Resumen La reseña es un macro-género de carácter evaluativo que se da a conocer en revistas espec... more Resumen La reseña es un macro-género de carácter evaluativo que se da a conocer en revistas especializadas, pero a diferencia de otros géneros como el artículo de investigación, ha recibido escasa atención. El propósito de este artículo es abordar las concepciones teóricas sobre la reseña académica, su tipología y las relaciones textuales que están implícitas tanto en su estructura como en su construcción discursiva. Por esa razón, el énfasis estará puesto en la especificación de sus fundamentos epistemológicos. No obstante, por ser un tema muy amplio, se hará una síntesis de su variación tipológica. Con este artículo de reflexión se desea contribuir a un mejor conocimiento de un género que tiene un impacto decisivo en la transformación y socialización del conocimiento científico. Palabras clave: reseña académica; estructura; tipología.
Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, 2004
RESUMEN El propósito de este artículo es el de presentar algunas reflexiones en torno a la produc... more RESUMEN El propósito de este artículo es el de presentar algunas reflexiones en torno a la producción textual humana, actividad semiótica que relaciona el
La escritura del genero proyecto de investigacion en el nivel de educacion media general se produ... more La escritura del genero proyecto de investigacion en el nivel de educacion media general se produce como una tarea encargada, asignada por una tradicion academica del area de ciencias biologicas. En este proceso de escritura, el docente tutor se caracteriza por una postura predominantemente tradicional, cuyo rol se circunscribe a la asignacion de la tarea y a la revision del texto como una actividad acabada. Esta investigacion persiguio evaluar las concepciones que sobre la escritura subyacen en algunos documentos educativos, asi como en las practicas de dos profesores que se desempanaron como tutores. Para concretar el estudio, desde el punto de vista teorico, nos basamos en los fundamentos de la alfabetizacion academica (Carlino, 2003, 2004, 2005, 2014) y en el modelo pedagogico multinivel (Mostacero, 2013). Desde el punto de vista metodologico, se adopto el enfoque cualitativo y el analisis de la practica de escritura llevada a cabo con el genero proyecto de investigacion, pero a...
espanolEn este articulo se describen los logros y alcances de la experiencia de escribir el traba... more espanolEn este articulo se describen los logros y alcances de la experiencia de escribir el trabajo especial de grado de maestria en el seno de un grupo de escritura, que interactua bajo la tutoria reciproca, consensuada y rotativa (Mostacero, 2013, 2014; Guerrero, 2013). Esto se llevara a cabo a partir del analisis de cuestionarios y diarios pedagogicos escritos durante y despues de la produccion de los generos resumen de ponencia y ponencia para ser presentados en un congreso. Algunos resultados indican que la estrategia de escribir el trabajo de grado en un grupo de escritura desarrolla una identidad y motivacion en quien escribe, incrementa la interaccion, la cohesion grupal, posibilita la participacion social y el aprendizaje disciplinar y permite producir y obtener diversos productos afines con la cultura academica. EnglishThis article outlines achievements and scopes of the experience writing a master thesis within a writing group, acting under reciprocal, agreed and rotating...
En este articulo hare la presentacion de algunos aspectos desarrollados en una investigacion doct... more En este articulo hare la presentacion de algunos aspectos desarrollados en una investigacion doctoral que tuvo como proposito la construccion de un modelo pedagogico multinivel,cuestion que, al mismo tiempo, se relaciona con una conferencia que fue presentada en el VIII Curso de Lectura y Escritura Academica y la II Jornada de Lectura y Escritura como Practicas Academicas y Sociales, que la Universidad de Los Andes y la Universidad Pedagogica Experimental Libertador, respectivamente, organizaron el 5 y 6 de mayo de 2016. En primer lugar, hare una exposicion sobre la pedagogia del discurso, sus antecedentes y lo que esto implica en relacion con la didactica de la lengua y de la literatura; en segundo lugar, explicare la perspectiva innovadora que representa una pedagogia de los generos discursivos; en tercer lugar, hare enfasis en los aportes de la Linguistica Sistemico Funcional tanto para la creacion del Modelo Pedagogico Multinivel para ensenar/ aprender a escribir (Mostacero, 201...
