Papers by Gerson Buczenko
Gerson Luiz Buczenko, 2024
This article have a research about History an teaching in Brazil, on de new high education. A big... more This article have a research about History an teaching in Brazil, on de new high education. A big problem for the new generations.
Rural peoples in the Directive Plans of the Metropolitan Region of Curitiba municipalities: education and public school, 2023
Este artigo resulta da pesquisa sobre os povos do campo nos planos diretores dos Municípios da Re... more Este artigo resulta da pesquisa sobre os povos do campo nos planos diretores dos Municípios da Região Metropolitana de Curitiba (RMC). O objetivo é compreender qual lugar têm os povos do campo e os territórios rurais no plano diretor municipal. A pesquisa tem natureza documental, com centralidade na análise do conteúdo de cada plano diretor municipal. Pauta-se no materialismo histórico-dialético para revelar a contradição na elaboração dos planos diretores municipais, cuja ênfase é dada no rural esvaziado dos sujeitos que são os povos do campo. Portanto, há direitos sociais que são fragilizados no campo, dentre eles o educacional. A conclusão é de que o campo e os sujeitos trabalhadores que nele vivem têm tratamento incipiente ou ausente nos planos diretores, o que gera impactos nas políticas sociais, como a educação, cujas escolas têm sido fechadas anualmente no campo e têm sido pauta de luta de coletivos estaduais e nacionais.
A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA EAD: CONCEPÇÕES, DESAFIOS E PROTAGONISMO DISCENTE, 2023
Resumo: O objetivo geral do presente trabalho é assentar o conceito de extensão universitária, di... more Resumo: O objetivo geral do presente trabalho é assentar o conceito de extensão universitária, diante das diversas interpretações existentes no meio acadêmico. Da mesma forma, como objetivos específicos definiramse: analisar o conceito de extensão universitária; avaliar o caminho percorrido pela extensão universitária no Brasil, de sua implementação à curricularização. A indagação de pesquisa que moveu o presente trabalho se deu da seguinte forma: a implementação da curricularização da extensão universitária na educação EAD apresenta uniformidade de concepções? Entre os autores que estruturam o presente trabalho estão Thiollent, Imperatore e Santos (2022), Severino (2007), entre outros. A metodologia de pesquisa se deu por meio da pesquisa bibliográfica e documental, tendo como fio condutor a visão crítico dialética (GAMBOA, 2012). Ao final, verifica-se que a implementação da curricularização da extensão universitária na educação superior presencial e EAD não apresenta uniformidade de concepções, condição que se reflete na forma como a mesma é implementada não só no currículo, como também na interação com a comunidade e no protagonismo discente.
Anais do(a) Anais do EDUREDE: Reconfigurando as tecnologias na educação no pós-pandemia
Resumo: O objetivo geral do presente trabalho é assentar o conceito de extensão universitária, di... more Resumo: O objetivo geral do presente trabalho é assentar o conceito de extensão universitária, diante das diversas interpretações existentes no meio acadêmico. Da mesma forma, como objetivos específicos definiramse: analisar o conceito de extensão universitária; avaliar o caminho percorrido pela extensão universitária no Brasil, de sua implementação à curricularização. A indagação de pesquisa que moveu o presente trabalho se deu da seguinte forma: a implementação da curricularização da extensão universitária na educação EAD apresenta uniformidade de concepções? Entre os autores que estruturam o presente trabalho estão Thiollent, Imperatore e Santos (2022), Severino (2007), entre outros. A metodologia de pesquisa se deu por meio da pesquisa bibliográfica e documental, tendo como fio condutor a visão crítico dialética (GAMBOA, 2012). Ao final, verifica-se que a implementação da curricularização da extensão universitária na educação superior presencial e EAD não apresenta uniformidade de concepções, condição que se reflete na forma como a mesma é implementada não só no currículo, como também na interação com a comunidade e no protagonismo discente.
Geografia Ensino & Pesquisa
O presente artigo apresenta uma análise dos resultados de Tese de Doutorado, defendida no ano de ... more O presente artigo apresenta uma análise dos resultados de Tese de Doutorado, defendida no ano de 2017, no Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado e Doutorado da Universidade Tuiuti do Paraná, intitulada “Educação ambiental e educação do campo: o trabalho do coordenador pedagógico em escola pública localizada em área de proteção ambiental”. O objeto de estudo foi o trabalho do Coordenador Pedagógico relacionado à Educação Ambiental, em escola pública municipal localizada no campo e em Área de Proteção Ambiental (APA) de Manancial, na Região Metropolitana de Curitiba (RMC). Assim, coloca-se como objetivo geral do presente trabalho analisar os resultados alcançados na pesquisa enunciada e suas proposições. Como objetivos específicos, delinearam-se: apresentar os resultados de pesquisa e suas proposições; avaliar o cenário pesquisado em seus avanços e retrocessos; enunciar as pesquisas realizadas em seguimento ao processo no sentido de se ampliar o conhecimento da realidade pes...
Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)
O presente artigo retrata uma pesquisa que teve como objeto de estudo os projetos escolares em Ed... more O presente artigo retrata uma pesquisa que teve como objeto de estudo os projetos escolares em Educação Ambiental dos colégios estaduais do campo, localizados nos assentamentos rurais do estado do Paraná. O objetivo é compreender a presença da Educação Ambiental nos projetos escolares dos colégios estaduais do campo localizados em assentamentos rurais do Paraná. Nesse sentido, aprofundou-se o debate sobre as concepções de Educação Ambiental para se conhecer também os limites e possibilidades da Educação Ambiental nos colégios estaduais dos assentamentos rurais. Ao final, avalia-se que a Educação Ambiental se faz presente nos projetos escolares dos Projetos Político-Pedagógicos dos Colégios Estaduais do Campo dos Assentamentos da Reforma Agrária no estado do Paraná, no entanto, verifica-se que, de forma contraditória, nem sempre o pensar sobre o meio ambiente se reproduz em um formato crítico da realidade social, embora se considere a condição contra hegemônica defendida na e pela Ed...
Educação Ambiental e Educação do Campo nas Escolas Municipais do Campo em área de proteção de Manancial, 2022
This article presents an analysis of the results of a Doctoral Thesis, defended in 2017, in the P... more This article presents an analysis of the results of a Doctoral Thesis, defended in 2017, in the Postgraduate
Program in Education – Masters and Doctorate at Universidade Tuiuti do Paraná, entitled “Environmental
education and field education: the work of the pedagogical coordinator in a public school located in an
environmental protection area”. The object of study was the work of the Pedagogical Coordinator related
to Environmental Education, in a municipal public school located in the countryside and in an
Environmental Protection Area (APA) of a spring, in the Metropolitan Region of Curitiba (RMC). The
general objective of the present work is to analyze the results achieved in the stated research and its
propositions. As specific objectives, the following were outlined: to present the research results and their
propositions; evaluate the scenario researched in its advances and setbacks; enunciate the research
carried out following the process in order to expand the knowledge of the researched reality. In the end,
it is clear that Environmental Education and Field Education must be articulated, given the favorable
scenario to position itself in favor of something new, which does not ignore the hegemonic impositions,
but which is placed in the resistance in the sense of thinking a differentiated reality, in which the
relationship between human beings and nature are intertwined and dependent on each other.
Gerson Luiz Buczenko, 2022
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo geral analisar a relação teórico-profissional estab... more Resumo: O presente trabalho tem como objetivo geral analisar a relação teórico-profissional estabelecida nos Cursos Superiores de Tecnologia, vivenciados em IES Privada. Entre os objetivos específicos destacam-se: avaliar a presença da EaD no cenário brasileiro; analisar as políticas educacionais mais recentes voltadas para a formação de Tecnólogos; apresentar propostas de relação teórico-profissional vivenciadas em Cursos Superiores de Tecnologia, diferenciais na formação dos egressos. A pergunta de pesquisa foi assentada da seguinte forma: a relação teoria e prática é um dos elementos centrais em termos de atração do público estudantil e de profissionais para Cursos Superiores de Tecnologia? A pesquisa documental e bibliográfica são os principais aportes metodológicos, combinados com a experiência profissional de Coordenação e Tutoria de Cursos Superiores de Tecnologia em IES privada. Entre os Autores trazidos ao debate destaca-se Lopes e Faria (2013), Gomes (2013), Hass, Neves e Stander (2019), entre outros. Ao final verifica-se que a presença da EaD se consolida na educação brasileira, como um instrumento de democratização do acesso ao ensino superior, principalmente para as classes sociais menos favorecidas que, por sua vez, conectam sua realidade pessoal e profissional diretamente ao Curso Superior que almejam realizar.
