Papers by Laura de miguel
Virtual ESIT, es producto de un Proyecto de Innovación Educativa (PIE) ocupado de promover accion... more Virtual ESIT, es producto de un Proyecto de Innovación Educativa (PIE) ocupado de promover acciones bajo la perspectiva STEAM, apoyándose en la metodología Learning by doing en áreas de ingeniería, para que la creatividad y la tecnología se complementen en la búsqueda y aplicación de una solución funcional, real y bella. Y que, además, coloca al estudiante en el centro de su experiencia formativa en la que también pueda experimentar situaciones reales a la hora de presentarse a convocatorias de concurso, oportunidades laborales altamente competitivas o convocatorias públicas o privadas que concedan financiación para el desarrollo de un proyecto determinado. El proyecto Museo Virtual ESIT es un proyecto, a través del cual, se genera un espacio arquitectónico utilizando la herramienta Unity, que hace posible centrarse en la creación de un metamodelo de mundo virtual. En este caso se emula las distintas salas de un museo o galería de arte, donde exponer las soluciones producidas por la actividad
International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence, 2021
This article presents a novel design of a Virtual Assistant as part of a human-machine interactio... more This article presents a novel design of a Virtual Assistant as part of a human-machine interaction system to improve communication between the presenter and the audience that can be used in education or general presentations for improving interaction during the presentations (e.g., auditoriums with 200 people). The main goal of the proposed model is the design of a framework of interaction to increase the level of attention of the public in key aspects of the presentation. In this manner, the collaboration between the presenter and Virtual Assistant could improve the level of learning among the public. The design of the Virtual Assistant relies on non-anthropomorphic forms with 'live' characteristics generating an intuitive and self-explainable interface. A set of intuitive and useful virtual interactions to support the presenter was designed. This design was validated from various types of the public with a psychological study based on a discrete emotions' questionnaire confirming the adequacy of the proposed solution. The human-machine interaction system supporting the Virtual Assistant should automatically recognize the attention level of the audience from audiovisual resources and synchronize the Virtual Assistant with the presentation. The system involves a complex artificial intelligence architecture embracing perception of high-level features from audio and video, knowledge representation, and reasoning for pervasive and affective computing and reinforcement learning to teach the intelligent agent to decide on the best strategy to increase the level of attention of the audience.
Narrative Transmedia, 2019
Teaching technical drawing to fine arts students in 2001 is the beginning of an idea that searche... more Teaching technical drawing to fine arts students in 2001 is the beginning of an idea that searches for an integration of different fields of knowledge. Life brings you then to teach artistic drawing to industrial design engineering students and, therefore, to face again the difficulty of merging into one concept: art and science as a whole. So lets introduce a better connection with the professional world into our teaching-learning process. In 2011, Silvia Nuere created a scientist journal called ArDIn, Art, Design, and Engineering to promote the STEAM approach to learning. Art, design, and engineering must configure the basic elements of a new way of understanding not only the teaching-learning process but the way of being in the twenty-first century. ArDIn becomes then their method to involve students in the necessary integration of art and science through a constant dialog and critical thinking. Between the educational contexts, we want to point out transmedia narratives as a movement that enhances the creative process. We need to be opened to new proposals as well as going further looking for connections beyond media. Through this project working interdisciplinary, we prepare students remotely for their story in a possible transmedia format.
INTED2022 Proceedings, 2022
Revista Sonda: Investigación y Docencia en Artes y Letras
Cuando elaboramos el discurso que presenta un trabajo de investigación, solemos hacerlo utilizand... more Cuando elaboramos el discurso que presenta un trabajo de investigación, solemos hacerlo utilizando recursos literarios y gráficos de manera que éstos presenten el contenido de forma pragmática. Una Investigación Artística, en la que el artista desvela sus procesos (en todas las dimensiones de su vida) no se presta a enmarcarse en un formato estandarizado, por lo que el artista-investigador asumirá su capacidad creadora para diseñar un discurso que no solo presente la investigación, sino que también la conforme en cada línea, imagen, tabulación. En esta comunicación se da continuidad a dicha inercia creadora y se elabora la narración de la experiencia de manera literaria (contando una historia). En ella se narra la problemática sufrida por la autora hasta dar con una “embalaje” de representación idóneo para su Investigación Artística, a través de la IBA.
