Skip to main content

Kênia Kemp

METROCAMP, Pedagogia, Faculty Member

Followers

213

Following

94

Co-authors

2

Public Views

Professor of higher education in the area of Social Sciences. Areas of research interest: cultural heritage, cultural identities, body and culture, cyber culture, sociology of culture. Yoga instructor with deep interest in Vedanta and cultures related to yoga practices around the world.

less

Interests

Uploads

Papers by Kênia Kemp

Grupos de estilo jovens

Yoga Educacional e Currículo – Breve Análise De Experiências e Possibilidades Segundo a Base Nacional Comum Curricular

Educação e estado. 2. Educação infantil. 3. Escolas públicas-Organização e administração. 4. Prof... more Educação e estado. 2. Educação infantil. 3. Escolas públicas-Organização e administração. 4. Professores-Formação. I. Alferes, Marcia Aparecida. II. Série. CDD 379.81 Elaborado por Maurício Amormino Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2018 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. www.atenaeditora.com.br APRESENTAÇÃO A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. É ofertada em creches (de 0 a 3 anos) e pré-escolas (de 4 a 5 anos), sendo uma complementação a ação da família, para proporcionar condições adequadas de desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e social da criança. Por isso, os artigos que compõem este volume tratam do lúdico como instrumento de promoção a ampliação das experiências e conhecimentos das crianças de 0 (zero) a 5 (cinco) anos, estimulando seu interesse pelo processo de transformação da natureza e pela dinâmica da vida social. Alguns artigos utilizam-se das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil para apresentar que as instituições de educação infantil são habitadas por adultos e por crianças. É, portanto, um espaço coletivo de convivência, onde acontecem interações entre crianças, entre crianças e adultos e entre adultos. Essas interações devem ser formadoras, no sentido de que devem ser baseadas nos valores sociais que fundamentam seu projeto político-pedagógico. Para promover o desenvolvimento integral das crianças até os cinco anos de idade, é muito importante que todos tenham clareza a respeito dos objetivos da instituição e atuem conjuntamente na organização das atividades, bem como dos tempos e espaços pedagógicos para que tais atividades se efetivem.

Grupos de estilo jovens : o Rock Underground e as praticas (contra) culturais dos grupos punk e thrash em São Paulo

Orientador : Ana Maria de NiemeyerDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Ins... more

A educação como ferramenta de inclusão socioeconômica: uma discussão a partir da obra de Pierre Bourdieu

Eventos Pedagógicos, 2018

Estudo de revisao bibliografica sobre a educacao como reproducao social conforme Pierre Bourdieu.... more Estudo de revisao bibliografica sobre a educacao como reproducao social conforme Pierre Bourdieu. Confronta conceitos tais como os de capital cultural no desempenho escolar, sua relacao com heranca familiar e expectativas de ascensao social atraves do titulo de ensino superior. Analisa ainda, dados socioeconomicos como Pesquisa Nacional por Amostra de Domicilios e Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeirainterpretados pelo vies do autor. Defende a construcao de uma escola critica menos comprometida com a reproducao social e sim com a diversidade de saberes e a criacao de oportunidades de ascensao social e status baseados em criterios mais equitativos. Palavras-chave : sociologia da educacao; cultura e educacao; estrutura social; ascensao social; revisao bibliografica; reproducao social.

Yoga Educacional e Currículo – Breve Análise De Experiências e Possibilidades Segundo a Base Nacional Comum Curricular

Qualidade e políticas públicas na educação 4, Dec 20, 2018

Antropos e psique: o outro e sua subjetividade

YOGA EDUCACIONAL E CURRÍCULO -BREVE ANÁLISE DE EXPERIÊNCIAS E POSSIBILIDADES SEGUNDO A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. CAPÍTULO 13

