Papers by Zahra Rahmatika Dosen
Learning, Feb 21, 2024
Percepatan globalisasi menyebabkan munculnya sifat ingin memunculkan jati diri seperti harta dan ... more Percepatan globalisasi menyebabkan munculnya sifat ingin memunculkan jati diri seperti harta dan kesombongan. Inipun terjadi di lembaga pendidikan khususnya di sekolah sehingga diperlukan penanaman nilai religius oleh pihak sekolah salah satunya melalui infaq. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa penanaman nilai religius serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam penanaman nilai religius melalui infaq siswa di MA Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik dalam pengumpulan datanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di MA Bandar Lampung menerapkan infaq menggunakan dua cara : melalui aplikasi smart pesantren untuk berinfaq dan pembayaran cash. Biaya yang terkumpul setiap minggunya yakni 150-300 ribu rupiah dan digunakan untuk kegiatan sosial seperti bencana alam, dan duka di sekolah. Dalam pelaksanaannya penanaman nilai religius melalui infaq di MA Bandar Lampung didukung oleh penjelasan siswa mengenai infaq sejak awal masuk ke sekolah dan dilakukan pembiasaan terus menerus oleh pihak sekolah. Penanaman infaq juga didukung oleh beberapa faktor yaitu : adanya reminder dari panitia infaq, adanya dukungan dari orang tua dengan kecukupan finansial serta kesadaran tinggi. Adapun faktor yang menghambat proses penanaman nilai religius melalui infaq yaitu kurangnya uang jajan pada sebagian siswa sehingga jumlah hasil infaq kecil.
Learning, Feb 21, 2024
This research departs from the phenomenon of the independent learning policy which has just been ... more This research departs from the phenomenon of the independent learning policy which has just been promoted by the Ministry of Education. Educational policy is a decision made by the government in the field of education as a response to educational problems that occur in society. Problems that often occur in learning are generally related to conventional learning patterns used by teachers. This pattern is enough to make students feel bored easily. Improving the quality of education will not have a significant effect without quality teachers. Therefore, it is important to implement learning in Islamic Religious Education (PAI) subjects by Islamic religious education teachers based on good concepts, in this case as developing innovation so that the expected learning objectives can be achieved. This research was conducted to determine the implementation of the Independent Learning Curriculum in Islamic Religious Education learning. This research uses a qualitative research approach. The population and sample in this study were PAI teachers. Data collection techniques were carried out by means of observation, interviews and documentation. To test the validity of the data, researchers used triangulation
Kecerdasan emosional atau Emotional Quotient (EQ) adalah kemampuan memotivasi diri sendiri, menga... more Kecerdasan emosional atau Emotional Quotient (EQ) adalah kemampuan memotivasi diri sendiri, mengatasi frustasi, mengontrol desakan hati, mengatur suasana hati (mood), berempati serta kemampuan bekerja sama. Kecerdasan emosional seseorang sangat mempengaruhi pola pikirnya dalam bertindak.Sehingga berpengaruh pula adanya hubungan kecerdasan emosional dan motivasi dengan hasil belajar PAI siswa. Seseorang yang motivasinya besar akan menampakkan minat, perhatian, konsentrasi penuh,ketekunan tinggi sertaberorientasi pada prestasi tanpa mengenal perasaan bosan, jenuh, apalagi menyerah,begitu pula sebaliknya.Adapun tujuan dalam penelitian ini “(1) Untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar PAI siswa kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung. (2) Untuk mengetahui pengaruh motivasi terhadap hasil belajar PAI siswa kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung. (3) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi terhadap hasil belajar PAI siswa kelas VII SM...
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Swt. yang telah mengajarkan arti cinta dan kasih sayang kep... more Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Swt. yang telah mengajarkan arti cinta dan kasih sayang kepada manusia lewat kalam-Nya (al-Qur'an) dan lewat Nabi Muhammad Saw. yang mana akhlaq Beliau keseluruhannya adalah al-Qur'an. Maha suci Allah, tidak ada ilmu yang kami miliki kecuali yang Engkau ajarkan kepada kami, sungguh Engkau Maha mengetahui. Buku ini adalah gambaran sederhana tentang ringkasan kisi-kisi sistem Pendidikan islam dan sistem Pendidikan nasional. Latar belakang dibuatnya kisi-kisi ini bertujuan untuk memudahkan mahasiswa/i dalam memahami SPI dan SPN. Khususnya dalam menghadapi ujian kompre pada prodi pendidikan agama Islam (PAI) di Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Intan Lampung. Kami menyadari buku ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kami mengharapkan kritik dari pembaca demi kesempurnaan buku ini. Terlepas dari kekurangan-kekurangan buku ini kami berharap semoga buku ini bermanfaat bagi pembaca dan menjadikan amal saleh bagi kami. Aamiin Sukarame, 22 februari 2022
International Journal of Advance Research and Innovative Ideas in Education, 2021
This study aims to analyze the level of appropriateness of learning seen from the teaching style ... more This study aims to analyze the level of appropriateness of learning seen from the teaching style of grade 2 teachers during the pandemic in elementary schools. The technique of opening and closing lessons is an essential teaching skill that teachers need to master to make learning effective by mentally preparing students and guiding students to summarize the material being studied. This research includes qualitative research using descriptive methods, data collection techniques used in observation, and reinforced by interviews and documentation studies. The results showed that the grade 2 teacher had implemented the opening and closing of the lesson by fulfilling the existing components. The teacher carries out the opening and closing lessons activities by adjusting the characteristics and abilities of grade 2 students.
