Although land loss is among the most profound impacts that settler colonialism had for Indigenous... more Although land loss is among the most profound impacts that settler colonialism had for Indigenous societies across North America, archaeologists rarely study one of the principal colonial mechanisms of land dispossession: allotment. This process forever altered the course of North American history, breaking up collectively held Indigenous lands into lots "owned" by individuals and families while further stressing local Indigenous subsistence patterns, social relations, political organization, and more. Archaeology's long-term, material, and sometimes collaborative vantage stands to offer insights on this process and how it played out for Indigenous peoples in different times and places. As its case study, this article considers the allotment of Mohegan lands in southeastern Connecticut (USA). An archaeology of Mohegan allotment speaks to more than land loss and cultural change. It provides evidence of an enduring and long-term Indigenous presence on the land; of the challenges faced and overcome by Mohegan peoples living through, and with, settler colonialism; and of the nuances of Indigenous-colonial archaeological records. This study also shows the importance of Indigenous and collaborative archaeologies for shedding new light on these challenging but important archaeological traces.
This paper provides an archaeological perspective on the Boy Scouts of America, placing special e... more This paper provides an archaeological perspective on the Boy Scouts of America, placing special emphasis on Scout camps occupying Mohegan lands in southeastern Connecticut (USA) and focusing on the alteration of Indigenous and Indigenous-colonial sites. Archaeological traces demonstrate how Scouts modified a range of stone features, both ancient and recent, and how they reorganized and redefined the land by naming and bounding their camps. Considering these patterns alongside Scout material culture, including the archaeological remains of Scout habitations, we discuss Boy Scout simulations of Indigenous and Indigenous-colonial histories. Drawing upon Indigenous knowledge and critique, we explore how Boy Scout camps "territorialize" whiteness. This involves the appropriation of Indigeneity as a means of escaping the trappings of...
There is little doubt that Indigenous, collaborative, and community-based archaeologies offer pro... more There is little doubt that Indigenous, collaborative, and community-based archaeologies offer productive means of reshaping the ways in which archaeologists conduct research in North America. Scholarly reporting, however, typically places less emphasis on the ways in which Indigenous and collaborative versions of archaeology influence our interpretations of the past and penetrate archaeology at the level of theory. In this article, we begin to fill this void, critically considering archaeological research and teaching at Mohegan in terms of the deeper impacts that Indigenous knowledge, interests, and sensitivities make via collaborative projects. We frame the collaboration as greater than the sum of its heterogeneous components, including its diverse human participants. From this perspective, the project produces new and valuable orientations toward current theoretical debates in archaeology. We address these themes as they relate to ongoing research and teaching at several eighteenth and nineteenth-century sites on the Mohegan Reservation in Uncasville, Connecticut.
Il ne fait aucun doute que l'archéologie des nations amérindiennes, l'archéologie collaborative et l'archéologie communau-taire offrent une variété de démarches pour refaçonner la façon dont les archéologues nord-américains effectuent leur recher-che. Toutefois, les publications mettent en général moins l'accent sur la façon dont les archéologies communautaire et amérindienne influencent l'interprétation du passé au niveau théorique. Dans cet article, nous cherchons à combler cette lacune en examinant de façon critique la recherche et l'enseignement effectués chez les Mohegan, surtout en ce qui a trait aux impacts profonds qu'apporte une approche collaborative sur la pratique archéologique en mettant en valeur les connais-sances, les préoccupations et les sensibilités des nations amérindiennes. Nous envisageons la collaboration comme étant plus grande que la somme de ses composantes hétérogènes, y compris les participants humains. De ce point de vue, ce projet propose de nouvelles directions pour les débats théoriques en archéologie. Nous illustrons ces thèmes à travers la recherche et l'enseignement effectués sur plusieurs sites des XVIII e et XIV e siècles situés sur la Réserve Mohegan à Uncasville, Connecticut.
Although land loss is among the most profound impacts that settler colonialism had for Indigenous... more Although land loss is among the most profound impacts that settler colonialism had for Indigenous societies across North America, archaeologists rarely study one of the principal colonial mechanisms of land dispossession: allotment. This process forever altered the course of North American history, breaking up collectively held Indigenous lands into lots "owned" by individuals and families while further stressing local Indigenous subsistence patterns, social relations, political organization, and more. Archaeology's long-term, material, and sometimes collaborative vantage stands to offer insights on this process and how it played out for Indigenous peoples in different times and places. As its case study, this article considers the allotment of Mohegan lands in southeastern Connecticut (USA). An archaeology of Mohegan allotment speaks to more than land loss and cultural change. It provides evidence of an enduring and long-term Indigenous presence on the land; of the challenges faced and overcome by Mohegan peoples living through, and with, settler colonialism; and of the nuances of Indigenous-colonial archaeological records. This study also shows the importance of Indigenous and collaborative archaeologies for shedding new light on these challenging but important archaeological traces.