INTED2021 Proceedings, 2021
INTED2022 Proceedings, 2022
Arte Individuo Y Sociedad, 2007
In the same way as our ancestors did, human beings nowadays have the primary instinct to communic... more In the same way as our ancestors did, human beings nowadays have the primary instinct to communicate. Early humans did it through ritual paintings on the walls of the places they lived in. The existence of these human tracks constitutes the only evidence that we now, thousands of years later, have of their presence in these locations. Modern humans, in many cases, have not yet found the way to express themselves without using their voice. We recognize parts of our own body (mainly the hand) in the tracks that have appeared in different archaeological sites. Therefore we can understand the instinct to represent the handprint as a form of expression that comes from the human necessity to transmit something, even if still undetermined. Ever since the first artistic manifestations appeared with the body as undisputable protagonist of the creation and artistic expression, we started leaving aside, little by little, that indispensable tool which kept both the creator and the created objec...
El Arte Contemporaneo En La Educacion Artistica 2008 Isbn 978 84 95427 38 0 Pags 195 201, 2008
Resumen El dibujo a mano alzada gracias al aprendizaje de los fundamentos basicos de la forma, co... more Resumen El dibujo a mano alzada gracias al aprendizaje de los fundamentos basicos de la forma, composicion, perspectiva, valoracion tonal, etc. supone un recurso insustituible (a dia de hoy) para la comunicacion de ideas graficas en cualquier momento y en cualquier lugar. Pero hay aspectos implicitos a el como el dinamismo, la expresividad, la seguridad, el gesto, etc. que no aparecen para muchos dibujantes tras meses e incluso anos de practica; por lo que plantear su alcance dentro del programa de una asignatura cuatrimestral en la universidad supone un handicap complejo que sortear. En esta linea, y desde una perspectiva de innovacion educativa en la busqueda de metodologias que ayuden al estudiante a adquirir dichos aspectos que van mas alla de la propia tecnica del dibujo, se localiza un recursodentro de las etapas del dibujo infantil que tiene que ver con el desarrollo cognitivo del nino y que es previa al momento en que este decide dibujar expresamente. El recurso sobre el que...
Human, Technologies and Quality of Education, 2021, 2021
The University is a meeting place for the transmission of knowledge, but the fact of being able t... more The University is a meeting place for the transmission of knowledge, but the fact of being able to transmit values that complement student’s training is beyond the exchange of information. Through the call for educational innovation projects, we have the possibility of carrying out actions aimed at solving specific problems by applying innovative methodologies. In 2019, at the High Technical School of Engineering and Industrial Design (ETSIDI) from the Universidad Politécnica de Madrid (UPM), a project was awarded in collaboration with the High Technical School of Architecture (ETSAM-UPM), the IADE School of Design, the Universidad Rey Juan Carlos (URJC), the Universidad Internacional de la Rioja (UNIR), as well as the Faculty of Fine Arts of the Universidad Complutense de Madrid (UCM). The project, called Network Design, is framed in the Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics (STEAM) environment, applying active approach methods to the problem of the indiscriminate ...
Journal of Educational Technology and Online Learning, 2021
Virtual museums are the answer a digital society, a new cultural, social, and economic system and... more Virtual museums are the answer a digital society, a new cultural, social, and economic system and a tool for educational innovation and digital learning. This article aims to collate all relevant evidence in virtual cultural museums with a teaching approach and detect what is published using the following question "What is published about virtual museums for educational purposes?". Its objective is to verify what can be found in the academic field about virtual museums for didactic purposes applied to the professional environment. The research analyzes two hundred and twenty-three articles, of which seventeen were selected for their didactic and professional environment characteristics. The bibliographic review presents indicators that determine a virtual museum is an effective tool both in the field of reinforcing learning, as well as in the theoretical and practical development of activities that encourage creation by students.
