SELAMAT DATANG

di
LOKAKARYA 6
KEBERLANJUTAN
PENGEMBANGAN DIRI DAN
SEKOLAH
Brebes, 5 April 2024
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

Oleh :
Andi Budiman
Chofifah
 Tujuan
1. Peserta menghasilkan rencana kerja 1 tahun untuk
pengembangan sekolah
2. Peserta dapat mengidentifikasi kekuatan dirinya yang
mendukung program sekolah
3. Peserta dapat menyusun rencana penguatan kompetensi diri
untuk mendukung program sekolah
 Prodak
1. Rencana Kerja Pengembangan Program Sekolah yaitu tahap J
(jabarkan Rencana) dan A (Atur Eksekusi)
2. Hasil Identifikasi Kekuatan Diri
3. Rencana Pengembangan Kompetensi Diri Sebagai Pemimpin
Pembelajaran
 AGENDA
1. Pembukaan. 07.00 – 07.30
2. Berbagi Tujuan Program Sekolah .07.30 – 08.30
3. Membuat Rencana Program Sekolah. 08.30 – 10.00
4. Dimana Saya Sekarang. 10.00 – 11.00

5. Ambil Pelajaran,Lakukan Perbaikan.11.00–11.50

istirahat 11.50 – 12.30

6. Rencana Penguatan Kompetensi Diri.12.30–13.30

7. Tindak Lanjut dan Penutup. 13.30 – 14.00

 Kesepakatan Kelas
• Menghargai sesama peserta dan pengajar praktik
• Satu berbicara, semua mendengarkan
• Tepat waktu
• Berpartisipasi aktif
• Fokus pada sesi belajar
• ….
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan

BERBAGI
Teknologi

TUJUAN
PROGRAM
SEKOLAH
KELOMPOK PP (60 MENIT)
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

Visualisasi Tujuan Program Sekolah (30

Menit)
Bapak Ibu, pada lokakarya sebelumnya Bapak Ibu sudah
diminta untuk menentukan tujuan program sekolah dan
mendiskusikannya dengan warga sekolah.

Dalam tahapan BAGJA, Bapak Ibu sudah menyelesaikan

tahapan B (Buat Pertanyaan), A (Ambil Pelajaran), dan G (Gali
Mimpi)
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

Pada lokakarya hari ini, kita akan menyusun rencana program

berdasarkan tujuan tersebut yaitu

Tahapan J (Jabarkan Rencana), A (Atur Eksekusi).

Namun sebelum itu, Bapak Ibu bisa saling berbagi ke teman-

temannya tujuan program (tahapan Gali Mimpi) yang sudah
disepakati dengan warga sekolah.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

Silakan Bapak Ibu visualisasikan dalam kertas plano, tujuan

program sekolah satu tahun ke depan, mimpi bapak ibu satu
tahun ke depan. (25 menit)
Untuk membantu Bapak Ibu dalam memvisualisasikan tujuan
program sekolah. Silakan Bapak Ibu bayangkan, satu tahun ke
depan :
• Murid seperti apa yang bapak ibu bayangkan ?
• Kepala sekolah dan guru-gurunya akan seperti apa ?
• Lingkungan belajar sekolahnya seperti apa ?
• Warga sekolahnya (termasuk orang tua) akan seperti apa ?
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

Berbagi Tujuan Program Sekolah ( 30

Menit)
Setelah bapak/ibu membuat visualisasi tujuan program sekolah
setahun ke depan.

Berikutnya, saya akan memberikan waktu kepada masing-

masing CGP untuk berbagi ke rekan yang lainnya.
Waktu 5 menit sudah termasuk pemberian tanggapan dan tanya
jawab.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

RENCANA
PENGEMBANGAN
SEKOLAH
1. MEMBUAT RENCANA PROGRAM
KELOMPOK PP (90 MENIT) SEKOLAH ( 60 MENIT)
2. MEMBERIKAN UMPAN BALIK
( 30 MENIT)
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

Pengantar:
Bapak Ibu, tadi sudah saling berbagi mimpi dan tujuan program
pengembangan sekolah masing-masing dalam kurun waktu satu
tahun ke depan.
Selanjutnya mari kita menyusun rencana bagaimana agar
tujuan bapak ibu tadi bisa tercapai.
Ini adalah tahapan dari J (Jabarkan Rencana) dan A (Atur
Eksekusi) pada tahapan BAGJA.

