Books by Gabriela Gencurova
GNOZEOLÓGIA J. A. KOMENSKÉHO V “METÓDE VIED” VEĽKEJ DIDAKTIKY A JEJ OPODSTATNENIE PRE SÚČASNÚ TEÓRIU POZNANIA, 2021
Táto práca vychádzajúc zo života a diela Jana Amosa Komenského, predstavuje Komenského gnozeológi... more Táto práca vychádzajúc zo života a diela Jana Amosa Komenského, predstavuje Komenského gnozeológiu vo filozofických a teologických súvislostiach novovekej filozofie. Podrobne analyzuje jeho „metódu vied“ v diele Didactica Magna, z ktorej separuje a následne charakterizuje základné znaky Komenského gnozeológie. Objavuje, že v pedagogicko-didaktickom traktáte Komenský nielen prakticky uplatňuje svoj gnozeologický koncept, načrtnutý vo svojich filozofických spisoch, ale pragmaticky odôvodňuje jeho učelovosť v kontexte rozvíjajúcej sa antropológie, teórie subjektu, racionalizmu či empirizmu alebo novovekej ontológie. Práca sa venuje okrajovo aj Komenského filozofickej konfrontácii so scholastikou, novoplatonizmom, naznačuje Komenského riešenia sociálnych a politických otázok doby. Nakoniec, Komenského snahy vystavuje súčasnej kritike a snaží sa načrtnúť opodstatnenosť Komenského teórie poznania pre súčasnú filozofiu.
CHARAKTER AUTORITATÍVNYCH VLÁD V EURÓPSKYCH KRAJINÁCH V 1938 - 1945, 2011
Práca charakterizuje európske autoritatívne vlády v období 2. sv. vojny. Definuje ich charakteris... more Práca charakterizuje európske autoritatívne vlády v období 2. sv. vojny. Definuje ich charakteristické znaky, podobnosti a odlišnosti, hodnotí a zisťuje mieru ich totalitarizmu podľa klasifikácie ne/demokratických režimov podľa J. J. Linza, H. Arendotovej a G. Sartoriho.
Hermeneutický posun v katolícjkej teológii medzi Dei Filius a Dei Verbum, 2012
Práca systematicky monitoruje dejiny interpretácie katolíckych dogiem v koncilových dokumentoch D... more Práca systematicky monitoruje dejiny interpretácie katolíckych dogiem v koncilových dokumentoch Dei Filius a Dei Verbum a hodnotí ich posun.
APLIKÁCIA TEÓRIE TEMPORALÍT F. BRAUDELA DO INTERAKTÍVNEHO VYUČOVANIA NBK, 2015
Práca predstavuje možnosti aplikácie teórie temporalít F. Braudela do vyučovania Cirkevných dejín... more Práca predstavuje možnosti aplikácie teórie temporalít F. Braudela do vyučovania Cirkevných dejín v rámci predmetu Náboženská výchova na Základných a Stredných školách. Reflektuje výskyt historických tém v obsahu vyučovania NV a hodnotí tento obsah v kontexte braudelovho modelu historických štruktúr. Následne na príklade vývoja katolíckych dogiem o Panne Márii v kontexte historických udalostí a ich súvislostí, ponúka spôsob ako využiť tento nezvyčajný Braudelov chronologický model vo vyučovaní cirkevných dejín, v podmienkach špirálového osnovania učiva NV. Túto aplikáciu prezentuje s využitím interaktívnych metód interaktívnej tabule.
