Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 196 tayangan

    PKR Resume 1-6 Baru

    Diunggah oleh

    Hanny Aprilia Wirahman
    Dokumen tersebut merupakan ringkasan modul 1 sampai 6 tentang pembelajaran kelas rangkap. Modul-modul tersebut membahas tentang hakikat, model, pengorganisasian, sumber belajar, perencanaan, dan keterampilan mengajar dalam pembelajaran kelas rangkap.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    PKR Resume 1-6 Baru

    Diunggah oleh

    Hanny Aprilia Wirahman
    196 tayangan19 halaman
    Dokumen tersebut merupakan ringkasan modul 1 sampai 6 tentang pembelajaran kelas rangkap. Modul-modul tersebut membahas tentang hakikat, model, pengorganisasian, sumber belajar, perencanaan, dan keterampilan mengajar dalam pembelajaran kelas rangkap.

    Judul Asli

    PPT PKR Resume 1-6 baru

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Dokumen tersebut merupakan ringkasan modul 1 sampai 6 tentang pembelajaran kelas rangkap. Modul-modul tersebut membahas tentang hakikat, model, pengorganisasian, sumber belajar, perencanaan, dan keterampilan mengajar dalam pembelajaran kelas rangkap.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pptx, pdf, atau txt
    196 tayangan19 halaman

    PKR Resume 1-6 Baru

    Diunggah oleh

    Hanny Aprilia Wirahman
    Dokumen tersebut merupakan ringkasan modul 1 sampai 6 tentang pembelajaran kelas rangkap. Modul-modul tersebut membahas tentang hakikat, model, pengorganisasian, sumber belajar, perencanaan, dan keterampilan mengajar dalam pembelajaran kelas rangkap.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pptx, pdf, atau txt
    Anda di halaman 1dari 19

    Pembelajaran Kelas Rangkap

    Resume modul 1 - 6
    EMILIA (857086966)
    Hanny Aprilia Wirahman (857087026)
    Nur Isni Yati (857086737)
    POKJAR TAMBUN SELATAN
    UPBJJ JAKARTA
    2021.1
    MODUL 1
    Hakikat Pembelajaran Kelas
    Rangkap
    Kegiatan Belajar 2
    Kegiatan Belajar 1
    Gambaran PKR yang Ideal dn Praktik
    Hakikat Pembelajaran Kelas Rangkap
    yang Terjadi di Lapangan

    A. PKR adalah bentuk pembelajaran dalam


    satu kelas atau lebih dalam saat yang saat
    menghadapi dua atau lebih tingkat kelas A. Praktik mengajar kelas rangkap saat ini
    yang berbeda dilapangan masih banyak yang
    B. PKR diperlukan dengan alasan geografis, menyimpang dari gambaran PKR yang
    Demografis, kurang guru, terbatas ruang ideal
    kelas, guru yang tidak hadir dan alasan B. Gambaran Pkinsip-prinsip PKR yang
    lainnya menyebabkan belajar menjadi kreatif
    C. Tujuan, fungsi dan manfaat PkR dari memanfaatkan sumber belajar, murid
    berbagai aspek : Quantity dan Eguiry, menjadi aktif, iklim kelas ceria. Guru
    Ekonomis, Pedagogis,keamanan PKR yang ideal mampu berperan sebagai
    D. Prinsip PKR , Membangkitkan motivasi, perancang kurikulum, administrator,
    keserempakan pembelajaran, Waktu pembawa pembaharuan profesional serta
    keaktifan Akademik, pemanfaatan sumber kreatif
    secara efisien
    Modul 2
    Model Pengelolaan dan Pembelajaran
    Kelas Rangkap

    Kegiatan Belajar 1
    Prinsip dan Model Pengelolaan PKR]

