Papers by Symen van der Zee
Journal of Montessori research, Nov 13, 2023
Journal of Montessori research, Nov 13, 2023
Journal of Montessori research, May 15, 2024
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, Feb 21, 2021
Samenvatting: Hoewel het aantal vrouwen dat werkzaam is in de STEM-velden (Science, Technologie, ... more Samenvatting: Hoewel het aantal vrouwen dat werkzaam is in de STEM-velden (Science, Technologie, Engineering, Mathematics) de afgelopen decennia gestegen is, zijn vrouwen nog steeds ondervertegenwoordigd in deze velden. Een belangwekkend punt van zorg is dat vrouwen die kiezen voor een carrière in de STEM-velden eerder en vaker deze velden verlaten dan mannen en dan vrouwen in andere beroepen. Om de uitstroom uit STEM-studies en beroepen te reduceren, zijn verschillende interventies ontwikkeld. In deze studie wordt het onderzoek naar de impact van deze interventies systematisch gereviewd. Na uitvoerige searches zijn in totaal 179 studies gevonden, waarvan er 30 na toepassing van inclusiecriteria zijn overgebleven. De studies zijn geclassificeerd in negen interventiecategorieën: mentoring, rolmodellen, gender-bias training, waardenaffirmatietaak, curriculum innovatie, gezinsvriendelijk beleid, werving van personeel, meerdere interventies en anders. De vergelijking en integratie van de onderzoeksbevindingen laat zien dat over het algemeen positieve effecten worden gerapporteerd voor de verschillende interventies. De studies bieden waardevolle inzichten voor het ontwerpen en implementeren van interventies voor het behouden van vrouwen in de STEM-velden.
Saxion eBooks, Nov 11, 2022
In de publicatie “Montessori en burgerschap: balanceren tussen toerusten en ruimte geven” worden ... more In de publicatie “Montessori en burgerschap: balanceren tussen toerusten en ruimte geven” worden verschillende opvattingen over hedendaags burgerschapsonderwijs en de opvattingen van Maria Montessori Besproken. Daarnaast worden Montessori’s inzichten verbonden met hedendaagse opvattingen. Uiteindelijk mondt het stuk uit in concrete ontwerpprincipes om als school zelf vorm te geven aan montessoriaans burgerschapsonderwijs.
School Effectiveness and School Improvement, Oct 21, 2021
Gezien de huidige omvang van het daltononderwijs, is het opmerkelijk dat er weinig bekend is over... more Gezien de huidige omvang van het daltononderwijs, is het opmerkelijk dat er weinig bekend is over de effecten van dit type onderwijs. Deze studie onderzoekt de verschillen tussen daltonbasisonderwijs en regulier basisonderwijs. Daltonbasisscholen blijken in ieder geval voor groep 2 hoger te scoren op de cognitieve maat ordenen.
Het percentage vrouwen dat kiest voor een STEM-studie (Science, Technology, Engeneering, Mathemat... more Het percentage vrouwen dat kiest voor een STEM-studie (Science, Technology, Engeneering, Mathematics) is beperkt, maar neemt de laatste jaren sterk toe. Technisch opgeleide vrouwen verlaten werkveld echter significant eerder en vaker dan hun mannelijke collega's. Dat is jammer, want de sector zit te springen om mensen en bovendien is meer diversiteit goed voor de productiviteit en de innovatiekracht van bedrijven. In dit whitepaper bespreken we de resultaten van een onderzoek naar de achtergrond van de hoge uitstroom van vrouwen uit de ICT en naar interventies die dit tegengaan.
Early Child Development and Care, Jun 8, 2018
Numeracy indicates number sense, measurement and geometry but is most often connected to number s... more Numeracy indicates number sense, measurement and geometry but is most often connected to number sense only. Since the domains of geometry and measurement are strongly connected to becoming skilful in science an intervention was carried out to improve children's science skills through measuring and geometry activities and enhance both their numeracy and science skills. Forty 6 year-old's from 10 Kindergartens and their teachers participated. Three conditions had specially developed activities to elicit practicing measuring and geometry skills for 10 min at a time in small groups during 12 weeks. Condition 1 also offered personal feedback to the teachers every two weeks; condition 2 included monthly professional meetings; condition 3 only had the special developed activities; condition 4 served as control condition. The results revealed significant improvements with regard to numeracy and science skills. Concerns regarding types of interventions to enhance teachers skills to guide small group work are discussed.
