Цель исследования — мультидисциплинарное изучение феномена полисемии (многозначности) языковых ед... more Цель исследования — мультидисциплинарное изучение феномена полисемии (многозначности) языковых единиц с помощью теоретических, экспериментальных и статистических методов. Хотя полисемии посвящено большое количество работ, это явление ранее не
исследовалось комплексно. Коллективом авторов было проведено исследование, которое сочетало элементы словарного описания, статистического анализа, опросов, а также изучение электроэнцефалограмм
и движений глаз. Исследование показало, что при развитии полисемии
используется большее количество различных семантических сдвигов,
помимо хорошо известных метафоры и метонимии. Эти сдвиги составляют сложную иерархическую систему и часто комбинируются друг с
другом при образовании новых значений. Наше восприятие значения
как нового связано с когнитивным «расстоянием», которое различается для разных типов сдвигов: так, метафорически образованное значение воспринимается как более далекое от исходного, чем метонимическое значение. Словарное представление значений только отчасти
коррелирует с устройством ментального лексикона и с частотностью
разных значений. Лексикографическое представление, основанное на
семантических принципах, более удобно для восприятия, чем представление, основанное на частоте употребления. В ходе исследования
возникли новые вопросы, в частности, различаются ли представления
далекой и близкой метонимии в нашем ментальном лексиконе.
Цель исследования — мультидисциплинарное изучение феномена полисемии (многозначности) языковых ед... more Цель исследования — мультидисциплинарное изучение феномена полисемии (многозначности) языковых единиц с помощью теоретических, экспериментальных и статистических методов. Хотя полисемии посвящено большое количество работ, это явление ранее не
исследовалось комплексно. Коллективом авторов было проведено исследование, которое сочетало элементы словарного описания, статистического анализа, опросов, а также изучение электроэнцефалограмм
и движений глаз. Исследование показало, что при развитии полисемии
используется большее количество различных семантических сдвигов,
помимо хорошо известных метафоры и метонимии. Эти сдвиги составляют сложную иерархическую систему и часто комбинируются друг с
другом при образовании новых значений. Наше восприятие значения
как нового связано с когнитивным «расстоянием», которое различается для разных типов сдвигов: так, метафорически образованное значение воспринимается как более далекое от исходного, чем метонимическое значение. Словарное представление значений только отчасти
коррелирует с устройством ментального лексикона и с частотностью
разных значений. Лексикографическое представление, основанное на
семантических принципах, более удобно для восприятия, чем представление, основанное на частоте употребления. В ходе исследования
возникли новые вопросы, в частности, различаются ли представления
далекой и близкой метонимии в нашем ментальном лексиконе.
Uploads
Papers by Juri Apresjan
исследовалось комплексно. Коллективом авторов было проведено исследование, которое сочетало элементы словарного описания, статистического анализа, опросов, а также изучение электроэнцефалограмм
и движений глаз. Исследование показало, что при развитии полисемии
используется большее количество различных семантических сдвигов,
помимо хорошо известных метафоры и метонимии. Эти сдвиги составляют сложную иерархическую систему и часто комбинируются друг с
другом при образовании новых значений. Наше восприятие значения
как нового связано с когнитивным «расстоянием», которое различается для разных типов сдвигов: так, метафорически образованное значение воспринимается как более далекое от исходного, чем метонимическое значение. Словарное представление значений только отчасти
коррелирует с устройством ментального лексикона и с частотностью
разных значений. Лексикографическое представление, основанное на
семантических принципах, более удобно для восприятия, чем представление, основанное на частоте употребления. В ходе исследования
возникли новые вопросы, в частности, различаются ли представления
далекой и близкой метонимии в нашем ментальном лексиконе.
исследовалось комплексно. Коллективом авторов было проведено исследование, которое сочетало элементы словарного описания, статистического анализа, опросов, а также изучение электроэнцефалограмм
и движений глаз. Исследование показало, что при развитии полисемии
используется большее количество различных семантических сдвигов,
помимо хорошо известных метафоры и метонимии. Эти сдвиги составляют сложную иерархическую систему и часто комбинируются друг с
другом при образовании новых значений. Наше восприятие значения
как нового связано с когнитивным «расстоянием», которое различается для разных типов сдвигов: так, метафорически образованное значение воспринимается как более далекое от исходного, чем метонимическое значение. Словарное представление значений только отчасти
коррелирует с устройством ментального лексикона и с частотностью
разных значений. Лексикографическое представление, основанное на
семантических принципах, более удобно для восприятия, чем представление, основанное на частоте употребления. В ходе исследования
возникли новые вопросы, в частности, различаются ли представления
далекой и близкой метонимии в нашем ментальном лексиконе.