Papers by Teovaldo Garcia
Boletín Redipe, Apr 7, 2022
Revista Boletín Redipe, 2018
Este artículo analizó los obstáculos didácticos de los docentes de matemática en el proceso Enseñ... more Este artículo analizó los obstáculos didácticos de los docentes de matemática en el proceso Enseñanza-Aprendizaje de la Educación Básica Secundaria y Media, del Municipio de Valledupar. Implicando esto orientar y proponer las estrategias metodológicas con las pedagogías activas, que permitan evitar y superar los obstáculos didácticos presentes en este mundo complejo del proceso del sistema educativo formativo, a mediano y largo plazo. Se trata de una investigación de diseño no experimental, transeccionales descriptiva, y de campo. Para la recolección de los datos se utilizó una encuesta, tipo Likert aplicada a 46, de los 161 docentes de matemáticas en 11 de las 24 Instituciones del Municipio de Valledupar. Así mismo, los análisis de los resultados admitieron conocer las dificultades que poseen los docentes de matemáticas para identificar, producir, difundir e integrar el conocimiento matemático al proceso de Enseñanza-Aprendizaje en su hábitat. Con base en estos resultados, se hacen...
Un valor diferencial del libro "El sentido del humor como herramienta motivacional en los pr... more Un valor diferencial del libro "El sentido del humor como herramienta motivacional en los procesos de aprendizaje", lo hace el enfasis que pone en el humor como estrategia de empoderamiento personal y organizacional, y complemento motivacional e innovador de gran peso en la perspectiva de un aprendizaje organizacional integrador de cara a los nuevos modelos estructurales y a los entornos complejos que se imponen al desarrollo institucional, en particular como acicate para consolidar una cultura y estrategia en favor de este y de sus objetivos. Otro valor estriba en su relevancia como recurso teorico y metodologico que pueden utilizar los profesores, directivos y funcionarios de la institucion en todas las areas, programas y segmentos de su estructura.
Este trabajo es producto de la investigacion que realizo el grupo de investigacion interdisciplin... more Este trabajo es producto de la investigacion que realizo el grupo de investigacion interdisciplinario estudio del pensamiento numerico, politicas publicas, produccion agraria y medio ambiente en el Departamento del Cesar; cuyo objetivo, fue analizar las dificultades y potencialidades que presentan los estudiantes y docentes en el desarrollo del pensamiento numerico y sistemas numericos, especificamente en la ensenanza de la Educacion basica secundaria, media academica y tecnica en las instituciones publicas del departamento del Cesar. Por ende, el alcance de las conclusiones y recomendaciones abarca asesorias y acompanamientos a las diferentes secretarias de Educacion del Departamento. Por esta razon, la metodologia empleada fue la combinacion de la investigacion exploratoria con la investigacion concluyente; fundamentada esta ultima en el diseno descriptivo. El presente trabajo se enmarca en la linea de la educacion matematica.
Un valor diferencial del libro "El sentido del humor como herramienta motivacional en los pr... more Un valor diferencial del libro "El sentido del humor como herramienta motivacional en los procesos de aprendizaje", lo hace el enfasis que pone en el humor como estrategia de empoderamiento personal y organizacional, y complemento motivacional e innovador de gran peso en la perspectiva de un aprendizaje organizacional integrador de cara a los nuevos modelos estructurales y a los entornos complejos que se imponen al desarrollo institucional, en particular como acicate para consolidar una cultura y estrategia en favor de este y de sus objetivos. Otro valor estriba en su relevancia como recurso teorico y metodologico que pueden utilizar los profesores, directivos y funcionarios de la institucion en todas las areas, programas y segmentos de su estructura.
Revista Boletín Redipe, 2019
Este artículo presenta los resultados investigativos del análisis de las estrategias pedagógicas,... more Este artículo presenta los resultados investigativos del análisis de las estrategias pedagógicas, para la enseñanza-aprendizaje de la estadística en los grados 6° y 7° de la Institución Educativa Leónidas Acuña sede Valledupar; los datos se recolectaron por medio de un cuestionario tipo Likert, con cinco opciones de respuestas, y con enfoque cuantitativo y diseño no experimental. Se concluye que la utilización de estrategias pedagógicas en el proceso enseñanza-aprendizaje, favorece el proceso de la interrelación del saber estadístico, el estudiante y el docente, contribuyendo al desarrollo de las competencias y a la reconstrucción de estrategias que permitan optimizar los pensamientos aleatorios y los sistemas de datos, en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje, en los ámbitos escolares, en las ciencias cuantitativas.
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