Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Dec 10, 2020
Agradeço primeiramente a Deus e à nossa Senhora de Aparecida, por conduzirem meus passos, por ser... more Agradeço primeiramente a Deus e à nossa Senhora de Aparecida, por conduzirem meus passos, por serem meu escudo e baluarte. Meu imenso agradecimento a meu amado marido Emerson Cancian, por ser minha fortaleza e meu amparo nos momentos difíceis. Obrigada por seu amor, apoio, companheirismo, paciência, compreensão, colaboração e incentivo. Aos meus filhos amados Vitor Emmanoel Cancian e Emanuely Cancian, por serem minha fonte de inspiração e motivação. Amores da minha vida! À minha adorada mãezinha Dinorá Predebon Ghilardi, meu exemplo de ser humano, que me ensinou a nunca desistir, e a seguir pelo caminho justo. Ao meu pai Luiz Ghilardi, por ser uma pessoa persistente e sempre acreditar no melhor do mundo. Ao meu maninho Elson Kurpel, a quem muito admiro, por ser um exemplo de luta e perseverança. Com muito carinho aos meus queridos professores Dr. Roberto R. Ribeiro e Dr. Paulo C. Fachin, por serem meus mestres e incentivadores, pessoas que sempre me motivaram e apoiaram na minha vida acadêmica. Ao professor e amigo Dr. Edson Antônio A. da Silva, por todo acolhimento, incentivo, atenção e colaboração nessa jornada. Aos amigos Andreia, Eliane, Emerson, Eunice, Renan e Ricardo pela parceria e pelo ressignificado do trabalho em conjunto. À professora Dra. Dulce M. Strieder e aos colegas do grupo Fopecim pelo acolhimento e carinho. Aos membros da banca, Prof. Dr. Luiz F. Reis, Prof. Dr. Roberto R. Ribeiro e Prof. Dr. Valdecir Soligo, pelo aceite e contribuições para essa obra. Em especial, ao meu orientador Prof. Dr. Vilmar Malacarne, pelo apoio, confiança, compreensão e paciência ao longo desse período, e principalmente por colaborar no meu crescimento pessoal e profissional. "Certamente aprendi muito com você, te admiro muito". E nesta dança chamada vida encontrei e me despedi da colega e profissional competente Daniele Tasso (em memória) seu trabalho ficará marcado no meu. Por fim, a todos que de alguma forma contribuíram para que esse trabalho fosse concluído.
Inúmeros são os fatores que podem influenciar o desempenho escolar, assim, a autopercepção da cri... more Inúmeros são os fatores que podem influenciar o desempenho escolar, assim, a autopercepção da criança ou adolescente quanto a condição de vida e saúde pode comprometer sua motivação frente ao aprendizado. Um fator determinante é a qualidade de vida, mais do que um conceito a qualidade de vida expressa uma condição de vida, da realidade que abrange o bem-estar total dos seres humanos, em sua condição física, mental e emocional, além da condição econômica e das interações sociais. Envoltos nesta questão, traça-se como objetivo a investigação dos fatores de risco relacionados à qualidade de vida e o desempenho escolar da criança e do adolescente. Trata-se de um estudo qualitativo de caráter descritivo, construído a partir da revisão bibliográfica de artigos, dissertações e teses publicados em bases de dados on-line. Os resultados encontrados apontaram para diferentes fatores, que podem limitar o desempenho escolar, entre eles a baixa qualidade de vida e qualidade social do aluno. De ...
Este artigo aborda o desenvolvimento motor, enfatizando a importância desse conhecimento dentro d... more Este artigo aborda o desenvolvimento motor, enfatizando a importância desse conhecimento dentro da pratica escolar, com o intuito de mostrar que o profissional apto na area da Educacao Fisica pode, por meio de seus conhecimentos, valorizar a individualidade de cada crianca, proporcionado, assim, um melhor desenvolvimento de suas capacidades, tanto fisicas como cognitivas. No contexto escolar, a pratica da educacao motora tem influencia no desenvolvimento de criancas com dificuldades escolares, como: problemas de atencao, dificuldades na leitura, na escrita, nos calculos, entre outras, sem esquecer os beneficios ligados a socializacao. O objetivo do presente trabalho e verificar se a pratica da atividade fisica regular contribui para o desenvolvimento motor e como a aprendizagem motora pode contribuir para que as criancas possam ter um bom rendimento de suas capacidades de aprendizagem, motora e cognitiva. A metodologia utilizada consistiu em uma revisao literaria em artigos que refe...
