Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción total o parcial de esta obra, ni su ... more Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción total o parcial de esta obra, ni su incorporación a un sistema informático, ni su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio (electrónico, mecánico, fotocopia, grabación u otros) sin autorización previa y por escrito del autor. Los conceptos que se expresan en la obra son exclusivos de los autores. Esta obra se publica bajo el sello editorial inBlue Editorial (ISBN y Doi).
En este libro, se presentan dos áreas claves para la gestión de información y conocimiento. En pr... more En este libro, se presentan dos áreas claves para la gestión de información y conocimiento. En primer lugar, se aborda la gestión de información y conocimiento desde una perspectiva estratégica, presentando los principales conceptos, herramientas y técnicas para desarrollar una efectiva gestión de la información y el conocimiento en organizaciones. En este sentido, se exploran temas como la gestión del conocimiento, la gestión de la información y la gestión documental, entre otros.
La pedagogía y la didáctica como ciencias de la educación que estudian el proceso formativo en ge... more La pedagogía y la didáctica como ciencias de la educación que estudian el proceso formativo en general y el de enseñanza aprendizaje en particular respectivamente, deben ser incuestionablemente decoloniales en el tratamiento del contenido curricular con el que se aprende, que no es más que una construcción del pensamiento, sistematizado en la mayor de las veces por editoriales, que cumplen el encargo del Estado de asegurar la reproducción de poder hegemónico y de dominación.
El título del libro remite a docentes, cuyo encargo social es educar y desarrollar competencias, ... more El título del libro remite a docentes, cuyo encargo social es educar y desarrollar competencias, al irrenunciable criterio lógico-pedagógico como una forma viable de alcanzar el movimiento ascendente de los saberes y experiencias hasta lograr independencia y autonomía en el sujeto que aprende en el que madura la competencia de investigar. Por tanto, diametralmente opuesto al enfoque analítico, los autores resaltan el valor de las interacciones y relaciones enriquecedoras para el crecimiento de los estudiantes.
La práctica pedagógica decolonial para el desarrollo del pensamiento crítico, 2023
La pedagogía y la didáctica como ciencias de la educación que
estudian el proceso formativo en ... more La pedagogía y la didáctica como ciencias de la educación que
estudian el proceso formativo en general y el de enseñanza
aprendizaje en particular respectivamente, deben ser
incuestionablemente decoloniales en el tratamiento del contenido
curricular con el que se aprende, que no es más que una
construcción del pensamiento, sistematizado en la mayor de las
veces por editoriales, que cumplen el encargo del
El libro cuyo tema es Formación universitaria intercultural en el contexto de la sociedad del con... more El libro cuyo tema es Formación universitaria intercultural en el contexto de la sociedad del conocimiento, los editores lo han organizado en cuatros secciones a fin de manera sistémica y holística lograr la integración de la teoría y de sus fundamentos epistemológicos que en cada capítulo se esbozan. En su relación integradora se precisan las exigencias del proceso de enseñanza-aprendizaje que sustenta un proceso innovador, creador del pensamiento, por consiguiente, se plantea el camino de la integración como una nueva opción pedagógica para responder a los problemas de la fragmentación del conocimiento entre las asignaturas en la que es necesario la iniciación musical en la Educación General Básica; por tanto, el trabajo metodológico tiene una concepción integradora; para el desarrollo de la autonomía, reflexión. En esa dinámica constructivista se avizoran nuevas propuestas que permitieran una preparación significativa desde la formación profesional.
La formación profesional pedagógica de los docentes en las Instituciones de Educación Superior es... more La formación profesional pedagógica de los docentes en las Instituciones de Educación Superior es una tarea compleja de su accionar educativo, investigativo y de vinculación con la comunidad frente al cambio que sufre el Estado cada vez más reducido y disminuido para resolver los problemas de sus ciudadanos en lo urgente, como lo es educación, vivienda, trabajo y salud, conlleva revisar el proceso de aprendizaje y ponerlo en consonancia con lo que aportan las neurociencias.