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs
Hoewel het aantal vrouwen dat werkzaam is in de STEM-velden (Science, Technologie, Engineering, M... more Hoewel het aantal vrouwen dat werkzaam is in de STEM-velden (Science, Technologie, Engineering, Mathematics) de afgelopen decennia gestegen is, zijn vrouwen nog steeds ondervertegenwoordigd in deze velden. Een belangwekkend punt van zorg is dat vrouwen die kiezen voor een carrière in de STEM-velden eerder en vaker deze velden verlaten dan mannen en dan vrouwen in andere beroepen. Om de uitstroom uit STEM-studies en beroepen te reduceren, zijn verschillende interventies ontwikkeld. In deze studie wordt het onderzoek naar de impact van deze interventies systematisch gereviewd. Na uitvoerige searches zijn in totaal 179 studies gevonden, waarvan er 30 na toepassing van inclusiecriteria zijn overgebleven. De studies zijn geclassificeerd in negen interventiecategorieën: mentoring, rolmodellen, gender-bias training, waardenaffirmatietaak, curriculum innovatie, gezinsvriendelijk beleid, werving van personeel, meerdere interventies en anders. De vergelijking en integratie van de onderzoeksbe...
In de publicatie “Montessori en burgerschap: balanceren tussen toerusten en ruimte geven” worden ... more In de publicatie “Montessori en burgerschap: balanceren tussen toerusten en ruimte geven” worden verschillende opvattingen over hedendaags burgerschapsonderwijs en de opvattingen van Maria Montessori Besproken. Daarnaast worden Montessori’s inzichten verbonden met hedendaagse opvattingen. Uiteindelijk mondt het stuk uit in concrete ontwerpprincipes om als school zelf vorm te geven aan montessoriaans burgerschapsonderwijs.
In dit proefschrift is de effectiviteit van daltononderwijs onderzocht. De eerste vraag waarop is... more In dit proefschrift is de effectiviteit van daltononderwijs onderzocht. De eerste vraag waarop is ingegaan, is waarom daltononderwijs focust op effectiviteit. De belangrijkste reden hiervoor blijkt de discussie in de samenleving te zijn over de doeltreffendheid van vernieuwend onderwijs. Vervolgens is onderzocht wat de identiteit van daltononderwijs is. Kenmerkend voor daltononderwijs zijn de principes vrijheid, zelfstandigheid en samenwerken, en het werken met de taak. De principes en de taak zijn echter niet onderscheidend voor daltononderwijs, aangezien ze gemeengoed zijn in het reguliere onderwijs. Om de effectiviteit van daltononderwijs te onderzoeken is gekozen voor het vergelijken van leerresultaten van leerlingen in de groepen 2, 5 en 8 op daltonbasisscholen met die van leerlingen op traditioneel ingerichte basisscholen. De meerniveau-analyses van de eerste en tweede meting van het Cohort-Onderzoek-Onderwijsloopbanen 5-18 laten zien dat er geen verschillen in toegevoegde waa...
Het percentage vrouwen dat kiest voor een STEM-studie (Science, Technology, Engeneering, Mathemat... more Het percentage vrouwen dat kiest voor een STEM-studie (Science, Technology, Engeneering, Mathematics) is beperkt, maar neemt de laatste jaren sterk toe. Technisch opgeleide vrouwen verlaten werkveld echter significant eerder en vaker dan hun mannelijke collega's. Dat is jammer, want de sector zit te springen om mensen en bovendien is meer diversiteit goed voor de productiviteit en de innovatiekracht van bedrijven. In dit whitepaper bespreken we de resultaten van een onderzoek naar de achtergrond van de hoge uitstroom van vrouwen uit de ICT en naar interventies die dit tegengaan.
Gezien de huidige omvang van het daltononderwijs, is het opmerkelijk dat er weinig bekend is over... more Gezien de huidige omvang van het daltononderwijs, is het opmerkelijk dat er weinig bekend is over de effecten van dit type onderwijs. Deze studie onderzoekt de verschillen tussen daltonbasisonderwijs en regulier basisonderwijs. Daltonbasisscholen blijken in ieder geval voor groep 2 hoger te scoren op de cognitieve maat ordenen.
School Effectiveness and School Improvement
E Journal Onderzoek Voor Een Vitale Regio 2012, Nov 13, 2012
Onderwijs Research Dagen 2013, Mar 4, 2013
Uploads
Papers by Symen van der Zee