Este artigo aborda o desenvolvimento motor, enfatizando a importância desse conhecimento dentro d... more Este artigo aborda o desenvolvimento motor, enfatizando a importância desse conhecimento dentro da pratica escolar, com o intuito de mostrar que o profissional apto na area da Educacao Fisica pode, por meio de seus conhecimentos, valorizar a individualidade de cada crianca, proporcionado, assim, um melhor desenvolvimento de suas capacidades, tanto fisicas como cognitivas. No contexto escolar, a pratica da educacao motora tem influencia no desenvolvimento de criancas com dificuldades escolares, como: problemas de atencao, dificuldades na leitura, na escrita, nos calculos, entre outras, sem esquecer os beneficios ligados a socializacao. O objetivo do presente trabalho e verificar se a pratica da atividade fisica regular contribui para o desenvolvimento motor e como a aprendizagem motora pode contribuir para que as criancas possam ter um bom rendimento de suas capacidades de aprendizagem, motora e cognitiva. A metodologia utilizada consistiu em uma revisao literaria em artigos que refe...
Assumir que a educação ultrapassa os limites convencionais da escola, permeando de forma ampla a ... more Assumir que a educação ultrapassa os limites convencionais da escola, permeando de forma ampla a cidade é imprescindível e, nesta convicção, são embasados os princípios que norteiam as Cidades Educadoras. Nesse contexto, as Comunidades Indígenas apresentam modelos de organização social e cultural que há séculos valorizam a educação como um processo holístico e contínuo, intrinsecamente ligado ao território e ao ambiente circundante. No enfrentamento dos desafios contemporâneos, como as mudanças climáticas e a crescente insegurança global, iniciativas que favoreçam uma educação dialógica e intercultural se fazem auspiciosas. Partindose desse pressuposto, nesta pesquisa busca-se investigar os paralelos que se desvelam quando Contribuciones a Las Ciencias Sociales, São José dos Pinhais, v.17, n.8, p. 01-25, 2024 analisamos os princípios que fundamentam as Cidades Educadoras e os comparamos com as práticas tradicionais das Comunidades Indígenas. A pesquisa é caracterizada como estudo etnográfico, de observação e registro em diário etnográfico, orientada pela metodologia qualitativa, exploratória-descritiva. O campo de estudo concentrou-se em uma Comunidade Indígena, localizada na região Leste do Paraná. Os resultados extraídos da análise de dados apontam que ambas compartilham valores fundamentais no que concerne a uma educação holística e inclusiva, em que se promove a educação ao longo da vida. De forma colaborativa, as Cidades Educadoras e as Comunidades Indígenas têm a oportunidade de se inspirarem mutuamente e se desenvolverem juntas, na busca por uma educação de qualidade e transformadora.
RESUMO: A proposta do presente estudo é promover uma discussão centrada no papel da Iniciação Cie... more RESUMO: A proposta do presente estudo é promover uma discussão centrada no papel da Iniciação Científica na formação do estudante como pesquisador nas universidades brasileiras. Como objetivo buscamos compreender os impactos desta na formação do estudante como pesquisador, considerando políticas governamentais, programas institucionais, desafios enfrentados e benefícios obtidos. Adota-se na pesquisa uma abordagem qualitativa, exploratória, utilizando levantamento bibliográfico para a produção do estado da arte e a análise de conteúdo de dados disponibilizados pelas instituições de fomento à pesquisa no país. O estudo revela que a Iniciação Científica desempenha um papel crucial na formação do estudante, proporcionando oportunidades de imersão no ambiente acadêmico, desenvolvimento de habilidades de pesquisa e enriquecimento curricular. Apesar dos benefícios, existem desafios relevantes como a questão da meritocracia na seleção de participantes e a escassez de orientadores, além da baixa adesão das instituições privadas. PALAVRAS-CHAVE: Formação Inicial do pesquisador; Impactos da Iniciação Científica no processo formativo; Políticas governamentais.
Revista de Estudos Interdisciplinares, Jan 2, 2024
Resumo: Recorrentemente, muitos brasileiros nascem ou tornam-se, por alguma fatalidade, uma pesso... more Resumo: Recorrentemente, muitos brasileiros nascem ou tornam-se, por alguma fatalidade, uma pessoa com deficiência, requerendo a elaboração de estratégias e ações que lhes garantam a igualdade de direitos. Nessa direção, a pesquisa visou identificar e analisar os aspectos legais da lei nº 13.146/2015, no que concerne à educação e, a partir de pesquisas recentes sobre o tema, refletir como efetivá-los. Para análise dos dados optou-se pela análise de conteúdo. Os resultados apontaram que ainda há muito a ser feito para que os direitos expressos na legislação sejam alcançados, como a elaboração e execução de políticas públicas que acolham a pessoa com deficiência em sua totalidade. Destacamos que a legislação é uma etapa essencial para a inclusão educacional da pessoa com deficiência, porém, muitas outras barreiras precisam ser rompidas, dentre elas o preconceito. Palavras-chave: Educação Inclusiva; Estatuto da pessoa com deficiência; Direito à educação.