Studia Theologica, 2016
Medzi najvýznamnejších predstaviteľov slovenskej kultúrnej elity 20. storočia patrí slovenský kat... more Medzi najvýznamnejších predstaviteľov slovenskej kultúrnej elity 20. storočia patrí slovenský katolícky mysliteľ Ladislav Hanus (1907-1994). 1 Tento kňaz, filozof a teológ sa aj v dnešnej dobe prekvapivo stáva neu-stálou inšpiráciou pre vytvorenie pomyselného mostu k tomu, čo síce začína v človeku samom, ale zároveň ho presahuje, tzv. duchovný ideál. V úvode našej štúdie systematicky predstavíme základy Hanusovho filozofického myslenia, ovplyvneného teologickým štúdiom v Inns-brucku a náboženskou formáciou Romana Guardiniho. Dynamickým spôsobom v postupnom slede interpretujeme filozofickú a náboženskú Hanusovu kultúrnu antropológiu, ktorá vytvára myšlienkový rámec pre napĺňanie podstaty človeka na ceste od nenaplnenej prítomnosti k mož-nému uskutočneniu v budúcnosti. Prostredníctvom Hanusových interpretácií a komentárov rôznych literárnych diel zdôvodňujeme a popisujeme nielen jeho antropologic-ký model človeka, chápaného ako komplexnú jednotu tela a ducha, ale definujeme kategóriu kultúry a kultúrnosti ako aktivizujúce prostried-ky tejto harmonickej jednoty. V závere štúdie klasifikujeme umenie ako dobrý, krásny a pravdivý zduchovnelý produkt činnosti človeka, po-zdvihujúci ľudskú osobu od prirodzeného k nadprirodzenému.
Verba Theologica
In this paper, we outline the basic characteristics of body and corporeality as presented in Clau... more In this paper, we outline the basic characteristics of body and corporeality as presented in Claude Tresmontant's work. We logically organize and interpret his thought tendencies in mutual interrelation. We will point out the importance of body and corporeality in Christian theology, and emphasize the argumentative language of Tresmontant's philosophy and its contribution to modern theological anthropology. Úvod Základné charakteristiky tela a telesnosti vymedzuje Claude Tresmontant (1925-1997) 1 zaujímavým spôsobom. Základnou argumentačnou zložkou sú mu predovšetkým hebrejské interpretácie kníh Starého zákona, ale neskôr svoje argumentácie rozširuje aj do oblasti empirických vied a katolíckej teológie. Ľud-ské telo v duchu biblickej antropológie interpretuje ako stvorenie mnohosti z jed-noty, ako jednotu tela a ducha, ako jednotu tela muža a ženy, ktoré práve svojím celostným fyzickým spojením spolupracuje na diele stvorenia a cez vzájomnú te-lesnú lásku poznáva okrem seba aj Boha a jeho lásku. Telesnosť človeka, v tomto ponímaní, Tresmontant posúva vďaka kritike materialistického dualizmu oveľa ďalej. Neostáva pri fyzikálnej charakteristike hmoty, ale, vyzdvihujúc jej kreacio-nalistický charakter a zmysel, povyšuje človeka do pozície takej bytosti, ktorá je schopná vnímať a poznať všetko božské a ľudské zo svojej životnej skúsenosti. V nej nielen reálne vníma a prijíma stvorenie okolo seba, ale aktívne na ňom aj spolupracuje. 2 Telo ako stvorenie mnohosti z jednoty v čase Tresmontant vo všetkých svojich dielach týkajúcich sa otázok teológie, metafyzi-ky alebo filozofie 3 jednotne so všeobecne prijatou tézou vychádza zo skutočnosti, 1 Clode Tresmontant, francúzsky katolícky filozof, profesor. Študoval v Paríži filozofiu, biblic-kú exegézu a prírodné vedy. Pôsobil na parížskej univerzite ako profesor filozofie. 2 TRESMONTANT, C. Otázky naší doby, s. 260; TRESMONTANT, C. Základní pojmy křesťanské metafyziky, s. 98-100, 75; TRESMONTANT, C. Výklad učení rabiho Ješuy z Nazaretu, s. 263. 3 Napr. jeho názorový profil reprezentujú v češtine vydané Bible a antická tradice (Essai sur la pensée hébraique, 1969), Základy teologie (Les premiers éléments de la teologie, 1987), Otázky naší
