ΜΕΡΑ - ΝΥΧΤΑ: Κατασκευή στο πι και φι

 Κατασκευή για τη Μέρα και τη Νύχτα 

στο πι και φι!!!

Πρόκειται για μια πανεύκολη και πολύ εντυπωσιακή κατασκευή, που δεν απαιτεί ιδιαίτερα υλικά. Το μόνο που χρειαζόμαστε είναι ένα τετράγωνο χαρτί (εγώ χρησιμοποίησα απλό Α4) και κάποιες χρωματιστές καρτέλες για σπιτάκια. 

Διπλώνουμε διαγώνια το χαρτί μας, ώστε να το χωρίσουμε σε τέσσερα τρίγωνα και κόβουμε το κάτω μέρος όπως στην εικόνα.

Στα τρία τρίγωνα ζωγραφίζουμε Μέρα, Νύχτα, Έδαφος και στο 4ο βάζουμε κόλλα. 

Σχηματίζεται έτσι ένα τρισδιάστατο διόραμα με τη Μέρα και τη Νύχτα. 

Στο γρασίδι κολλάμε το σπιτάκι μας και είμαστε έτοιμοι!!!

Τέλος, ένα ανοιχτό φύλλο εργασίας που κάνουμε κάθε χρόνο και βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν την εναλλαγή μέρας και νύχτας είναι το παρακάτω. 

Δίνουμε στα παιδιά ένα λευκό χαρτί. Τους ζητούμε να ζωγραφίσουν τη Γη. Στη συνέχεια τοποθετούν τον ήλιο από τη μια πλευρά και το φεγγάρι από την άλλη. Παράλληλα πάνω στη Γη ζωγραφίζουν ένα παιδάκι τη μέρα κι ένα τη νύχτα. Δοκιμάστε το!

Παλιότερες Δραστηριότητες για το Θέμα Μέρα - Νύχτα θα βρείτε εδώ.

http://nipiablog.blogspot.com/search/label/%CE%9C%CE%AD%CF%81%CE%B1-%CE%BD%CF%8D%CF%87%CF%84%CE%B1 

Εναλλαγή Μέρας - Νύχτας στο Νηπιαγωγείο

Με αφορμή το όνειρο ενός μαθητή μας να γίνει αστροναύτης, ξεκινήσαμε να μαθαίνουμε για το Διάστημα.

Αρχικά μιλήσαμε για την εναλλαγή Μέρας και Νύχτας. 

Διαβάσαμε το βιβλίο "Δεν φοβάμαι το σκοτάδι", το οποίο αναλύει με απλό τρόπο την εναλλαγή μέρας και νύχτας. Έτσι, κατάλαβαν τα παιδιά ότι ο ήλιος δεν κοιμάται το βράδυ, αλλά πηγαίνει σε άλλες γειτονιές να φωτίσει. Έτσι την ίδια στιγμή που εμείς πηγαίνουμε στο σχολείο, κάποια παιδιά στην άλλη άκρη του πλανήτη, πηγαίνουν για ύπνο...

Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο για το φαινόμενο, και πειραματιστήκαμε με το φακό και την Υδρόγειο.

Παίξαμε ένα παιχνίδι στον Μαυροπίνακα όπου ένα παιδί ζωγραφίζει τον ήλιο και το άλλο πρέπει να επιλέξει σε ποιο σπίτι θα είναι νύχτα, όπου και θα σχεδιάσει το φεγγάρι.

Χωρίσαμε ένα Α3 στη μέση και εκεί ζωγραφίσαμε τη Γη. Ζήτησα από τα νήπια να ζωγραφίσουν την πλευρά της γης που έχει μέρα, και την αντίστοιχη της νύχτας.

Το ίδιο κάναμε και σε κατασκευή (ΚΡΟΚΟΤΑΚ), όπου κάναμε δύο σπιτάκια, ένα τη μέρα κι ένα τη νύχτα.

...συνεχίζεται

ΕΝΑΛΛΑΓΗ ΜΕΡΑΣ - ΝΥΧΤΑΣ: Google Earth

 

Ανοίγουμε το πρόγραμμα και δείχνουμε στα παιδιά τη γη και πως αυτή περιστρέφεται. Αφού επισκεφτούμε όποια χώρα επιθυμούν (οι δικοί μου θέλησαν να πάμε στο Βόρειο Πόλο), και βρούμε την Ελλάδα καθώς γυρίζει η γη, πατάμε το κουμπάκι που σας δείχνω, με τον ήλιο. 

Εκεί τα παιδιά μπορούν να δουν την προσομοίωση της εναλλαγής ημέρας και νύχτας και να κατανοήσουν τη διαδικασία. 

(Τα παιδιά μετά την επαφή με το συγκεκριμένο πρόγραμμα μπόρεσαν να εξηγήσουν πως έχουμε μέρα και νύχτα).

 

Καλή πλοήγηση...

ΕΝΑΛΛΑΓΗ ΜΕΡΑΣ - ΝΥΧΤΑΣ: Ανίχνευση

Τι πιστεύουν τα παιδιά για τη γη:

- Είναι ένας μεγάλος πλανήτης
- Είναι στρογγυλή
- Έχει φως
- Έχει θάλασσα
- Εκεί ζουν τα παιδιά
- Η γη έχει φίλους τους πλανήτες και τους εξωγήινους
- Η γη γυρίζει γύρω γύρω γιατί έχει αέρα στο διάστημα
- Γυρίζει γιατί έχει ένα σίδερο που τη γυρίζει
- Έχει γύρω γύρω ένα σα σωσίβιο και  γυρίζει
- Έχει ένα φίλο, τον Άτλαντα που την βοηθάει να γυρίσει, και όταν αυτός φραρνίζεται γίνεται σεισμός (αυτό τους το χα πει εγώ όταν κάναμε άσκηση σεισμού...)