Bapak Ibu, silakan buat rancangan program dalam power point

presentation maksimal sembilan slide. Rencana program yang
dibuat harus memuat elemen- elemen seperti di bawah ini :
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

No Komponen Penjelasan tentang Komponen

1 Judul Program atau Judul Program/Kegiatan
Kegiatan

2 Latar Belakang ● Uraikan secara singkat konsep-konsep yang mendasari. Kaitkan dengan konsep dari
modul-modul yang telah dipelajari sebelumnya.
● Pastikan di dalam latar belakang ini Anda jelaskan bagaimana ‘suara’, pilihan’, dan
‘kepemilikan’ murid akan dipromosikan dan didorong dalam program Anda.
● Jelaskan konteks program. Ini harus mencakup karakteristik sekolah atau komunitas
Anda dan informasi yang relevan tentang aset-aset yang ada (berdasarkan pemetaan
aset - kaitkan dengan yang telah Anda lakukan di modul sebelumnya).
● Nyatakan kondisi kesenjangan atau kebutuhan di lapangan, atau minat terhadap
pada program/kegiatan tersebut. Sumber informasi tentang kondisi bisa diambil
misalnya dari survei atau interview dengan murid, orang tua, data pencapaian murid,
pemetaan aset, dsb.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

No Komponen Penjelasan tentang Komponen

3 Tujuan Program Bagian ini harus secara jelas menyatakan visi dan tujuan dari program/kegiatan yang
dilakukan
4 Capaian langkah- • Nyatakan dalam bentuk capaian-capaian yang diharapkan.
langkah dan hasil yang Untuk setiap capaian, berikan informasi tentang langkah-langkah aksi
diharapkan yang diperlukan untuk mencapai tujuan.
• Langkah-langkah tindakan harus bersifat praktis dan spesifik, dan mengidentifikasi
siapa yang harus bertanggung jawab atas tindakan tersebut.
• Nyatakan rencana yang jelas untuk menempatkan murid sebagai kontributor dan
pemeran utama dalam program/kegiatan ini (kaitkan dengan
suara/pilihan/kepemilikan murid kembali).
• Kaitkan dengan lini masa, tanggal mulai dan tanggal berakhir untuk setiap langkah
tindakan Anda.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

No Komponen Penjelasan tentang Komponen

5 Struktur Program dan • Jelaskan skala program/kegiatan yang merinci ukuran dan detail target populasi (kelas,
Mitra usia).
• Jelaskan pengaturan program/kegiatan. Ini harus mencakup ruang dan waktu
pelaksanaan program dan kapan program/kegiatan itu akan dilakukan.
• Identifikasi dan jelaskan mitra utama yang berkolaborasi dalam program ini
(gunakan informasi pemetaan aset di modul sebelumnya).

6 Pernyataan tentang • Jelaskan kapasitas sumber daya yang dimiliki yang dapat digunakan untuk melakukan
kapasitas yang dimiliki program ini.
kelas/sekolah • Fokuskan pada bagaimana Bapak/Ibu menggunakan sumber daya yang ada
(implementasikan asset-based thinking).
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

No Komponen Penjelasan tentang Komponen

7 Rencana Evaluasi • Nyatakan dengan jelas rencana evaluasi yang akan akan dilakukan. (dari siapa
Anda akan mengumpulkan informasi tersebut - murid yang mengikuti program,
staf, anggota komunitas dan bagaimana individu ini nantinya dipilih untuk
berpartisipasi dalam evaluasi. Jelaskan alat pengumpulan data yang akan digunakan
(misalnya wawancara/survey/refleksi murid, dsb)

8 Kemungkinan • Jelaskankan kemungkinan tantangan yang mungkin ada saat implementasi dan
Tantangan rencana solusi yang direkomendasikan untuk tantangan itu.
• Bapak/Ibu mungkin dapat menggunakan pemahaman dan keterampilan yang sudah
didapat dari Modul 3.1. untuk mendeskripsikan bagaimana proses pengambilan
keputusan dibuat saat mencoba mencari solusi atas tantangan tersebut.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

Memberi umpan balik

Silahkan Bapak Ibu berkumpul secara berpasangan (dua atau tiga orang).
Silakan bapak ibu saling bertukar dokumen rencana program yang sudah
dibuat, bisa bertukar tempat duduk atau bertukar laptop dan minta pasangan
masing-masing untuk membaca rencana program Anda dan meminta mereka
untuk mereviu dan memberi umpan balik, berikan
komentar/tanggapan/pertanyaan untuk perbaikan.
Waktu untuk mereviu dan memberi umpan balik hanya 15 menit.
Silakan Bapak Ibu bisa saling bertukar rencananya, bisa juga langsung
bertukar laptop.
 DIMANA SAYA SEKARANG?
KELOMPOK PP (45 Menit)

Identifikasi Kekuatan Diri (30 Menit)

Meminta salah satu CGP melakukaan energizer, PP
menjelaskan tujuan sesi, PP mengajak peserta melihat
posisi diri (mengerjakan LK.1)
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

Bapak Ibu, selanjutnya secara

berpasangan (dua atau tiga
orang) silakan saling
menceritakan hasil posisi diri
yang sudah Bapak Ibu tuliskan
tadi.

