Nama : Ahmad Jaelani

NISN/NIS : 0062088142 / 091/091.089

Kelas : XII APHP

Tahun Pelajaran : 2023/2024

Semester : Genap

A. Nilai Akademik

No Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Predikat

A. Muatan Nasional

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 82 82 82 B+

Pendidikan Pancasila dan
2 74 74 74 B-
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 78 78 78 B

4 Matematika 70 72 71 B-

5 Bahasa Inggris 82 82 82 B+

B Muatan Peminatan Kejuruan

B1. Kompetensi Keahlian

6 Produksi Pengolahan Hasil Nabati 82 84 83 B+

7 Produksi Pengolahan Hasil Hewani 80 80 80 B+

Produksi Pengolahan Komoditas

8 75 75 75 B
Perkebunan & Herbal
Keamanan Pangan, Penyimpanan &
9 80 80 80 B+
Penggudangan

10 Produk Kreatif & Kewirausahaan 75 75 75 B

C. Muatan Lokal

11 Bahasa Madura 85 82 84 B+

B. Catatan Akademik

Ananda perlu meningkatkan kompetensi pengetahuan Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Bahasa Indonesia, Matematika dan Bahasa Inggris
sebagai bekal pembelajaran untuk jenjang yang lebih tinggi

C. Praktik Kerja Lapangan

No. Mitra DU/DI Lokasi Lamanya (bulan) Keterangan

1 - - -

2
Nama : Ahmad Jaelani

NISN/NIS : 0062088142 / 091/091.089

Kelas : XII APHP

Tahun Pelajaran : 2023/2024

Semester : Genap

D. Ekstrakurikuler

No. Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan

1 PRAMUKA Melaksanakan kegiatan kepramukaan dengan Baik
2
3

E. Ketidakhadiran
Sakit : - hari
Ijin : - hari
Tanpa Keterangan : - hari

F. Kelulusan

LULUS

Mengetahui: Bondowoso, 6 Mei 2024

Orang Tua/ Wali, Wali Kelas,

……………………………… Lina Septiana, S.Pd

Mengetahui,
Kepala sekolah

Abu Zairi, S.kom

Nama : Ahmad Jaelani

NISN/NIS : 0062088142 / 091/091.089

Kelas : XII APHP

Tahun Pelajaran : 2023/2024

Semester : Genap

G. Deskripsi Pengembangan Karakter

Karakter yang dibangun Deskripsi

Ananda memiliki pola kehidupan kemasyarakatan yang tinggi di

Integritas
lingkungan sekolah

Ananda menunjukkan ketaqwaan pada agama yang dianut dengan berdo'a sebelum dan
Religius
setelah belajar, melaksanakan shalat dhuhur berjamaah

Ananda menunjukkan sikap nasionalis dengan tidak pernah melakukan pelanggaran sedang
Nasionalis
dan berat sesuai aturan di sekolah.

Ananda menunjukkan sikap mandiri dengan selalu mengumpulkan tugas dan PR tepat waktu
Mandiri
sesuai dengan arahan dari guru-guru mata pelajaran.

Ananda memiliki sikap yang baik dalam nilai gotong royong meliputi kerja sama, solidaritas,
Gotong royong
saling menolong dan kekeluwargaan

H. Catatan Perkembangan Karakter

Ananda Ahmad Jaelani menunjukkan perkembangan karakter yang cukup baik pada pembelajaran semester ini. Selain itu, Ananda menunjukkan
sikap santun, peduli, percaya diri, disiplin dan rasa tanggung jawab mulai meningkat. Namun tetap diperlukan pendampingan dan pembinaan
secara insentif

Mengetahui: Bondowoso, 6 Mei 2024

Orang Tua/ Wali, Wali Kelas,

……………………………………… Lina Septiana, S.Pd

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Abu Zairi, S.Kom

2
NO NAMA / NIP
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
TUGAS
MENGAJAR
MATA PELAJARAN
Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan
Pendidikan Agama & Budi Pekerti
BTQ
Sejarah Indonesia
Budi daya Tanaman
Simulasi & Komunikasi Digital
Matematika
Bahasa Inggris & Bahsa asing Lainnya
Bahasa Indonesia
Fisika
Dasar Penanganan Bahan Hasil Pertanian
Dasar Proses Pengolahan Hasil Pertanian
Dasar Pengendalian mutu Hasil Pertanian
Produksi Pengolahan Hasil Hewani
Keamanan Pangan, Penyimpanan & penggudangan
Produk Kreatif & Kewirausahaan
Seni Budaya
Penjaskes
BIologi
Kimia
Produksi Pengolahan Hasil Nabati
Produksi Pengolahan Komoditas Perkebunan & Herbal
Bahasa Daerah
Daftar Peserta Didik
SMK AL HIKAM