Το πρώτο τους σχέδιο μετά τη συζήτηση, χωρίς την ανάγνωση του παραμυθιού και την επίδειξη της υδρογείου:

Μετά την ανάγνωση του παραμυθιού, την επίδειξη του Google Earth και τις δραστηριότητες που έχω δημοσιεύσει, θα μπορέσω να κάνω σύγκριση του τι μάθανε...

ΕΝΑΛΛΑΓΗ ΜΕΡΑΣ - ΝΥΧΤΑΣ

Θα προσπαθήσω να προτείνω κάποιες δραστηριότητες σχετικά με την εναλλαγή μέρας - νύχτας, και από αύριο που θα τις εφαρμόσω, θα σας βάλω φωτογραφίες. 

1. Τραγούδι:

Αρχικά μαθαίνουμε το τραγούδι "Αν όλα τα παιδιά της γης". 
Ποιες εικόνες μας δίνει το τραγούδι;;

2. Σχέδιο

Ζητούμε από τα παιδιά να μας ζωγραφίσουν τη γη όπως τη φαντάζονται.
 Σε πρώτη φάση δεν τους δείχνουμε την υδρόγειο ακόμη, ώστε να δούμε μέσα από το σχέδιό τους τι γνωρίζουν και τι όχι.

Τους ρωτούμε μετά αναλύοντας το σχέδιό τους τι σχήμα έχει η γη, αν έχουν ζωγραφίσει μέρα ή νύχτα κι από που φαίνεται αυτό.

3. Παραμύθι
Έχω ανακαλύψει ένα παραμύθι που έχει υπέροχη εικονογράφηση για να κατανοήσουν τα παιδιά τόσο το σχήμα της γης, όσο και την εναλλαγή μέρας και νύχτας. Ονομάζεται "Νύχτα με Φεγγάρι", των Yvonne Goldner-Beivi & Nicoletta Ceccoli, εκδόσεις Publish.
Σας δείχνω παρακάτω μερικές εικόνες για να καταλάβετε τι εννοώ...

                                  

 

 Διαβάζουμε την ιστορία και εξηγούμε την εναλλαγή μέρας και νύχτας, αλλάζοντας το τέλος του παραμυθιού. Στο παραμύθι ο ήλιος πηγαίνει για ύπνο τη νύχτα. Εμείς λέμε ότι αφού συμφιλιώθηκε ο ήλιος με το φεγγάρι, αποφάσισαν να μοιράσουν τη γη στη μέση. Έτσι από τη μια πλευρά θα είναι ο ήλιος και από την άλλη το φεγγάρι, και θα αλλάζουν καθώς στριφογυρίζουν...

Συζητούμε για την εναλλαγή και για το σχήμα της γης.

3. Γνωριμία με την υδρόγειο

Δείχνουμε την υδρόγειο  για να κατανοήσουν τα παιδιά τη σφαιρικότητα αλλά και την περιστροφή της γης. Κάνουμε το πείραμα με το φακό.  Βρίσκουμε στην υδρόγειο την Ελλάδα και βάζουμε εκεί ένα αυτοκόλλητο. Με ένα φακό αναπαριστούμε τον ήλιο. Πότε έχει μέρα η Ελλάδα και πότε νύχτα; Που πρέπει να είναι ο ήλιος;;

4. Google Earth

Δείχνουμε στα παιδιά τη γη στο Google Earth καθώς και το ηλιακό σύστημα και τους εξηγούμε το πως περιστρέφεται. Τους αφήνουμε να πειραματιστούν. Τοποθετούμε ένα pin (καρφίτσα) στην Ελλάδα, και περιστρέφοντας στον υπολογιστή τη γη, προσπαθούν να βρουν τη χώρα μας. Παρατηρούμε πως φαίνονται όλα από ψηλά...

5. Ψυχοκινητικό Παιχνίδι (παραλλαγή από το βιβλίο Δραστηριότητες της Φυσικής για το νηπιαγωγείοτου Ραβάνη)

Τα παιδιά σε ζευγάρι είναι πιασμένα πλάτη - πλάτη και παριστάνουν τη γη, ενώ ένα παιδί είναι ο ήλιος. Με τη μουσική στριφογυρίζουν και μόλις σταματήσει η μουσική, πρέπει να πουν αν έχουν μέρα ή νύχτα, ανάλογα με το ποιον βλέπει ο ήλιος. Αυτοί που έχουν μέρα τραγουδούν το τραγούδι ΚΑΛΗΜΕΡΑ και αυτοί που έχουν νύχτα, ροχαλίζουν...

6.Αξιολόγηση: Ανοιχτό Φύλλο εργασίας

Σχέδιο
Διπλώνουμε ένα χαρτί Α3 στη μέση και ζητούμε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν τη γη την ημέρα και τη γη τη νύχτα, αλλά να ζωγραφίσουν και τα σπίτια, και τους ανθρώπους, όπως φαίνονται από τον ουρανό...