15 Menit
 AMBIL PELAJARAN !
LAKUKAN PERBAIKAN
50 menit
Bapak Ibu, sebelum kita menyusun
rencana penguatan kompetensi diri,
mari kita diskusikan dan refleksikan
pembelajaran dari upaya yang telah
Bapak Ibu lakukan untuk
meningkatkan kompetensi diri.
Sebelum diskusi perhatikan siklus
terkait Rencana, Aksi dan Refleksi
ini .
Di dalam setiap kegiatan Bapak/Ibu perlu memahami siklus di bawah ini, Siklus ini menggambarkan
proses yang terus menerus:
a. Rencana adalah langkah-langkah untuk melakukan perubahan yang
kemudian diwujudkan dalam aksi.

b. Aksi: Bergerak atau tindakan melakukan sesuatu

c. Refleksi (Ambil pelajaran): proses merenungkan dan memetik
pembelajaran terhadap suatu peristiwa atau kegiatan agar dapat dilakukan
perbaikan pada masa yang akan datang

Refleksi atau memetik pembelajaran meliputi proses:

a. Merenungkan apa yang sudah berjalan dengan baik

b. Merenungkan apa yang perlu ditingkatkan

c. Merencanakan kembali perbaikan apa yang dapat dilakukan agar terjadi

perbaikan pada masa yang akan datang.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

SAATNYA DISKUSI
AMBIL PELAJARAN! LAKUKAN
PERBAIKAN

Bapak dan ibu, saya akan mengajukan tiga

pertanyaan kunci. Bapak dan Ibu akan
menuliskan jawabannya terlebih dahulu di
dalam post it yang saya bagikan.
Kemudian tempelkan jawaban pada plano
yang disediakan. Ingat, satu post it
mencerminkan satu jawaban, jika Bapak
dan Ibu memiliki banyak jawaban maka
tuliskan di beberapa post it yang berbeda
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

SAATNYA DISKUSI
AMBIL PELAJARAN! LAKUKAN PERBAIKAN
Tiga pertanyaan kunci yaitu:
1. Apa praktik baik yang sudah dilakukan sebagai
upaya peningkatan kompetensi guru penggerak?

2. Apa yang masih menjadi tantangan untuk meningkatkan

kompetensi guru penggerak?”

3. Apa perbaikan yang bisa dilakukan ke depannya

untuk mengatasi tantangan dan meningkatkan
kompetensi?
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi
RENCANA PENGUATAN
KOMPETENSI DIRI (60
MENIT)
Mari kita mengingat kembali bagaimana guru
penggerak hadir sebagai bagian dari transformasi
perubahan. Untuk mewujudkan hal tersebut maka Guru
Penggerak perlu terus belajar dan melakukan
perubahan pada dirinya sendiri
agar membawa dampak perubahan di sekolah dan
lingkungannya.
Bapak Ibu, saya kirimkan tautan lembar kerja rencana
penguatan kapasitas diri di grup wa, silakan Bapak Ibu
bisa unduh dan dikerjakan dalam bentuk soft file

Tautan untuk dibagikan: Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri.docx

 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

Silahkan perhatikan lembar kerja Rencana Penguatan Kompetensi Diri. Dalam

waktu 50 menit, Bapak dan Ibu CGP akan bekerja mandiri untuk merumuskan
rencana penguatan kompetensi diri setelah pelatihan (1 tahun ke depan).
Bapak Ibu bisa melihat indikator yang ada pada kompetensi Guru Penggerak
untuk membuat rencana penguatan kompetensi diri.

Tentu saja, membuat rencana selama satu tahun tidak akan selesai dalam
waktu 50 menit. Namun, saya ingin Bapak dan Ibu dapat memulainya sekarang
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan

TINDAK LANJUT DAN

Teknologi

PENUTUP
Sebelum menutup lokakarya hari ini, saya ingin mengajar bapak ibu untuk
menuliskan pembelajaran yang bapak ibu dapat. Silakan tuliskan pada
post it dan tempelkan pada plano yang sudah kami tempelkan di dinding.

HARI INI SAYA BELAJAR ....

Bapak dan Ibu, tidak terasa perjalanan lokakarya kita sudah sampai
sejauh ini. Bapak dan Ibu CGP sudah memiliki rencana program
pengembangan sekolah yang berdampak pada murid dan rencana
penguatan kompetensi diri.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

Bapak dan Ibu, meskipun sudah tidak ada pendampingan individu ke

sekolah oleh Pengajar Praktik, nanti juga akan dikita tetap dapat
berkomunikasi untuk mengecek kemajuan rencana.

Rencana program sekolah silakan nanti dilengkapi, sekali lagi

dalam bentuk power point maksimal sembilan slide.

Hasil tersebut nanti silahkan Bapak Ibu cetak ukuran A3 (satu

kertas ukuran A3 berisi 9 slide) dan akan digunakan untuk
pemaren hasil program di lokakarya tujuh.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

Beberapa hal yang harus Bapak Ibu siapkan untuk

lokakarya panen hasil program yaitu :

1. Program sekolah dicetak ukuran A3 (berisi maksimal 9 slide)

2. Foto/poster salah satu aksi nyata yang sudah dilakukan. Pilih satu
saja yang menurut Bapak Ibu paling berkesan

3. Tiap satu kelompok Pengajar Praktik (berisi 7 calon guru penggerak)

pilih 1 orang CGP untuk berbagi pada lokakarya tujuh.
CONTOH
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi

SAMPAI JUMPA DI PANEN RAYA