ALUNOS SEM APOIO

Boa noite a todos, sou a Estrela,

Venho informar todos os participantes deste blogue que acabei de enviar um e-mail parecido com o que fizemos para alguns Partidos Politicos e dois partidos já responderam que nos poderiam ajudar se lhes dissesse ao certo quantas crianças estão sem apoio especial e de que escola (os nomes dos Pais e das crianças não serão revelados) apenas o número de crianças e as respectivas escolas.

Por favor quem estiver sem apoio a que tem direito diga a escola a que pertence.
Não quero dados pessoais nenhuns.

Obrigada, todos juntos vamos conseguir a que os nossos filhos tenham um melhor apoio e um melhor futuro.
Estrela.

Dislexia no JN

Para quem não teve oportunidade de ler o Jornal de Notícias de hoje, aqui vai uma pequena grande vitória:


Como a digitalização não ficou muito bem, aqui fica o link do JN onde se encontra a notícia:
http://jn.sapo.pt/PaginaInicial/Sociedade/Interior.aspx?content_id=1237768

Este é o primeiro pequeno, mas significativo, produto da reunião de esforços que culminou no envio de E-mails para alguns meios de comunicação social. A divulgação da dislexia é, na minha opinião, uma das mais importantes estratégias/ formas de luta para a construção de um futuro melhor!

Parabéns a todos!

Prémio "Amor por Educar"

O nosso muito obrigada à Carmo do JI de Estrada-sala 3 por esta agradável prenda que é mais um incentivo a continuar e a melhorar a cada dia!

Como as regras desta vez são bastante simples, aqui vai a indicação de 5 blogues amigos que merecem a admiração de todos para o receberem também (deixando em cada um um comentário):

http://projectocresceraprender.blogspot.com/

http://actividadesautistas.blogspot.com/

http://aeahespecial.blogspot.com/

http://uaamredonda.blogspot.com/

http://www.paralisia-cerebral.blogspot.com/

Relação família-escola

Família e escola têm um objectivo comum: estabelecer as melhores condições para favorecer o desenvolvimento integral das crianças e dos jovens. Este objectivo requer naturalmente a comunicação e cooperação entre estes contextos Contudo, infelizmente esta situação nem sempre se verifica ora por dificuldades de comunicação entre a família e a escola, ora por falta de preparação e formação quer dos professores quer das famílias.


Aqui ficam algumas questões sobre este tema tão decisivo para o sucesso escolar:

- A relação que estabelecem com a escola é tão próxima quanto pretendiam?

- O que poderia ser feito para alterar a relação com a escola, facilitar a comunicação com os professores e maximizar o apoio e entreajuda?

Projecto “Pais e Amigos de Estrelas de Luz”

Como muitos pais infortunadamente sabem, o acesso a informação e /ou apoios quando se deparam com um diagnóstico de dislexia ou transtorno do deficit de atenção e hiperactividade (TDAH) é extremamente difícil e desanimador.

Com o intuito de apoiar as famílias e combater estas dificuldades surgiu recentemente o Projecto “Pais e Amigos de Estrelas de Luz”. Trata-se de um grupo de Pais e Amigos de crianças com dislexia e TDAH que tem como alguns dos seus principais objectivos:

- Divulgar o tema da dislexia e TDAH e o seu diagnóstico sobretudo junto das escolas e centros de apoio ao estudo em Portugal, das várias associações de pais e de entidades que de alguma forma possam contribuir para a melhoria das condições de aprendizagem e desenvolvimento das várias “Estrelas de Luz” deste país;

- Apoiar as várias famílias que se vêem confrontadas com o diagnóstico de dislexia e TDAH, pela 1ª vez, através da divulgação dos diferentes métodos de apoio existentes e com resultados devidamente comprovados, através da intervenção junto de entidades privadas e ou públicas, que de alguma forma tenham capacidade de intervenção na regulamentação, divulgação, definição de normas e apoios e ou metodologias, que digam respeito à dislexia e TDAH.

Mais informações em:

http://paisempenhados.blogspot.com/

http://sites.google.com/site/paisempenhados/

Para que cada vez mais famílias encontrem o necessário apoio é importante que iniciativas como esta cresçam e que todos juntos nos possamos entre ajudar e contribuir para um futuro de sucesso para todas as crianças!

Consequências sociais da dislexia

Muitas vezes, a concentração de pais e professores na resolução das dificuldades académicas impede a percepção de outros problemas igualmente importantes. Ainda que o impacto das dificuldades de aprendizagem varie de criança para criança e nem todas as crianças ou adolescentes com dificuldades de aprendizagem atravessem dificuldades sociais, a investigação demonstra que um número significativo não apresenta a vivência social que desejaríamos (são recorrentes, entre outros, a solidão, impopularidade, desintegração da turma, baixa auto-estima).

Em algum momento notaram que a dislexia afectou a vivência social dos vossos filhos? De que forma/s?
Tomaram alguma medida para remediar a situação?
O que deveria ser feito para evitar ou resolver estas situações?
Sentem ou sentiram em algum momento que os vossos filhos são discriminados pelos colegas ou professores na escola?