El proposito de este articulo es el analisis de un libro de Roland Barthes (Roland Barthes por Ro... more El proposito de este articulo es el analisis de un libro de Roland Barthes (Roland Barthes por Roland Barthes. Caracas: Monte Avila, 1978), en el cual abordare algunos topicos relacionados con el caracter multidiscursivo del libro y con las estrategias de escritura del autor,me refiero a la deixis de persona, a la intertextualidad y a la parodia. En otras palabras, Roland Barthes como sujeto y objeto del discurso, pero desde una perspectiva de un ego-documento y del estudio de caso. Tanto para la teoria como para la metodologia me baso en las teorias sobre la Enunciacion (Kerbrat-Orecchioni, 1981; Amossi, 1999; Filinich, 2004) y en los teoricos de la Historia de la Cultura Escrita (Schulze, 1996; Dekker, 2002 y Amelang, 2003). El libro consta de un total de 227 fragmentos, mas fotos, ilustraciones, indices, etc. Para el analisis de la intertextualidad y de la deixis de persona tome la totalidad de los fragmentos, en cambio, para estudiar la perspectiva autobiografica y la parodia, u...
Resumen En este artículo de revisión se presenta un bosquejo histórico de varios modelos de escri... more Resumen En este artículo de revisión se presenta un bosquejo histórico de varios modelos de escritura que durante cuatro décadas han tratado de ofrecer propuestas pedagógicas para enseñar y aprender a escribir. Se trata de una visión panorámica de cómo han evolucionado las teorías y, del mismo modo, la pedagogía sobre la escritura. Con el propósito de sistematizar la información sobre este tópico, de conocer la evolución de las teorías y su impacto en la práctica docente, se expone una caracterización de tres clases de modelos y se busca así contribuir a la consolidación de una pedagogía del discurso y, por ende, de los géneros discursivos. Palabras clave: pedagogía de la escritura, modelos de escritura, bosquejo histórico.
La oralidad se caracteriza por su relevancia histórica, social y cultural. A pesar de las innovac... more La oralidad se caracteriza por su relevancia histórica, social y cultural. A pesar de las innovaciones tecnológicas, la oralidad no ha sido desplazada, todo lo contrario, ha sido reinterpretada. El propósito de este artículo es dar a conocer la originalidad y la riqueza que posee la literatura oral en la comunidad de Caripe El Guácharo, Venezuela. Se explicará el contexto histórico y social del galerón oriental, la fusión de dos tradiciones culturales y el impacto que ha tenido la mitología griega en el repertorio de sus cantadores. Para la obtención de los datos se utilizó la investigación-acción-participativa y el estudio de caso como métodos de investigación. Se concluye que la décima cantada ha estado relacionada con la religiosidad, con las faenas campesinas y dentro de un momento histórico determinado porque empezó siendo un canto memorizado y terminó como un canto improvisado.
espanolEl tema de este articulo esta centrado en la pedagogia del discurso que puede ser entendid... more espanolEl tema de este articulo esta centrado en la pedagogia del discurso que puede ser entendida como una opcion de cambio respecto a la concepcion tradicional de la didactica de la lengua. Como se trata de un constructo reciente se hara enfasis en sus antecedentes teoricos, en su concepto, en sus objetivos, asi como en las funciones transformadoras que posee. Asimismo, interesa destacar la integracion que tiene con las teorias de los generos discursivos, con los movimientos y con los modelos de escritura academica (Academic Writing), todo lo cual ha sido propuesto en las ultimas cuatro decadas. Por lo tanto, se expone tambien la relacion que mantiene con la pedagogia de los generos discursivos y la importancia que adquirio en la construccion y aplicacion del Modelo Pedagogico Multinivel (Mostacero, 2016). EnglishThe topic of this article is focused on discourse pedagogy, which can be consider as an option of change regarding the traditional perception of language teaching. Given ...
A menudo se comprueba que la formacion discursiva recibida por estudiantes antes de su ingreso a ... more A menudo se comprueba que la formacion discursiva recibida por estudiantes antes de su ingreso a la universidad fue deficiente y que este hecho se debe a la pervivencia de un paradigma tradicional. En esta ponencia me propongo evaluar si se produjo un cambio en las creencias y representaciones de un grupo de estudiantes en una experiencia de aprendizaje que tuvo dos momentos, antes y despues de entrar en contacto con un modelo innovador de escritura. Para el estudio de las creencias y representaciones me base en el modelo CRS (creencias, representaciones y saberes) y en la teoria de interpretacion analitica de Ballesteros, Llobera, Cambra, Palou, Riera, Civera & Perera (2001), que no solo permite conocer las diferencias de formacion, sino que relaciona las practicas letradas con los modelos de escritura. Para la recoleccion de datos utilice un diario pedagogico y un cuestionario de preguntas abiertas, analisis que se realizo enlos testimonios escritos aportados por 7 maestrandos. Se...