Thesis Chapters by Zahra Rahmatika Dosen
UIN Raden Intan Lampung, 2017
Kecerdasan emosional atau Emotional Quotient (EQ) adalah kemampuan
memotivasi diri sendiri, meng... more Kecerdasan emosional atau Emotional Quotient (EQ) adalah kemampuan
memotivasi diri sendiri, mengatasi frustasi, mengontrol desakan hati, mengatur
suasana hati (mood), berempati serta kemampuan bekerja sama. Kecerdasan
emosional seseorang sangat mempengaruhi pola pikirnya dalam bertindak.
Sehingga berpengaruh pula adanya hubungan kecerdasan emosional dan motivasi
dengan hasil belajar PAI siswa. Seseorang yang motivasinya besar akan
menampakkan minat, perhatian, konsentrasi penuh, ketekunan tinggi serta
berorientasi pada prestasi tanpa mengenal perasaan bosan, jenuh, apalagi
menyerah,begitu pula sebaliknya.
Adapun tujuan dalam penelitian ini “(1) Untuk mengetahui pengaruh
kecerdasan emosional terhadap hasil belajar PAI siswa kelas VII SMP PGRI 6
Bandar Lampung. (2) Untuk mengetahui pengaruh motivasi terhadap hasil belajar
PAI siswa kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung. (3) Untuk mengetahui ada
tidaknya pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi terhadap hasil belajar PAI
siswa kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung. Adapun yang menjadi rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah (1) Adakah pengaruh kecerdasan emosional
terhadap hasil belajar PAI di SMP PGRI 6 Bandar Lampung? (2) Adakah
pengaruh motivasi terhadap hasil belajar PAI di SMP PGRI 6 Bandar Lampung?
(3) Adakan pengaruh motivasi dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar
PAI di SMP PGRI 6 Bandar Lampung?”.
Penelitian initermasuk penelitian kuantitatif. Penelitian ini mengambil
lokasi di SMP PGRI 6 Bandar Lampung. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VII yang di SMP PGRI 6 Bandar Lampung. Dengan
menggunakan teknik sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII-A
yang terdiri dari 36 siswa, karena kelas ini mempunyai kecerdasan emosional dan
motivasi belajar yang baik. Metode prngumpulan data menggunakan observasi,
angket dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier
ganda.
Hasil penelitian ini adalah (1) Kecerdasan emosional (EQ) berpengaruh
positif dan signifikan terhadap hasil belajar PAI berdasarkan analisis diperoleh
Fhitung = 4,49>Ftabel = 3,28 dengan taraf signifikansi 5% untuk jumlah responden
(N) sebanyak 36. (2) Motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan
terhadaphasil belajar PAI berdasarkan analisis diperoleh Fhitung = 5,39 >Ftabel = 3,28
dengan taraf signifikansi 5% untuk jumlah responden (N) sebanyak 36. (3)
Kecerdasan emosional (EQ) dan motivasi berdasarkan analisis secara bersama
sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar PAI Fhitung =19,54
>Ftabel =3,28.
Kata Kunci : Kecerdasan Emosional (EQ), Motivasi, Hasil Belajar
Books by Zahra Rahmatika Dosen
Akademia Pustaka, 2022
“Pemanfaatan pembelajaran menggunakan media komik
digital menjadi solusi pada era Metaverse ini a... more “Pemanfaatan pembelajaran menggunakan media komik
digital menjadi solusi pada era Metaverse ini akan membuat
aktivitas pembelajaran dalam dunia virtual lebih efektif”
Uploads
Papers by Zahra Rahmatika Dosen
Thesis Chapters by Zahra Rahmatika Dosen
memotivasi diri sendiri, mengatasi frustasi, mengontrol desakan hati, mengatur
suasana hati (mood), berempati serta kemampuan bekerja sama. Kecerdasan
emosional seseorang sangat mempengaruhi pola pikirnya dalam bertindak.
Sehingga berpengaruh pula adanya hubungan kecerdasan emosional dan motivasi
dengan hasil belajar PAI siswa. Seseorang yang motivasinya besar akan
menampakkan minat, perhatian, konsentrasi penuh, ketekunan tinggi serta
berorientasi pada prestasi tanpa mengenal perasaan bosan, jenuh, apalagi
menyerah,begitu pula sebaliknya.