Superior (CAPES) e ao programa de Pós-graduação em Educação da Unioeste-Cascavel-PR pelo apoio. C... more Superior (CAPES) e ao programa de Pós-graduação em Educação da Unioeste-Cascavel-PR pelo apoio. CONTRIBUIÇÃO DE CADA AUTOR PARA O ARTIGO Os três primeiros autores, Anilton Oliveira, Andreia Florêncio Eduardo de Deus e Queli Ghilardi Cancian, participaram de todas as etapas da construção do artigo, da pesquisa e da elaboração da escrita. O pesquisador Vilmar Malacarne ficou responsável pela orientação e revisão.
As transformações do mundo moderno estimulam mudanças na constituição da universidade e, também, ... more As transformações do mundo moderno estimulam mudanças na constituição da universidade e, também, na saúde dos professores universitários. Objetivamos, nesta pesquisa, investigar a carga de trabalho e saúde psicológica de professores de uma universidade pública. Trata-se de pesquisa qualitativaquantitativa. A amostra é representada por 30 professores. Os resultados apontam alta carga de trabalho e desgaste emocional demonstrado na relação com o trabalho. A ansiedade surge como principal causa de adoecimento seguido do estresse. Na maioria dos professores, as doenças não foram relacionadas separadamente, colaborando para o entendimento de que a síndrome de Burnout esteja ligada ao adoecimento psicológico de professores.
O processo de alfabetização que já não era uma tarefa fácil em condições normais, em tempos de pa... more O processo de alfabetização que já não era uma tarefa fácil em condições normais, em tempos de pandemia tornou-se ainda mais desafiador, comprometendo não só o processo de alfabetização da criança na idade certa, bem como as inúmeras relações envolvidas no processo ensino/aprendizagem. A partir do exposto, o objetivo central deste estudo é compreender como esse processo de aquisição da leitura e escrita acontece, bem como a importância das relações sociais no espaço escolar para esse desenvolvimento, analisando quais impactos o ensino remoto, gerado pela pandemia da Covid-19, tem causado. Trata-se de um estudo qualitativo, exploratório descritivo, realizado por meio de revisão bibliográfica. Os resultados sugerem que os impactos ocasionados pela pandemia da Covid-19 afetaram não só o processo ensino/aprendizagem da criança ocasionado atraso e/ou deficiência no processo de alfabetização e letramento, bem como na rotina familiar que passou assumir quase que exclusivamente a responsabilidade de ensinar sua criança, tarefa que antes era dividida ou delegada a escola. Considera-se ainda, a urgência de se pensar em políticas que defendam o planejamento de estratégias que visem a recuperação da aprendizagem, como formação continuada dos docentes, reforço escolar e ampliação da carga horária para as crianças.
O fato de o ensino tradicional receber críticas de alguns pesquisadores, têm estimulado a busca p... more O fato de o ensino tradicional receber críticas de alguns pesquisadores, têm estimulado a busca por metodologias diferenciadas para o processo de ensino-aprendizagem. Uma das alternativas propostas é a utilização de recursos lúdicos para a obtenção da formação de uma aprendizagem significativa. Em contribuição com esta perspectiva está a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel que incentiva o desenvolvimento de uma aprendizagem dinâmica, proporcionando associações de conteúdos. Neste contexto, o objetivo deste trabalho foi verificar se atividades lúdicas podem contribuir para uma aprendizagem significativa no ensino de Ciências. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória, de revisão bibliográfica e observação das metodologias diferenciadas no campo do estágio. As observações feitas no campo de estágio, bem com a pesquisa realizada, permitiram o aprendizado sobre como as atividades lúdicas possibilitam o professor ser mediador de um processo de ensino-aprendizagem mais eficiente, onde esses conseguem impulsionar os educandos a desenvolver pensamento crítico acerca de determinado assunto. As considerações deste trabalho demonstram que no futuro há a possibilidade de uma reestruturação nos métodos de ensino-aprendizagem.
As Tecnologias Digitais de Informação e da Comunicação (TDIC’s) vêm se desenvolvendo de maneira d... more As Tecnologias Digitais de Informação e da Comunicação (TDIC’s) vêm se desenvolvendo de maneira desenfreada nos últimos anos. Na área da educação, algumas mudanças também estão ocorrendo, em especial, com a implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este trabalho tem como objetivo estudar como as tecnologias digitais estão inseridas nos documentos oficiais que norteiam a Educação Básica, identificando e discutindo os pontos que abordam tecnologias digitais da informação e comunicação na área de Ensino da Matemática. Para isso, foi realizada uma pesquisa documental na BNCC para o Ensino Fundamental, na área de Matemática. Como resultado destaca-se as diversas menções sobre o uso de tecnologias digitais, aplicativos, softwares e planilhas eletrônicas no documento, entretanto, o modo em que a BNCC está estruturada, não contribui para que as tecnologias sejam exploradas, e auxiliem no processo ensino-aprendizagem dos alunos, visto que as menções dos usos das TDIC’s são superf...