En este ensayo abordo la construccion discursiva de un trabajo de grado, desde la perspectiva de ... more En este ensayo abordo la construccion discursiva de un trabajo de grado, desde la perspectiva de las caracteristicas que tiene, por una parte, como objeto academico, discursivo, polifonico y semiotico y, por otra, de la escritura en la investigacion (Carlino, 2011). Esto se correlaciona con algunas funciones epistemicas de la escritura que, para este caso concreto, permiten regular la construccion del texto y hacerlo adecuado y relevante para la comunidad academica. Analizo algunos de los significados incluidos en los terminos literacy y literacies , lo cual situa y define una tesis como un macro genero, complejo y altamente especializado, que representa un gran desafio para estudiantes de pregrado y posgrado, particularmente cuando las universidades no ofrecen cursos especializados en discurso academico. En este marco, reflexiono en torno a mis experiencias como estudiante y escritor de mi propia tesis doctoral.
El propósito de este trabajo es el análisis de la imagen y de la cortesía en un libro autobiográf... more El propósito de este trabajo es el análisis de la imagen y de la cortesía en un libro autobiográfico de Roland Barthes ([1975] 1978). Para ello tomé una muestra de 18 textos que contienen marcas de discurso intrasubjetivo. El marco teórico proviene de la pragmática (Goff man, 1970; Brown & Levinson, 1987; Haverkate, 1994; Bravo, 1999, 2000, 2004; Álvarez, 2005; Bernal, 2007) y de la teoría de la cultura escrita (Amelang, 2003, 2005; Dekker, 1999, 2005; Bardet & Ruggiu, 2005). Los resultados permiten concluir que el sujeto se presenta con una imagen individual deteriorada y al emplear actos lesivos contra su propia imagen, refleja un caso de autocortesía estigmatizada.
Resumen La reseña es un macro-género de carácter evaluativo que se da a conocer en revistas espec... more Resumen La reseña es un macro-género de carácter evaluativo que se da a conocer en revistas especializadas, pero a diferencia de otros géneros como el artículo de investigación, ha recibido escasa atención. El propósito de este artículo es abordar las concepciones teóricas sobre la reseña académica, su tipología y las relaciones textuales que están implícitas tanto en su estructura como en su construcción discursiva. Por esa razón, el énfasis estará puesto en la especificación de sus fundamentos epistemológicos. No obstante, por ser un tema muy amplio, se hará una síntesis de su variación tipológica. Con este artículo de reflexión se desea contribuir a un mejor conocimiento de un género que tiene un impacto decisivo en la transformación y socialización del conocimiento científico. Palabras clave: reseña académica; estructura; tipología.
Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, 2004
RESUMEN El propósito de este artículo es el de presentar algunas reflexiones en torno a la produc... more RESUMEN El propósito de este artículo es el de presentar algunas reflexiones en torno a la producción textual humana, actividad semiótica que relaciona el
La escritura del genero proyecto de investigacion en el nivel de educacion media general se produ... more La escritura del genero proyecto de investigacion en el nivel de educacion media general se produce como una tarea encargada, asignada por una tradicion academica del area de ciencias biologicas. En este proceso de escritura, el docente tutor se caracteriza por una postura predominantemente tradicional, cuyo rol se circunscribe a la asignacion de la tarea y a la revision del texto como una actividad acabada. Esta investigacion persiguio evaluar las concepciones que sobre la escritura subyacen en algunos documentos educativos, asi como en las practicas de dos profesores que se desempanaron como tutores. Para concretar el estudio, desde el punto de vista teorico, nos basamos en los fundamentos de la alfabetizacion academica (Carlino, 2003, 2004, 2005, 2014) y en el modelo pedagogico multinivel (Mostacero, 2013). Desde el punto de vista metodologico, se adopto el enfoque cualitativo y el analisis de la practica de escritura llevada a cabo con el genero proyecto de investigacion, pero a...
espanolEn este articulo se describen los logros y alcances de la experiencia de escribir el traba... more espanolEn este articulo se describen los logros y alcances de la experiencia de escribir el trabajo especial de grado de maestria en el seno de un grupo de escritura, que interactua bajo la tutoria reciproca, consensuada y rotativa (Mostacero, 2013, 2014; Guerrero, 2013). Esto se llevara a cabo a partir del analisis de cuestionarios y diarios pedagogicos escritos durante y despues de la produccion de los generos resumen de ponencia y ponencia para ser presentados en un congreso. Algunos resultados indican que la estrategia de escribir el trabajo de grado en un grupo de escritura desarrolla una identidad y motivacion en quien escribe, incrementa la interaccion, la cohesion grupal, posibilita la participacion social y el aprendizaje disciplinar y permite producir y obtener diversos productos afines con la cultura academica. EnglishThis article outlines achievements and scopes of the experience writing a master thesis within a writing group, acting under reciprocal, agreed and rotating...