Qualidade e Políticas Públicas na Educação, vol 4., 2018

RESUMO: Apresenta uma revisão bibliográfica sobre a yoga educação infantil, seu atual estágio no ... more RESUMO: Apresenta uma revisão bibliográfica sobre a yoga educação infantil, seu atual estágio no Brasil e a influência de similares na França e Estados Unidos. Mostra o crescimento do interesse por parte de profissionais egressos de cursos de formação de professores e suas metodologias. Debate sua inclusão nos currículos escolares para o desenvolvimento de habilidades e competências presentes na BNCC como estratégia que visa o bem estar infantil e a adequação à atuais demandas interculturais. Compromete a yoga educação no Brasil com os conceitos de educação integral e de uma sociedade multicultural. PALAVRAS CHAVE: Yoga; educação integral; interculturalidade; currículo. ABSTRACT: It presents a bibliographical review on yoga early childhood education, its current stage in Brazil and the influence of similar in France and the United States. It shows the growth of interest by professionals graduating from teacher training courses and their methodologies. Discusses its inclusion in school curricula for the development of skills and competences present at the BNCC as a strategy for child well-being and adaptation to current intercultural demands. It commits to yoga education in Brazil with the concepts of integral education and a multicultural society. 1 | INTRODUÇÃO Conduzir práticas de yoga no contexto escolar tem se transformado em um recurso que atrai um numero crescente de educadores desde a criação do movimento do RYE (Recherche sur le Yoga dans l'Éducation) em 1978 na França. A disseminação do yoga escolar se encontra na esteira da crescente atração pelo Yoga em sua vertente adulta por todo o mundo. Em ambos os casos, o interesse acadêmico acompanhado de pesquisas científicas amplia o campo dos contatos multiculturais dessa antiga tradição oriunda da Índia para a produção de conhecimento. Ainda, insere-se em uma instituição dominada pela monocultura, como é o caso da educação formal. O debate sobre o multiculturalismo na educação brasileira permite recortes que vão desde nossa formação multiétnica até as formas de inserção nos fluxos culturais pós-KEMP, Kênia. Yoga educacional e currículo-breve análise de experiências e possibilidades segundo a Base Nacional Comum Curricular. in ALFERES, Maria Aparecida(org). Qualidade e Políticas Públicas na Educação, vol 4. Ponta Grossa: Atena Ed. 2018. Pp 118-130.

Antropos e psique: o outro e sua subjetividade

by Silas Guerriero, Kênia Kemp, and Luiz Henrique Passador

Drafts by Kênia Kemp

A prática de Yoga escolar infantil– análise dos estudos e possibilidades de desenvolvimento

Resumo. O presente estudo desenvolve um levantamento bibliográfico, bem como de recursos educativ... more Resumo. O presente estudo desenvolve um levantamento bibliográfico, bem como de recursos educativos como desenvolvimento de material didático para a prática de Yoga em ambientes escolares voltados à infância, aqui denominado o campo da yoga educação. Analisa o crescimento do interesse por parte de profissionais egressos de cursos de formação de professores bem como profissionais egressos de formação em Yoga para o aprofundamento de metodologias de trabalho com o Yoga voltado para crianças. Consequentemente analisa o desenvolvimento de pesquisas científicas através de publicação de trabalhos acadêmicos, a elaboração de material didático específico e o debate sobre a presença do Yoga nos currículos escolares. Para essa análise considera-se o atual estágio de desenvolvimento da yoga educação no Brasil e a influencia de seus similares na França e nos Estados Unidos. Dentro desse quadro, pretende discutir as possibilidades de desenvolvimento da yoga educação em programas oficiais estruturados dentro de escolas bem como a incorporação de sua prática ao currículo, como estratégia que visa não apenas o bem estar infantil como a adequação à atuais demandas interculturais presentes em nossa sociedade. Aponta perspectivas de desenvolvimento que possam comprometer a yoga educação no Brasil com os conceitos de educação integral e com as demandas de convívio em uma sociedade multicultural. Abstract. The present study develops a bibliographical survey, as well educational resources such as the development of didactic material for the practice of Yoga in school environments directed to childhood, here called the field of yoga education. It analyzes the growth of interest on the part of professionals graduating from teacher training courses as well as professionals graduating in Yoga for the deepening of methodologies of work with Yoga directed towards children. Consequently, it analyzes the development of scientific research through the publication of scholarly works, the elaboration of specific didactic material and the debate about the presence of Yoga in school curricula. For this analysis it is considered the current stage of development of yoga education in Brazil and the influence of its similar in France and the United States. Within this framework, it intends to discuss the possibilities of the development of yoga education in official programs structured within schools as well as the incorporation of its practice in the curriculum, as a strategy that aims not only at children's well-being but also at adapting to the current intercultural demands present in

YOGA ESCOLAR COMO CONTEÚDO CURRICULAR – possibilidades segundo a Base Nacional Comum Curricular

Resumo Apresenta uma revisão bibliográfica sobre a yoga educação infantil, seu atual estágio no B... more Resumo Apresenta uma revisão bibliográfica sobre a yoga educação infantil, seu atual estágio no Brasil e a influência de similares na França e Estados Unidos. Debate sua inclusão nos currículos escolares para o desenvolvimento de habilidades e competências presentes na BNCC como estratégia que visa o bem estar infantil e a adequação à atuais demandas interculturais. Compromete a yoga educação no Brasil com os conceitos de educação integral e de uma sociedade multicultural.

