Papers by Luiz Antônio Ribeiro
Trabalho & Educação, Jan 24, 2023
O objetivo deste artigo é proporcionar uma visão panorâmica sobre o trabalho docente, mais especi... more O objetivo deste artigo é proporcionar uma visão panorâmica sobre o trabalho docente, mais especificamente sobre o processo de precarização ao qual estão submetidos os professores e professoras da América Latina e, em particular, do Brasil. Trata-se de um estudo baseado em revisão bibliográfica de artigos e livros publicados nas últimas duas décadas, principalmente por autores latino-americanos. O texto aponta para o fato de que os sistemas de ensino, as escolas e o trabalho docente na região passaram por uma reestruturação, fruto das reformas educacionais implantadas a partir da década de 90, de caráter neoliberal. Tal reestruturação, sem considerar a necessidade das devidas adequações, principalmente aumento na remuneração dos professores e melhores condições de trabalho, tem significado intensificação do trabalho docente e maior responsabilização dos professores, o que leva à precarização do trabalho. Por fim, o artigo defende que as universidades e escolas da região continuem servindo como espaços de resistência contra novas formas de colonialismo e avanço de políticas (ultra) neoliberais. Palavras-chave: Trabalho docente. Precarização do trabalho docente. América Latina.
Caletroscópio
Este artigo visa a investigar como se instaura a (inter)subjetividade em crônicas literárias prod... more Este artigo visa a investigar como se instaura a (inter)subjetividade em crônicas literárias produzidas pelos alunos do primeiro ano do ensino integrado de uma escola da rede federal de ensino a partir de um projeto de engenharia didática. Nossa hipótese é que a constituição do autor cronista resulta do diálogo estabelecido na constituição da tríade sujeito-espaço-tempo, assim como das experimentações estéticas, que refletem a interdependência entre o organismo e o ambiente. Os itens lexicais manifestados na produção escrita sinalizam as emoções e o processo de humanização do sujeito autor. O referencial didático se fundamenta na teoria da enunciação de Émile Benveniste (1989, 1995), na teoria da percepção de Merleau-Ponty (1971), nas reflexões de Antonio Candido (1992) acerca da crônica literária e no aporte teórico de Dolz (2016) sobre a Engenharia Didática, entre outros.
Esta comunicacao versa sobre o uso do WhatsApp como ferramenta de ensino para a organizacao de co... more Esta comunicacao versa sobre o uso do WhatsApp como ferramenta de ensino para a organizacao de comunidades de leitura e a constituicao do leitor literario. O desenvolvimento de uma pesquisa-acao possibilitou refletir sobre a incorporacao de praticas de letramentos digitais na formacao de leitores. Entre os autores pesquisados estao: Candido (1995), Cosson (2007), Kellner (2000) e Synder (2009).
Esta comunicacao se fundamenta na fenomenologia da percepcao de Merleau-Ponty (1971, 1999) e em e... more Esta comunicacao se fundamenta na fenomenologia da percepcao de Merleau-Ponty (1971, 1999) e em estudos sobre a cronica literaria, conforme Candido (1992) e Moises (1978). Por meio de uma pesquisa-acao, buscamos investigar os efeitos de composicoes musicais na construcao de personagens e espacos ficcionais presentes em cronicas produzidas por alunos da educacao basica.
RESUMO Este artigo pretende discutir sobre o genero de discurso forro de bandeja de fast-food, bu... more RESUMO Este artigo pretende discutir sobre o genero de discurso forro de bandeja de fast-food, buscando analisar como ele integra as praticas sociais, ao mesmo tempo em que e gerado e configurado por elas. Sua natureza e a pesquisa aplicada, cujo objetivo e a aplicacao pratica da ciencia. Essa reflexao considerou o conceito swasiano de generos de discurso e o conceito bhatiano de colonia de generos. A colonia de generos e um agrupamento de generos que estabelecem entre si um conjunto de relacoes complexas dentro e atraves de diferentes dominios discursivos de acordo com o escopo comunicativo a que se propoem. Analisado sob o vies do discurso promocional, o genero forro de bandeja de fast-food mescla em si outros generos que mantem interface com este e com outros dominios discursivos dos quais se originam. Os resultados parecem confirmar a hipotese de que cada genero mesclado no forro de bandeja de fast-food contribui para o alcance dos propositos comunicativos de natureza promocional.
Linguagem em (Dis)curso, 2021
Resumo Este artigo visa a refletir sobre a necessidade de inserção de práticas de pesquisa e de g... more Resumo Este artigo visa a refletir sobre a necessidade de inserção de práticas de pesquisa e de gêneros discursivos atinentes à investigação científica tanto nas escolas de educação básica quanto nas instituições de ensino superior. O referencial teórico fundamenta-se, principalmente, nas abordagens bakhtiniana e swalesiana de gêneros discursivos, além de trabalhos e documentos sobre a inserção da pesquisa e do letramento em gêneros nos diferentes níveis de ensino. O corpus constitui-se de vinte e oito questionários repondidos por estudantes ingressantes no curso de Letras de uma instituição da rede federal de ensino sobre sua experiência com leitura e produção de gêneros aplicados à pesquisa e sobre as expectativas dessa vivência pedagógica para sua formação profissional. Os resultados sinalizam a carência de didáticas de ensino de gêneros acadêmicos e a necessidade de investimentos em pesquisa desde a educação básica até a graduação, como forma de criar uma cultura da pesquisa.
