Penelitian ini merupakan uji coba modul pelatihan Making Vocational Planning untuk meningkatkan e... more Penelitian ini merupakan uji coba modul pelatihan Making Vocational Planning untuk meningkatkan eksplorasi dan komitmen siswa-siswi SMA kelas XI dalam memilih jurusan di perguruan tinggi. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental, dengan rancangan pretest-posttest, control group design (Graziano & Laurin, 2000). Adapun jumlah sampel dalam penelitian ini terdiri dari tujuh belas orang subyek dalam kelompok kontrol yang tidak mendapatkan pelatihan, dan tujuh belas orang subyek dalam kelompok eksperimen yang kemudian diberikan pelatihan Making Vocational Planning. Untuk mengukur dimensi eksplorasi dan dimensi komitmen, digunakan kuesioner eksplorasi dan komitmen yang dibuat oleh peneliti berdasarkan teori dari Marcia (1993). Kuesioner terdiri dari 24 item eksplorasi dan 32 item komitmen. Validitas item berkisar antara 0.325-0.682 dan reliabilitas kuesioner eksplorasi sebesar 0.857, dan komitmen sebesar 0.900. Hasil pengujian statistik menggunakan Wilcoxon macth pairs test, menunjukan terdapat peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen pada dimensi ekplorasi dan dimensi komitmen antara sebelum dan sesudah mendapatkan pelatihan Making Vocational Planning. Didapatkan nilai asymptotic significance sebesar 0.000 dan Z= -3.624 untuk dimensi eksplorasi dan dimensi komitmen. Berdasarkan evaluasi level reaksi, Pelatihan Making Vocational Planning mendapatkan reaksi positif dari peserta, mayoritas peserta memberikan tanggapan bahwa materi pelatihan jelas dan mudah dipahami, bermanfaat, dapat diaplikasikan dan menarik. Kesimpulan penelitian ini adalah modul pelatihan Making Vocational Planning dapat digunakan untuk meningkatkan dimensi eksplorasi dan dimensi komitmen siswa-siswi SMA kelas XI dalam memilih jurusan di perguruan tinggi.
This article discusses how to teachers ensure further learning - post-learning in the emergency o... more This article discusses how to teachers ensure further learning - post-learning in the emergency of the Covid-19 pandemic can effectively increase student ownership and engagement in online learning. Most educational institutions' closure resulted in a dramatic change in education, marked by the emergence of distinctive e-learning, where teaching was conducted remotely and on digital platforms. The transition in the education system impacts various stakeholders, especially teachers and students, in various ways. One of the issues surrounding students' engagement in schools and the learning process became a hot topic again, considering that recently all countries in the world have been targeted by the spread of the global pandemic Covid-19. There is almost no learning process without the engagement and activeness of learners in the process itself. Students engaged in their learning are energized by curiosity, originality, and satisfying relationships, leading to better academi...
Penelitian ini merupakan uji coba modul pelatihan Making Vocational Planning untuk meningkatkan e... more Penelitian ini merupakan uji coba modul pelatihan Making Vocational Planning untuk meningkatkan eksplorasi dan komitmen siswa-siswi SMA kelas XI dalam memilih jurusan di perguruan tinggi. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental, dengan rancangan pretest-posttest, control group design (Graziano & Laurin, 2000). Adapun jumlah sampel dalam penelitian ini terdiri dari tujuh belas orang subyek dalam kelompok kontrol yang tidak mendapatkan pelatihan, dan tujuh belas orang subyek dalam kelompok eksperimen yang kemudian diberikan pelatihan Making Vocational Planning. Untuk mengukur dimensi eksplorasi dan dimensi komitmen, digunakan kuesioner eksplorasi dan komitmen yang dibuat oleh peneliti berdasarkan teori dari Marcia (1993). Kuesioner terdiri dari 24 item eksplorasi dan 32 item komitmen. Validitas item berkisar antara 0.325-0.682 dan reliabilitas kuesioner eksplorasi sebesar 0.857, dan komitmen sebesar 0.900. Hasil pengujian statistik menggunakan Wilcoxon macth pairs test, menunjukan terdapat peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen pada dimensi ekplorasi dan dimensi komitmen antara sebelum dan sesudah mendapatkan pelatihan Making Vocational Planning. Didapatkan nilai asymptotic significance sebesar 0.000 dan Z= -3.624 untuk dimensi eksplorasi dan dimensi komitmen. Berdasarkan evaluasi level reaksi, Pelatihan Making Vocational Planning mendapatkan reaksi positif dari peserta, mayoritas peserta memberikan tanggapan bahwa materi pelatihan jelas dan mudah dipahami, bermanfaat, dapat diaplikasikan dan menarik. Kesimpulan penelitian ini adalah modul pelatihan Making Vocational Planning dapat digunakan untuk meningkatkan dimensi eksplorasi dan dimensi komitmen siswa-siswi SMA kelas XI dalam memilih jurusan di perguruan tinggi.
This article discusses how to teachers ensure further learning - post-learning in the emergency o... more This article discusses how to teachers ensure further learning - post-learning in the emergency of the Covid-19 pandemic can effectively increase student ownership and engagement in online learning. Most educational institutions' closure resulted in a dramatic change in education, marked by the emergence of distinctive e-learning, where teaching was conducted remotely and on digital platforms. The transition in the education system impacts various stakeholders, especially teachers and students, in various ways. One of the issues surrounding students' engagement in schools and the learning process became a hot topic again, considering that recently all countries in the world have been targeted by the spread of the global pandemic Covid-19. There is almost no learning process without the engagement and activeness of learners in the process itself. Students engaged in their learning are energized by curiosity, originality, and satisfying relationships, leading to better academi...
Uploads
Papers by Trisa Genia