Vol. 15, N. 1 (2020) by Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias , 2020
Investigamos o uso do pluralismo metodológico nas aulas de Física para o aprimoramento da argumen... more Investigamos o uso do pluralismo metodológico nas aulas de Física para o aprimoramento da argumentação científica dos alunos, do Ensino Médio em uma escola pública do interior do estado de São Paulo. A pesquisa foi realizada durante um semestre de trabalho em sala de aula com metodologias de ensino variadas: atividades experimentais e de demonstração, atividades com o uso das tecnologias de informação e comunicação e projetos como estratégia de resolução de problema. As argumentações dos alunos foram coletadas por meio de entrevistas em grupos focais e também por meio de apresentações de projetos. A análise das argumentações foi realizada de acordo com os elementos da superestrutura propostos no padrão de Toulmin. A partir da análise dos dados foi possível observar uma evolução na qualidade da argumentação apresentada pelos alunos que, inicialmente, apresentou poucos elementos característicos, mas, ao longo do processo, foi enriquecendo-se de elementos de maior nível argumentativo. Portanto, observou-se indícios de que o uso do pluralismo metodológico em sala de aula colabora com o desenvolvimento da argumentação científica ao longo do processo de ensino e aprendizagem de física.
Papers by Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
Coleção PROGRAD (UNESP), 2011
Coleção PROGRAD (UNESP), 2014
Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, Departamento de Fisica e Quimica, Faculda... more Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, Departamento de Fisica e Quimica, Faculdade de Engenharia de Guaratingueta, Guaratingueta, Av. Dr. Ariberto Pereira da Cunha, 333, Portal das Colinas, CEP 12516410, SP, Brasil
Caderno Brasileiro de Ensino de …, 2008
Advances in Education and Educational Trends Series
This article presents a work carried out to improve students' understanding of the concept of ene... more This article presents a work carried out to improve students' understanding of the concept of energy using a robotic platform and video analysis software. The electronic system made it possible to monitor a movement with characteristics similar to those of a simple harmonic motion, through a looping device, allowing the demonstration of the law of conservation of energy. The monitoring of the experimental configuration was carried out using the Arduino® platform. Demonstrations involving the use of the apparatus as well as the video analysis software were made for Physics students from a high school. The results showed that the automation of a simple experiment can become an interesting tool for both the teaching and learning process, triggering social interactions among students useful to assist in the fixation of physical concepts, even the most abstract ones such as Energy. In addition, the use of video analysis software provides students with experiences of collecting data, analyzing graphs and tables, which supplements the understanding of the nature of science and scientific practice.
Revista Brasileira de Biometria, 2011
Instituto de Aeronautica e Espaco, Departamento de Ciencia e Tercnologia Aeroespacial, Divisao de... more Instituto de Aeronautica e Espaco, Departamento de Ciencia e Tercnologia Aeroespacial, Divisao de Materiais
Revista Edutec - Educação, Tecnologias Digitais e Formação Docente
Neste trabalho buscamos responder, através de um estudo de caso específico, a seguinte questão “Q... more Neste trabalho buscamos responder, através de um estudo de caso específico, a seguinte questão “Quais as implicações resultantes da experiência docente com as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), no contexto da pandemia de Covid-19?”. Para isso, foi construído e aplicado um questionário de caráter qualitativo e quantitativo, através da ferramenta Google Forms, a um grupo de professores de uma escola pública municipal da cidade de Lorena, Estado de São Paulo. Adotamos como base metodológica desta pesquisa o raciocínio indutivo, encontrado em Francis Bacon. A análise das respostas do grupo de professores foi realizada à luz do pensamento educacional de John Dewey e de autores relacionados ao uso das tecnologias digitais no ensino brasileiro, a saber, Lilian Bacich, José Moran, Josiane B. Cani e Dinamara P. Machado. Através dos resultados obtidos concluímos que, no contexto da pandemia de Covid-19, esses profissionais enfrentaram desafios pedagógicos, financeiros e ...
Coleção PROGRAD (UNESP), 2012
Any professional should be competent in managing information to solve real and new problems. The ... more Any professional should be competent in managing information to solve real and new problems. The concept of competence involves more than conceptual and procedural skills and takes into account socio-emotional issues. Experimental classes in Physics usually aim to develop technical skills. However, these can be an effective opportunity to promote soft skills. In this article, a gamified online class concerning introductory experimental physics is reported. Storytelling proved to be an important engagement drive, favoring meaningful and long-term learning. Students declared a high confidence level to reproduce experimental activities, despite having had no access to the laboratory facilities. They have highlighted critical thinking and logical reasoning, proactivity, ability to work under pressure, and time management as those most promoted skills. These results suggest that classes can be designed to deliver not only technical skills but also promote soft skills, transforming an Int...
International Journal of Scientific Research in Education, 2018
Difficulties with traditional education of the integer numbers has been the object of several res... more Difficulties with traditional education of the integer numbers has been the object of several researchers in the area of Mathematics Education. Such teaching has as a characteristic a process mechanized and distant from the reality of learners and few are the resources that can help the teacher in an active and efficient teaching. In this sense, the objective of this work is to identify some of the difficulties found in the teaching and learning process of the integer numbers, in particular the negatives, and present a teaching proposal through an educational game titled Buy Cards. The work was developed with 76 students, from different classes of Elementary School. The collection of data was established in regular classes of a municipal public school located in the city of Taubate-SP.
