Papers by Eduardo Luis Licet
La presente obra busca poner en el centro de la discusión el papel que Internet y las tecnologías... more La presente obra busca poner en el centro de la discusión el papel que Internet y las tecnologías digitales tienen en los diferentes ámbitos de la vida de los jóvenes mexicanos contemporáneos, dicha relación deriva en la conformación de culturas digitales juveniles, de tal manera que, alejados de visiones homogenizadoras, los trabajos empíricos que se presentan tienen por objetivo contribuir al reconocimiento de los múltiples usos, prácticas y significados que los diversos jóvenes les dan. Los autores, provenientes de variadas disciplinas sociales, parten de investigaciones propias para dar a conocer que los jóvenes del norte, centro y sur de México han incorporado Internet y las tecnologías digitales en su cotidianidad pero no de manera igual, algunos de ellos las utilizan en la búsqueda de la emancipación de poderes hegemónicos del mercado, otros las utilizan en la búsqueda del establecimiento de relaciones amorosas y sexuales, en las que las que se pueden ver transformaciones en ...
Queda rigurosamente prohibido, sin la autorización de los titulares del copyright y bajo las sanc... more Queda rigurosamente prohibido, sin la autorización de los titulares del copyright y bajo las sanciones previstas por la ley, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, así como su distribución mediante alquiler o préstamo público.
Geopolitica Del Hambre, 2019
…cuando intentamos determinar cuáles son las ideas de un hombre o una
época, solemos confundir d... more …cuando intentamos determinar cuáles son las ideas de un hombre o una
época, solemos confundir dos cosas radicalmente distintas: sus creencias
y sus ocurrencias o “pensamientos”. En rigor, solo estas últimas deben llamarse
“ideas”. Las creencias constituyen la base de nuestra vida, el terreno
sobre el que acontece. Porque ellas nos ponen delante lo que para nosotros
es la realidad misma. Toda nuestra conducta, incluso la intelectual, depende
de cuál sea el sistema de nuestras creencias auténticas. En ellas “vivimos,
nos movemos y somos”. Por lo mismo no solemos tener conciencia expresa
de ellas, no las pensamos, sino que actúan latentes, como implicaciones de
cuanto expresamente hacemos o pensamos. Cuando creemos de verdad
en una cosa no tenemos la “idea” de esa cosa, sino que “simplemente contamos
con ella”.
Diseño interior y cubierta: RAG Reservados todos los derechos. De acuerdo a lo dispuesto en el ar... more Diseño interior y cubierta: RAG Reservados todos los derechos. De acuerdo a lo dispuesto en el art. 270 del Código Penal, podrán ser castigados con penas de multa y privación de libertad quienes sin la preceptiva autorización reproduzcan, plagien, distribuyan o comuniquen públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, fijada en cualquier tipo de soporte. Nota a la edición digital: Es posible que, por la propia naturaleza de la red, algunos de los vínculos a páginas web contenidos en el libro ya no sean accesibles en el momento de su consulta. No obstante, se mantienen las referencias por fidelidad a la edición original.
Es para mi una satisfacción presentar esta publicación sobre un tema tan importante como es la se... more Es para mi una satisfacción presentar esta publicación sobre un tema tan importante como es la seguridad alimentaria y la lucha contra el hambre y que ha sido resultado del primer seminario internacional celebrado en la casa Pa
El Ministerio de Economía, Industria y Competitividad y el Ministerio de Sanidad,
Servicios Socia... more El Ministerio de Economía, Industria y Competitividad y el Ministerio de Sanidad,
Servicios Sociales e Igualdad, este último a través del Instituto de la Mujer
y para la Igualdad de Oportunidades, han coeditado esta monografía con el objetivo
de dar a conocer distintas historias de superación personal. Las protagonistas
son un grupo de mujeres emprendedoras que realizaron su actividad
empresarial o comercial entre los siglos xvi y xix. No es necesario resaltar las
dificultades que la estructura social y la regulación jurídica de aquella época
planteaban a las mujeres para ejercer una labor activa en la producción de
bienes y servicios. Sin embargo, las mujeres a que se refieren los artículos que
componen este libro fueron capaces de solventar todos esos escollos.
Nota de la autora Como estudiante de Historia, y
habiendo realizado un máster y un doctorado en e... more Nota de la autora Como estudiante de Historia, y
habiendo realizado un máster y un doctorado en esa
disciplina, estoy agradecida por todo lo que aprendí de
mis profesores y de los miles de textos que estudié.