Ao longo dos anos, inúmeras transformações têm marcado o processo educacional, a ampliação do Ens... more Ao longo dos anos, inúmeras transformações têm marcado o processo educacional, a ampliação do Ensino Fundamental foi uma delas. Buscando compreender como essas transformações têm sido recebidas e qual a compreensão do tema no ambiente acadêmico, esta pesquisa analisa publicações acadêmicas, especificamente, teses e dissertações que trataram a temática nos últimos cinco anos, entre 2015 a 2020. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfica, orientada pela exploração de dados disponíveis on-line. Para levantamento dos dados utilizamos a base de dados da BDTD (Biblioteca brasileira de Teses e Dissertações), com um olhar para trabalhos cujo objeto de pesquisa tenha sio o ensino fundamental de nove anos, dessa forma, os descritores utilizados foram “ensino fundamental de nove anos”, os quais resultaram na análise de 12 trabalhos. A partir da análise dos textos selecionados, surgiram três categorias centrais, as quais se complementam, proporcionando uma visão panorâmica do...
As transformações do mundo moderno estimulam mudanças na constituição da universidade e, também, ... more As transformações do mundo moderno estimulam mudanças na constituição da universidade e, também, na saúde dos professores universitários. Objetivamos, nesta pesquisa, investigar a carga de trabalho e saúde psicológica de professores de uma universidade pública. Trata-se de pesquisa qualitativaquantitativa. A amostra é representada por 30 professores. Os resultados apontam alta carga de trabalho e desgaste emocional demonstrado na relação com o trabalho. A ansiedade surge como principal causa de adoecimento seguido do estresse. Na maioria dos professores, as doenças não foram relacionadas separadamente, colaborando para o entendimento de que a síndrome de Burnout esteja ligada ao adoecimento psicológico de professores.Palavras-Chave: Trabalho Docente; Doenças Psicológicas; Professor Universitário.
O relatório de autoavaliação institucional da UTFPR, referente ao ano de 2020, considerando a Pan... more O relatório de autoavaliação institucional da UTFPR, referente ao ano de 2020, considerando a Pandemia e o estabelecimento do ensino remoto, trouxe, dentre outras informações, o resultado da consulta a todos os campi sobre a ocorrência de ações que favoreceram a utilização de TICs. Neste sentido, com auxílio do software Atlas.ti, versão 2022 e subsidiados pela metodologia Análise Textual Discursiva, codificamos e analisamos as respostas dos campi. A pesquisa identificou que houve várias ações isoladas de capacitação, mas, considerando a expectativa da instituição para a continuidade de uso de TICs após o retorno presencial, existe a necessidade do estabelecimento de uma política de capacitação docente para uso das TICs e investimento em infraestrutura.
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Mar 19, 2023
É fator de reconhecimento mundial que o ambiente de trabalho pode influenciar na qualidade de vid... more É fator de reconhecimento mundial que o ambiente de trabalho pode influenciar na qualidade de vida e saúde de todas as pessoas. E o professor universitário no desenvolvimento de suas funções também está exposto a diferentes condições as quais podem comprometer a sua percepção de qualidade de vida. Nesta perspectiva, apresenta-se como objetivo da pesquisa, a investigação da qualidade de vida percebida pelos professores universitários sobre quatro dimensões: saúde mental; saúde física; relações sociais e relações ambientais. Trata-se de uma pesquisa mista (qualitativa-quantitativa), de caráter exploratório, com delineamento descritivo e abordagem comparativa. Os resultados encontrados sugerem que os professores entendem que possuem uma qualidade de vida satisfatória, porém, os dados relacionados à saúde mental demonstram a existência de docentes veneráveis ao se constatar que 40% dos participantes possuem alguma doença mental de forma isolada ou associada, bem como a apresentação de sinais que demonstram o esgotamento físico e mental no desenvolvimento da profissão.
Ao pesquisarmos a formação de professores no Brasil, deparamo-nos com muitos escritos, pesquisas ... more Ao pesquisarmos a formação de professores no Brasil, deparamo-nos com muitos escritos, pesquisas e leis. Tais documentos identificam, analisam e propõem diferentes caminhos para a formação de professores. Neste trabalho, analisamos as percepções dos residentes do Programa Residência Pedagógica de uma instituição de Ensino Superior do Sul do Brasil. Os resultados demonstraram alguns equívocos dos residentes quanto ao papel da escola na sua formação, a replicação de discursos relacionados ao sistema e às estruturas, a ausência de propostas inovadoras, além da ênfase em aspectos técnicos da formação. Esse quadro conceitual pode estar ligado a convicções ainda presentes nos currículos, no quadro docente das instituições de Ensino Superior e, também, na escola de Educação Básica.
Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Dec 10, 2020
Agradeço primeiramente a Deus e à nossa Senhora de Aparecida, por conduzirem meus passos, por ser... more Agradeço primeiramente a Deus e à nossa Senhora de Aparecida, por conduzirem meus passos, por serem meu escudo e baluarte. Meu imenso agradecimento a meu amado marido Emerson Cancian, por ser minha fortaleza e meu amparo nos momentos difíceis. Obrigada por seu amor, apoio, companheirismo, paciência, compreensão, colaboração e incentivo. Aos meus filhos amados Vitor Emmanoel Cancian e Emanuely Cancian, por serem minha fonte de inspiração e motivação. Amores da minha vida! À minha adorada mãezinha Dinorá Predebon Ghilardi, meu exemplo de ser humano, que me ensinou a nunca desistir, e a seguir pelo caminho justo. Ao meu pai Luiz Ghilardi, por ser uma pessoa persistente e sempre acreditar no melhor do mundo. Ao meu maninho Elson Kurpel, a quem muito admiro, por ser um exemplo de luta e perseverança. Com muito carinho aos meus queridos professores Dr. Roberto R. Ribeiro e Dr. Paulo C. Fachin, por serem meus mestres e incentivadores, pessoas que sempre me motivaram e apoiaram na minha vida acadêmica. Ao professor e amigo Dr. Edson Antônio A. da Silva, por todo acolhimento, incentivo, atenção e colaboração nessa jornada. Aos amigos Andreia, Eliane, Emerson, Eunice, Renan e Ricardo pela parceria e pelo ressignificado do trabalho em conjunto. À professora Dra. Dulce M. Strieder e aos colegas do grupo Fopecim pelo acolhimento e carinho. Aos membros da banca, Prof. Dr. Luiz F. Reis, Prof. Dr. Roberto R. Ribeiro e Prof. Dr. Valdecir Soligo, pelo aceite e contribuições para essa obra. Em especial, ao meu orientador Prof. Dr. Vilmar Malacarne, pelo apoio, confiança, compreensão e paciência ao longo desse período, e principalmente por colaborar no meu crescimento pessoal e profissional. "Certamente aprendi muito com você, te admiro muito". E nesta dança chamada vida encontrei e me despedi da colega e profissional competente Daniele Tasso (em memória) seu trabalho ficará marcado no meu. Por fim, a todos que de alguma forma contribuíram para que esse trabalho fosse concluído.
Inúmeros são os fatores que podem influenciar o desempenho escolar, assim, a autopercepção da cri... more Inúmeros são os fatores que podem influenciar o desempenho escolar, assim, a autopercepção da criança ou adolescente quanto a condição de vida e saúde pode comprometer sua motivação frente ao aprendizado. Um fator determinante é a qualidade de vida, mais do que um conceito a qualidade de vida expressa uma condição de vida, da realidade que abrange o bem-estar total dos seres humanos, em sua condição física, mental e emocional, além da condição econômica e das interações sociais. Envoltos nesta questão, traça-se como objetivo a investigação dos fatores de risco relacionados à qualidade de vida e o desempenho escolar da criança e do adolescente. Trata-se de um estudo qualitativo de caráter descritivo, construído a partir da revisão bibliográfica de artigos, dissertações e teses publicados em bases de dados on-line. Os resultados encontrados apontaram para diferentes fatores, que podem limitar o desempenho escolar, entre eles a baixa qualidade de vida e qualidade social do aluno. De ...
Este artigo aborda o desenvolvimento motor, enfatizando a importância desse conhecimento dentro d... more Este artigo aborda o desenvolvimento motor, enfatizando a importância desse conhecimento dentro da pratica escolar, com o intuito de mostrar que o profissional apto na area da Educacao Fisica pode, por meio de seus conhecimentos, valorizar a individualidade de cada crianca, proporcionado, assim, um melhor desenvolvimento de suas capacidades, tanto fisicas como cognitivas. No contexto escolar, a pratica da educacao motora tem influencia no desenvolvimento de criancas com dificuldades escolares, como: problemas de atencao, dificuldades na leitura, na escrita, nos calculos, entre outras, sem esquecer os beneficios ligados a socializacao. O objetivo do presente trabalho e verificar se a pratica da atividade fisica regular contribui para o desenvolvimento motor e como a aprendizagem motora pode contribuir para que as criancas possam ter um bom rendimento de suas capacidades de aprendizagem, motora e cognitiva. A metodologia utilizada consistiu em uma revisao literaria em artigos que refe...