     Prinsip PKR : Seorang guru,menghadapi dua kelas atau lebih, satu kelas
    dengan dua atau beberapa kelompok siswa yang berbeda kemampuan,
    membimbing belajar dalam satu mata pelajaran atau lebih,dalam satu
    atau lebih dari satu ruangan, pada jam pelajaran yang bersamaan.
     Model PKR : PKR 221 , PKR 222 , PKR 333
    Kegiatan Belajar 2
    Kegiatan Didaktik-metodik dan Prosedur Dasar PKR
     Bagaimana mengawalidan mengakhiri pelajaran
     Mengawali pelajaran : menarik perhatian siswa, menimbulkan motivasi
    belajar, memberi acuan belajar, dan membuat kaitan materi.
     Mengakhiri pelajaran : meninjau kembali, mengadakan evaluasi penugasan,
    memberikan tindak lanjut
     Bagaimana mendorong belajar aktif dan membiasakan belajar mandiri
     Guru harus menguasai keterampilan mengajar : membimbing diskusi kecil,
    mengajar kelompok kecil dan perseorangan, mengadakan variasi
     Guru PKR perlu menguasai keterampilan : mengadakan
    pendekatan secara pribadi, menata kegiatan belajar mengajar,
    mengarahkan dan memberi kemudahan belajar
     Variasi mengajar, variasi media dan sumber belajar, dan variasi
    pola interaksi dan kegiatan
     Bagaimana mengelola kelas PKR dengan baik
     Menciptakan dan memelihara situasi kelass yang optimal
     Mengendalikan kondisi belajar yang optimal

    Kegiatan Belajar 3
    Aneka Model Interaksi Kelas Rangkap
     Proses Belajar Arahan Sendiri (PBAS )
     Proses Belajar Melalui Kerja Sama (PBMKS )
    MODUL 3
    Pengorganisasian Kelas

    Kegiatan belajar 1

    Penataan Ruang kelas

    a. Penataan Ruang

    • Penataan fisik kelas

    • Pengaturan denah ruang kelas

    • Mengatur pajangan
    Kegiatan Belajar 2

    Pengorganisasian murid

    A. KELOMPOK BELAJAR : Kelompok belajar merupakan salah satu forum untuk


    melakukan belajar mandiri karena dalam kelompok belajar murid dapat berlatih dan
    belajar bersama , saling membantu dalam belajar dan saling mendorong belajar

    B. BAGAIMANA MEMAKSIMALKAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR


    YANG ADA AGAR PARA MURID DENGAN BELAJAR SENDIRI
    Kegiatan belajar 3

    Disiplin kelas

    Disiplin kelas yang dimaksudkan di sini adalah guru


    menciptakan aturan dan kegiatan agar murid terikat oleh
    kegiatan belajar sehingga mereka tidak sempat lagi melakukan
    kegiatan-kegiatan yang mengganggu ketertiban dan disiplin
    kelas.
    • ARK ( aturan rutin kelas)

    ARK adalah aturan-aturan dan prosedur yang dirumuskan oleh


    guru serta di mengerti oleh murid , untuk mengatur kegiatan
    dan perilaku sehari-hari , terutama dalam kegiatan belajar

    • KS ( kegiatan siap)

    KS adalah suatu kegiatan yang sudah dipersiapkan guru jauh


    sebelumnya, dan apabila ditemukan masalah maka ks dapat
    digunakan .
    MODUL 4
    LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR

    Kegiatan belajar 1

    Sekolah dan rekan sejawat guru sebagai sumber

    • Kerja sama

    • Membangun Iklim kerja sama

    • Melakukan kerja sama dengan sekolah dan rekan sejawat


    Kegiatan belajar 2

    Sekolah dan lingkungan sebagai sumber

    • Menciptakan Sekolah sebagai sumber belajar

    • Melengkapi sekolah dengan sumber belajar

    • Membangun program membuat perkebunan,kolam dan


    peternakan sekolah
    Kegiatan belajar 3

    Lingkungan sebagai sumber belajar

    • Memanfaatkan pusat sumber belajar

    • Lingkungan sekitar sebagai sumber belajar


    MODUL 5.
    PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN KELAS
    RANGKAP (RPKR)
    KEGIATAN BELAJAR 1. ANALISIS STRUKTUR KURIKULUM SD DAN PROSEDUR DASAR
    PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