Gerson Luiz Buczenko, 2022
The present work aims to analyze the 1st Year of the "New" Teaching
Medium, in relation to the te... more The present work aims to analyze the 1st Year of the "New" Teaching
Medium, in relation to the teaching of History. Among the specific objectives were listed: to analyze the perception of Adolescents about the teaching of History until the 9th year and its expectations, in relation to the 1st year of the “New” High School; to evaluate the first impressions about the teaching of History in the “New” Teaching High School in a public educational institution and its didactic material. the inquiry of research was defined as follows: the teaching of History, in the new format High School, will contribute to youth protagonism, valuing their
skills and interests? The research methodology was carried out through
bibliographic and documental research, adding an analysis of responses from a questionnaire applied to the Adolescent enrolled in the “New” High School, in 2022
Gerson Luiz Buczenko, 2022
The present work aims to analyze the 1st Year of the "New" Teaching
Medium, in relation to the te... more The present work aims to analyze the 1st Year of the "New" Teaching
Medium, in relation to the teaching of History. Among the specific objectives were listed: to analyze the perception of Adolescents about the teaching of History until the 9th year and its expectations, in relation to the 1st year of the “New” High School; to evaluate the first impressions about the teaching of History in the “New” Teaching High School in a public educational institution and its didactic material. the inquiry of
research was defined as follows: the teaching of History, in the new format High School, will contribute to youth protagonism, valuing their
skills and interests? The research methodology was carried out through
bibliographic and documental research, adding an analysis of responses from a questionnaire applied to the Adolescent enrolled in the “New” High School, in 2022.
Brazilian Journal of Development
O objetivo geral do presente trabalho é analisar proximidades entre a Educação Ambiental em sua p... more O objetivo geral do presente trabalho é analisar proximidades entre a Educação Ambiental em sua perspectiva crítica e a Educação para o Desenvolvimento Sustentável. Como objetivos específicos foram definidos: avaliar a Educação Ambiental em sua perspectiva crítica em relação à realidade social vivenciada no Brasil; rever a Educação para a Sustentabilidade em seus princípios e perspectivas; analisar os encontros e desencontros entre a Educação Ambiental e a Educação para o Desenvolvimento Sustentável. A metodologia ocorre por meio de uma pesquisa crítico-dialética, com a coleta de dados por meio da pesquisa bibliográfica e documental. Entre os Autores consultados estão Gadotti (2009), Loureiro (2006, 2012a; 2012b), Maia (2015), entre outros. No processo de implementação da EDS verificou-se que há uma definição de que a mesma não deve ser equiparada à Educação Ambiental, posto que a EA, segundo o documento, é “uma disciplina bem estabelecida que enfatiza a relação dos homens com o amb...
Educação e políticas públicas: A escola como centro formador do sujeito social
This article aims to analyze the water crisis in the state of Paraná during the covid-19 pandemic... more This article aims to analyze the water crisis in the state of Paraná during the covid-19 pandemic. The specific objectives were as follows: to carry out a historical contextualization on the inclusion of the environment and water resources in laws and government plans; analyze the importance of environmental education in the school context as a tool for overcoming crises; to evaluate the water crisis in Paraná and the public policies already implemented. Water is indispensable for life on earth, at this time it plays an important role in helping to prevent infection and the proliferation of the virus, through adequate hygiene measures. The information for the study was collected through bibliographic and documental research and the results point to a long way to go, in the sense of establishing public policies aimed at environmental education, thus avoiding future water crises.
Discursos, Práticas, Ideias e Subjetividades na Educação
Sociedade, Tecnologia e Meio Ambiente: avanços, retrocessos e novas perspectivas - Volume 2, 2022
Ambiente & Educação, 2021
O presente artigo é um recorte de pesquisa que teve como objeto de estudo os projetos escolares e... more O presente artigo é um recorte de pesquisa que teve como objeto de estudo os projetos escolares em Educação Ambiental inseridos nos Projetos Políticos Pedagógicos dos colégios estaduais do campo localizados nos assentamentos rurais organizados no MST, no estado do Paraná. O objetivo geral foi investigar como se constitui a Educação Ambiental nos projetos escolares dos colégios estaduais do campo localizados em assentamentos rurais do Paraná. Os objetivos específicos foram assim definidos: compreender a Educação Ambiental no contexto dos projetos escolares; analisar os projetos escolares em Educação Ambiental a partir das concepções conservadora e crítica de Educação Ambiental; analisar os limites e possibilidades da presença da Educação Ambiental nos colégios estaduais dos assentamentos considerando as correntes da educação ambiental.
