Suksesi i një shkolle është drejtpërdrejtë i lidhur me aftësitë udhëheqëse të drejtuesit.
Reforma... more Suksesi i një shkolle është drejtpërdrejtë i lidhur me aftësitë udhëheqëse të drejtuesit. Reformat dhe ndryshimet e vazhdueshme në arsim, përfshirë edhe ndryshimet për shkak të pandemisë së Covid-19, kërkojnë një qasje drejt aftësive të reja personale dhe profesionale të lidershipit shkollor. Ky studim, nëpërmjet perceptimit dhe mendimit të mësuesve të arsimit parauniversitar, në një kampion kombëtar, është një përpjekje për adresim tek autoritetet arsimore disa aspekte të lidershipit në shkollat tona. Për realizimin e tij u përdorën të ndërthurura metoda cilësore dhe ajo sasiore, por duke theksuar më shumë metodën cilësore. Perceptimet dhe opinionet u grumbulluan nga mësimdhënës të institucionet arsimore parauniversitare publike dhe jopublike, duke ndërthurur metodën e orientuar (sidomos për përzgjedhjen nga DRAP të ndryshme, me atë të rastit (për përzgjedhjen e individëve të anketuar apo intervistuar) e iu referuar metodës së rastit. përfaqësues të rastësishëm (është përjashtuar arsimin parashkollor). Nga shqyrtimi i të dhënave të grumbulluara rezulton se shumë drejtorë të institucioneve arsimore para universitare përdorin mënyrën autoritare të udhëheqjes dhe si pasojë krijojnë një mjedis shkollorë jo bashkëpunues për palët e interesit, ku ndër të tjera motivimi dhe inkurajimi i mësuesve marrin pak vëmendje. Kjo mënyrë drejtimi, komunikimi joefektiv, marrëdhëniet e ndërtuara vetëm me një grup të vogël mësuesish, favorizojnë demotivimin e mësuesit dhe penalizojnë gjithë performancën e shkollës. Të gjitha sugjerimet nga këndvështrimi i mësuesit për mënyrën e drejtimit të shkollave të shekullit XXI përputhen me cilësitë e udhëheqjes transformuese. Fjalë kyçe: Lidership, shkollë, mësues, udhëheqje transformuese
La storia dell’umanità dimostra che il cibo ha la stessa origine dell’uomo e che l’uomo è l’unico... more La storia dell’umanità dimostra che il cibo ha la stessa origine dell’uomo e che l’uomo è l’unico essere che lo elabora. Il cibo non va inteso solo come un elemento biologico essenziale per l’esistenza umana. Nel momento in cui non è l’esistenza a indicare ciò che va consumato, il cibo non è più un bisogno fisiologico, ma diventa una cultura. L’alimentazione, come un fatto innegabile nella storia di Myzeqe, non merita di essere trattata solo in paragrafi dei studi, ma merita uno studio approfondito con tutti gli elementi che la accompagnano. La storia del cibo e della cucina di Myzeqe non riguarda solo la fame e povertà. Condizionata dalla composizione geografica, economica e storica, Myzeqeja ha saputo di creare, conservare e sviluppare le sue tradizioni culinarie.Lo scopo di questo articolo è quello di ricercare la storia delle tradizioni e della cultura nell’area di Myzeqe, per evidenziare il simbolismo del cibo, i valori storici, sociali, culturali e vitali che porta. Identifica...
International Journal of Biomedicine & Life Sciences , May 24, 2021
Malnutrition is associated with poor psycho-physical health, behavioral problems, and
unsatis... more Malnutrition is associated with poor psycho-physical health, behavioral problems, and
unsatisfactory learning outcomes. Numerous studies show that adhering to a healthy diet
such as the Mediterranean Diet (MD) can have beneficial effects on students, increasing
their academic performance, quality of life, and their health status. 200 students aged 10-
15 years it turns out that a large proportion of students surveyed; despite the information
they have about healthy foods, do not eat properly and have admitted that they have low
concentration and lack of attention during the learning process. Based on this identified
situation, it is necessary to orient students towards a correct lifestyle and mainly towards
the Mediterranean diet as a healthy dietary model.
Suksesi i një shkolle është drejtpërdrejtë i lidhur me aftësitë udhëheqëse të drejtuesit.