31 Gabriela GENČÚROVÁ Dejinný kontext a teologické otázky dogmatickej konštitúcie Prvého vatikáns... more 31 Gabriela GENČÚROVÁ Dejinný kontext a teologické otázky dogmatickej konštitúcie Prvého vatikánskeho koncilu Dei filius Abstract: The article presents the historical context of the formation of the dogmatic constitution of the First Vatican Council Dei Filius. It systematically describes its content, taking into account its hermeneutical significance in the area of God's Revelation, God's existence, and the relationship of reason and faith. It critically evaluates the ways of grasping the theological questions and problems of that time, presented in Dei Filius, as a response to the political and church changes of the then-society. At the same time, it points to the consequences of the dogmatization of radical changes in the Church. Finally, it outlines the perspectives of their further development. Dejinno-teologické pozadie konštitúcie Dei Filius Podstatné pohyby v teológii, ktorá v otázkach súvisiacich s hermeneutikou Bo-žieho Zjavenia a Svätého písma, sa začali citeľnejšie prejavovať v druhej polovici 19. storočia. Dovtedy dominantnému postaveniu alegorickej metódy, 1 prednost-ne používanej pri interpretácii Písma, ale tiež aj slovnému hermeneutickému zmyslu, 2 začali konkurovať iné metodické prístupy podstatne ovplyvnené cir-kevnými, teologickými aj historickými udalosťami. 3 Z dejinného hľadiska ovplyvnila formovanie nasledujúcich cirkevných a teolo-gických udalostí Veľká francúzska revolúcia, jakobínska diktatúra, napoleonské boje s následnými národne-liberálnym povstaniami či budúcou reštauráciou. Sociálne, politické a ekonomické revolúcie, sprevádzané vykorisťovaním a do-bývaním, spôsobili nekontrolovateľný vzostup socializmu a komunizmu, kto-ré v dôsledku ich programovej činnosti spôsobili zánik vtedajšieho feudálneho 1 Alexandrijská škola-alegorická interpretácia. 2
Education – Culture – Social Work II. Interdisciplinary Studies., 2016
The work systematically and selectively defines the basic theoretical questions of the teacher´s ... more The work systematically and selectively defines the basic theoretical questions of the teacher´s ethics and moral dimension of a teaching profession. Consequently, it briefly analyses ethical codes of behaviour and evaluates their potential legislative application.
Christian and Orthodox doctrine are expressing in the dispute of Filioque and questions of Trinit... more Christian and Orthodox doctrine are expressing in the dispute of Filioque and questions of Trinitarian theology for several centuries. The same applies at present. This study seeks except of descriptive mapping of current state in trinitary dialogue among these churches, also present common theological perspectives, which we define and evaluate after after mutual comparison of various religious teachings and theological subjects of their interest. The study aims to determine the level of currently ecumenical dialogue between the Orthodox and the Catholic Church in pneumatology. Based on these findings we would like to point out how can the different interpretations of the Trinity to build a common ecumenical dialogue. By this survey we provide a general overview, but we will also highlight specific differences, whose correct definition and exact interpretation may help resolve discussion about the Filioque. In light of this facts, we suggest some theological areas in which we can imagine to build another ecumenical dialogue in pneumatology.
Vďaka tejto skúsenosti človeka s nadprirodzeným poznaním sa pokúsime v tejto štúdii syntetizovať poznatky, postrehy a teologické rezultáty významných západných aj východných teológov, ktoré uskutočnili v Duchu Svätom v oblasti pneumatológie. Na základe ich zistení navrhneme nové styčné body, na ktorých je možné ďalej stavať medzi týmito cirkvami súčasný pneumaticko-trinitárny ekumenický dialóg.
Monografia prináša prehľad o možnostiach súčasného inovačného vzdelávania na slovenských školá... more Monografia prináša prehľad o možnostiach súčasného inovačného vzdelávania na slovenských školách a poskytuje konkrétne aplikácie týchto poznatkov do vyučovania v podobe konkrétnych návrhov vyučovacích hodín, alebo čiastkových aktivít použiteľných v rámci jednotlivých fáz vyučovacích hodín.
V období kresťanského staroveku sa kresťanstvo a židovstvo začínajú od seba výrazne vzďaľovať a i... more V období kresťanského staroveku sa kresťanstvo a židovstvo začínajú od seba výrazne vzďaľovať a ich ďalšie dejinné cesty naberať takmer úplne odlišný smer. Začínajú sa líšiť v interpretácii starozákonného textu i v jeho pedagogike. Práve táto rozdielnosť a zároveň blízkosť vyvoláva medzi oboma náboženstvami nevšednú atmosféru a príťažlivé čaro, ktoré môže mať prekvapivo tvorivý efekt pri objavovaní prínosov kresťanského a židovského starovekého vzdelávania pre pre metodiku náboženského vzdelávania vôbec.