La estrategia didáctica como una estructura sintetizada en un modelo es el eje dinamizador de los... more La estrategia didáctica como una estructura sintetizada en un modelo es el eje dinamizador de los procesos de construcción del conocimiento, logra establecer con claridad un conjunto de acciones que de manera sinérgica y recursiva reduce la entropía a cero y por lo tanto, suma desde las fases que se le configura la experiencia resultado de la aplicación lógica de procedimientos que conducen a la resolución de un problema, tarea o proyecto apoyados con la mediación del docente en el clase presencial o virtual, de los recursos tecnológicos los que a su vez dan cuenta de los contextos situados en el contenido disciplinar en cuya práctica se recurre al uso de las herramientas digitales. En el plano educativo es portadora del entendimiento de la condición humana del respeto y reconocimiento en el otro de sus diferencias, creencias y cosmovisiones necesarias para el vivir viviendo.
Implementación de un sistema DCS en plantas de tratamiento de gas natural Implementation of a DCS... more Implementación de un sistema DCS en plantas de tratamiento de gas natural Implementation of a DCS system in natural gas treatment plants Implementação de um sistema DCS em estações de tratamento de gás natural
La modernidad es escenario de disímiles acontecimientos que afectan la especie humana y la biodiv... more La modernidad es escenario de disímiles acontecimientos que afectan la especie humana y la biodiversidad. Causados por la voracidad del capitalismo salvaje transfigurado en neoliberalismo, las reglas del mercado y el ecocidio, los pueblos del Sur no tienen otra opción que formar su propio capital humano y hacer de la ciencia uno de sus más productivos recursos desde lo más genuino de su cultura y de la cultura universal. En tal sentido, la universidad debe garantizar la formación de los profesionales de un país para responder atinadamente a la incertidumbre, a los cambios dramáticos resultantes de políticas que desarmonizan con el desarrollo humano. Este desafío ha de canalizarse a través de la ciencia, no aquella que matematiza la realidad, la simplifica y la recorta utilizando la visión occidental como único paradigma válido. Por consiguiente, constituye un imperativo para las universidades del Sur enriquecer la investigación intercultural como forma emergente de hacer ciencia des...
El presente texto producto de la sistematización de los compiladores Ermel Viacheslav Tapia Sosa ... more El presente texto producto de la sistematización de los compiladores Ermel Viacheslav Tapia Sosa y Yéssica Alexandra Tapia Ortiz recoge de manera sintética la teoría de los modelos de investigación y sus herramientas metodológicas que sirven al estudiante y docente para lograr tener una panorámica epistemológica con la cual encarar la tarea de la construcción del conocimiento científico. A su vez es un material muy útil para quien incursiona en el proceso de formación docente, puesto que consolida sus capacidades indagativas, interpretativas, creativas e innovadoras. Con habilidad sistematizadora del basto mundo de la ciencia que se publica en las redes sobre investigación los investigadores han precisado la información que se requiere para fundamentar el campo del objeto que se construye a partir de configurar un modelo teórico sustentado en conceptos, categorías y dimensiones los que al interactuar sobre relaciones en la práctica, impulsan la instrumentación de la acción transform...
La práctica preprofesional – práctica laboral docente es un componente importante de la formación... more La práctica preprofesional – práctica laboral docente es un componente importante de la formación profesional que operacionaliza el entrenamiento docente, es un espacio para la reflexión en la acción y sobre la acción de la actividad pedagógica. Permite al estudiante del séptimo nivel de la carrera de Educación Básica, mejorar su desempeño didáctico producto de la relación teoría-práctica, ejercicio que corrobora y perfecciona la teoría, También es un proceso en cuya dinámica de inducción, planificación y ejecución se logra consolidar capacidades y competencias como resultado de la preparación paulatina, sistemática y holística que lo perfecciona para el ejercicio de futura profesión docente. La práctica laboral docente es un proceso que implica la aproximación del estudiante al campo profesional, durante esta etapa de formación, los estudiantes distinguen la real extensión de los procesos que parten de su autonomía y mediación del docente, encauzan la solución de problemas, tareas ...