Reforma... more Suksesi i një shkolle është drejtpërdrejtë i lidhur me aftësitë udhëheqëse të drejtuesit. Reformat dhe ndryshimet e vazhdueshme në arsim, përfshirë edhe ndryshimet për shkak të pandemisë së Covid-19, kërkojnë një qasje drejt aftësive të reja personale dhe profesionale të lidershipit shkollor. Ky studim, nëpërmjet perceptimit dhe mendimit të mësuesve të arsimit parauniversitar, në një kampion kombëtar, është një përpjekje për adresim tek autoritetet arsimore disa aspekte të lidershipit në shkollat tona. Për realizimin e tij u përdorën të ndërthurura metoda cilësore dhe ajo sasiore, por duke theksuar më shumë metodën cilësore. Perceptimet dhe opinionet u grumbulluan nga mësimdhënës të institucionet arsimore parauniversitare publike dhe jopublike, duke ndërthurur metodën e orientuar (sidomos për përzgjedhjen nga DRAP të ndryshme, me atë të rastit (për përzgjedhjen e individëve të anketuar apo intervistuar) e iu referuar metodës së rastit. përfaqësues të rastësishëm (është përjashtuar arsimin parashkollor). Nga shqyrtimi i të dhënave të grumbulluara rezulton se shumë drejtorë të institucioneve arsimore para universitare përdorin mënyrën autoritare të udhëheqjes dhe si pasojë krijojnë një mjedis shkollorë jo bashkëpunues për palët e interesit, ku ndër të tjera motivimi dhe inkurajimi i mësuesve marrin pak vëmendje. Kjo mënyrë drejtimi, komunikimi joefektiv, marrëdhëniet e ndërtuara vetëm me një grup të vogël mësuesish, favorizojnë demotivimin e mësuesit dhe penalizojnë gjithë performancën e shkollës. Të gjitha sugjerimet nga këndvështrimi i mësuesit për mënyrën e drejtimit të shkollave të shekullit XXI përputhen me cilësitë e udhëheqjes transformuese. Fjalë kyçe: Lidership, shkollë, mësues, udhëheqje transformuese
La storia dell’umanità dimostra che il cibo ha la stessa origine dell’uomo e che l’uomo è l’unico... more La storia dell’umanità dimostra che il cibo ha la stessa origine dell’uomo e che l’uomo è l’unico essere che lo elabora. Il cibo non va inteso solo come un elemento biologico essenziale per l’esistenza umana. Nel momento in cui non è l’esistenza a indicare ciò che va consumato, il cibo non è più un bisogno fisiologico, ma diventa una cultura. L’alimentazione, come un fatto innegabile nella storia di Myzeqe, non merita di essere trattata solo in paragrafi dei studi, ma merita uno studio approfondito con tutti gli elementi che la accompagnano. La storia del cibo e della cucina di Myzeqe non riguarda solo la fame e povertà. Condizionata dalla composizione geografica, economica e storica, Myzeqeja ha saputo di creare, conservare e sviluppare le sue tradizioni culinarie.Lo scopo di questo articolo è quello di ricercare la storia delle tradizioni e della cultura nell’area di Myzeqe, per evidenziare il simbolismo del cibo, i valori storici, sociali, culturali e vitali che porta. Identifica...
International Journal of Biomedicine & Life Sciences , May 24, 2021
Malnutrition is associated with poor psycho-physical health, behavioral problems, and
unsatis... more Malnutrition is associated with poor psycho-physical health, behavioral problems, and
unsatisfactory learning outcomes. Numerous studies show that adhering to a healthy diet
such as the Mediterranean Diet (MD) can have beneficial effects on students, increasing
their academic performance, quality of life, and their health status. 200 students aged 10-
15 years it turns out that a large proportion of students surveyed; despite the information
they have about healthy foods, do not eat properly and have admitted that they have low
concentration and lack of attention during the learning process. Based on this identified
situation, it is necessary to orient students towards a correct lifestyle and mainly towards
the Mediterranean diet as a healthy dietary model.
Uploads
Papers by Elmira Rama
Reformat dhe ndryshimet e vazhdueshme në arsim, përfshirë edhe ndryshimet për shkak të
pandemisë së Covid-19, kërkojnë një qasje drejt aftësive të reja personale dhe profesionale të
lidershipit shkollor. Ky studim, nëpërmjet perceptimit dhe mendimit të mësuesve të arsimit
parauniversitar, në një kampion kombëtar, është një përpjekje për adresim tek autoritetet
arsimore disa aspekte të lidershipit në shkollat tona. Për realizimin e tij u përdorën të
ndërthurura metoda cilësore dhe ajo sasiore, por duke theksuar më shumë metodën cilësore.