This paper provides an archaeological perspective on the Boy Scouts of America, placing special e... more This paper provides an archaeological perspective on the Boy Scouts of America, placing special emphasis on Scout camps occupying Mohegan lands in southeastern Connecticut (USA) and focusing on the alteration of Indigenous and Indigenous-colonial sites. Archaeological traces demonstrate how Scouts modified a range of stone features, both ancient and recent, and how they reorganized and redefined the land by naming and bounding their camps. Considering these patterns alongside Scout material culture, including the archaeological remains of Scout habitations, we discuss Boy Scout simulations of Indigenous and Indigenous-colonial histories. Drawing upon Indigenous knowledge and critique, we explore how Boy Scout camps "territorialize" whiteness. This involves the appropriation of Indigeneity as a means of escaping the trappings of...
There is little doubt that Indigenous, collaborative, and community-based archaeologies offer pro... more There is little doubt that Indigenous, collaborative, and community-based archaeologies offer productive means of reshaping the ways in which archaeologists conduct research in North America. Scholarly reporting, however, typically places less emphasis on the ways in which Indigenous and collaborative versions of archaeology influence our interpretations of the past and penetrate archaeology at the level of theory. In this article, we begin to fill this void, critically considering archaeological research and teaching at Mohegan in terms of the deeper impacts that Indigenous knowledge, interests, and sensitivities make via collaborative projects. We frame the collaboration as greater than the sum of its heterogeneous components, including its diverse human participants. From this perspective, the project produces new and valuable orientations toward current theoretical debates in archaeology. We address these themes as they relate to ongoing research and teaching at several eighteenth and nineteenth-century sites on the Mohegan Reservation in Uncasville, Connecticut.
Il ne fait aucun doute que l'archéologie des nations amérindiennes, l'archéologie collaborative et l'archéologie communau-taire offrent une variété de démarches pour refaçonner la façon dont les archéologues nord-américains effectuent leur recher-che. Toutefois, les publications mettent en général moins l'accent sur la façon dont les archéologies communautaire et amérindienne influencent l'interprétation du passé au niveau théorique. Dans cet article, nous cherchons à combler cette lacune en examinant de façon critique la recherche et l'enseignement effectués chez les Mohegan, surtout en ce qui a trait aux impacts profonds qu'apporte une approche collaborative sur la pratique archéologique en mettant en valeur les connais-sances, les préoccupations et les sensibilités des nations amérindiennes. Nous envisageons la collaboration comme étant plus grande que la somme de ses composantes hétérogènes, y compris les participants humains. De ce point de vue, ce projet propose de nouvelles directions pour les débats théoriques en archéologie. Nous illustrons ces thèmes à travers la recherche et l'enseignement effectués sur plusieurs sites des XVIII e et XIV e siècles situés sur la Réserve Mohegan à Uncasville, Connecticut.
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Il ne fait aucun doute que l'archéologie des nations amérindiennes, l'archéologie collaborative et l'archéologie communau-taire offrent une variété de démarches pour refaçonner la façon dont les archéologues nord-américains effectuent leur recher-che. Toutefois, les publications mettent en général moins l'accent sur la façon dont les archéologies communautaire et amérindienne influencent l'interprétation du passé au niveau théorique. Dans cet article, nous cherchons à combler cette lacune en examinant de façon critique la recherche et l'enseignement effectués chez les Mohegan, surtout en ce qui a trait aux impacts profonds qu'apporte une approche collaborative sur la pratique archéologique en mettant en valeur les connais-sances, les préoccupations et les sensibilités des nations amérindiennes. Nous envisageons la collaboration comme étant plus grande que la somme de ses composantes hétérogènes, y compris les participants humains. De ce point de vue, ce projet propose de nouvelles directions pour les débats théoriques en archéologie. Nous illustrons ces thèmes à travers la recherche et l'enseignement effectués sur plusieurs sites des XVIII e et XIV e siècles situés sur la Réserve Mohegan à Uncasville, Connecticut.
Il ne fait aucun doute que l'archéologie des nations amérindiennes, l'archéologie collaborative et l'archéologie communau-taire offrent une variété de démarches pour refaçonner la façon dont les archéologues nord-américains effectuent leur recher-che. Toutefois, les publications mettent en général moins l'accent sur la façon dont les archéologies communautaire et amérindienne influencent l'interprétation du passé au niveau théorique. Dans cet article, nous cherchons à combler cette lacune en examinant de façon critique la recherche et l'enseignement effectués chez les Mohegan, surtout en ce qui a trait aux impacts profonds qu'apporte une approche collaborative sur la pratique archéologique en mettant en valeur les connais-sances, les préoccupations et les sensibilités des nations amérindiennes. Nous envisageons la collaboration comme étant plus grande que la somme de ses composantes hétérogènes, y compris les participants humains. De ce point de vue, ce projet propose de nouvelles directions pour les débats théoriques en archéologie. Nous illustrons ces thèmes à travers la recherche et l'enseignement effectués sur plusieurs sites des XVIII e et XIV e siècles situés sur la Réserve Mohegan à Uncasville, Connecticut.