Este artigo aborda o desenvolvimento motor, enfatizando a importância desse conhecimento dentro d... more Este artigo aborda o desenvolvimento motor, enfatizando a importância desse conhecimento dentro da pratica escolar, com o intuito de mostrar que o profissional apto na area da Educacao Fisica pode, por meio de seus conhecimentos, valorizar a individualidade de cada crianca, proporcionado, assim, um melhor desenvolvimento de suas capacidades, tanto fisicas como cognitivas. No contexto escolar, a pratica da educacao motora tem influencia no desenvolvimento de criancas com dificuldades escolares, como: problemas de atencao, dificuldades na leitura, na escrita, nos calculos, entre outras, sem esquecer os beneficios ligados a socializacao. O objetivo do presente trabalho e verificar se a pratica da atividade fisica regular contribui para o desenvolvimento motor e como a aprendizagem motora pode contribuir para que as criancas possam ter um bom rendimento de suas capacidades de aprendizagem, motora e cognitiva. A metodologia utilizada consistiu em uma revisao literaria em artigos que refe...
Assumir que a educação ultrapassa os limites convencionais da escola, permeando de forma ampla a ... more Assumir que a educação ultrapassa os limites convencionais da escola, permeando de forma ampla a cidade é imprescindível e, nesta convicção, são embasados os princípios que norteiam as Cidades Educadoras. Nesse contexto, as Comunidades Indígenas apresentam modelos de organização social e cultural que há séculos valorizam a educação como um processo holístico e contínuo, intrinsecamente ligado ao território e ao ambiente circundante. No enfrentamento dos desafios contemporâneos, como as mudanças climáticas e a crescente insegurança global, iniciativas que favoreçam uma educação dialógica e intercultural se fazem auspiciosas. Partindose desse pressuposto, nesta pesquisa busca-se investigar os paralelos que se desvelam quando Contribuciones a Las Ciencias Sociales, São José dos Pinhais, v.17, n.8, p. 01-25, 2024 analisamos os princípios que fundamentam as Cidades Educadoras e os comparamos com as práticas tradicionais das Comunidades Indígenas. A pesquisa é caracterizada como estudo etnográfico, de observação e registro em diário etnográfico, orientada pela metodologia qualitativa, exploratória-descritiva. O campo de estudo concentrou-se em uma Comunidade Indígena, localizada na região Leste do Paraná. Os resultados extraídos da análise de dados apontam que ambas compartilham valores fundamentais no que concerne a uma educação holística e inclusiva, em que se promove a educação ao longo da vida. De forma colaborativa, as Cidades Educadoras e as Comunidades Indígenas têm a oportunidade de se inspirarem mutuamente e se desenvolverem juntas, na busca por uma educação de qualidade e transformadora.
RESUMO: A proposta do presente estudo é promover uma discussão centrada no papel da Iniciação Cie... more RESUMO: A proposta do presente estudo é promover uma discussão centrada no papel da Iniciação Científica na formação do estudante como pesquisador nas universidades brasileiras. Como objetivo buscamos compreender os impactos desta na formação do estudante como pesquisador, considerando políticas governamentais, programas institucionais, desafios enfrentados e benefícios obtidos. Adota-se na pesquisa uma abordagem qualitativa, exploratória, utilizando levantamento bibliográfico para a produção do estado da arte e a análise de conteúdo de dados disponibilizados pelas instituições de fomento à pesquisa no país. O estudo revela que a Iniciação Científica desempenha um papel crucial na formação do estudante, proporcionando oportunidades de imersão no ambiente acadêmico, desenvolvimento de habilidades de pesquisa e enriquecimento curricular. Apesar dos benefícios, existem desafios relevantes como a questão da meritocracia na seleção de participantes e a escassez de orientadores, além da baixa adesão das instituições privadas. PALAVRAS-CHAVE: Formação Inicial do pesquisador; Impactos da Iniciação Científica no processo formativo; Políticas governamentais.
Revista de Estudos Interdisciplinares, Jan 2, 2024
Resumo: Recorrentemente, muitos brasileiros nascem ou tornam-se, por alguma fatalidade, uma pesso... more Resumo: Recorrentemente, muitos brasileiros nascem ou tornam-se, por alguma fatalidade, uma pessoa com deficiência, requerendo a elaboração de estratégias e ações que lhes garantam a igualdade de direitos. Nessa direção, a pesquisa visou identificar e analisar os aspectos legais da lei nº 13.146/2015, no que concerne à educação e, a partir de pesquisas recentes sobre o tema, refletir como efetivá-los. Para análise dos dados optou-se pela análise de conteúdo. Os resultados apontaram que ainda há muito a ser feito para que os direitos expressos na legislação sejam alcançados, como a elaboração e execução de políticas públicas que acolham a pessoa com deficiência em sua totalidade. Destacamos que a legislação é uma etapa essencial para a inclusão educacional da pessoa com deficiência, porém, muitas outras barreiras precisam ser rompidas, dentre elas o preconceito. Palavras-chave: Educação Inclusiva; Estatuto da pessoa com deficiência; Direito à educação.
