt die Bedeutsamkeit von Lebensweltbezügen für eine vertiefte Auseinandersetzung auf. Eine Diskussion von Gegenwarts- und Lebensweltbezügen im Unterricht ist deshalb entscheidend. Erst so können Schüler*innen Rassismus als ein globales Phänomen der Gegenwart historisch verorten sowie damit einhergehende Macht- und Ungleichheitsverhältnisse (selbst-)kritisch reflektieren.
Wie hangen die Migrationspolitiken mit der okonomischen Ausbeutung von Migrant_innen zusammen? Wi... more Wie hangen die Migrationspolitiken mit der okonomischen Ausbeutung von Migrant_innen zusammen? Wie kann man die Kampfe in den verschiedenen Bereichen zusammenbringen? Im Workshop sollen verschiedene Formen von Diskriminierung und Ausbeutung gesammelt, Erfahrungen ausgetauscht und Moglichkeiten fur Widerstand diskutiert werden.
Wie hängen die Migrationspolitiken mit der ökonomischen Ausbeutung von Migrant_innen zusammen? Wi... more Wie hängen die Migrationspolitiken mit der ökonomischen Ausbeutung von Migrant_innen zusammen? Wie kann man die Kämpfe in den verschiedenen Bereichen zusammenbringen? Im Workshop sollen verschiedene Formen von Diskriminierung und Ausbeutung gesammelt, Erfahrungen ausgetauscht und Möglichkeiten für Widerstand diskutiert werden.Comment les politiques migratoires et l‘exploitation économique des migrant-e-s sont-elles liées? Comment peut-on unir les combats dans les différents domaines? Cet atelier souhaite aborder de manière conjointe les différentes formes de discrimination et d‘exploitation, échanger les expériences et discuter des possibilités de résistance
Following a subject-oriented approach, teachers predominantly focus on the students’ familial mig... more Following a subject-oriented approach, teachers predominantly focus on the students’ familial migration biographies in their teaching practice on the topic of migration. Even though the teachers are pretending an anti-racist debate based on fundamental rights, this approach tends to trigger and to reproduce hegemonic orders of belonging without reflection. The article deals with this discrepance of intension and practice and addresses the question of alternative approaches to critically dispute hegemonic orders of belonging in schools.
Wie hangen die Migrationspolitiken mit der okonomischen Ausbeutung von Migrant_innen zusammen? Wi... more Wie hangen die Migrationspolitiken mit der okonomischen Ausbeutung von Migrant_innen zusammen? Wie kann man die Kampfe in den verschiedenen Bereichen zusammenbringen? Im Workshop sollen verschiedene Formen von Diskriminierung und Ausbeutung gesammelt, Erfahrungen ausgetauscht und Moglichkeiten fur Widerstand diskutiert werden.
Die Hierarchisierung von Migrantinnen und Migranten in Europa hat einen direkten Einfluss auf den... more Die Hierarchisierung von Migrantinnen und Migranten in Europa hat einen direkten Einfluss auf den Zugang ebendieser Personen zum Arbeitsmarkt. Wahrend Staatsangehorige aus Schengen-Staaten freien Zugang zum Arbeitsmarkt haben, so ist dieser Drittstaatsangehorigen, welche sich lediglich illegal oder als Asyl Suchende in Europa aufhalten, verwehrt oder beschrankt. Dies fuhrt nicht nur zu einem Gewinn an Fachkraften durch selektive Offnung der Zulassung fur qualifizierte Arbeitskrafte, sondern auch zu einer modernen industriellen Reservearmee durch die Illegalisierung von Personen aus Drittstaaten. In meinem Beitrag zeige ich transnationale Rekrutierungsprozesse und prekare Arbeitsverhaltnisse im Landwirtschaftssektor der Schweiz auf. Ich stutze anhand empirischen Materials die These, dass die Offnung des Arbeitsmarktes im Schengenraum zu einem massiven Lohndruck im Niedriglohnsektor fuhrt und die Illegalisierung von Drittstaatsangehorigen zu einer segmentierten Kriminalisierung des gl...