This thesis presents the theory of temporalities of F. Braudel as method of new interpretation of... more This thesis presents the theory of temporalities of F. Braudel as method of new interpretation of historical time. It also pplies a new interpretation of historical time of space and events to the reading History of Church within the subject relegious education. Within the meaning of Braudel model structuring of time and events in history it demonstrates the possibilities of a new way of interpretation church-historical subject matter. Braudel´s modification of tructuring time for educational purposes proves by concrete proposal of interactive didactic tool called timeline "Longue durée" as well as it supports application of Braudel´s of temporalities into the teaching of Relegious education.
V čase pred obsahovou reformou na Slovensku sa cirkevné dejiny vyučovali chronologicky a teda pre... more V čase pred obsahovou reformou na Slovensku sa cirkevné dejiny vyučovali chronologicky a teda prehľadne v lineárnom celku. Súčasné špirálové osnovanie si vyžaduje dôkladnejší tematický prístup k Cirkevným dejinám. Vychádzajúc z premisy, že dejiny je potrebné vyučovať v súvislostiach zistujeme, v akej miere, rozsahu a frekvencii sa jednotlivé témy nachádzajú v kurikule náboženskej výchovy pre základné a stedné školy. Hlavným cieľom tohto výskumu obsahovej analýzy je presne vymedziť počet tém cirkevných dejín vyskytujúcich sa v ŠVP pre NV. Posúdiť, ako sú tieto témy v kurikule prepojené a či zohľadnujú celé obdobia cirkevných dejín, teda či vyučovanie CD je úplné. Metódou zberu dát je obsahová analýza kurikulárnych dokumentov uskutočnená kombináciou kvalitatívnych a kvantitatívnych metód. Publikácia hodnotí rezultáty tejto analýzy a navrhuje opatrenia na zlepšenie súčasnej situácie.
Gabriela GENČÚROVÁ GAUDEAMUS 2018 ETICKÁ VÝCHOVA A JEJ MIESTO V SYSTÉME ŠKOLSTVA NA SLOVENSKU A V... more Gabriela GENČÚROVÁ GAUDEAMUS 2018 ETICKÁ VÝCHOVA A JEJ MIESTO V SYSTÉME ŠKOLSTVA NA SLOVENSKU A V ČECHÁCH PO ROKU 1993 Pedagogická komparácia ETICKÁ VÝCHOVA kreativita komunikácia pomoc empatia spolupráca agresivita hodnotenie asertivita prosociálnosť city solidarita kritika
Publikácia ponúka konkrétne praktické postupy prípravy jednotlivých didaktických aktivít v práci ... more Publikácia ponúka konkrétne praktické postupy prípravy jednotlivých didaktických aktivít v práci s interaktívnym softvérom AcrtiveInspire, cvičenia a odporúčania.
Cieľom tohto študijného materiálu je oboznámiť pedagóga VŠ so
základnými interaktívnym... more Cieľom tohto študijného materiálu je oboznámiť pedagóga VŠ so
základnými interaktívnymi pojmami, hlavnými funkciami interaktívnej tabule a
jej účinnom využití vo vyučovaní odborných predmetov. Taktiež predstavíme
možnosti ako forma interaktívnej výučby môže nielen napomôcť k motivácií
študentov, ale predovšetkým zvýšiť atraktivitu a efektívnosť prednášok, podporiť
osvojovanie si predkladaných obsahov študentmi a inovovať edukačný proces.
Pedagógom ukážeme jednoduché metódy, postupy a spôsoby, akými si
môžu navrhnúť vlastnú interaktívnu vysokoškolskú prednášku. Sústredíme sa
však nie len na interaktívnu tabuľu ako didaktický prostriedok, ale budeme sa
venovať aj didaktickým stratégiám interaktívnej výučby, návrhom jednotlivých
prednášok a spôsobom ako zefektívniť interakciu medzi pedagógom a študentom
vplyvom dobre procesuálne spracovaným fenoménom interaktivity.
