Papers by Joan Ferrés Prats
La UNED en TVE-2 La educomunicacion, segun la UNESCO, se definiria como aquella educacion en mat... more La UNED en TVE-2 La educomunicacion, segun la UNESCO, se definiria como aquella educacion en materia de comunicacion que incluye todas las formas de estudiar, aprender y ensenar en el contexto de la utilizacion de los medios de comunicacion como artes practicas y tecnicas cientificas. Teniendo en cuenta la ubicuidad de las conocidas tecnologias de la Informacion y de la Comunicacion, los desafios a los que se enfrenta la educomunicacion son los que, con toda seguridad, definiran la educacion de un futuro que ya se ha hecho presente. Una propuesta de Roberto Aparici
Ferrés, J. y Masanet, M-J. (2015). Nuevos retos para la educación mediática. En Ferrés, J. y Masa... more Ferrés, J. y Masanet, M-J. (2015). Nuevos retos para la educación mediática. En Ferrés, J. y Masanet, M-J. (Ed.), La educación mediática en la universidad española (pp. 137-152). Barcelona: Gedisa.
El presente trabajo tiene como objetivo analizar la eficacia de una propuesta pedagógica que part... more El presente trabajo tiene como objetivo analizar la eficacia de una propuesta pedagógica que parte de estudios de la comunicación educativa (neurociencia) y educación para el ocio en un curso de educación física. En la investigación participó un grupo de 20 alumnos, de 13 y 14 años, de una escuela pública del estado de São Paulo, y fue cualitativa, es decir, llevada a cabo como una experiencia pedagógica, en la que se utilizaron cuestionarios para evaluar las clases. Como resultado, los estudiantes mostraron nuevas habilidades corporales aprendidas del contexto de los cómics de superhéroes, y capacidad crítica al identificar, respecto a los cómics, el imperialismo de la cultura estadounidense
Communication Papers, 2013
Revista Complutense de Educación, 2017
Catalan Journal of Communication & Cultural Studies, 2017
Prensky’s concept of the ‘digital native’ received many criticisms, fundamentally as it was consi... more Prensky’s concept of the ‘digital native’ received many criticisms, fundamentally as it was considered too optimistic, but also determinist and reductionist: knowing the age of a person does not determine the digital practices they may perform, nor their behaviour. In our previous research young people obtained very low scores in all media literacy dimensions except technology, demonstrating the need for comprehensive media literacy and contradicting the myth of digital native. It was shown that they had technical and production skills but were lacking in others of equal importance such as aesthetics. Young people do not conceive their lives on and offline separately; for them everything is a continuation of personal, social or academic life. Therefore, why not introduce into higher education the technologies with which they spend most time, that is, mobile devices? Tablets and mobile devices are their personal interaction and social connection spaces. Including them in classrooms may therefore be useful in removing the barriers that separate the personal from the collective, the rational and the emotional, learning and entertainment, the classroom and everyday life outside it. As mobile devices are considered cultural tools that are transforming sociocultural practices and structures in all spheres of life university must naturally form part of this consideration. Including mobile devices in higher education could be innovative and efficient if full advantage is taken of the optimum features of new technologies and new communication practices: creativity and participation, teamwork, continuous learning and open and online collaboration, multimedia and multimodal communication, interaction and the search for implication and motivation. The aim of our R&D&I project ‘media competences of citizens in emerging digital media in university environments’ (2016−18), is to compare how mobile devices (tablets, smartphones, etc.) are used by young people outside the academic arena as opposed to how they are used inside university, with a view to detecting innovative teaching/learning practices that may then be advocated and disseminated within higher education.
Cuadernos De Pedagogia, 1993
ABSTRACT The objective of this article is to study which digital competence and media education t... more ABSTRACT The objective of this article is to study which digital competence and media education topics arouse most interest in the research community. According to this aim, we analysed the texts of 214 communications and papers presented at the International Congress of Media Education and Digital Competence held in 2011 at the University of Valladolid. The forum was a monographic presentation of this article’s research approach by which, through a semantic analysis, we aim to find out the most frequently addressed fields in the congress contributions, and, as a result, within media education.
This investigation presents a case study that analyzes the representation of sexuality in two Spa... more This investigation presents a case study that analyzes the representation of sexuality in two Spanish series: "Física o Química" and "Los Protegidos." To carry out the analysis, an explanation of the background to the study of television fiction, adolescence and sexuality, is provided. We later present the methodology of discourse analysis proposed for this research and analyze the results about the representation of sexuality in Spanish TV fiction "Física o Química" and "Los Protegidos.
Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 2013
Historia y Comunicación Social, 2014
Resumen En este artículo se analizan carencias en el ámbito de la Educación Mediática. Con este o... more Resumen En este artículo se analizan carencias en el ámbito de la Educación Mediática. Con este objetivo, se han seleccionado indicadores en el campo de la neurociencia y se ha analizado su presencia o ausencia en una muestra de 445 documentos significativos. La metodología se basa en el análisis de contenido por campos semánticos. Como conclusiones, se observan carencias relativas al escaso tratamiento que se hace de las emociones, al poco interés que se otorga al entretenimiento y al relato, a la reducida importancia que se concede al inconsciente, y al espíritu crítico.
Abstract El artículo recoge las experiencias y reflexiones de profesores de cinco universidades e... more Abstract El artículo recoge las experiencias y reflexiones de profesores de cinco universidades españolas que durante el bienio 1993-94 trabajaron en el desarrollo de un CD-ROM con contenidos multimedia, orientado a la enseñanza. Trás presentar cómo ...
Este articulo explora la percepcion de coordinadores, coordinadoras y especialistas del ambito de... more Este articulo explora la percepcion de coordinadores, coordinadoras y especialistas del ambito de la innovacion en universidades espanolas respecto al uso de dispositivos moviles en el aula. Se aplico un cuestionario estructurado a una muestra de 38 representantes de universidades de 12 comunidades autonomas. Los resultados se organizan en cuatro dimensiones de analisis: situacion de la innovacion docente en la universidad; oportunidades en el uso de dispositivos moviles; perspectiva institucional ante su integracion; y percepcion del perfil innovador de los docentes. En cuanto a los resultados relevantes, se advierte un consenso sobre el rol de los dispositivos moviles como tecnologias al servicio de la mejora de los procesos de innovacion; se aprecia una mirada realista y critica sobre las posibilidades que ofrecen estos equipos y se pone por delante la pedagogia a la tecnologia. Por otro lado, se evidencia una falta de politicas institucionales claras que promuevan el uso de disp...
This investigation presents a case study that analyzes the representation of sexuality in two Spa... more This investigation presents a case study that analyzes the representation of sexuality in two Spanish series: "Física o Química" and "Los Protegidos." To carry out the analysis, an explanation of the background to the study of television fiction, adolescence and sexuality, is provided. We later present the methodology of discourse analysis proposed for this research and analyze the results about the representation of sexuality in Spanish TV fiction "Física o Química" and "Los Protegidos.
Revista Iberoamericana de Educación
La eficacia de la educación en medios está condicionada por la capacidad de los educadores para c... more La eficacia de la educación en medios está condicionada por la capacidad de los educadores para comprender a fondo lo que significa la experiencia de ser espectador, lo que implica tomar conciencia del peso de las emociones y del inconsciente en esta experiencia. Lo que nos dice hoy la neurociencia sobre el cerebro emocional ayuda a comprender la fuerza socializadora de los medios audiovisuales, como se comprueba en mecanismos comunicativos como el product placement o el value placement. También facilita esta comprensión el hecho de analizar la experiencia audiovisual a la luz de lo que los psicólogos conocen como fenómenos entre dos luces, fenómenos a medio camino entre la razón y la emoción, entre la conciencia y el inconsciente, entre lo primitivo y lo evolucionado. Como todos estos fenómenos, la experiencia audiovisual es decisiva en la construcción o modelado de la identidad personal, precisamente a partir de los modelos de comportamiento que ofrece para el consumo. En definiti...
Mudanças - Psicologia da Saúde
Dentre os estudantes brasileiros do Ensino Fundamental, muitos não participam efetivamente das au... more Dentre os estudantes brasileiros do Ensino Fundamental, muitos não participam efetivamente das aulas de Educação Física por questões de ordem metodológica, de mediação didática e de conhecimento. Assim, o presente trabalho tem como objetivo analisar a eficácia de uma proposta pedagógica que parte dos estudos da Comunicação Educativa (baseada na neurociência) e da educação para o lazer. Participaram da pesquisa 20 estudantes de uma escola pública do estado de São Paulo, com idades entre 13 e 14 anos. A pesquisa é qualitativa. Foram utilizados diário de campo e observações. Resultados: novas habilidades corporais foram aprendidas pelos alunos dentro do contexto das histórias em quadrinhos de super-heróis e os estudantes deram indícios de terem desenvolvido uma atitude crítica e criativa.
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Papers by Joan Ferrés Prats
En el libro se parte de esta premisa y se recogen los resultados y conclusiones de una investigación I+D+i sobre la situación de la educación mediática en la universidad española, tanto en los grados de educación como en los de comunicación. Del análisis de toda la información obtenida se extraen conclusiones sobre fuerzas y flaquezas, carencias y retos de la educación mediática en el marco de la cultura digital.