Gestão de Resíduos Sólidos 3, 2019
Elaborado por Maurício Amormino Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma... more Elaborado por Maurício Amormino Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. www.atenaeditora.com.br Por fim, desejo novos conhecimentos e novos rumos.
Geyso Germinari Gerson Buczenko ___________________________________________________________ RESUM... more Geyso Germinari Gerson Buczenko ___________________________________________________________ RESUMO: Apresenta os resultados parciais de uma investigação desenvolvida no Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Tuiuti do Paraná, cujo problema de pesquisa trata das concepções de identidade histórica presentes nas aulas de História Local de professoras do 3o ano do Ensino Fundamental, de uma escola da rede municipal de Campo Largo-Pr. As reflexões de Jörn Rüsen acerca das funções da consciência histórica para vida prática orientam a análise e a categorização das concepções de identidade histórica dos sujeitos da investigação. O estruturismo metodológico é o fio condutor da pesquisa, por oportunizar uma análise das ações das professoras no contexto das estruturas sociais que regem a sociedade. Ademais, na perspectiva da pesquisa qualitativa, utilizando-se do estudo de caso como estratégia, foram coletados dados empíricos, por meio de aplicação de questionários, obser...
A presente dissertacao de Mestrado tem por objetivo estudar as implicacoes das concepcoes de iden... more A presente dissertacao de Mestrado tem por objetivo estudar as implicacoes das concepcoes de identidade historica de professores dos anos iniciais da educacao basica, de uma escola municipal de Campo Largo PR, em suas praticas de ensino de Historia Local. No que tange ao problema a ser investigado elaborou-se a seguinte indagacao: ha relacoes entre as concepcoes de identidade historica dos professores (3o ano do ensino fundamental da escola Municipal Anchieta) e o modo como ensinam a historia local? Na perspectiva de responder a este questionamento foram estabelecidos os seguintes objetivos. Objetivo geral: investigar as concepcoes de identidade historica presentes nas praticas de ensino de Historia Local, das professoras do 3o ano do ensino fundamental, na Escola Municipal Anchieta, no Municipio de Campo Largo, Estado do Parana. Objetivos especificos: desenvolver um estudo teorico sobre o ensino de Historia local e identidade historica; conhecer as bases norteadoras do ensino de hi...
Resumo O presente trabalho tem como objetivo avaliar a aprendizagem histórica com base na memória... more Resumo O presente trabalho tem como objetivo avaliar a aprendizagem histórica com base na memória sobre os conteúdos escolares da Guerra do Contestado, presente em Alunos do 1o Ano do Ensino Médio, pertencentes a um Colégio privado em município da Região Metropolitana de Curitiba, por meio de uma atividade escolar realizada no início do ano de 2019. Os objetivos específicos foram definidos da seguinte forma: analisar o conceito de memória e seu valor para História; conhecer o conceito de aprendizagem histórica; buscar aproximações entre conceito de aprendizagem histórica e a forma como os Alunos do 1o Ano do Ensino Médio detém em suas memórias o Contestado. Como indagação de pesquisa definiu-se: os alunos do 1o Ano do Ensino Médio detém uma aprendizagem histórica significativa dos estudos sobre o Contestado? A metodologia utilizada foi o uso de imagens iniciais ligadas ao Contestado, porém sem identificação e posteriormente de imagens com identificação, ao final da exposição de cada...
Brazilian Journal of Development, 2021
RESUMO O presente artigo buscar conhecer a realidade campesina na América Latina relacionandoa co... more RESUMO O presente artigo buscar conhecer a realidade campesina na América Latina relacionandoa com o Ensino de História da América, em função da importância desta temática para a formação dos movimentos sociais que defendem a luta pela terra, presentes em todo o território Latino-Americano. Dessa forma, os objetivos específicos foram assim definidos: analisar a realidade campesina na América Latina em seus objetivos e lutas; analisar a luta pela terra no Brasil, com base nos princípios do MST; relacionar a atualidade dos movimentos campesinos e o ensino de História da América. A indagação de pesquisa foi estabelecida da seguinte forma: a luta campesina está presente no ensino de História da América? Segundo Rosset (2016) os movimentos sociais rurais constituídos por populações camponesas, indígenas e outras populações rurais defendem ativamente os espaços rurais, contestando-os com os agronegócios nacionais e transnacionais, bem como com outros atores do setor privado e seus aliados nos governos. Nesta defesa, eles se organizaram cada vez mais em alianças de movimentos e organizações transnacionais. Constituindo-se, assim, uma temática atual para o debate histórico sobre a realidade latinoamericana.