En este articulo hare la presentacion de algunos aspectos desarrollados en una investigacion doct... more En este articulo hare la presentacion de algunos aspectos desarrollados en una investigacion doctoral que tuvo como proposito la construccion de un modelo pedagogico multinivel,cuestion que, al mismo tiempo, se relaciona con una conferencia que fue presentada en el VIII Curso de Lectura y Escritura Academica y la II Jornada de Lectura y Escritura como Practicas Academicas y Sociales, que la Universidad de Los Andes y la Universidad Pedagogica Experimental Libertador, respectivamente, organizaron el 5 y 6 de mayo de 2016. En primer lugar, hare una exposicion sobre la pedagogia del discurso, sus antecedentes y lo que esto implica en relacion con la didactica de la lengua y de la literatura; en segundo lugar, explicare la perspectiva innovadora que representa una pedagogia de los generos discursivos; en tercer lugar, hare enfasis en los aportes de la Linguistica Sistemico Funcional tanto para la creacion del Modelo Pedagogico Multinivel para ensenar/ aprender a escribir (Mostacero, 201...
El proposito de este articulo es el analisis de un libro de Roland Barthes (Roland Barthes por Ro... more El proposito de este articulo es el analisis de un libro de Roland Barthes (Roland Barthes por Roland Barthes. Caracas: Monte Avila, 1978), en el cual abordare algunos topicos relacionados con el caracter multidiscursivo del libro y con las estrategias de escritura del autor,me refiero a la deixis de persona, a la intertextualidad y a la parodia. En otras palabras, Roland Barthes como sujeto y objeto del discurso, pero desde una perspectiva de un ego-documento y del estudio de caso. Tanto para la teoria como para la metodologia me baso en las teorias sobre la Enunciacion (Kerbrat-Orecchioni, 1981; Amossi, 1999; Filinich, 2004) y en los teoricos de la Historia de la Cultura Escrita (Schulze, 1996; Dekker, 2002 y Amelang, 2003). El libro consta de un total de 227 fragmentos, mas fotos, ilustraciones, indices, etc. Para el analisis de la intertextualidad y de la deixis de persona tome la totalidad de los fragmentos, en cambio, para estudiar la perspectiva autobiografica y la parodia, u...
Resumen En este artículo de revisión se presenta un bosquejo histórico de varios modelos de escri... more Resumen En este artículo de revisión se presenta un bosquejo histórico de varios modelos de escritura que durante cuatro décadas han tratado de ofrecer propuestas pedagógicas para enseñar y aprender a escribir. Se trata de una visión panorámica de cómo han evolucionado las teorías y, del mismo modo, la pedagogía sobre la escritura. Con el propósito de sistematizar la información sobre este tópico, de conocer la evolución de las teorías y su impacto en la práctica docente, se expone una caracterización de tres clases de modelos y se busca así contribuir a la consolidación de una pedagogía del discurso y, por ende, de los géneros discursivos. Palabras clave: pedagogía de la escritura, modelos de escritura, bosquejo histórico.
La oralidad se caracteriza por su relevancia histórica, social y cultural. A pesar de las innovac... more La oralidad se caracteriza por su relevancia histórica, social y cultural. A pesar de las innovaciones tecnológicas, la oralidad no ha sido desplazada, todo lo contrario, ha sido reinterpretada. El propósito de este artículo es dar a conocer la originalidad y la riqueza que posee la literatura oral en la comunidad de Caripe El Guácharo, Venezuela. Se explicará el contexto histórico y social del galerón oriental, la fusión de dos tradiciones culturales y el impacto que ha tenido la mitología griega en el repertorio de sus cantadores. Para la obtención de los datos se utilizó la investigación-acción-participativa y el estudio de caso como métodos de investigación. Se concluye que la décima cantada ha estado relacionada con la religiosidad, con las faenas campesinas y dentro de un momento histórico determinado porque empezó siendo un canto memorizado y terminó como un canto improvisado.
espanolEl tema de este articulo esta centrado en la pedagogia del discurso que puede ser entendid... more espanolEl tema de este articulo esta centrado en la pedagogia del discurso que puede ser entendida como una opcion de cambio respecto a la concepcion tradicional de la didactica de la lengua. Como se trata de un constructo reciente se hara enfasis en sus antecedentes teoricos, en su concepto, en sus objetivos, asi como en las funciones transformadoras que posee. Asimismo, interesa destacar la integracion que tiene con las teorias de los generos discursivos, con los movimientos y con los modelos de escritura academica (Academic Writing), todo lo cual ha sido propuesto en las ultimas cuatro decadas. Por lo tanto, se expone tambien la relacion que mantiene con la pedagogia de los generos discursivos y la importancia que adquirio en la construccion y aplicacion del Modelo Pedagogico Multinivel (Mostacero, 2016). EnglishThe topic of this article is focused on discourse pedagogy, which can be consider as an option of change regarding the traditional perception of language teaching. Given ...
