Papers by Antonio Guanacuy Almeida Moura
Revista Veredas Da História, 2022
O objetivo deste artigo é apresentar uma breve discussão sobre o uso de impressos digitalizados c... more O objetivo deste artigo é apresentar uma breve discussão sobre o uso de impressos digitalizados como fonte para o ensino de História. Inicialmente são explorados apontamentos teóricos que entre os historiadores tem suscitado diversas reflexões e problematizações sobre o uso dos jornais como fonte documental para a área de História. Abordo, ainda, a possibilidade dos docentes de História de usar os jornais em sala de aula acessando os websites que os disponibilizam digitalizados, a exemplo dos jornais, a Chronica Maranhense e o Bem-te-vi, que podem ser utilizados em sala de aula para abordar uma das principais revoltas do período regencial, a Balaiada (1838-1841).Como perspectiva, vislumbro que a aproximação entre historiografia, imprensa, estratégias metodológicas amparadas no digital e ensino pode abrir espaço para novas formas de aprender e ensinar História.
Revista História Hoje, 2020
Este artigo apresenta os resultados da aplicação da metodologia educacional WebQuest, metodologia... more Este artigo apresenta os resultados da aplicação da metodologia educacional WebQuest, metodologia colaborativa de pesquisa orientada na internet e amparada em recursos tecnológicos digitais, aqui aplicada no processo de ensino-aprendizagem em História. Para tanto, foi necessário refletir se o uso do WebQuest pode contribuir com a aprendizagem histórica dos alunos que a utilizam. A investigação deu-se através de pesquisa de campo, de natureza descritiva-exploratória, com alunos de uma turma de uma escola da rede federal de ensino situada na cidade de Dianópolis, na região sudeste do Estado do Tocantins. Os dados obtidos indicam algumas limitações relacionadas ao uso pedagógico de tecnologias digitais no espaço escolar, todavia, o uso da metodologia Webquest aplicada ao ensino de História pode favorecer a aprendizagem colaborativa entre os alunos e facilitar o acesso a fontes diversas por meio da pesquisa orientada na internet.
Educação: Atualidade e Capacidade de Transformação do Conhecimento Gerado 3, 2020
As transformacoes causadas na sociedade pelo uso das tecnologias digitais da informacao e comunic... more As transformacoes causadas na sociedade pelo uso das tecnologias digitais da informacao e comunicacao (TDIC), estao presentes em todas as instituicoes e espacos sociais contemporâneos, dentre estes o ambiente escolar, refletindo-se sobre as formas de pensar, ensinar e fazer a educacaohistorica no tempo presente.Neste sentido, buscam-se novos metodos, linguagens e praticas que promovam orientacoes para vida cotidiana dos discentes a partir de suas experiencias, nesse contexto a aproximacao dos docentes com as tecnologias digitais de informacao e comunicacao, a partir do seu uso como recursos didatico-pedagogicos para aulas de Historia podem contribuir para o rompimento de velhos paradigmas educacionais, por vezes centrado apenas na memorizacao e transmissao de informacoes. Este artigo se propoe a discutir a aproximacao entre o Ensino de Historia, a formacao docente as tecnologias digitais.
Webquest’se ensino: uma experiência tocantinense para aprendizagem de História , 2020
Este artigo apresenta os resultados da aplicação da metodologia educacional WebQuest, metodologia... more Este artigo apresenta os resultados da aplicação da metodologia educacional WebQuest, metodologia colaborativa de pesquisa orientada na internet e amparada em recursos tecnológicos digitais, aqui aplicada no processo de ensino-aprendizagem em História. Para tanto, foi necessário refletir se o uso do WebQuest pode contribuir com a aprendizagem histórica dos alunos que a utilizam. A investigação deu-se através de pesquisa de campo, de natureza descritiva-exploratória, com alunos de uma turma de uma escola da rede federal de ensino situada na cidade de Dianópolis, na região sudeste do Estado do Tocantins. Os dados obtidos indicam algumas limitações relacionadas ao uso pedagógico de tecnologias digitais no espaço escolar, todavia, o uso da metodologia Webquest aplicada ao ensino de História pode favorecer a aprendizagem colaborativa entre os alunos e facilitar o acesso a fontes diversas por meio da pesquisa orientada na internet.
As transformações causadas na sociedade pelo uso das tecnologias digitais da informação e comunic... more As transformações causadas na sociedade pelo uso das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), estão presentes em todas as instituições e espaços sociais contemporâneos, dentre estes o ambiente escolar, refletindo-se sobre as formas de pensar, ensinar e fazer a educação histórica no tempo presente. Neste sentido, buscam-se novos métodos, linguagens e práticas que promovam orientações para vida cotidiana dos discentes a partir de suas experiências, nesse contexto a aproximação dos docentes com as tecnologias digitais de informação e comunicação, a partir do seu uso como recursos didático-pedagógicos para aulas de História podem contribuir para o rompimento de velhos paradigmas educacionais, por vezes centrado apenas na memorização e transmissão de informações. Este artigo se propõe a discutir a aproximação entre o Ensino de História, a formação docente as tecnologias digitais.
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