Books by Kênia Kemp

FRITH, Simon. org. Popular Music - Critical Concepts in media and cultural studies. Vol.1

Popular Music - Critical Concepts in media and cultural studies. Vol.1. MUSIC AND SOCIETY, 2004

Popular music studies is a rapidly expanding field with changing emphases and agenda. This is a m... more

Grupos de estilo jovens

Yoga Educacional e Currículo – Breve Análise De Experiências e Possibilidades Segundo a Base Nacional Comum Curricular

Educação e estado. 2. Educação infantil. 3. Escolas públicas-Organização e administração. 4. Prof... more Educação e estado. 2. Educação infantil. 3. Escolas públicas-Organização e administração. 4. Professores-Formação. I. Alferes, Marcia Aparecida. II. Série. CDD 379.81 Elaborado por Maurício Amormino Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2018 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. www.atenaeditora.com.br APRESENTAÇÃO A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. É ofertada em creches (de 0 a 3 anos) e pré-escolas (de 4 a 5 anos), sendo uma complementação a ação da família, para proporcionar condições adequadas de desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e social da criança. Por isso, os artigos que compõem este volume tratam do lúdico como instrumento de promoção a ampliação das experiências e conhecimentos das crianças de 0 (zero) a 5 (cinco) anos, estimulando seu interesse pelo processo de transformação da natureza e pela dinâmica da vida social. Alguns artigos utilizam-se das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil para apresentar que as instituições de educação infantil são habitadas por adultos e por crianças. É, portanto, um espaço coletivo de convivência, onde acontecem interações entre crianças, entre crianças e adultos e entre adultos. Essas interações devem ser formadoras, no sentido de que devem ser baseadas nos valores sociais que fundamentam seu projeto político-pedagógico. Para promover o desenvolvimento integral das crianças até os cinco anos de idade, é muito importante que todos tenham clareza a respeito dos objetivos da instituição e atuem conjuntamente na organização das atividades, bem como dos tempos e espaços pedagógicos para que tais atividades se efetivem.

Grupos de estilo jovens : o Rock Underground e as praticas (contra) culturais dos grupos punk e thrash em São Paulo

Orientador : Ana Maria de NiemeyerDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Ins... more

A educação como ferramenta de inclusão socioeconômica: uma discussão a partir da obra de Pierre Bourdieu

Eventos Pedagógicos, 2018

Estudo de revisao bibliografica sobre a educacao como reproducao social conforme Pierre Bourdieu.... more Estudo de revisao bibliografica sobre a educacao como reproducao social conforme Pierre Bourdieu. Confronta conceitos tais como os de capital cultural no desempenho escolar, sua relacao com heranca familiar e expectativas de ascensao social atraves do titulo de ensino superior. Analisa ainda, dados socioeconomicos como Pesquisa Nacional por Amostra de Domicilios e Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeirainterpretados pelo vies do autor. Defende a construcao de uma escola critica menos comprometida com a reproducao social e sim com a diversidade de saberes e a criacao de oportunidades de ascensao social e status baseados em criterios mais equitativos. Palavras-chave : sociologia da educacao; cultura e educacao; estrutura social; ascensao social; revisao bibliografica; reproducao social.

Yoga Educacional e Currículo – Breve Análise De Experiências e Possibilidades Segundo a Base Nacional Comum Curricular

Qualidade e políticas públicas na educação 4, Dec 20, 2018

Antropos e psique: o outro e sua subjetividade

YOGA EDUCACIONAL E CURRÍCULO -BREVE ANÁLISE DE EXPERIÊNCIAS E POSSIBILIDADES SEGUNDO A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. CAPÍTULO 13