We present and release the full dataset for the Mass Assembly of Stellar Systems and their Evolut... more We present and release the full dataset for the Mass Assembly of Stellar Systems and their Evolution with the SMA (MASSES) survey. This survey used the Submillimeter Array (SMA) to image the 74 known protostars within the Perseus molecular cloud. The SMA was used in two array configurations to capture outflows for scales >30 (>9000 au) and to probe scales down to ∼1 (∼300 au). The protostars were observed with the 1.3 mm and 850 µm receivers simultaneously to detect continuum at both wavelengths and molecular line emission from CO(2-1), 13 CO(2-1), C 18 O(2-1), N 2 D + (3-2), CO(3-2), HCO + (4-3), and H 13 CO + (4-3). Some of the observations also used the SMA's recently upgraded correlator, SWARM, whose broader bandwidth allowed for several more spectral lines to be observed (e.g., SO, H 2 CO, DCO + , DCN, CS, CN). Of the main continuum and spectral tracers observed, 84% of the images and cubes had emission detected. The median C 18 O(2-1) linewidth is ∼1.0 km s −1 , which is slightly higher than those measured with single-dish telescopes at scales of 3000-20,000 au. Of the 74 targets, six are suggested to be first hydrostatic core candidates, and we suggest that L1451-mm is the best candidate. We question a previous continuum detection toward L1448 IRS2E. In the SVS 13 system, SVS 13A certainly appears to be the most evolved source, while SVS 13C appears to be hotter and more evolved than SVS 13B. The MASSES survey is the largest publicly available interferometric continuum and spectral line protostellar survey to date, and is largely unbiased as it only targets protostars in Perseus. All visibility (uv) data and imaged data are publicly available at https://dataverse.harvard.edu/dataverse/full MASSES/.
Demokratie, Demokratisierung und das Demokratische, 2020
‚Migration‘ ist an Deutschschweizer Schulen ein beliebtes Unterrichtsthema, um die Schuler*innen ... more ‚Migration‘ ist an Deutschschweizer Schulen ein beliebtes Unterrichtsthema, um die Schuler*innen im Sinne einer grundrechtsbasierten und antirassistischen Bildung fur Werte wie Toleranz und Offenheit zu sensibilisieren. Empirische Ergebnisse zeigen, dass dieser Unterricht entgegen den Zielen der Lehrpersonen zu einem „Doing Difference“ und damit zur weiteren Segregation im Klassenzimmer fuhren kann. Im Aufsatz wird geklart, wie solche schulischen Interaktionsprozesse ablaufen und welche alternativen Zugange die Politische Bildung bietet. Dabei wird der Situation Rechnung getragen, dass Politische Bildung im Lehrplan nur vage verankert ist.
Gesellschaft – Individuum – Sozialisation. Zeitschrift für Sozialisationsforschung, 2024
Der Beitrag thematisiert Perspektiven von Schüler*innen auf globalhistorischen Geschichtsunterric... more Der Beitrag thematisiert Perspektiven von Schüler*innen auf globalhistorischen Geschichtsunterricht mit dem thematischen Fokus auf Rassismus und daraus resultierende Möglichkeiten zur kritischen Auseinandersetzung mit Macht- und Ungleichheitsverhältnissen. Empirische Grundlage sind Interviews mit neun Schüler*innen, in welchen sie den selbst erlebten Unterricht reflektierten. Die Ergebnisse zeigen, dass die Unterrichtseinheiten es ihnen ermöglichen, bereits behandelte historische Inhalte neu zu per-spektivieren. Zudem schreiben die Schüler*innen Rassismus eine gesellschaftliche Relevanz zu, wobei dieser Gegenwartsbezug nicht zwingend mit der Reflexion eigener Subjektpositionen einhergeht. Dies zeigt die Bedeutsamkeit von Lebensweltbezügen für eine vertiefte Auseinandersetzung auf. Eine Diskussion von Gegenwarts- und Lebensweltbezügen im Unterricht ist deshalb entscheidend. Erst so können Schüler*innen Rassismus als ein globales Phänomen der Gegenwart historisch verorten sowie damit einhergehende Macht- und Ungleichheitsverhältnisse (selbst-)kritisch reflektieren.
Wie hangen die Migrationspolitiken mit der okonomischen Ausbeutung von Migrant_innen zusammen? Wi... more Wie hangen die Migrationspolitiken mit der okonomischen Ausbeutung von Migrant_innen zusammen? Wie kann man die Kampfe in den verschiedenen Bereichen zusammenbringen? Im Workshop sollen verschiedene Formen von Diskriminierung und Ausbeutung gesammelt, Erfahrungen ausgetauscht und Moglichkeiten fur Widerstand diskutiert werden.
Wie hängen die Migrationspolitiken mit der ökonomischen Ausbeutung von Migrant_innen zusammen? Wi... more Wie hängen die Migrationspolitiken mit der ökonomischen Ausbeutung von Migrant_innen zusammen? Wie kann man die Kämpfe in den verschiedenen Bereichen zusammenbringen? Im Workshop sollen verschiedene Formen von Diskriminierung und Ausbeutung gesammelt, Erfahrungen ausgetauscht und Möglichkeiten für Widerstand diskutiert werden.Comment les politiques migratoires et l‘exploitation économique des migrant-e-s sont-elles liées? Comment peut-on unir les combats dans les différents domaines? Cet atelier souhaite aborder de manière conjointe les différentes formes de discrimination et d‘exploitation, échanger les expériences et discuter des possibilités de résistance
Following a subject-oriented approach, teachers predominantly focus on the students’ familial mig... more Following a subject-oriented approach, teachers predominantly focus on the students’ familial migration biographies in their teaching practice on the topic of migration. Even though the teachers are pretending an anti-racist debate based on fundamental rights, this approach tends to trigger and to reproduce hegemonic orders of belonging without reflection. The article deals with this discrepance of intension and practice and addresses the question of alternative approaches to critically dispute hegemonic orders of belonging in schools.