Superior (CAPES) e ao programa de Pós-graduação em Educação da Unioeste-Cascavel-PR pelo apoio. C... more Superior (CAPES) e ao programa de Pós-graduação em Educação da Unioeste-Cascavel-PR pelo apoio. CONTRIBUIÇÃO DE CADA AUTOR PARA O ARTIGO Os três primeiros autores, Anilton Oliveira, Andreia Florêncio Eduardo de Deus e Queli Ghilardi Cancian, participaram de todas as etapas da construção do artigo, da pesquisa e da elaboração da escrita. O pesquisador Vilmar Malacarne ficou responsável pela orientação e revisão.
As transformações do mundo moderno estimulam mudanças na constituição da universidade e, também, ... more As transformações do mundo moderno estimulam mudanças na constituição da universidade e, também, na saúde dos professores universitários. Objetivamos, nesta pesquisa, investigar a carga de trabalho e saúde psicológica de professores de uma universidade pública. Trata-se de pesquisa qualitativaquantitativa. A amostra é representada por 30 professores. Os resultados apontam alta carga de trabalho e desgaste emocional demonstrado na relação com o trabalho. A ansiedade surge como principal causa de adoecimento seguido do estresse. Na maioria dos professores, as doenças não foram relacionadas separadamente, colaborando para o entendimento de que a síndrome de Burnout esteja ligada ao adoecimento psicológico de professores.
O processo de alfabetização que já não era uma tarefa fácil em condições normais, em tempos de pa... more O processo de alfabetização que já não era uma tarefa fácil em condições normais, em tempos de pandemia tornou-se ainda mais desafiador, comprometendo não só o processo de alfabetização da criança na idade certa, bem como as inúmeras relações envolvidas no processo ensino/aprendizagem. A partir do exposto, o objetivo central deste estudo é compreender como esse processo de aquisição da leitura e escrita acontece, bem como a importância das relações sociais no espaço escolar para esse desenvolvimento, analisando quais impactos o ensino remoto, gerado pela pandemia da Covid-19, tem causado. Trata-se de um estudo qualitativo, exploratório descritivo, realizado por meio de revisão bibliográfica. Os resultados sugerem que os impactos ocasionados pela pandemia da Covid-19 afetaram não só o processo ensino/aprendizagem da criança ocasionado atraso e/ou deficiência no processo de alfabetização e letramento, bem como na rotina familiar que passou assumir quase que exclusivamente a responsabilidade de ensinar sua criança, tarefa que antes era dividida ou delegada a escola. Considera-se ainda, a urgência de se pensar em políticas que defendam o planejamento de estratégias que visem a recuperação da aprendizagem, como formação continuada dos docentes, reforço escolar e ampliação da carga horária para as crianças.
O fato de o ensino tradicional receber críticas de alguns pesquisadores, têm estimulado a busca p... more O fato de o ensino tradicional receber críticas de alguns pesquisadores, têm estimulado a busca por metodologias diferenciadas para o processo de ensino-aprendizagem. Uma das alternativas propostas é a utilização de recursos lúdicos para a obtenção da formação de uma aprendizagem significativa. Em contribuição com esta perspectiva está a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel que incentiva o desenvolvimento de uma aprendizagem dinâmica, proporcionando associações de conteúdos. Neste contexto, o objetivo deste trabalho foi verificar se atividades lúdicas podem contribuir para uma aprendizagem significativa no ensino de Ciências. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória, de revisão bibliográfica e observação das metodologias diferenciadas no campo do estágio. As observações feitas no campo de estágio, bem com a pesquisa realizada, permitiram o aprendizado sobre como as atividades lúdicas possibilitam o professor ser mediador de um processo de ensino-aprendizagem mais eficiente, onde esses conseguem impulsionar os educandos a desenvolver pensamento crítico acerca de determinado assunto. As considerações deste trabalho demonstram que no futuro há a possibilidade de uma reestruturação nos métodos de ensino-aprendizagem.
As Tecnologias Digitais de Informação e da Comunicação (TDIC’s) vêm se desenvolvendo de maneira d... more As Tecnologias Digitais de Informação e da Comunicação (TDIC’s) vêm se desenvolvendo de maneira desenfreada nos últimos anos. Na área da educação, algumas mudanças também estão ocorrendo, em especial, com a implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este trabalho tem como objetivo estudar como as tecnologias digitais estão inseridas nos documentos oficiais que norteiam a Educação Básica, identificando e discutindo os pontos que abordam tecnologias digitais da informação e comunicação na área de Ensino da Matemática. Para isso, foi realizada uma pesquisa documental na BNCC para o Ensino Fundamental, na área de Matemática. Como resultado destaca-se as diversas menções sobre o uso de tecnologias digitais, aplicativos, softwares e planilhas eletrônicas no documento, entretanto, o modo em que a BNCC está estruturada, não contribui para que as tecnologias sejam exploradas, e auxiliem no processo ensino-aprendizagem dos alunos, visto que as menções dos usos das TDIC’s são superf...