Perceptimet dhe opinionet u grumbulluan nga mësimdhënës të institucionet arsimore
parauniversitare publike dhe jopublike, duke ndërthurur metodën e orientuar (sidomos
për përzgjedhjen nga DRAP të ndryshme, me atë të rastit (për përzgjedhjen e individëve të
anketuar apo intervistuar) e iu referuar metodës së rastit. përfaqësues të rastësishëm (është
përjashtuar arsimin parashkollor). Nga shqyrtimi i të dhënave të grumbulluara rezulton se
shumë drejtorë të institucioneve arsimore para universitare përdorin mënyrën autoritare të
udhëheqjes dhe si pasojë krijojnë një mjedis shkollorë jo bashkëpunues për palët e interesit, ku
ndër të tjera motivimi dhe inkurajimi i mësuesve marrin pak vëmendje. Kjo mënyrë drejtimi,
komunikimi joefektiv, marrëdhëniet e ndërtuara vetëm me një grup të vogël mësuesish,
favorizojnë demotivimin e mësuesit dhe penalizojnë gjithë performancën e shkollës. Të gjitha
sugjerimet nga këndvështrimi i mësuesit për mënyrën e drejtimit të shkollave të shekullit XXI
përputhen me cilësitë e udhëheqjes transformuese.
Fjalë kyçe: Lidership, shkollë, mësues, udhëheqje transformuese
unsatisfactory learning outcomes. Numerous studies show that adhering to a healthy diet
such as the Mediterranean Diet (MD) can have beneficial effects on students, increasing
their academic performance, quality of life, and their health status. 200 students aged 10-
15 years it turns out that a large proportion of students surveyed; despite the information
they have about healthy foods, do not eat properly and have admitted that they have low
concentration and lack of attention during the learning process. Based on this identified
situation, it is necessary to orient students towards a correct lifestyle and mainly towards
the Mediterranean diet as a healthy dietary model.
Keywords: Food, students, Mediterranean diet, learning process, learning outcomes.
Reformat dhe ndryshimet e vazhdueshme në arsim, përfshirë edhe ndryshimet për shkak të
pandemisë së Covid-19, kërkojnë një qasje drejt aftësive të reja personale dhe profesionale të
lidershipit shkollor. Ky studim, nëpërmjet perceptimit dhe mendimit të mësuesve të arsimit
parauniversitar, në një kampion kombëtar, është një përpjekje për adresim tek autoritetet
arsimore disa aspekte të lidershipit në shkollat tona. Për realizimin e tij u përdorën të
ndërthurura metoda cilësore dhe ajo sasiore, por duke theksuar më shumë metodën cilësore.
Perceptimet dhe opinionet u grumbulluan nga mësimdhënës të institucionet arsimore
parauniversitare publike dhe jopublike, duke ndërthurur metodën e orientuar (sidomos
për përzgjedhjen nga DRAP të ndryshme, me atë të rastit (për përzgjedhjen e individëve të
anketuar apo intervistuar) e iu referuar metodës së rastit. përfaqësues të rastësishëm (është
përjashtuar arsimin parashkollor). Nga shqyrtimi i të dhënave të grumbulluara rezulton se
shumë drejtorë të institucioneve arsimore para universitare përdorin mënyrën autoritare të
udhëheqjes dhe si pasojë krijojnë një mjedis shkollorë jo bashkëpunues për palët e interesit, ku
ndër të tjera motivimi dhe inkurajimi i mësuesve marrin pak vëmendje. Kjo mënyrë drejtimi,
komunikimi joefektiv, marrëdhëniet e ndërtuara vetëm me një grup të vogël mësuesish,
favorizojnë demotivimin e mësuesit dhe penalizojnë gjithë performancën e shkollës. Të gjitha
sugjerimet nga këndvështrimi i mësuesit për mënyrën e drejtimit të shkollave të shekullit XXI
përputhen me cilësitë e udhëheqjes transformuese.
Fjalë kyçe: Lidership, shkollë, mësues, udhëheqje transformuese
unsatisfactory learning outcomes. Numerous studies show that adhering to a healthy diet
such as the Mediterranean Diet (MD) can have beneficial effects on students, increasing
their academic performance, quality of life, and their health status. 200 students aged 10-
15 years it turns out that a large proportion of students surveyed; despite the information
they have about healthy foods, do not eat properly and have admitted that they have low
concentration and lack of attention during the learning process. Based on this identified
situation, it is necessary to orient students towards a correct lifestyle and mainly towards
the Mediterranean diet as a healthy dietary model.
Keywords: Food, students, Mediterranean diet, learning process, learning outcomes.