Wie hangen die Migrationspolitiken mit der okonomischen Ausbeutung von Migrant_innen zusammen? Wi... more Wie hangen die Migrationspolitiken mit der okonomischen Ausbeutung von Migrant_innen zusammen? Wie kann man die Kampfe in den verschiedenen Bereichen zusammenbringen? Im Workshop sollen verschiedene Formen von Diskriminierung und Ausbeutung gesammelt, Erfahrungen ausgetauscht und Moglichkeiten fur Widerstand diskutiert werden.
Die Hierarchisierung von Migrantinnen und Migranten in Europa hat einen direkten Einfluss auf den... more Die Hierarchisierung von Migrantinnen und Migranten in Europa hat einen direkten Einfluss auf den Zugang ebendieser Personen zum Arbeitsmarkt. Wahrend Staatsangehorige aus Schengen-Staaten freien Zugang zum Arbeitsmarkt haben, so ist dieser Drittstaatsangehorigen, welche sich lediglich illegal oder als Asyl Suchende in Europa aufhalten, verwehrt oder beschrankt. Dies fuhrt nicht nur zu einem Gewinn an Fachkraften durch selektive Offnung der Zulassung fur qualifizierte Arbeitskrafte, sondern auch zu einer modernen industriellen Reservearmee durch die Illegalisierung von Personen aus Drittstaaten. In meinem Beitrag zeige ich transnationale Rekrutierungsprozesse und prekare Arbeitsverhaltnisse im Landwirtschaftssektor der Schweiz auf. Ich stutze anhand empirischen Materials die These, dass die Offnung des Arbeitsmarktes im Schengenraum zu einem massiven Lohndruck im Niedriglohnsektor fuhrt und die Illegalisierung von Drittstaatsangehorigen zu einer segmentierten Kriminalisierung des gl...
We present and release the full dataset for the Mass Assembly of Stellar Systems and their Evolut... more We present and release the full dataset for the Mass Assembly of Stellar Systems and their Evolution with the SMA (MASSES) survey. This survey used the Submillimeter Array (SMA) to image the 74 known protostars within the Perseus molecular cloud. The SMA was used in two array configurations to capture outflows for scales >30 (>9000 au) and to probe scales down to ∼1 (∼300 au). The protostars were observed with the 1.3 mm and 850 µm receivers simultaneously to detect continuum at both wavelengths and molecular line emission from CO(2-1), 13 CO(2-1), C 18 O(2-1), N 2 D + (3-2), CO(3-2), HCO + (4-3), and H 13 CO + (4-3). Some of the observations also used the SMA's recently upgraded correlator, SWARM, whose broader bandwidth allowed for several more spectral lines to be observed (e.g., SO, H 2 CO, DCO + , DCN, CS, CN). Of the main continuum and spectral tracers observed, 84% of the images and cubes had emission detected. The median C 18 O(2-1) linewidth is ∼1.0 km s −1 , which is slightly higher than those measured with single-dish telescopes at scales of 3000-20,000 au. Of the 74 targets, six are suggested to be first hydrostatic core candidates, and we suggest that L1451-mm is the best candidate. We question a previous continuum detection toward L1448 IRS2E. In the SVS 13 system, SVS 13A certainly appears to be the most evolved source, while SVS 13C appears to be hotter and more evolved than SVS 13B. The MASSES survey is the largest publicly available interferometric continuum and spectral line protostellar survey to date, and is largely unbiased as it only targets protostars in Perseus. All visibility (uv) data and imaged data are publicly available at https://dataverse.harvard.edu/dataverse/full MASSES/.
Demokratie, Demokratisierung und das Demokratische, 2020
‚Migration‘ ist an Deutschschweizer Schulen ein beliebtes Unterrichtsthema, um die Schuler*innen ... more ‚Migration‘ ist an Deutschschweizer Schulen ein beliebtes Unterrichtsthema, um die Schuler*innen im Sinne einer grundrechtsbasierten und antirassistischen Bildung fur Werte wie Toleranz und Offenheit zu sensibilisieren. Empirische Ergebnisse zeigen, dass dieser Unterricht entgegen den Zielen der Lehrpersonen zu einem „Doing Difference“ und damit zur weiteren Segregation im Klassenzimmer fuhren kann. Im Aufsatz wird geklart, wie solche schulischen Interaktionsprozesse ablaufen und welche alternativen Zugange die Politische Bildung bietet. Dabei wird der Situation Rechnung getragen, dass Politische Bildung im Lehrplan nur vage verankert ist.
Uploads
Papers by Simon Affolter