La pandemia del Covid-19 ha llevado a muchos paises a plantearse el como gestionar sus operacione... more La pandemia del Covid-19 ha llevado a muchos paises a plantearse el como gestionar sus operaciones a todo nivel, minimizando en lo posible la paralizacion de actividades productivas y, poniendo todo en juego para que la logistica que se ejerce en las cadenas de suministro de alimentos, insumos y bienes esenciales no se vea afectada por los embates del virus. Es importante recalcar que los efectos derivados de la pandemia han generado fuertes impactos en la economia de la sociedad en todos los niveles, incrementando los niveles de desempleo, viendose arropadas por la demanda las cadenas de suministro, el cierre ya sea parcial o total de conexiones maritimas, terrestre e inclusive aereas que limitan la interaccion del comercio de importacion y exportacion, vitales para el sustento de toda economia. El presente articulo tiene como eje primordial revisar el basamento teorico que sustenta a los impactos negativos que han surgido y que en el aspecto economico en el ramo de la logistica en...
Reconocimiento 4.0 Internacional Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción tot... more Reconocimiento 4.0 Internacional Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción total o parcial de esta obra, ni su incorporación a un sistema informático, ni su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio (electrónico, mecánico, fotocopia, grabación u otros) sin autorización previa y por escrito del autor. Los conceptos que se expresa en la obra son exclusiva del autor.
Reconocimiento 4.0 Internacional Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción tot... more Reconocimiento 4.0 Internacional Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción total o parcial de esta obra, ni su incorporación a un sistema informático, ni su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio (electrónico, mecánico, fotocopia, grabación u otros) sin autorización previa y por escrito del autor. Los conceptos que se expresan en la obra son de exclusiva responsabilidad del autor.
Etapa 2. Metodológica de la práctica investigación intercultural (Patrones de logro):. Formación ... more Etapa 2. Metodológica de la práctica investigación intercultural (Patrones de logro):. Formación de la competencia investigativa intercultural expresada en soluciones investigativas (Patrones de logro): .
La investigación acción en la escritura de artículos científicos deportivos y su evaluación en co... more La investigación acción en la escritura de artículos científicos deportivos y su evaluación en contexto virtual Mediation of the investigative action in the writing of scientific articles and peer evaluation in a virtual context.
Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción total o parcial de esta obra, ni su ... more Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción total o parcial de esta obra, ni su incorporación a un sistema informático, ni su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio (electrónico, mecánico, fotocopia, grabación u otros) sin autorización previa y por escrito del autor. Los conceptos que se expresan en la obra son exclusivos de los autores. Esta obra se publica bajo el sello editorial inBlue Editorial (ISBN y Doi).
En este libro, se presentan dos áreas claves para la gestión de información y conocimiento. En pr... more En este libro, se presentan dos áreas claves para la gestión de información y conocimiento. En primer lugar, se aborda la gestión de información y conocimiento desde una perspectiva estratégica, presentando los principales conceptos, herramientas y técnicas para desarrollar una efectiva gestión de la información y el conocimiento en organizaciones. En este sentido, se exploran temas como la gestión del conocimiento, la gestión de la información y la gestión documental, entre otros.
La pedagogía y la didáctica como ciencias de la educación que estudian el proceso formativo en ge... more La pedagogía y la didáctica como ciencias de la educación que estudian el proceso formativo en general y el de enseñanza aprendizaje en particular respectivamente, deben ser incuestionablemente decoloniales en el tratamiento del contenido curricular con el que se aprende, que no es más que una construcción del pensamiento, sistematizado en la mayor de las veces por editoriales, que cumplen el encargo del Estado de asegurar la reproducción de poder hegemónico y de dominación.
El título del libro remite a docentes, cuyo encargo social es educar y desarrollar competencias, ... more El título del libro remite a docentes, cuyo encargo social es educar y desarrollar competencias, al irrenunciable criterio lógico-pedagógico como una forma viable de alcanzar el movimiento ascendente de los saberes y experiencias hasta lograr independencia y autonomía en el sujeto que aprende en el que madura la competencia de investigar. Por tanto, diametralmente opuesto al enfoque analítico, los autores resaltan el valor de las interacciones y relaciones enriquecedoras para el crecimiento de los estudiantes.