Qualidade e Políticas Públicas na Educação, vol 4., 2018

RESUMO: Apresenta uma revisão bibliográfica sobre a yoga educação infantil, seu atual estágio no ... more RESUMO: Apresenta uma revisão bibliográfica sobre a yoga educação infantil, seu atual estágio no Brasil e a influência de similares na França e Estados Unidos. Mostra o crescimento do interesse por parte de profissionais egressos de cursos de formação de professores e suas metodologias. Debate sua inclusão nos currículos escolares para o desenvolvimento de habilidades e competências presentes na BNCC como estratégia que visa o bem estar infantil e a adequação à atuais demandas interculturais. Compromete a yoga educação no Brasil com os conceitos de educação integral e de uma sociedade multicultural. PALAVRAS CHAVE: Yoga; educação integral; interculturalidade; currículo. ABSTRACT: It presents a bibliographical review on yoga early childhood education, its current stage in Brazil and the influence of similar in France and the United States. It shows the growth of interest by professionals graduating from teacher training courses and their methodologies. Discusses its inclusion in school curricula for the development of skills and competences present at the BNCC as a strategy for child well-being and adaptation to current intercultural demands. It commits to yoga education in Brazil with the concepts of integral education and a multicultural society. 1 | INTRODUÇÃO Conduzir práticas de yoga no contexto escolar tem se transformado em um recurso que atrai um numero crescente de educadores desde a criação do movimento do RYE (Recherche sur le Yoga dans l'Éducation) em 1978 na França. A disseminação do yoga escolar se encontra na esteira da crescente atração pelo Yoga em sua vertente adulta por todo o mundo. Em ambos os casos, o interesse acadêmico acompanhado de pesquisas científicas amplia o campo dos contatos multiculturais dessa antiga tradição oriunda da Índia para a produção de conhecimento. Ainda, insere-se em uma instituição dominada pela monocultura, como é o caso da educação formal. O debate sobre o multiculturalismo na educação brasileira permite recortes que vão desde nossa formação multiétnica até as formas de inserção nos fluxos culturais pós-KEMP, Kênia. Yoga educacional e currículo-breve análise de experiências e possibilidades segundo a Base Nacional Comum Curricular. in ALFERES, Maria Aparecida(org). Qualidade e Políticas Públicas na Educação, vol 4. Ponta Grossa: Atena Ed. 2018. Pp 118-130.

Antropos e psique: o outro e sua subjetividade

by Silas Guerriero, Kênia Kemp, and Luiz Henrique Passador

A prática de Yoga escolar infantil– análise dos estudos e possibilidades de desenvolvimento

Resumo. O presente estudo desenvolve um levantamento bibliográfico, bem como de recursos educativ... more Resumo. O presente estudo desenvolve um levantamento bibliográfico, bem como de recursos educativos como desenvolvimento de material didático para a prática de Yoga em ambientes escolares voltados à infância, aqui denominado o campo da yoga educação. Analisa o crescimento do interesse por parte de profissionais egressos de cursos de formação de professores bem como profissionais egressos de formação em Yoga para o aprofundamento de metodologias de trabalho com o Yoga voltado para crianças. Consequentemente analisa o desenvolvimento de pesquisas científicas através de publicação de trabalhos acadêmicos, a elaboração de material didático específico e o debate sobre a presença do Yoga nos currículos escolares. Para essa análise considera-se o atual estágio de desenvolvimento da yoga educação no Brasil e a influencia de seus similares na França e nos Estados Unidos. Dentro desse quadro, pretende discutir as possibilidades de desenvolvimento da yoga educação em programas oficiais estruturados dentro de escolas bem como a incorporação de sua prática ao currículo, como estratégia que visa não apenas o bem estar infantil como a adequação à atuais demandas interculturais presentes em nossa sociedade. Aponta perspectivas de desenvolvimento que possam comprometer a yoga educação no Brasil com os conceitos de educação integral e com as demandas de convívio em uma sociedade multicultural. Abstract. The present study develops a bibliographical survey, as well educational resources such as the development of didactic material for the practice of Yoga in school environments directed to childhood, here called the field of yoga education. It analyzes the growth of interest on the part of professionals graduating from teacher training courses as well as professionals graduating in Yoga for the deepening of methodologies of work with Yoga directed towards children. Consequently, it analyzes the development of scientific research through the publication of scholarly works, the elaboration of specific didactic material and the debate about the presence of Yoga in school curricula. For this analysis it is considered the current stage of development of yoga education in Brazil and the influence of its similar in France and the United States. Within this framework, it intends to discuss the possibilities of the development of yoga education in official programs structured within schools as well as the incorporation of its practice in the curriculum, as a strategy that aims not only at children's well-being but also at adapting to the current intercultural demands present in

YOGA ESCOLAR COMO CONTEÚDO CURRICULAR – possibilidades segundo a Base Nacional Comum Curricular

Resumo Apresenta uma revisão bibliográfica sobre a yoga educação infantil, seu atual estágio no B... more Resumo Apresenta uma revisão bibliográfica sobre a yoga educação infantil, seu atual estágio no Brasil e a influência de similares na França e Estados Unidos. Debate sua inclusão nos currículos escolares para o desenvolvimento de habilidades e competências presentes na BNCC como estratégia que visa o bem estar infantil e a adequação à atuais demandas interculturais. Compromete a yoga educação no Brasil com os conceitos de educação integral e de uma sociedade multicultural.

FRITH, Simon. org. Popular Music - Critical Concepts in media and cultural studies. Vol.1

Popular Music - Critical Concepts in media and cultural studies. Vol.1. MUSIC AND SOCIETY, 2004

Popular music studies is a rapidly expanding field with changing emphases and agenda. This is a m... more