Papers by Randy Muth
Instituto politécnico de Castelo Branco-Portugal, Oct 1, 2019
Universidad de Oviedo, 2020
Este proyecto interdisciplinar y multilingüe ha sido diseñado con el objetivo de poner en funcion... more Este proyecto interdisciplinar y multilingüe ha sido diseñado con el objetivo de poner en funcionamiento un canal de televisión on-line para la Facultad de Formación del Profesorado y Educación y poner en valor los productos audiovisuales del alumnado. Para ello utiliza una metodología de enseñanza-aprendizaje colaborativa centrada en el alumnado. Los vídeos están grabados con dispositivos móviles, reforzando así la importancia del m-learning o aprendizaje con dispositivos móviles. El canal de tv, denominado DIDACTICTAC TV, no es sólo un elemento de comunicación e inter-relación entre el alumnado y el profesorado de dicha facultad sino que, además, ha generado un puente de unión con otras universidades nacionales y extranjeras y con centros escolares de Primaria y Secundaria. En el proyecto se han implicado un elevado número de docentes de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo, además de docentes de otras tres universidades (Universidad de León-España, Kio University-Japón y Marie Curie Sklodowska University-Polonia) y de treinta y un centros de Educación Primaria y Secundaria. La evaluación del proyecto, en su primer año de vida, se ha realizado utilizado cuatro tipos de cuestionarios on-line para todo el profesorado y el alumnado implicado yse han realizado numeroso grupos de discusión con el alumnado. Los resultados parciales muestran un alto grado de satisfacción con el desarrollo del proyecto así como algunos aspectos a mejorar en su segundo año de desarrollo.
La migracion japonesa del siglo pasado a Peru dio lugar a posteriores generaciones abocadas a un ... more La migracion japonesa del siglo pasado a Peru dio lugar a posteriores generaciones abocadas a un contexto culturalmente ambiguo. En su busqueda de una identidad significativa, el nikkei , o descendiente japones, debe negociar su dualidad etno-cultural dentro de su situacion particular. Sin embargo, el proceso de aculturacion puede despojarle de los nexos culturales de sus ancestros nipones, dejandole un vago concepto de japonesidad basada en recuerdos de antano. El poeta nikkei peruano Jose Watanabe patentiza esta construccion psicologica en la formacion de identidad personal. El presente trabajo analiza la construccion narrativa de una japonesidad singular en la obra y la figura de Watanabe, realzando el determinante papel de la memoria de su fallecido padre japones en la formacion de su identidad.
The Poetic Artistry of José Watanabe
Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers
El presente texto indaga en la estrecha relación entre el aprendizaje y la formación de la identi... more El presente texto indaga en la estrecha relación entre el aprendizaje y la formación de la identidad, así como en la necesidad de implementar metodologías y políticas que tengan en cuenta los factores sociales que puedan fomentar o desfavorecer el progreso del estudiante. Particularmente, intenta esclarecer la relación entre el aprendizaje de una lengua extranjera y la construcción de la identidad, y destacará la manera en que el contexto social condiciona este vínculo.
Cuadernos Canela, May 10, 2014
Social Dynamics-a Journal of The Centre for African Studies University of Cape Town, 2007
Teaching innovation projects by Randy Muth
XII Jornadas de Innovación Docente de la Universidad de Oviedo, 2020
Este proyecto interdisciplinar y multilingüe ha sido diseñado con el objetivo de poner en funcion... more Este proyecto interdisciplinar y multilingüe ha sido diseñado con el objetivo de poner en funcionamiento un canal de televisión on-line para la Facultad de Formación del Profesorado y Educación y poner en valor los productos audiovisuales del alumnado. Para ello utiliza una metodología de enseñanza-aprendizaje colaborativa centrada en el alumnado. Los vídeos están grabados con dispositivos móviles, reforzando así la importancia del m-learning o aprendizaje con dispositivos móviles. El canal de tv, denominado DIDACTICTAC TV, no es sólo un elemento de comunicación e inter-relación entre el alumnado y el profesorado de dicha facultad sino que, además, ha generado un puente de unión con otras universidades nacionales y extranjeras y con centros escolares de Primaria y Secundaria. En el proyecto se han implicado un elevado número de docentes de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo, además de docentes de otras tres universidades (Universidad de León-España, Kio University-Japón y Marie Curie Sklodowska University-Polonia) y de treinta y un centros de Educación Primaria y Secundaria. La evaluación del proyecto, en su primer año de vida, se ha realizado utilizado cuatro tipos de cuestionarios on-line para todo el profesorado y el alumnado implicado yse han realizado numeroso grupos de discusión con el alumnado. Los resultados parciales muestran un alto grado de satisfacción con el desarrollo del proyecto así como algunos aspectos a mejorar en su segundo año de desarrollo.
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Teaching innovation projects by Randy Muth