La práctica pedagógica decolonial para el desarrollo del pensamiento crítico, 2023
La pedagogía y la didáctica como ciencias de la educación que
estudian el proceso formativo en ... more La pedagogía y la didáctica como ciencias de la educación que
estudian el proceso formativo en general y el de enseñanza
aprendizaje en particular respectivamente, deben ser
incuestionablemente decoloniales en el tratamiento del contenido
curricular con el que se aprende, que no es más que una
construcción del pensamiento, sistematizado en la mayor de las
veces por editoriales, que cumplen el encargo del
El libro cuyo tema es Formación universitaria intercultural en el contexto de la sociedad del con... more El libro cuyo tema es Formación universitaria intercultural en el contexto de la sociedad del conocimiento, los editores lo han organizado en cuatros secciones a fin de manera sistémica y holística lograr la integración de la teoría y de sus fundamentos epistemológicos que en cada capítulo se esbozan. En su relación integradora se precisan las exigencias del proceso de enseñanza-aprendizaje que sustenta un proceso innovador, creador del pensamiento, por consiguiente, se plantea el camino de la integración como una nueva opción pedagógica para responder a los problemas de la fragmentación del conocimiento entre las asignaturas en la que es necesario la iniciación musical en la Educación General Básica; por tanto, el trabajo metodológico tiene una concepción integradora; para el desarrollo de la autonomía, reflexión. En esa dinámica constructivista se avizoran nuevas propuestas que permitieran una preparación significativa desde la formación profesional.
La formación profesional pedagógica de los docentes en las Instituciones de Educación Superior es... more La formación profesional pedagógica de los docentes en las Instituciones de Educación Superior es una tarea compleja de su accionar educativo, investigativo y de vinculación con la comunidad frente al cambio que sufre el Estado cada vez más reducido y disminuido para resolver los problemas de sus ciudadanos en lo urgente, como lo es educación, vivienda, trabajo y salud, conlleva revisar el proceso de aprendizaje y ponerlo en consonancia con lo que aportan las neurociencias.
La estrategia didáctica como una estructura sintetizada en un modelo es el eje dinamizador de los... more La estrategia didáctica como una estructura sintetizada en un modelo es el eje dinamizador de los procesos de construcción del conocimiento, logra establecer con claridad un conjunto de acciones que de manera sinérgica y recursiva reduce la entropía a cero y por lo tanto, suma desde las fases que se le configura la experiencia resultado de la aplicación lógica de procedimientos que conducen a la resolución de un problema, tarea o proyecto apoyados con la mediación del docente en el clase presencial o virtual, de los recursos tecnológicos los que a su vez dan cuenta de los contextos situados en el contenido disciplinar en cuya práctica se recurre al uso de las herramientas digitales. En el plano educativo es portadora del entendimiento de la condición humana del respeto y reconocimiento en el otro de sus diferencias, creencias y cosmovisiones necesarias para el vivir viviendo.
Implementación de un sistema DCS en plantas de tratamiento de gas natural Implementation of a DCS... more Implementación de un sistema DCS en plantas de tratamiento de gas natural Implementation of a DCS system in natural gas treatment plants Implementação de um sistema DCS em estações de tratamento de gás natural
La modernidad es escenario de disímiles acontecimientos que afectan la especie humana y la biodiv... more La modernidad es escenario de disímiles acontecimientos que afectan la especie humana y la biodiversidad. Causados por la voracidad del capitalismo salvaje transfigurado en neoliberalismo, las reglas del mercado y el ecocidio, los pueblos del Sur no tienen otra opción que formar su propio capital humano y hacer de la ciencia uno de sus más productivos recursos desde lo más genuino de su cultura y de la cultura universal. En tal sentido, la universidad debe garantizar la formación de los profesionales de un país para responder atinadamente a la incertidumbre, a los cambios dramáticos resultantes de políticas que desarmonizan con el desarrollo humano. Este desafío ha de canalizarse a través de la ciencia, no aquella que matematiza la realidad, la simplifica y la recorta utilizando la visión occidental como único paradigma válido. Por consiguiente, constituye un imperativo para las universidades del Sur enriquecer la investigación intercultural como forma emergente de hacer ciencia des...
El presente texto producto de la sistematización de los compiladores Ermel Viacheslav Tapia Sosa ... more El presente texto producto de la sistematización de los compiladores Ermel Viacheslav Tapia Sosa y Yéssica Alexandra Tapia Ortiz recoge de manera sintética la teoría de los modelos de investigación y sus herramientas metodológicas que sirven al estudiante y docente para lograr tener una panorámica epistemológica con la cual encarar la tarea de la construcción del conocimiento científico. A su vez es un material muy útil para quien incursiona en el proceso de formación docente, puesto que consolida sus capacidades indagativas, interpretativas, creativas e innovadoras. Con habilidad sistematizadora del basto mundo de la ciencia que se publica en las redes sobre investigación los investigadores han precisado la información que se requiere para fundamentar el campo del objeto que se construye a partir de configurar un modelo teórico sustentado en conceptos, categorías y dimensiones los que al interactuar sobre relaciones en la práctica, impulsan la instrumentación de la acción transform...