Drafts by Gabriela Gencurova
V období kresťanského staroveku sa židovstvo a kresťanstvo začínajú od seba výrazne vzďaľovať a ... more V období kresťanského staroveku sa židovstvo a kresťanstvo začínajú od seba výrazne vzďaľovať a ich ďalšie dejinné cesty naberať odlišný smer. Začínajú sa líšiť v interpretácii starozákonného textu i v jeho pedagogike. Práve táto rozdielnosť a zároveň blízkosť vyvoláva medzi oboma náboženstvami nevšednú atmosféru a príťažlivé čaro, ktoré môže mať prekvapivo tvorivý efekt pri objavovaní kresťanskej a židovskej starovekej vzdelanosti.
This thesis presents the theory of temporalities of F. Braudel as method of new interpretation of... more This thesis presents the theory of temporalities of F. Braudel as method of new interpretation of historical time. It also pplies a new interpretation of historical time of space and events to the reading History of Church within the subject relegious education. Within the meaning of Braudel model structuring of time and events in history it demonstrates the possibilities of a new way of interpretation church-historical subject matter. Braudel´s modification of tructuring time for educational purposes proves by concrete proposal of interactive didactic tool called timeline "Longue durée" as well as it supports application of Braudel´s of temporalities into the teaching of Relegious education.
Uploads
Books by Gabriela Gencurova
Vďaka tejto skúsenosti človeka s nadprirodzeným poznaním sa pokúsime v tejto štúdii syntetizovať poznatky, postrehy a teologické rezultáty významných západných aj východných teológov, ktoré uskutočnili v Duchu Svätom v oblasti pneumatológie. Na základe ich zistení navrhneme nové styčné body, na ktorých je možné ďalej stavať medzi týmito cirkvami súčasný pneumaticko-trinitárny ekumenický dialóg.
základnými interaktívnymi pojmami, hlavnými funkciami interaktívnej tabule a
jej účinnom využití vo vyučovaní odborných predmetov. Taktiež predstavíme
možnosti ako forma interaktívnej výučby môže nielen napomôcť k motivácií
študentov, ale predovšetkým zvýšiť atraktivitu a efektívnosť prednášok, podporiť
osvojovanie si predkladaných obsahov študentmi a inovovať edukačný proces.
Pedagógom ukážeme jednoduché metódy, postupy a spôsoby, akými si
môžu navrhnúť vlastnú interaktívnu vysokoškolskú prednášku. Sústredíme sa
však nie len na interaktívnu tabuľu ako didaktický prostriedok, ale budeme sa
venovať aj didaktickým stratégiám interaktívnej výučby, návrhom jednotlivých
prednášok a spôsobom ako zefektívniť interakciu medzi pedagógom a študentom
vplyvom dobre procesuálne spracovaným fenoménom interaktivity.
Drafts by Gabriela Gencurova
Vďaka tejto skúsenosti človeka s nadprirodzeným poznaním sa pokúsime v tejto štúdii syntetizovať poznatky, postrehy a teologické rezultáty významných západných aj východných teológov, ktoré uskutočnili v Duchu Svätom v oblasti pneumatológie. Na základe ich zistení navrhneme nové styčné body, na ktorých je možné ďalej stavať medzi týmito cirkvami súčasný pneumaticko-trinitárny ekumenický dialóg.
základnými interaktívnymi pojmami, hlavnými funkciami interaktívnej tabule a
jej účinnom využití vo vyučovaní odborných predmetov. Taktiež predstavíme
možnosti ako forma interaktívnej výučby môže nielen napomôcť k motivácií
študentov, ale predovšetkým zvýšiť atraktivitu a efektívnosť prednášok, podporiť
osvojovanie si predkladaných obsahov študentmi a inovovať edukačný proces.
Pedagógom ukážeme jednoduché metódy, postupy a spôsoby, akými si
môžu navrhnúť vlastnú interaktívnu vysokoškolskú prednášku. Sústredíme sa
však nie len na interaktívnu tabuľu ako didaktický prostriedok, ale budeme sa
venovať aj didaktickým stratégiám interaktívnej výučby, návrhom jednotlivých
prednášok a spôsobom ako zefektívniť interakciu medzi pedagógom a študentom
vplyvom dobre procesuálne spracovaným fenoménom interaktivity.
Obsahová analýza kurikulárnych dokumentov