El siguiente trabajo es un ejercicio de lectura/literatura comparada en dos niveles: en el primer... more El siguiente trabajo es un ejercicio de lectura/literatura comparada en dos niveles: en el primero, se ponen en relacion tres textos de poesia venezolana conversacional referidos a ´la novia’; en el segundo, se senala la resonancia de los tres textos con ciertos rasgos de la elegia latina, caracteristica presente en algunos escritores de la poesia conversacional surgida en Venezuela en los anos ochenta. El trabajo es un extracto de una investigacion mas amplia que explora la configuracion de una lirica del desenfado en la poesia amorosa de corte conversacional, en un corpus de seis autores venezolanos contemporaneos.
Latin subjet on both levels (I and II), is the same on the pensum of two of the majors of the Sch... more Latin subjet on both levels (I and II), is the same on the pensum of two of the majors of the School of Letters (Languages and Classic Literatures and Language and Hispano-American and Venezuelan Literature) and also at School of Modern Languages of the Faculty of Humanities and Education at the Universidad de Los Andes, that its why it is on high request by the students, and its teaching entails problems whose main causes we expose in this essay. Starting from this reality and my experience as a teacher in this area, I proposed, and also use, a brand new methodology completely diferent from the traditional introductory strategy for first classes of latin subjet, in order to make the learning easier for most of the students. This have drove me to reconsider the objectives of the subjet and to reflect on the thrully value that teaching latin has reached in our Faculty, a different and particular value, but not less valid, which however, entails to consider the permanence sense of this subjec within our pensa.
Educere Revista Venezolana De Educacion, Dec 1, 2005
La asignatura Latín, en sus dos niveles (I y II) es común al pensum de dos de las menciones de la... more La asignatura Latín, en sus dos niveles (I y II) es común al pensum de dos de las menciones de la Escuela de Letras (Lenguas y Literaturas Clásicas y Lengua y Literatura Hispanoamericana y Venezolana) y al de la Escuela de Idiomas Modernos de la Facultad de Humanidades y Educación de la ULA, por lo que tiene una gran demanda de alumnos, y su enseñanza supone una serie de problemas cuyas principales causas exponemos en este artículo. Partiendo de esa realidad, y de mi experiencia como docente del área, he propuesto y puesto en práctica una metodología diferente a la tradicional como estrategia introductoria de las primeras clases de la asignatura con la intención de facilitar el aprendizaje de la mayoría de los alumnos. Esto me ha llevado a reconsiderar los objetivos de la materia y a reflexionar sobre el verdadero alcance que la enseñanza del latín ha terminado teniendo en nuestra Facultad, un alcance particular y distinto, pero no necesariamente menos válido, que sin embargo, supone considerar el sentido de la permanencia de esta asignatura en nuestros pensa
Fecha de recepción 07-04-05 Fecha de aceptación 12-04-05 Este trabajo es una reflexión personal, ... more Fecha de recepción 07-04-05 Fecha de aceptación 12-04-05 Este trabajo es una reflexión personal, surgida de la observación que ha hecho una docente sobre la divergencia de actitudes y aptitudes de la heterogénea masa que son los estudiantes, y que, sin embargo, tienen en común la obligación curricular de cursar una materia que supone un acercamiento al importantísimo mundo de la literatura grecolatina, (nos centramos aquí en el módulo de la
... Obra poética (1989-2004). Mérida, coediciones Mucuglifo/ Gitanjali. James, Miguel (1993). La ... more ... Obra poética (1989-2004). Mérida, coediciones Mucuglifo/ Gitanjali. James, Miguel (1993). La casa caramelo de la bruja. Caracas, Fundarte. Pereira, Gustavo (1993). Escrito de Salvaje. Caracas, Fundarte. ---- 1999). Oficio de partir. ...
El siguiente trabajo es un ejercicio de lectura/literatura comparada en dos niveles: en el primer... more El siguiente trabajo es un ejercicio de lectura/literatura comparada en dos niveles: en el primero, se ponen en relacion tres textos de poesia venezolana conversacional referidos a ´la novia’; en el segundo, se senala la resonancia de los tres textos con ciertos rasgos de la elegia latina, caracteristica presente en algunos escritores de la poesia conversacional surgida en Venezuela en los anos ochenta. El trabajo es un extracto de una investigacion mas amplia que explora la configuracion de una lirica del desenfado en la poesia amorosa de corte conversacional, en un corpus de seis autores venezolanos contemporaneos.
Latin subjet on both levels (I and II), is the same on the pensum of two of the majors of the Sch... more Latin subjet on both levels (I and II), is the same on the pensum of two of the majors of the School of Letters (Languages and Classic Literatures and Language and Hispano-American and Venezuelan Literature) and also at School of Modern Languages of the Faculty of Humanities and Education at the Universidad de Los Andes, that its why it is on high request by the students, and its teaching entails problems whose main causes we expose in this essay. Starting from this reality and my experience as a teacher in this area, I proposed, and also use, a brand new methodology completely diferent from the traditional introductory strategy for first classes of latin subjet, in order to make the learning easier for most of the students. This have drove me to reconsider the objectives of the subjet and to reflect on the thrully value that teaching latin has reached in our Faculty, a different and particular value, but not less valid, which however, entails to consider the permanence sense of this subjec within our pensa.
Educere Revista Venezolana De Educacion, Dec 1, 2005
La asignatura Latín, en sus dos niveles (I y II) es común al pensum de dos de las menciones de la... more La asignatura Latín, en sus dos niveles (I y II) es común al pensum de dos de las menciones de la Escuela de Letras (Lenguas y Literaturas Clásicas y Lengua y Literatura Hispanoamericana y Venezolana) y al de la Escuela de Idiomas Modernos de la Facultad de Humanidades y Educación de la ULA, por lo que tiene una gran demanda de alumnos, y su enseñanza supone una serie de problemas cuyas principales causas exponemos en este artículo. Partiendo de esa realidad, y de mi experiencia como docente del área, he propuesto y puesto en práctica una metodología diferente a la tradicional como estrategia introductoria de las primeras clases de la asignatura con la intención de facilitar el aprendizaje de la mayoría de los alumnos. Esto me ha llevado a reconsiderar los objetivos de la materia y a reflexionar sobre el verdadero alcance que la enseñanza del latín ha terminado teniendo en nuestra Facultad, un alcance particular y distinto, pero no necesariamente menos válido, que sin embargo, supone considerar el sentido de la permanencia de esta asignatura en nuestros pensa
Fecha de recepción 07-04-05 Fecha de aceptación 12-04-05 Este trabajo es una reflexión personal, ... more Fecha de recepción 07-04-05 Fecha de aceptación 12-04-05 Este trabajo es una reflexión personal, surgida de la observación que ha hecho una docente sobre la divergencia de actitudes y aptitudes de la heterogénea masa que son los estudiantes, y que, sin embargo, tienen en común la obligación curricular de cursar una materia que supone un acercamiento al importantísimo mundo de la literatura grecolatina, (nos centramos aquí en el módulo de la
... Obra poética (1989-2004). Mérida, coediciones Mucuglifo/ Gitanjali. James, Miguel (1993). La ... more ... Obra poética (1989-2004). Mérida, coediciones Mucuglifo/ Gitanjali. James, Miguel (1993). La casa caramelo de la bruja. Caracas, Fundarte. Pereira, Gustavo (1993). Escrito de Salvaje. Caracas, Fundarte. ---- 1999). Oficio de partir. ...
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