Revista brasileira de reumatologia
Fibromyalgia syndrome (FS) is a common painful condition of the musculoskeletal system that is ty... more Fibromyalgia syndrome (FS) is a common painful condition of the musculoskeletal system that is typically accompanied by several symptoms in other systems. In Brazil, the prevalence of FS is estimated at 2.5%. Here, we present the initial data from Epi-Fibro, a nationwide databank of FS patients seen in public and private settings. The aims of this study were to assess how the diagnosis of FS was made, identify a set of clinical domains considered relevant by both clinicians and patients in cases of FS, analyse the impact of disease on patient quality of life, and compare the findings among patients of public and private services. Based on the results of questionnaires, we analysed data corresponding to the first 500 women in the database. Questionnaires pertaining to demographic and clinical data and the Fibromyalgia Impact Questionnaire (FIQ), which was translated and validated for Brazilian patients, were completed by the clinicians and/or patients. Preliminary analysis of the Epi...
Trabalhos em Linguística Aplicada, Apr 1, 2018
ReSuMo Este artigo fundamenta-se nos pressupostos epistemológicos do Interacionismo Sociodiscursi... more ReSuMo Este artigo fundamenta-se nos pressupostos epistemológicos do Interacionismo Sociodiscursivo-ISD e focaliza o estudo dos gêneros textuais e sua relação com o ensino da língua/linguagem. O objetivo geral é investigar o desenvolvimento das capacidades de linguagem dos alunos a partir de instrumentos avaliativos aplicados no transcorrer da implementação de um projeto de engenharia didática. A orientação metodológica é a da pesquisa-ação, com vistas a produzir conhecimentos de uso efetivo no nível didático. Os resultados sinalizam o fortalecimento das interações entre professor, alunos e objetos de ensino; participação ativa e dialógica no cumprimento das atividades; e maior autonomia quanto ao funcionamento sociocomunicativo do gênero estudado. Palavras-chave: engenharia didática; sequências didáticas; avaliação.
Anais do V SILID & IV SIMAR, 2016
Fundamentando-se em referenciais teóricos relacionados ao letramento literário, esta pesquisa pre... more Fundamentando-se em referenciais teóricos relacionados ao letramento literário, esta pesquisa pretende investigar sobre ensino de literatura no PNLD 2015 e nas coletâneas do Guia dos livros didáticos do Ensino Médio. Algumas considerações sinalizam uma abordagem tradicional de ensino e convidam à reflexão sobre a formação para o letramento literário.
Veredas - Revista de Estudos Linguísticos
Este artigo foi desenvolvido sob a ótica do Interacionismo Sociodiscursivo e explora o exercício ... more Este artigo foi desenvolvido sob a ótica do Interacionismo Sociodiscursivo e explora o exercício do olhar como forma de experiência estética e subjetivação. As reflexões apresentadas tiveram como ponto de partida a idealização e implementação de um projeto de engenharia didática sobre leitura e escrita do gênero literário crônica. A orientação metodológica é a da pesquisa-ação, com vistas a produzir conhecimentos de uso efetivo no nível didático. Os resultados sinalizam o fortalecimento/favorecimento das interações entre professor, alunos e objetos de conhecimento; participação ativa no cumprimento das atividades de linguagem; e desenvolvimento do senso de humanização a partir das atividades exploradas.
Artigo publicado no volume 8 n. 3 da Diálogo das Letras, 2019
Este artigo resultou das reflexões ocorridas em uma disciplina ofertada em um curso de pós-gradua... more Este artigo resultou das reflexões ocorridas em uma disciplina ofertada em um curso de pós-graduação stricto sensu, cuja proposta era apresentar e analisar os pressupostos teóricos do Interacionismo Sociodiscursivo - ISD e sua aplicação prática em salas de aula da educação básica. Seu objeto de investigação foi a elaboração de sequências didáticas com foco em atividades de linguagem, por meio de metodologias que integrem pesquisa, desenvolvimento, teste e avaliação, especificamente com a abordagem praxeológica da Engenharia Didática. O objetivo geral consistiu em analisar sequências produzidas por alunos-docentes a partir de um gênero textual específico, confrontando-as e estimando os resultados auferidos, de modo a validar ou não a aplicabilidade das mesmas enquanto dispositivos de ensino. A orientação metodológica adotada foi a da pesquisa-ação. Os resultados sinalizaram progressivo avanço no grau de conhecimento dos estudos sociointeracionistas e sua aplicação na construção de sequências didáticas. Os estudos estimulam a investigação e o uso do arcabouço teórico-metodológico da Engenharia Didática para a concepção e validação empírica de sequências de ensino na área de linguagem.
Uploads
Papers by Luiz Antônio Ribeiro