Pero la perspectiva que presento en este libro no
proviene de los profesores ni de mis estudios: es
externa a la academia
En primer lugar quiero agradecer al I1PE-UNESCO Sede Regional Buenos Aires, particularmente aJuan... more En primer lugar quiero agradecer al I1PE-UNESCO Sede Regional Buenos Aires, particularmente aJuan Carlos Tedesco, la invitación a este seminario anual, que nos obliga, por lo menos una vez al año, a reflexionar acerca de ternas de fondo y a compartir ideas. Es verdad que Freud dijo que uno de los imposibles es enseñar, pero yo agrega ría otros dos imposibles: analizar y gobernar. Gobernar, entonces, a quienes enseñan es un imposible al cuadrado. Realmente es muy importante que el I1PE-UNESCO Sede Regional Buenos Aires sosten ga este ámbito de reflexión, y quisiera destacar la propuesta de Tedes co acerca de la necesidad de analizar qué está sucediendo en nues tras realidades. A veces creernos que los únicos que tenernos problemas somos nosotros, y es muy saludable tornar conciencia de que otros paí ses, inclusive con realidades muy diferentes a las ntlestras, se están plan teando los mismos interrogantes. Yo quisiera ser muy breve. Aunque cada vez que abordarnos un terna ese terna nos parece importante, trascendente y decisivo, el más tras cendente, el más importante y el mas decisivo es el del docente. Es pro bable que si desde el gobierno, desde la gestión, tornarnos medidas acertadas, logremos resultados parciales importantes. Pero si nos equi vocarnos frente a los docentes, no llegaremos a transformar lo que sucede en las aulas. La única posibilidad de llegar al aula es el traba jo cotidiano de los docentes. * El presente texto es una versión revisada de la exposición efectuada en ta sesión de inauguración
En cuanto al acceso se puede observar que existe una paulatina disminución en el uso de estas tec... more En cuanto al acceso se puede observar que existe una paulatina disminución en el uso de estas tecnologías por parte de los varones, mientras las mujeres muestran una mayor utilización durante el periodo 2015 a 2019 (Tabla 2). A ma-Jóvenes y cultura(s) digital(es): primeras aproximaciones
Trata sobre INVERSIÓN en mayúsculas. No habla sobre "ahorrillos", ni tampoco sobre especulación. ... more Trata sobre INVERSIÓN en mayúsculas. No habla sobre "ahorrillos", ni tampoco sobre especulación. Se centra en invertir inteligentemente y a largo plazo, aprovechando la "magia del interés compuesto". Habla de diseñar un plan, aquí y ahora, que te lleve hacia la libertad financiera (no depender de tu trabajo para pagar tus gastos) de manera lenta pero segura. Sin atajos. No existen.
Books by Eduardo Luis Licet
especialmente en la historia del siglo XX en México, labor que lo ha convertido en uno de los esp... more especialmente en la historia del siglo XX en México, labor que lo ha convertido en uno de los especialistas más reconocidos en la materia. Sus temas de análisis comprenden aspectos muy diversos, como la historia latinoamericana, la historiografía, el populismo, las relaciones internacionales de México con Inglaterra y Estados Unidos, entre muchos otros. En 2010 le fue otorgada la condecoración de la Orden Mexicana del Águila Azteca y en 2012 el doctorado honoris causa por parte de la Universidad Veracruzana. Entre sus obras más importantes se encuentran The Mexican Petroleum Industry in the Twentieth Century (1992), Mexico. From the La idea de este libro se gestó en una conferencia organizada por Paulo Drinot en
La sociedad del cansancio Títulos publicados en esta colección Fina Birulés Una herencia sin test... more La sociedad del cansancio Títulos publicados en esta colección Fina Birulés Una herencia sin testamento: Hannah Arendt Claude Lefort El arte de escribir y lo político Helena Béjar Identidades inciertas: Zygmunt Bauman Javier Echeverría Ciencia del bien y el mal Antonio Valdecantos La moral como anomalía Antonio Campillo El concepto de lo político en la sociedad global Simona Forti El totalitarismo: trayectoria de una idea límite Nancy Fraser Escalas de justicia Roberto Esposito Comunidad, inmunidad y biopolítica Fernando Broncano La melancolía del ciborg Carlos Pereda Sobre la confianza Richard Bernstein Filosofía y democracia: John Dewey Amelia Valcárcel La memoria y el perdón Judith Shklar Los rostros de la injusticia Victoria Camps El gobierno de las emociones Manuel Cruz (ed.) Las personas del verbo (filosófico) Jacques Rancière El tiempo de la igualdad Gianni Vattimo Vocación y responsabilidad del filósofo Martha C. Nussbaum Las mujeres y el desarrollo humano Byung-Chul Han
Capacidad de producción Unidad Capacidad de producción máxima hora Capacidad de producción máxima... more Capacidad de producción Unidad Capacidad de producción máxima hora Capacidad de producción máxima mes Capacidad de producción máxima año Cantidad Describa brevemente la tecnología a utilizar y las principales características de los equipamientos que se debe adquirir para atender los objetivos de producción.