    A. KARAKTERISTIK KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


    1. Kelompok mata pelajaran

    2. Prinsip pengembangan kurikulum

    3. Prinsip pelaksanaan kurikulum

    4. Struktur kurikulum SD/MI

    B. PROSEDUR DASAR PENGEMBANGAN KERANGKA RENCANA PEMBELAJARAN


    KEGIATAN BELAJAR 2.
    PERUMUSAN INDIKATOR, PENATAAN PENGALAMAN
    BELAJAR DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN KELAS
    RANGKAP

    A. Pengemasan pengalaman belajar dalam rangka PKR

    B. Cara memilih substansi belajar

    C. Cara menyusun rancangan kegiatan belajar

    D. Cara memilih sumber dan media belajar


    KEGIATAN BELAJAR 3.
    EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

    A. CARA PENILAIAN TERHADAP PELAKSANAAN PKR


    1. Mengecek keterlaksanaan jadwal 6. Mencatat pertanyaan murid yang belum
    2. Mengecek keterlaksanaan sempat terjawab
    pembelajaran di kelas-kelas yang 7. Mencatat murid-murid yang belum
    dirangkap benyak terlibat secara aktif dalam belajar
    3. Mencatat materi pelajaran yang 8. Menuliskan hal-hal yang perlu anda
    tidak sempat diajarkan perbaiki dalam PKR
    4. Mencatat kegiatan yang tertunda 9. Mencatat hal-hal yang memuaskan dan
    mengecewakan anda sebagai guru dalam
    5. Mencatat tugas-tugas yang harus PKR
    diberikan kepada murid hari minggu 10. Mengapa harus mencatat hal-hal yang
    berikutnya perlu dibicarakan dengan guru lain?
    B. BAGAIMANA MEMANFAATKAN HASIL PENILAIAN PROSES BELAJAR MURID DALAM
    MEMPERBAIKI PKR
    PETUNJUK PELAKSANAAN PRAKTIK MATA
    KULIAH PKR
    A. Penyusunan rancangan pembelajaran kelas rangkap
    1. Menetapkan model PKR
    2. Menyusun rancangan PKR untuk kegiatan praktik dan simulasi
    • Model 221 : 2 mata pelajaran-2 tingkatan kelas berbeda-1
    ruangan
    • Model 222 : 2 mata pelajaran-2 tingkatan kelas berbeda-2
    ruangan kelas bersebelahan
    B. Pelaksanaan praktek dan simulasi pembelajaran kelas rangkap
    C. Alat penilaian pelaksanaan praktek dan simulasi pembelajaran kelas
    rangkap
    1. Lembar refleksi pelaksanaan praktek pembelajaran kelas rangkap
    2. Alat penilaian kemampuan merancang pembelajaran kelas
    rangkap (PKR)
    MODUL 6.
    KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL
    DAN PERSEORANGAN DALAM PEMBELAJARAN
    KELAS RANGKAP (PKR)
    KEGIATAN BELAJAR 1.
    Hakikat keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan

    A. Pengertian
    Mengajar kelompok kecil dan perseorangan adalah bentuk mengajar
    yang memungkinkan guru dalam waktu yang sama menghadapi
    beberapa kelompok kecil dan/atau siswa-siswa yang belajar
    perseorangan
    B. Rasional
    C. Variasi pengorganisasian
    D. Hal-hal yang perlu diperhatikan
    KEGIATAN BELAJAR 2.
    KOMPONEN KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK
    KECIL DAN PERSEORANGAN

    A. Keterampilan mengadakan pendekatan secara pribadi


    B. Keterampilan mengorganisasikan kegiatan
    C. Keterampilan membimbing dan memudahkan belajar
    D. Keterampilan merencanakan dan melaksanakan kegiatan
    pembelajaran
    -SEKIAN-

    Anda mungkin juga menyukai