Papers by Brigitte Stach Haertel
Editora Realize eBooks, 2023
Este trabalho se insere na área da Psicologia Moral buscando investigar crenças e valores referen... more Este trabalho se insere na área da Psicologia Moral buscando investigar crenças e valores referentes à socialização de gênero, pautados nas representações de adolescentes, de camadas populares urbanas. Pesquisa realizada com pouco mais de duzentos jovens, entre onze e quinze anos de idade, de ambos os sexos, em uma unidade escolar da rede pública municipal na zona norte da cidade de São Paulo. Utilizou como ferramenta um questionário contendo dez afirmações incompletas que em sua primeira parte sugeriam associações aos papéis sociais, tanto em relação às feminilidades, quanto às masculinidades, complementados por conflitos de interesses, primeiramente entre pares do sexo oposto e posteriormente por parceiros de mesmo sexo. Aplicada a análise a partir dos referenciais dos modelos organizadores de pensamento às respostas dadas, foi possível identificar a idéia central a partir da qual se ancoraram as percepções dos jovens nas diferentes afirmativas. Os resultados obtidos demonstram qu...
Esta obra é composta por textos de um grupo de professores, que no ano de 2020, reinventaram-se e... more Esta obra é composta por textos de um grupo de professores, que no ano de 2020, reinventaram-se em suas ações pedagógicas, buscando por meio da extensão dar continuidade ao ensino com a comunidade acadêmica e externa. O momento de distanciamento, em função da pandemia do Coronavírus, nos levou a busca de meios que possibilitassem o desenvolvimento das ações pedagógicas a distância. Então, iniciamos o processo de ampliar o nosso repertório digital para aplicá-lo no desenvolvimento das aprendizagens propostas por meio de minicursos, seminários, palestras e performances artísticas
A Escuta Intergeracional (ESTER) no enfrentamento da pandemia pelo novo Coronavírus visa diminuir... more A Escuta Intergeracional (ESTER) no enfrentamento da pandemia pelo novo Coronavírus visa diminuir os impactos gerados pelo isolamento social através da motivação no autocuidado das pessoas a respeito das medidas de proteção. A interdisciplinaridade no atendimento às necessidades dos usuários, ampliando o conhecimento e suscitando a articulação da extensão, com a pesquisa e o ensino
Este artigo e resultado de uma conjuncao de reflexoes: de um lado, a respeito de nossa pratica pe... more Este artigo e resultado de uma conjuncao de reflexoes: de um lado, a respeito de nossa pratica pedagogica de quase uma decada junto aos anos iniciais da educacao basica em uma instituicao publica de ensino e, de outro, da construcao teorico-reflexiva de uma tese de doutoramento investigando o papel da educacao formal na constituicao de sujeitos eticamente autonomos; reflete portanto uma discussao teorico-pratica sobre o papel da Educacao e da Pedagogia em sua funcao social para alem do espaco escolar enquanto locus privilegiado de formacao das futuras geracoes. Sustentam esta discussao: (a) o unico e o multiplo das possibilidades de dialogo entre a Pedagogia e a Psicologia Moral como eixos da Educacao e da Etica respectivamente; (b) o sujeito em formacao e o objeto do conhecimento institucionalizado e normatizado em praticas pedagogicas frequentemente descontextualizadas das demandas mais que legitimas daquele primeiro; (c) a instrumentalizacao da inteligencia em oposicao ao ato hum...
This work falls in the area of Moral Phychology. We investigated beliefs and values that support ... more This work falls in the area of Moral Phychology. We investigated beliefs and values that support teenager sex-role socialization, more specifically, social gender representations of young people from popular urban communities. Our research carried out with a little more than two hundred boys and girls, between eleven and fifteen years old, in a public municipal school, at the north zone of the city of São Paulo. We choose as research tool a questionnaire containing six incomplete statements that suggested associations to social roles, in relation to femininity or masculinity. It was supplemented by four different conflicts of interest, first among partners of the opposite sex and later on by the same-sex peers. Applied an analysis to the answers from the "Organizing Thought Models" references, it was possible to us to identify the central perception ideas in which, young people, anchored their representations for each one of the ten different statements. The results show that, although girls and boys recognize that the world is gendered at a very young age, they do not establish value judgments. However, from some stage during puberty, especially after thirteen years old, young women and young men introduce some variables that suspend, in some way, the natural equality between the sexes and established subordinations down hierarchies which complain the valuation, gradual and uneven, regarding to social gender roles.
teses.usp.br
This work falls in the area of Moral Phychology. We investigated beliefs and values that support ... more This work falls in the area of Moral Phychology. We investigated beliefs and values that support teenager sex-role socialization, more specifically, social gender representations of young people from popular urban communities. Our research carried out with a little more than two hundred boys and girls, between eleven and fifteen years old, in a public municipal school, at the north zone of the city of São Paulo. We choose as research tool a questionnaire containing six incomplete statements that suggested associations to social roles, in relation to femininity or masculinity. It was supplemented by four different conflicts of interest, first among partners of the opposite sex and later on by the same-sex peers. Applied an analysis to the answers from the "Organizing Thought Models" references, it was possible to us to identify the central perception ideas in which, young people, anchored their representations for each one of the ten different statements. The results show that, although girls and boys recognize that the world is gendered at a very young age, they do not establish value judgments. However, from some stage during puberty, especially after thirteen years old, young women and young men introduce some variables that suspend, in some way, the natural equality between the sexes and established subordinations down hierarchies which complain the valuation, gradual and uneven, regarding to social gender roles.
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