La historia, igual que la tragedia, exige una exposición, una acción central y un desenlace. Mi s... more La historia, igual que la tragedia, exige una exposición, una acción central y un desenlace. Mi secreto consiste en obligar al lector a preguntarse: ¿ascenderá al trono Felipe V? VOLTAIRE Resulta muy útil tomar prestado de las otras artes, y espero que el lector pueda perdonar mi ambición temeraria por haber hecho mía la frase de Voltaire cuando afirmo que «mi secreto consiste en alentar al lector a preguntarse: ¿ganarán los Aliados la segunda guerra mundial?». Jacques Barzun, el filósofo y escritor que tiene ya ciento dos años, exige que la narrativa histórica se ajuste a lo que él describe como «la variedad y la irracionalidad de la individualidad, la fuerza radical de las nimiedades, la manifestaciones de grandeza y los fracasos del talento indiscutible». Como escritor de historia militar narrativa, yo no puedo evitar preguntarme: ¿se ha hecho alguna vez alguna descripción más sucinta de la humanidad en guerra? Correlli Barnett Uxbridge: «Señor, he perdido una pierna». Wellington: «Vaya por Dios, ¡es cierto!». Esta conversación a caballo tuvo lugar en plena batalla de Waterloo entre Su Excelencia el mariscal de campo duque de Wellington y su lugarteniente, el conde de Uxbridge, después de que este recibiera el impacto de una bala de cañón. En mi opinión, se trata de un soberbio ejemplo de la flema y el comedimiento británicos, que debería servir de antídoto contra todo esa sensiblería superficial en la que se complacen hoy en día los políticos, los actores y la gente de la calle entrevistada en televisión. La sangre fría del duque y el buen juicio táctico bajo el fuego enemigo fueron responsables de la aplastante derrota sufrida por Bonaparte en Waterloo, y, en consecuencia, configuraron el futuro de Europa. Su victoria demuestra asimismo que, en los momentos decisivos, son los individuos los que hacen la historia, y no los movimientos marxistas de masas. El día que cumplí doce años me regalaron un ejemplar del libro de Geoffrey Willans y Ronald Searle The Compleet Molesworth, un compendio de los cuatro libros de gran difusión sobre el escolar rebelde Nigel Molesworth y sus aventuras en St. Custard, un internado imaginario de principios de la década de los cincuenta. Searle seguiría dibujando las escolares de St Trinians, y Willand era un director de escuela jubilado, y juntos supieron captar con asombrosa habilidad los temores y las fantasías de los escolares de entonces y de ahora. Inevitablemente, Molesworth reflexiona sobre la enseñanza y la naturaleza de la historia, y hace los comentarios que ya hemos visto. El peso de la historia Michael Leventhal No se permite la reproducción total o parcial de este libro, ni su incorporación a un sistema informático, ni su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio, sea éste electrónico, mecánico, por fotocopia, por grabación u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito del editor. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (Art. 270 y siguientes del Código Penal)
¿Cómo podemos conseguir que los estudiantes se alejen del aprendizaje memorístico y alcancen una ... more ¿Cómo podemos conseguir que los estudiantes se alejen del aprendizaje memorístico y alcancen una verdadera comprensión de aquello que se les intenta transmitir? La solución al problema que presenta Howard Gardner en este libro pasa, evidentemente, por la reestructuración de nuestras escuelas, pero en ningún momento desde un punto de vista teórico o alejado de la realidad, sino entendida como una consecuencia lógica de la práctica educativa. De este modo, acercándose a las investigaciones más recientes sobre el terreno del desarrollo cognitivo, Gardner acaba presentando una imagen convincente y dinámica de la mente en acción del niño, basada tanto en espectaculares experimentos llevados a cabo en las aulas y extraídos de ámbitos tan diversos como la física, la historia y las letras, como en la elaboración de modelos educativos fundados en el aprendizaje de los oficios. Las conclusiones son claras: los estudiantes de todas las edades suelen ignorar los temas que se les enseñan en las aulas por la sencilla razón de que ellos ya disponen de teorías plenamente acabadas que les ayudan a dar un sentido al mundo, pero que a la vez nadie se ocupa de fomentar o alimentar.
La carcel mas grande de la tierra, 2017
cuando la guerra llegó a su fin el día 6 de junio de 1967, el Estado
de Israel se extendía sobre ... more cuando la guerra llegó a su fin el día 6 de junio de 1967, el Estado
de Israel se extendía sobre una superficie tres veces superior
a su tamaño original y había añadido un millón de palestinos
a los 300.000 que desde 1948 ya residían en el Estado. Esa
cifra ascendía más o menos al mismo número de palestinos expulsados
por Israel en 1948.