La práctica preprofesional – práctica laboral docente es un componente importante de la formación... more La práctica preprofesional – práctica laboral docente es un componente importante de la formación profesional que operacionaliza el entrenamiento docente, es un espacio para la reflexión en la acción y sobre la acción de la actividad pedagógica. Permite al estudiante del séptimo nivel de la carrera de Educación Básica, mejorar su desempeño didáctico producto de la relación teoría-práctica, ejercicio que corrobora y perfecciona la teoría, También es un proceso en cuya dinámica de inducción, planificación y ejecución se logra consolidar capacidades y competencias como resultado de la preparación paulatina, sistemática y holística que lo perfecciona para el ejercicio de futura profesión docente. La práctica laboral docente es un proceso que implica la aproximación del estudiante al campo profesional, durante esta etapa de formación, los estudiantes distinguen la real extensión de los procesos que parten de su autonomía y mediación del docente, encauzan la solución de problemas, tareas ...
La pandemia del Covid-19 ha llevado a muchos paises a plantearse el como gestionar sus operacione... more La pandemia del Covid-19 ha llevado a muchos paises a plantearse el como gestionar sus operaciones a todo nivel, minimizando en lo posible la paralizacion de actividades productivas y, poniendo todo en juego para que la logistica que se ejerce en las cadenas de suministro de alimentos, insumos y bienes esenciales no se vea afectada por los embates del virus. Es importante recalcar que los efectos derivados de la pandemia han generado fuertes impactos en la economia de la sociedad en todos los niveles, incrementando los niveles de desempleo, viendose arropadas por la demanda las cadenas de suministro, el cierre ya sea parcial o total de conexiones maritimas, terrestre e inclusive aereas que limitan la interaccion del comercio de importacion y exportacion, vitales para el sustento de toda economia. El presente articulo tiene como eje primordial revisar el basamento teorico que sustenta a los impactos negativos que han surgido y que en el aspecto economico en el ramo de la logistica en...
Reconocimiento 4.0 Internacional Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción tot... more Reconocimiento 4.0 Internacional Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción total o parcial de esta obra, ni su incorporación a un sistema informático, ni su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio (electrónico, mecánico, fotocopia, grabación u otros) sin autorización previa y por escrito del autor. Los conceptos que se expresa en la obra son exclusiva del autor.
Reconocimiento 4.0 Internacional Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción tot... more Reconocimiento 4.0 Internacional Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción total o parcial de esta obra, ni su incorporación a un sistema informático, ni su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio (electrónico, mecánico, fotocopia, grabación u otros) sin autorización previa y por escrito del autor. Los conceptos que se expresan en la obra son de exclusiva responsabilidad del autor.
Etapa 2. Metodológica de la práctica investigación intercultural (Patrones de logro):. Formación ... more Etapa 2. Metodológica de la práctica investigación intercultural (Patrones de logro):. Formación de la competencia investigativa intercultural expresada en soluciones investigativas (Patrones de logro): .
La investigación acción en la escritura de artículos científicos deportivos y su evaluación en co... more La investigación acción en la escritura de artículos científicos deportivos y su evaluación en contexto virtual Mediation of the investigative action in the writing of scientific articles and peer evaluation in a virtual context.
La IA en la educación Superior es una herramienta que aporta al desarrollo de la capacidad de per... more La IA en la educación Superior es una herramienta que aporta al desarrollo de la capacidad de personalizar la enseñanza y adaptarla a las necesidades individuales de cada estudiante.
ofrece al docente y estudiante una exploración profunda de la epistemología, la teoría del conoci... more ofrece al docente y estudiante una exploración profunda de la epistemología, la teoría del conocimiento, y cómo se aplica a la construcción del conocimiento y su sistematización para elaborar trabajos de titulación en el pregrado, así como para proyectar la producción de libros digitales y artículos científicos.