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Papers by Gerson Buczenko
Program in Education – Masters and Doctorate at Universidade Tuiuti do Paraná, entitled “Environmental
education and field education: the work of the pedagogical coordinator in a public school located in an
environmental protection area”. The object of study was the work of the Pedagogical Coordinator related
to Environmental Education, in a municipal public school located in the countryside and in an
Environmental Protection Area (APA) of a spring, in the Metropolitan Region of Curitiba (RMC). The
general objective of the present work is to analyze the results achieved in the stated research and its
propositions. As specific objectives, the following were outlined: to present the research results and their
propositions; evaluate the scenario researched in its advances and setbacks; enunciate the research
carried out following the process in order to expand the knowledge of the researched reality. In the end,
it is clear that Environmental Education and Field Education must be articulated, given the favorable
scenario to position itself in favor of something new, which does not ignore the hegemonic impositions,
but which is placed in the resistance in the sense of thinking a differentiated reality, in which the
relationship between human beings and nature are intertwined and dependent on each other.
Medium, in relation to the teaching of History. Among the specific objectives were listed: to analyze the perception of Adolescents about the teaching of History until the 9th year and its expectations, in relation to the 1st year of the “New” High School; to evaluate the first impressions about the teaching of History in the “New” Teaching High School in a public educational institution and its didactic material. the inquiry of research was defined as follows: the teaching of History, in the new format High School, will contribute to youth protagonism, valuing their
skills and interests? The research methodology was carried out through
bibliographic and documental research, adding an analysis of responses from a questionnaire applied to the Adolescent enrolled in the “New” High School, in 2022
Medium, in relation to the teaching of History. Among the specific objectives were listed: to analyze the perception of Adolescents about the teaching of History until the 9th year and its expectations, in relation to the 1st year of the “New” High School; to evaluate the first impressions about the teaching of History in the “New” Teaching High School in a public educational institution and its didactic material. the inquiry of
research was defined as follows: the teaching of History, in the new format High School, will contribute to youth protagonism, valuing their
skills and interests? The research methodology was carried out through
bibliographic and documental research, adding an analysis of responses from a questionnaire applied to the Adolescent enrolled in the “New” High School, in 2022.
Program in Education – Masters and Doctorate at Universidade Tuiuti do Paraná, entitled “Environmental
education and field education: the work of the pedagogical coordinator in a public school located in an
environmental protection area”. The object of study was the work of the Pedagogical Coordinator related
to Environmental Education, in a municipal public school located in the countryside and in an
Environmental Protection Area (APA) of a spring, in the Metropolitan Region of Curitiba (RMC). The
general objective of the present work is to analyze the results achieved in the stated research and its
propositions. As specific objectives, the following were outlined: to present the research results and their
propositions; evaluate the scenario researched in its advances and setbacks; enunciate the research
carried out following the process in order to expand the knowledge of the researched reality. In the end,
it is clear that Environmental Education and Field Education must be articulated, given the favorable
scenario to position itself in favor of something new, which does not ignore the hegemonic impositions,
but which is placed in the resistance in the sense of thinking a differentiated reality, in which the
relationship between human beings and nature are intertwined and dependent on each other.
Medium, in relation to the teaching of History. Among the specific objectives were listed: to analyze the perception of Adolescents about the teaching of History until the 9th year and its expectations, in relation to the 1st year of the “New” High School; to evaluate the first impressions about the teaching of History in the “New” Teaching High School in a public educational institution and its didactic material. the inquiry of research was defined as follows: the teaching of History, in the new format High School, will contribute to youth protagonism, valuing their
skills and interests? The research methodology was carried out through
bibliographic and documental research, adding an analysis of responses from a questionnaire applied to the Adolescent enrolled in the “New” High School, in 2022
Medium, in relation to the teaching of History. Among the specific objectives were listed: to analyze the perception of Adolescents about the teaching of History until the 9th year and its expectations, in relation to the 1st year of the “New” High School; to evaluate the first impressions about the teaching of History in the “New” Teaching High School in a public educational institution and its didactic material. the inquiry of
research was defined as follows: the teaching of History, in the new format High School, will contribute to youth protagonism, valuing their
skills and interests? The research methodology was carried out through
bibliographic and documental research, adding an analysis of responses from a questionnaire applied to the Adolescent enrolled in the “New” High School, in 2022.