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época, solemos confundir dos cosas radicalmente distintas: sus creencias
y sus ocurrencias o “pensamientos”. En rigor, solo estas últimas deben llamarse
“ideas”. Las creencias constituyen la base de nuestra vida, el terreno
sobre el que acontece. Porque ellas nos ponen delante lo que para nosotros
es la realidad misma. Toda nuestra conducta, incluso la intelectual, depende
de cuál sea el sistema de nuestras creencias auténticas. En ellas “vivimos,
nos movemos y somos”. Por lo mismo no solemos tener conciencia expresa
de ellas, no las pensamos, sino que actúan latentes, como implicaciones de
cuanto expresamente hacemos o pensamos. Cuando creemos de verdad
en una cosa no tenemos la “idea” de esa cosa, sino que “simplemente contamos
con ella”.
Servicios Sociales e Igualdad, este último a través del Instituto de la Mujer
y para la Igualdad de Oportunidades, han coeditado esta monografía con el objetivo
de dar a conocer distintas historias de superación personal. Las protagonistas
son un grupo de mujeres emprendedoras que realizaron su actividad
empresarial o comercial entre los siglos xvi y xix. No es necesario resaltar las
dificultades que la estructura social y la regulación jurídica de aquella época
planteaban a las mujeres para ejercer una labor activa en la producción de
bienes y servicios. Sin embargo, las mujeres a que se refieren los artículos que
componen este libro fueron capaces de solventar todos esos escollos.
habiendo realizado un máster y un doctorado en esa
disciplina, estoy agradecida por todo lo que aprendí de
mis profesores y de los miles de textos que estudié.
Pero la perspectiva que presento en este libro no
proviene de los profesores ni de mis estudios: es
externa a la academia
Books by Eduardo Luis Licet
de Israel se extendía sobre una superficie tres veces superior
a su tamaño original y había añadido un millón de palestinos
a los 300.000 que desde 1948 ya residían en el Estado. Esa
cifra ascendía más o menos al mismo número de palestinos expulsados
por Israel en 1948.
época, solemos confundir dos cosas radicalmente distintas: sus creencias
y sus ocurrencias o “pensamientos”. En rigor, solo estas últimas deben llamarse
“ideas”. Las creencias constituyen la base de nuestra vida, el terreno
sobre el que acontece. Porque ellas nos ponen delante lo que para nosotros
es la realidad misma. Toda nuestra conducta, incluso la intelectual, depende
de cuál sea el sistema de nuestras creencias auténticas. En ellas “vivimos,
nos movemos y somos”. Por lo mismo no solemos tener conciencia expresa
de ellas, no las pensamos, sino que actúan latentes, como implicaciones de
cuanto expresamente hacemos o pensamos. Cuando creemos de verdad
en una cosa no tenemos la “idea” de esa cosa, sino que “simplemente contamos
con ella”.
Servicios Sociales e Igualdad, este último a través del Instituto de la Mujer
y para la Igualdad de Oportunidades, han coeditado esta monografía con el objetivo
de dar a conocer distintas historias de superación personal. Las protagonistas
son un grupo de mujeres emprendedoras que realizaron su actividad
empresarial o comercial entre los siglos xvi y xix. No es necesario resaltar las
dificultades que la estructura social y la regulación jurídica de aquella época
planteaban a las mujeres para ejercer una labor activa en la producción de
bienes y servicios. Sin embargo, las mujeres a que se refieren los artículos que
componen este libro fueron capaces de solventar todos esos escollos.
habiendo realizado un máster y un doctorado en esa
disciplina, estoy agradecida por todo lo que aprendí de
mis profesores y de los miles de textos que estudié.
Pero la perspectiva que presento en este libro no
proviene de los profesores ni de mis estudios: es
externa a la academia
de Israel se extendía sobre una superficie tres veces superior
a su tamaño original y había añadido un millón de palestinos
a los 300.000 que desde 1948 ya residían en el Estado. Esa
cifra ascendía más o menos al mismo número de palestinos expulsados
por Israel en 1948.
especializándose en interpretación simultánea de negocios, técnica, médica, y
en la industria del entretenimiento. En 1998, George Trombley y Yukari Takenaka
crearon las clases de Japonés de YesJapan en vivo en Las Vegas, Nevada, y
desarrollaron sus clases en la serie de libros Japanese From Zero (Japonés desde cero)
y el sitio web Yesjapan.com con clases interactivas de educación Japonesa.