Ao longo dos anos, inúmeras transformações têm marcado o processo educacional, a ampliação do Ens... more Ao longo dos anos, inúmeras transformações têm marcado o processo educacional, a ampliação do Ensino Fundamental foi uma delas. Buscando compreender como essas transformações têm sido recebidas e qual a compreensão do tema no ambiente acadêmico, esta pesquisa analisa publicações acadêmicas, especificamente, teses e dissertações que trataram a temática nos últimos cinco anos, entre 2015 a 2020. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfica, orientada pela exploração de dados disponíveis on-line. Para levantamento dos dados utilizamos a base de dados da BDTD (Biblioteca brasileira de Teses e Dissertações), com um olhar para trabalhos cujo objeto de pesquisa tenha sio o ensino fundamental de nove anos, dessa forma, os descritores utilizados foram “ensino fundamental de nove anos”, os quais resultaram na análise de 12 trabalhos. A partir da análise dos textos selecionados, surgiram três categorias centrais, as quais se complementam, proporcionando uma visão panorâmica do...
As transformações do mundo moderno estimulam mudanças na constituição da universidade e, também, ... more As transformações do mundo moderno estimulam mudanças na constituição da universidade e, também, na saúde dos professores universitários. Objetivamos, nesta pesquisa, investigar a carga de trabalho e saúde psicológica de professores de uma universidade pública. Trata-se de pesquisa qualitativaquantitativa. A amostra é representada por 30 professores. Os resultados apontam alta carga de trabalho e desgaste emocional demonstrado na relação com o trabalho. A ansiedade surge como principal causa de adoecimento seguido do estresse. Na maioria dos professores, as doenças não foram relacionadas separadamente, colaborando para o entendimento de que a síndrome de Burnout esteja ligada ao adoecimento psicológico de professores.Palavras-Chave: Trabalho Docente; Doenças Psicológicas; Professor Universitário.
O relatório de autoavaliação institucional da UTFPR, referente ao ano de 2020, considerando a Pan... more O relatório de autoavaliação institucional da UTFPR, referente ao ano de 2020, considerando a Pandemia e o estabelecimento do ensino remoto, trouxe, dentre outras informações, o resultado da consulta a todos os campi sobre a ocorrência de ações que favoreceram a utilização de TICs. Neste sentido, com auxílio do software Atlas.ti, versão 2022 e subsidiados pela metodologia Análise Textual Discursiva, codificamos e analisamos as respostas dos campi. A pesquisa identificou que houve várias ações isoladas de capacitação, mas, considerando a expectativa da instituição para a continuidade de uso de TICs após o retorno presencial, existe a necessidade do estabelecimento de uma política de capacitação docente para uso das TICs e investimento em infraestrutura.
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Mar 19, 2023
É fator de reconhecimento mundial que o ambiente de trabalho pode influenciar na qualidade de vid... more É fator de reconhecimento mundial que o ambiente de trabalho pode influenciar na qualidade de vida e saúde de todas as pessoas. E o professor universitário no desenvolvimento de suas funções também está exposto a diferentes condições as quais podem comprometer a sua percepção de qualidade de vida. Nesta perspectiva, apresenta-se como objetivo da pesquisa, a investigação da qualidade de vida percebida pelos professores universitários sobre quatro dimensões: saúde mental; saúde física; relações sociais e relações ambientais. Trata-se de uma pesquisa mista (qualitativa-quantitativa), de caráter exploratório, com delineamento descritivo e abordagem comparativa. Os resultados encontrados sugerem que os professores entendem que possuem uma qualidade de vida satisfatória, porém, os dados relacionados à saúde mental demonstram a existência de docentes veneráveis ao se constatar que 40% dos participantes possuem alguma doença mental de forma isolada ou associada, bem como a apresentação de sinais que demonstram o esgotamento físico e mental no desenvolvimento da profissão.
Ao pesquisarmos a formação de professores no Brasil, deparamo-nos com muitos escritos, pesquisas ... more Ao pesquisarmos a formação de professores no Brasil, deparamo-nos com muitos escritos, pesquisas e leis. Tais documentos identificam, analisam e propõem diferentes caminhos para a formação de professores. Neste trabalho, analisamos as percepções dos residentes do Programa Residência Pedagógica de uma instituição de Ensino Superior do Sul do Brasil. Os resultados demonstraram alguns equívocos dos residentes quanto ao papel da escola na sua formação, a replicação de discursos relacionados ao sistema e às estruturas, a ausência de propostas inovadoras, além da ênfase em aspectos técnicos da formação. Esse quadro conceitual pode estar ligado a convicções ainda presentes nos currículos, no quadro docente das instituições de Ensino Superior e, também, na escola de Educação Básica.
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