A menudo se comprueba que la formacion discursiva recibida por estudiantes antes de su ingreso a ... more A menudo se comprueba que la formacion discursiva recibida por estudiantes antes de su ingreso a la universidad fue deficiente y que este hecho se debe a la pervivencia de un paradigma tradicional. En esta ponencia me propongo evaluar si se produjo un cambio en las creencias y representaciones de un grupo de estudiantes en una experiencia de aprendizaje que tuvo dos momentos, antes y despues de entrar en contacto con un modelo innovador de escritura. Para el estudio de las creencias y representaciones me base en el modelo CRS (creencias, representaciones y saberes) y en la teoria de interpretacion analitica de Ballesteros, Llobera, Cambra, Palou, Riera, Civera & Perera (2001), que no solo permite conocer las diferencias de formacion, sino que relaciona las practicas letradas con los modelos de escritura. Para la recoleccion de datos utilice un diario pedagogico y un cuestionario de preguntas abiertas, analisis que se realizo enlos testimonios escritos aportados por 7 maestrandos. Se...
En este ensayo abordo la construccion discursiva de un trabajo de grado, desde la perspectiva de ... more En este ensayo abordo la construccion discursiva de un trabajo de grado, desde la perspectiva de las caracteristicas que tiene, por una parte, como objeto academico, discursivo, polifonico y semiotico y, por otra, de la escritura en la investigacion (Carlino, 2011). Esto se correlaciona con algunas funciones epistemicas de la escritura que, para este caso concreto, permiten regular la construccion del texto y hacerlo adecuado y relevante para la comunidad academica. Analizo algunos de los significados incluidos en los terminos literacy y literacies , lo cual situa y define una tesis como un macro genero, complejo y altamente especializado, que representa un gran desafio para estudiantes de pregrado y posgrado, particularmente cuando las universidades no ofrecen cursos especializados en discurso academico. En este marco, reflexiono en torno a mis experiencias como estudiante y escritor de mi propia tesis doctoral.
El propósito de este trabajo es el análisis de la imagen y de la cortesía en un libro autobiográf... more El propósito de este trabajo es el análisis de la imagen y de la cortesía en un libro autobiográfico de Roland Barthes ([1975] 1978). Para ello tomé una muestra de 18 textos que contienen marcas de discurso intrasubjetivo. El marco teórico proviene de la pragmática (Goff man, 1970; Brown & Levinson, 1987; Haverkate, 1994; Bravo, 1999, 2000, 2004; Álvarez, 2005; Bernal, 2007) y de la teoría de la cultura escrita (Amelang, 2003, 2005; Dekker, 1999, 2005; Bardet & Ruggiu, 2005). Los resultados permiten concluir que el sujeto se presenta con una imagen individual deteriorada y al emplear actos lesivos contra su propia imagen, refleja un caso de autocortesía estigmatizada.
La oralidad se caracteriza por su relevancia histórica, social y cultural. A pesar de las innovac... more La oralidad se caracteriza por su relevancia histórica, social y cultural. A pesar de las innovaciones tecnológicas, la oralidad no ha sido desplazada, todo lo contrario, ha sido reinterpretada. El propósito de este artículo es dar a conocer la originalidad y la riqueza que posee la literatura oral en la comunidad de Caripe El Guácharo, Venezuela. Se explicará el contexto histórico y social del galerón oriental, la fusión de dos tradiciones culturales y el impacto que ha tenido la mitología griega en el repertorio de sus cantadores. Para la obtención de los datos se utilizó la investigaciónacción-participativa y el estudio de caso como métodos de investigación. Se concluye que la décima cantada ha estado relacionada con la religiosidad, con las faenas campesinas y dentro de un momento histórico determinado porque empezó siendo un canto memorizado y terminó como un canto improvisado.
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investigación. Se concluye que la décima cantada ha estado relacionada con la religiosidad, con las faenas campesinas y dentro de un momento histórico determinado porque empezó siendo un canto memorizado y terminó como un canto improvisado.