En el presente ensayo se reflexiona sobre la dimensión que
connotan para la construcción del cono... more En el presente ensayo se reflexiona sobre la dimensión que connotan para la construcción del conocimiento por el sujeto que aprende la mediación, la acción pedagógica, la didáctica y las Inteligencias Artificiales (IA),
se destaca la importancia de la planificación académica puesto que, es un proceso fundamental en ... more se destaca la importancia de la planificación académica puesto que, es un proceso fundamental en las instituciones de educación superior, ya que permite establecer objetivos claros y definidos para el desarrollo de la institución y de los estudiantes
Planificación académica, gestión y metodología en la Educación Superior, 2023
El libro destaca la importancia de la planificación académica en las instituciones de educación s... more El libro destaca la importancia de la planificación académica en las instituciones de educación superior, al precisar que es un proceso fundamental para garantizar una educación de calidad y el desarrollo integral de los estudiantes.
En este libro, se presentan dos áreas claves para la gestión de información y conocimiento desde ... more En este libro, se presentan dos áreas claves para la gestión de información y conocimiento desde una perspectiva estratégica, presentando los principales conceptos, herramientas y técnicas
Fundamentos de la didáctica para la Construcción del Conocimiento Científico, 2023
Este libro es el primer producto académico de la producción
del Centro de Investigaciones Cientí... more Este libro es el primer producto académico de la producción del Centro de Investigaciones Científico Pedagógicas CICPED de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas UTLVTE, a su vez apertura el desarrollo de las líneas de investigación que este centro se formula; las que están en relación con la línea de investigación de la Facultad de la Pedagogía FACPED
Un modelo pedagógico constructivista con enfoque de aprendizaje
problémico constituye un eslabón... more Un modelo pedagógico constructivista con enfoque de aprendizaje problémico constituye un eslabón de unidad, integración entre el modelo educativo y el modelo curricular; en su esencia promueve el desarrollo de capacidades y competencias herramientas del pensamiento que propician las relaciones entre el mundo del sujeto que aprende y el mundo del material objeto o contenido de estudio
InBlue Editorial en la celebración de su primer año de creación ha
seleccionado el libro Pedagogí... more InBlue Editorial en la celebración de su primer año de creación ha seleccionado el libro Pedagogía y Didáctica de la Educación Superior del formador de centenares de Doctores en Ciencias Pedagógicas y en Ciencias de la Educación de la Universidad de Oriente de la ciudad de Santiago de Cuba, República de Cuba, Dr.Cs Homero Calixto Fuentes González, para publicar una nueva edición digital y con ello rendirle el merecido tributo, reconocimiento y homenaje a su consagrada tarea de investigador fecundo y de producción de ciencia pedagógica.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA GESTIÓN DE LA PRÁCTICA PREPROFESIONAL EN EDUCACIÓN INICIAL, 2020
Orientaciones metodológicas para la ejecución de prácticas preprofesionales pedagógicas de estudi... more Orientaciones metodológicas para la ejecución de prácticas preprofesionales pedagógicas de estudiantes de educación inicial
Es una síntesis de los fundamentos teóricos y epistemológicos de una pedagogía que responde a la ... more Es una síntesis de los fundamentos teóricos y epistemológicos de una pedagogía que responde a la contemporaneidad y a la diversidad desde la perspectiva intercultural como condición de l aformación humana
Es una herramienta que fundamenta epistemológicamente la teoría para la construcción del conocimi... more Es una herramienta que fundamenta epistemológicamente la teoría para la construcción del conocimiento en el contexto de la investigación-acción-cooperativa del estudiante que se forma como docente.
