Papers by Concepción Pedrero Muñoz
Tendencias pedagógicas, 2013
Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación.
La tesis Danza Historica para Educacion Primaria: propuestas coreograficas parte de una orientaci... more La tesis Danza Historica para Educacion Primaria: propuestas coreograficas parte de una orientacion del tema de Danza historica desde la Pedagogia, y en concreto desde el area de de didactica y organizacion escolar, para estudiar las posibilidades de la Danza historica como recurso educativo. Se ha trabajado teniendo en cuenta dos ejes (el analisis de la forma o tipo de danza que se denomina Danza historica; y por otro la descripcion de la danza en el sistema educativo actual espanol y su papel como contenido curricular), y tres elementos: la delimitacion del concepto de Danza historica; la posicion de la danza en el curriculo y por ultimo la relacion entre Danza historica y curriculo. Metodologicamente se ha trabajado de dos formas: una, mediante metodologia de observacion y de analisis de contenidos de los trabajos de alumnos de la asignatura Coreografias de la Escuela Universitaria de Educacion y Turismo de la Universidad de Salamanca en Avila, del 2002 al 2007; otro, un trabajo ...
Educatio Siglo Xxi Revista De La Facultad De Educacion, 2013
Una Apuesta Por El Aprendizaje a Lo Largo De Toda La Vida 2006 Pags 309 332, 2006
Tendencias Pedagogicas, 2013
Interculturalidad, inclusión y equidad en educación
en el periodo 2016-2021 para disminuir la deserción universitaria por causas no académicas y tran... more en el periodo 2016-2021 para disminuir la deserción universitaria por causas no académicas y transformar la cultura institucional. En este proyecto participaron 14 instituciones de Educación Superior, en 8 países y fue financiado por la Unión Europea en la convocatoria Erasmus. Para los fines del artículo se describe el proceso de implementación del modelo de transferencia de conocimiento, que permitió al equipo de trabajo del centro apropiarse y desarrollar las actividades y recursos, con evaluaciones y retroalimentaciones externas, en un contexto legislativo nacional que promueve la inclusión en todos los niveles educativos. La instalación y desarrollo de este cuarto centro evidenció la pertinencia del modelo Acacia, la respuesta institucional para transformar la cultura y la potencialidad del trabajo en red con otras instituciones que cuentan con estos centros en América Latina y el Caribe.
Interculturalidad, inclusión y equidad en educación
Education in the Knowledge Society (EKS)
Orally transmitted traditional music constitutes an invaluable intangible legacy for understandin... more Orally transmitted traditional music constitutes an invaluable intangible legacy for understanding the development of local cultures and observing social dynamics over time. The Co-Poem project aims to make a significant corpus of these musical cultures available to any user in the Mediterranean basin by creating the I-Folk database, which allows access and consultation through semantic technologies and artificial intelligence, to promote knowledge of this cultural reality and perpetuate its intergenerational transmission. The conceptualization of both resources is oriented to the practice of music teaching in primary education. From this point of view, the structure of metadata that musically describes each work and the implementation of access resources to the corpus under study are analyzed from the point of view of the pedagogical function. All these issues are materialized in creation of various educational resources based on the possibilities of the I-Folk database to promote ...
Memoria ID-0189. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2016-2017
Memoria ID11-213. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2011-2012
Migración, interculturalidad y educación: impactos y desafíos, 2019, ISBN 978-84-1311-196-4, págs. 687-703, 2019
Tendencias pedagógicas, 2015
Not only the learning information is undergoing dramatic changes but also the way of learning its... more Not only the learning information is undergoing dramatic changes but also the way of learning itselfas well as of assessing higher education students' levels of achievement. Assessment is no longer perceived as a mere measurement of positive or negative academic end-of-formation tracks' results but rather as an opportunity for students to learn about their progress, for educators to improve their teaching performance and for every educational agent to enhance learning through a feedback and feedforward continuum (Iglesias, 2012). Thus, the aim of this project has been to provide alternative systems of assessment which may help us both to objectively measure the learning success of university subject matter and to design suitable teaching strategies as well as evaluation tools consistent with the new competence-based curricula.
Tendencias pedagógicas, 2015
Coordinating the subject matter of different university modules plays a key role in the provision... more Coordinating the subject matter of different university modules plays a key role in the provision of good teaching performance. In order to achieve high quality teaching standards, university lecturers should cross-examine and jointly design their programmes. They need to coordinate their assigned teaching content with colleagues of their own department as well as with members of other faculties and university units. Cooperation is achieved by working together towards a commonly defined educational project, by sharing values, ground rules, guidelines and principles based on attitudes commonly agreed on such as responsible collaboration, the search for permanent renewal, mutual help and respect, engaged participation, individual and group thinking, and seeking to improve teaching and research outcomes. These factors help create an environment conducive to further the motivation of the students and to make a positive impact both on their learning and on our teaching.
Memoria ID-0208. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovacion docente, curso 2014-2015.
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Papers by Concepción Pedrero Muñoz
para medir el grado de satisfacción en relación a los métodos, técnicas y recursos de evaluación habitualmente utilizados en nuestras clases. En este trabajo se presentan los datos obtenidos y las acciones realizadas para promover la sensibilización multicultural.