Adapun tujuan dalam penelitian ini “(1) Untuk mengetahui pengaruh
kecerdasan emosional terhadap hasil belajar PAI siswa kelas VII SMP PGRI 6
Bandar Lampung. (2) Untuk mengetahui pengaruh motivasi terhadap hasil belajar
PAI siswa kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung. (3) Untuk mengetahui ada
tidaknya pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi terhadap hasil belajar PAI
siswa kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung. Adapun yang menjadi rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah (1) Adakah pengaruh kecerdasan emosional
terhadap hasil belajar PAI di SMP PGRI 6 Bandar Lampung? (2) Adakah
pengaruh motivasi terhadap hasil belajar PAI di SMP PGRI 6 Bandar Lampung?
(3) Adakan pengaruh motivasi dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar
PAI di SMP PGRI 6 Bandar Lampung?”.
Penelitian initermasuk penelitian kuantitatif. Penelitian ini mengambil
lokasi di SMP PGRI 6 Bandar Lampung. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VII yang di SMP PGRI 6 Bandar Lampung. Dengan
menggunakan teknik sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII-A
yang terdiri dari 36 siswa, karena kelas ini mempunyai kecerdasan emosional dan
motivasi belajar yang baik. Metode prngumpulan data menggunakan observasi,
angket dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier
ganda.
Hasil penelitian ini adalah (1) Kecerdasan emosional (EQ) berpengaruh
positif dan signifikan terhadap hasil belajar PAI berdasarkan analisis diperoleh
Fhitung = 4,49>Ftabel = 3,28 dengan taraf signifikansi 5% untuk jumlah responden
(N) sebanyak 36. (2) Motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan
terhadaphasil belajar PAI berdasarkan analisis diperoleh Fhitung = 5,39 >Ftabel = 3,28
dengan taraf signifikansi 5% untuk jumlah responden (N) sebanyak 36. (3)
Kecerdasan emosional (EQ) dan motivasi berdasarkan analisis secara bersama
sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar PAI Fhitung =19,54
>Ftabel =3,28.
Kata Kunci : Kecerdasan Emosional (EQ), Motivasi, Hasil Belajar
Books by Zahra Rahmatika Dosen
digital menjadi solusi pada era Metaverse ini akan membuat
aktivitas pembelajaran dalam dunia virtual lebih efektif”
memotivasi diri sendiri, mengatasi frustasi, mengontrol desakan hati, mengatur
suasana hati (mood), berempati serta kemampuan bekerja sama. Kecerdasan
emosional seseorang sangat mempengaruhi pola pikirnya dalam bertindak.
Sehingga berpengaruh pula adanya hubungan kecerdasan emosional dan motivasi
dengan hasil belajar PAI siswa. Seseorang yang motivasinya besar akan
menampakkan minat, perhatian, konsentrasi penuh, ketekunan tinggi serta
berorientasi pada prestasi tanpa mengenal perasaan bosan, jenuh, apalagi
menyerah,begitu pula sebaliknya.
Adapun tujuan dalam penelitian ini “(1) Untuk mengetahui pengaruh
kecerdasan emosional terhadap hasil belajar PAI siswa kelas VII SMP PGRI 6
Bandar Lampung. (2) Untuk mengetahui pengaruh motivasi terhadap hasil belajar
PAI siswa kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung. (3) Untuk mengetahui ada
tidaknya pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi terhadap hasil belajar PAI
siswa kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung. Adapun yang menjadi rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah (1) Adakah pengaruh kecerdasan emosional
terhadap hasil belajar PAI di SMP PGRI 6 Bandar Lampung? (2) Adakah
pengaruh motivasi terhadap hasil belajar PAI di SMP PGRI 6 Bandar Lampung?
(3) Adakan pengaruh motivasi dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar
PAI di SMP PGRI 6 Bandar Lampung?”.
Penelitian initermasuk penelitian kuantitatif. Penelitian ini mengambil
lokasi di SMP PGRI 6 Bandar Lampung. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VII yang di SMP PGRI 6 Bandar Lampung. Dengan
menggunakan teknik sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII-A
yang terdiri dari 36 siswa, karena kelas ini mempunyai kecerdasan emosional dan
motivasi belajar yang baik. Metode prngumpulan data menggunakan observasi,
angket dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier
ganda.
Hasil penelitian ini adalah (1) Kecerdasan emosional (EQ) berpengaruh
positif dan signifikan terhadap hasil belajar PAI berdasarkan analisis diperoleh
Fhitung = 4,49>Ftabel = 3,28 dengan taraf signifikansi 5% untuk jumlah responden
(N) sebanyak 36. (2) Motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan
terhadaphasil belajar PAI berdasarkan analisis diperoleh Fhitung = 5,39 >Ftabel = 3,28
dengan taraf signifikansi 5% untuk jumlah responden (N) sebanyak 36. (3)
Kecerdasan emosional (EQ) dan motivasi berdasarkan analisis secara bersama
sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar PAI Fhitung =19,54
>Ftabel =3,28.
Kata Kunci : Kecerdasan Emosional (EQ), Motivasi, Hasil Belajar
digital menjadi solusi pada era Metaverse ini akan membuat
aktivitas pembelajaran dalam dunia virtual lebih efektif”