Proposta de atividade experimental de medida de tempo em laboratório de ensino de física Experime... more Proposta de atividade experimental de medida de tempo em laboratório de ensino de física Experimental lab propose of different data acquisition techniques of time measurement in physics teaching
A busca por se entender as dinâmicas complexas que ocorrem em sala de aula tem levado muitos pesq... more A busca por se entender as dinâmicas complexas que ocorrem em sala de aula tem levado muitos pesquisadores em ensino de Ciencias a adotar uma abordagem mehos estruturalista e descontextualizada do conhecimento cientifico, valorizando processos dialogicos que se dao entre alunos e professores. Nesse sentido, nosso trabalho visa discutir como o discurso do professor pode interferir na construcao de argumentos por parte dos alunos, quando estes se encontram envolvidos com um problema experimental em aulas de Ciencias. Assim, buscamos compreender como professores e alunos se inter-relacionam num movimento discursivo para a estruturacao de sentidos dos dados experimentais obtidos. Com essa preocupacao, focamos nosso olhar nos processos de autoria dos discursos, tanto dos alunos quanto dos professores, nos episodios em que os atores do processo de ensino e de aprendizagem organizam suas falas, mediados pela atividade experimental. Os dados de nossa pesquisa foram coletados em aulas de Cie...
espanolInvestigamos el uso del pluralismo metodologico en las clases de fisica para el mejoramien... more espanolInvestigamos el uso del pluralismo metodologico en las clases de fisica para el mejoramiento de la argumentacion cientifica de los alumnos, de educacion media, en una escuela publica del interior del estado de Sao Paulo. La pesquisa fue realizada durante un semestre de trabajo, utilizando variadas metodologias de ensenanza: actividades experimentales y de demostracion, actividades mediante tecnologias de informacion y comunicacion y proyectos como estrategia de resolucion de problemas. Las argumentaciones presentadas fueron recolectadas por medio de entrevistas en grupos focales y tambien por medio de presentacion de proyectos. Realizamos el analisis de las argumentaciones de acuerdo con los elementos de la superestructura propuesta en el patron de Toulmin. A partir del analisis de los datos se observo evolucion en la calidad de la argumentacion presentada por los alumnos que, inicialmente, evidencio pocos elementos caracteristicos del patron Toulmin, pero, a lo largo del pro...
A experimentacao e amplamente defendida no âmbito das pesquisas de Ensino de Ciencias, pois ela p... more A experimentacao e amplamente defendida no âmbito das pesquisas de Ensino de Ciencias, pois ela possibilita desenvolver uma serie de habilidades procedimentais e atitudinais desejaveis aos alunos, alem de possibilitar o ensino de conceitos cientificos (DELIZOICOV et al, 2002; MONTEIRO; TEIXEIRA 2004a; MONTEIRO; TEIXEIRA 2004b). Porem, esses autores tambem enfatizam que nao e a experimentacao em si que e importante, mas a maneira como o trabalho experimental e realizado e conduzido em sala de aula. Dessa forma, e necessario que o professor seja bem preparado para ministrar aulas, mas tambem para planejar e dirigir atividades experimentais. Nesse trabalho apresentamos as contribuicoes de um experimento realizado remotamente em comparacao com a mesma atividade experimental realizada presencialmente. Os alunos que participaram da experimentacao remota foram capazes de construir argumentos validos de acordo com Toulmin (2006), assim como os que realizaram a atividade presencial, evidenci...
Revista Insignare Scientia - RIS, 2021
A sociedade atual, parametrizada pelo desenvolvimento científico e tecnológico, oferece uma série... more A sociedade atual, parametrizada pelo desenvolvimento científico e tecnológico, oferece uma série de facilidades e melhorias para a vida do cidadão nas diferentes áreas da atuação humana, como nas comunicações, na saúde, nos transportes e até mesmo no lazer. Se essa realidade é bem-vinda pela comodidade e bem-estar que oportuniza, concomitantemente, gera demandas significativas em torno da escola e dos processos que formam os indivíduos para o exercício consciente, crítico e atuante da cidadania. Assim sendo, a educação científica se faz cada vez mais necessária ao cidadão e, por isso, deve iniciar cada vez mais cedo. O termo Alfabetização Científica foi cunhado no intuito de chamar a atenção para a necessidade que se tem de oferecer meios para que as pessoas sejam capazes de ler o mundo à sua volta a partir da linguagem científica, apropriando-se dela para participar das discussões que buscam maneiras de aperfeiçoá-lo. Neste trabalho apresentamos uma discussão sobre os resultados d...
Universidade Estadual Paulista (UNESP), Departamento de Fisica e Quimica, Faculdade de Engenharia... more Universidade Estadual Paulista (UNESP), Departamento de Fisica e Quimica, Faculdade de Engenharia de Guaratingueta
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Vol. 15, N. 1 (2020) by Marco Aurélio Alvarenga Monteiro
Papers by Marco Aurélio Alvarenga Monteiro