Libro de Actas - IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible, Jul 3, 2019
Virtual ESIT, es producto de un Proyecto de Innovación Educativa (PIE) ocupado de promover accion... more Virtual ESIT, es producto de un Proyecto de Innovación Educativa (PIE) ocupado de promover acciones bajo la perspectiva STEAM, apoyándose en la metodología Learning by doing en áreas de ingeniería, para que la creatividad y la tecnología se complementen en la búsqueda y aplicación de una solución funcional, real y bella. Y que, además, coloca al estudiante en el centro de su experiencia formativa en la que también pueda experimentar situaciones reales a la hora de presentarse a convocatorias de concurso, oportunidades laborales altamente competitivas o convocatorias públicas o privadas que concedan financiación para el desarrollo de un proyecto determinado. El proyecto Museo Virtual ESIT es un proyecto, a través del cual, se genera un espacio arquitectónico utilizando la herramienta Unity, que hace posible centrarse en la creación de un metamodelo de mundo virtual. En este caso se emula las distintas salas de un museo o galería de arte, donde exponer las soluciones producidas por la actividad
EDULEARN Proceedings, 2021
El Congreso CICREART, tuvo lugar en el mes de septiembre de 2013 en el Centro de Magisterio La In... more El Congreso CICREART, tuvo lugar en el mes de septiembre de 2013 en el Centro de Magisterio La Inmaculada (adscrito a la Universidad de Granada), los dias 5 y 6 en su modalidad presencial y del dia 15 al 30 en su fase virtual. El congreso estuvo organizado por el Centro de Magisterio "La Inmaculada" y el Departamento de Escultura de la Universidad de Granada. Estuvo coordinado por el Dr. Pablo Luis Tejada Romero, Profesor del Centro de Magisterio La Inmaculada, y el Dr. Pablo Garcia Sempere, Investigador del Grupo SEJ-059 labOSfor (Laboratorio de Investigacion en Formacion y Profesionalizacion). Fueron ellos, junto a otros miembros del comite cientifico y organizador, los que en el acto de apertura plantearon a los asistentes la cuestion sobre la que se erguia el sentido del encuentro ?Como es que el arte no tiene la categoria de Investigacion Universitaria? El objetivo principal de este congreso fue divulgar investigaciones y experiencias en el campo de la creatividad art...
El Congreso CICREART, tuvo lugar en el mes de septiembre de 2013 en el Centro de Magisterio La In... more El Congreso CICREART, tuvo lugar en el mes de septiembre de 2013 en el Centro de Magisterio La Inmaculada (adscrito a la Universidad de Granada), los dias 5 y 6 en su modalidad presencial y del dia 15 al 30 en su fase virtual. El congreso estuvo organizado por el Centro de Magisterio "La Inmaculada" y el Departamento de Escultura de la Universidad de Granada. Estuvo coordinado por el Dr. Pablo Luis Tejada Romero, Profesor del Centro de Magisterio La Inmaculada, y el Dr. Pablo Garcia Sempere, Investigador del Grupo SEJ-059 labOSfor (Laboratorio de Investigacion en Formacion y Profesionalizacion). Fueron ellos, junto a otros miembros del comite cientifico y organizador, los que en el acto de apertura plantearon a los asistentes la cuestion sobre la que se erguia el sentido del encuentro ?Como es que el arte no tiene la categoria de Investigacion Universitaria? El objetivo principal de este congreso fue divulgar investigaciones y experiencias en el campo de la creatividad art...
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, 2013
Con este artículo, se pretende ofrecer métodos y planteamientos desde los que poder iniciar nuest... more Con este artículo, se pretende ofrecer métodos y planteamientos desde los que poder iniciar nuestro proyecto de investigación en el área de las Bellas Artes, desde una perspectiva en la que la experiencia de vida es tomada en cuenta dentro del propio proceso indagador. Así como el cuerpo y mente de la figura del investigador, que se visibiliza a la vez que posibilita crear nuevas formas de representar dicho proceso apoyadas en las ya existentes, regenerándolas, o concibiendo otras nuevas.
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