Creación y desarrollo curricular de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, 2020
La Facultad de Ciencias de la Educación nace en la misma resolución de creación de la Universidad... more La Facultad de Ciencias de la Educación nace en la misma resolución de creación de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas acto que emanó de la Asamblea Nacional Constituyente de fecha mayo 19 de 1967 y que se publica posteriormente en el Registro Oficial No. 436 de mayo 21 del año 1970, se reconoce en aquel decreto que la Facultad de Ciencias de la Educación venía funcionando como extensión de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil desde el 12 de mayo de 1969. Esmeraldas en la década de los setenta su realidad social y económica era marginal en relación a las ciudades de Quito y Guayaquil su producción agropecuaria y de explotación de sus recursos naturales alimentaron las fábricas y acrecentaron las riquezas de los grupos exportadores de materias primas al mercado internacional. La ciudad de Esmeraldas para los años setenta su población creció con la migración de familias provenientes de Manabí, Pichincha y los Ríos atraídos por la construcción del oleoducto, la refinería, el proceso de refinación del petróleo y el funcionamiento del puerto de Esmeraldas, el crecimiento de la población estudiantil significó la creación de nuevas escuelas y colegios, pero quienes atendían la educación eran bachilleres y muy pocos de ellos graduados en las ciudades de Quito y Guayaquil como profesores normalistas, también eran muy escasos los que tenían formación universitaria a nivel de licenciatura. La educación de los colegíos a fines de la década del sesenta tenía muchas deficiencias en la formación matemática y física, en ese escenario educativo fue la excepción el colegio nacional 5 de Agosto, los procesos pedagógicos de la enseñanza y el aprendizaje eran tradicionales caracterizados por el verbalismo, el memorismo, apenas eran incipientes los procesos de investigación, por tanto era una necesidad la profesionalización de los docentes para mejorar la calidad pedagógica de la enseñanza y el aprendizaje. La necesidad de los educadores esmeraldeños por mejorar sus desempeños docentes logro que se abrieran paralelos del primer año de carreras de educación en el año 1969 con la apertura de la extensión universitaria que crea la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de la Ciudad de Guayaquil, escenario que permitió valorar la posibilidad de contar con una universidad propia para los esmeraldeños, a su vez fue el detonante para encender la acción combativa de las juventudes patriotas y de izquierda revolucionaria que sumó a las calles a un pueblo activo que acompañó masivamente en grandes concentraciones que en torrentosas marchas de unidad logró que se haga efectivo el decreto de creación de la universidad, es por ese abocamiento del pueblo en la conquista más justa de sus anhelos para desarrollar cultura y apropiación de ciencia que la universidad es del pueblo y le pertenece a los esmeraldeños. Como Facultad de Ciencias de la Educación desde 1970 sus primeros profesores fueron licenciados en su gran mayoría graduados en la Universidad Central del Ecuador de Quito en especialidades que se requerían para las carreras que inició ofertando la recién creada universidad Esmeraldeña: Literatura, Historia y Geografía, Orientación Vocacional, Física y
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Papers by Ermel Tapia
estudian el proceso formativo en general y el de enseñanza
aprendizaje en particular respectivamente, deben ser
incuestionablemente decoloniales en el tratamiento del contenido
curricular con el que se aprende, que no es más que una
construcción del pensamiento, sistematizado en la mayor de las
veces por editoriales, que cumplen el encargo del
estudian el proceso formativo en general y el de enseñanza
aprendizaje en particular respectivamente, deben ser
incuestionablemente decoloniales en el tratamiento del contenido
curricular con el que se aprende, que no es más que una
construcción del pensamiento, sistematizado en la mayor de las
veces por editoriales, que cumplen el encargo del
connotan para la construcción del conocimiento por el sujeto que
aprende la mediación, la acción pedagógica, la didáctica y las
Inteligencias Artificiales (IA),
del Centro de Investigaciones Científico Pedagógicas
CICPED de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de
Esmeraldas UTLVTE, a su vez apertura el desarrollo de las
líneas de investigación que este centro se formula; las que
están en relación con la línea de investigación de la Facultad
de la Pedagogía FACPED
problémico constituye un eslabón de unidad, integración entre el modelo
educativo y el modelo curricular; en su esencia promueve el desarrollo de
capacidades y competencias herramientas del pensamiento que propician las
relaciones entre el mundo del sujeto que aprende y el mundo del material
objeto o contenido de estudio
seleccionado el libro Pedagogía y Didáctica de la Educación Superior del
formador de centenares de Doctores en Ciencias Pedagógicas y en Ciencias
de la Educación de la Universidad de Oriente de la ciudad de Santiago de
Cuba, República de Cuba, Dr.Cs Homero Calixto Fuentes González, para
publicar una nueva edición digital y con ello rendirle el merecido tributo,
reconocimiento y homenaje a su consagrada tarea de investigador fecundo y
de producción de ciencia pedagógica.