Tanggal Unduh: 2017-12-06 09:51:44

No Nama NIPD JK NISN Tempat Lahir

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Dian Lailatus Sofiyah
Tanggal Lahir NIK Agama Alamat RT RW Dusun
Kelurahan Kecamatan Kode Pos Jenis Tinggal Alat Transportasi Telepon
HP E-Mail SKHUN Penerima KPS
 Data Ayah
No. KPS
Nama Tahun Lahir Jenjang Pendidikan Pekerjaan
ta Ayah
Penghasilan NIK Nama
 Data Ibu
Tahun Lahir Jenjang Pendidikan Pekerjaan Penghasilan
 Data Wali
NIK Nama Tahun Lahir Jenjang Pendidikan
Data Wali
Rombel Saat Ini
Pekerjaan Penghasilan NIK
No Peserta Ujian Penerima
No Seri Ijazah Nomor KIP Nama di KIP
Nasional KIP
 No Registrasi Akta
Nomor KKS Bank Nomor Rekening Bank Rekening Atas Nama
Lahir
Layak PIP (usulan
Alasan Layak PIP Kebutuhan Khusus
dari sekolah)
Sekolah Asal Anak ke-berapa
 Pendidikan Agama dan Budi P

NO
NAMA NISN/NIS
URUT Pengetahuan

1 1
1 2 3 4 5
1 Ahmad Irgi Ardiyansyah 0067739021 / 090/090.089 88

2 Ahmad Jaelani 0062088142 / 091/091.089 82

3 Aydil Furqon 3050919563 / 093/093.089 86
4 Isma Ayu Pratiwi 0066829597 / 096/096.089 83
5 Yuliatin 3074957970 / 109/109.089 86
6 Lailatul Fitri 0077579814 / 099/099.089 85
7 Mohammad Zainur Basri 0066428262 / 101/101.089 85
8 Muhammad Royhan Izzul Faizin 3061285946 / 103/103.089 82
9 Muzemmil Ahmad 3040166792 / 104/104.089 84
10 NUR AENI 0066038405 / 160/124.089 85
11 Priyono 0044160495 / 105/105.089 84
12 Rio Teguh Pratama 0054571545 / 106/106.089 84
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegar

Keterampilan Nilai Akhir Pengetahuan Keterampilan

1 1 1 1
6 7 8 9 10 11 12
85 87 80 82
82 82 74 74
88 87 80 83
83 83 70 70
86 86 80 82
85 85 72 72
85 85 73 73
82 82 77 77
84 84 73 73
85 85 84 82
84 84 76 78
84 84 76 78

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
an Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia

Keterampilan Nilai Akhir Pengetahuan Keterampilan

1 1 1
13 14 15 16 17 18 19
82 81 83 84
74 74 78 78
83 82 84 86
70 70 79 81
82 81 85 85
72 72 80 78
73 73 81 76
77 77 78 84
73 73 76 80
82 83 80 78
78 77 76 80
78 77 80 77
nesia Matematika

Nilai Akhir Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir

1 1 1
20 21 22 23 24 25 26
84 70 70 70
78 70 72 71
85 74 74 74
80 70 70 70
85 76 76 76
79 73 73 73
79 77 77 77
81 73 73 73
78 75 75 75
79 73 73 73
78 75 75 75
79 70 70 70
 Sejarah Indonesia

Nilai Akhir Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir

1 1 1
27 28 29 30 31 32 33
70
71
74
70
76
73
77
73
75
73
75
70
 Bahasa Inggris

Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Pengetahuan

1
34 35 36 37 38 39 40
82 84 83
82 82 82
75 75 75
83 83 83
86 84 85
84 84 84
82 82 82
82 82 82
82 80 81
84 86 85
80 80 80
80 78 79
 Pendidikan Jasma
Keseh
Seni Budaya
Keseh

Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Pengetahuan

1 1 1 1
41 42 43 44 45 46 47
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan
Produksi Pengolahan Hasil Nabati
Kesehatan

Keterampilan Nilai Akhir Pengetahuan Keterampilan

1 1 1 1
48 49 50 51 52 53 54
86 84
82 84
86 84
84 86
88 88
86 88
84 86
84 86
82 84
84 86
80 82
83 80
duksi Pengolahan Hasil Nabati Produksi Pengolahan Hasil Hewani

Keterampilan Nilai Akhir Pengetahuan Keterampilan

1 1 1
55 56 57 58 59 60 61
84 85 82 82
84 83 80 80
84 85 84 86
86 85 83 83
88 88 84 84
88 87 84 84
86 85 78 80
86 85 83 80
84 83 80 82
86 85 84 84
82 81 80 80
80 82 75 75
Hasil Hewani Produksi Pengolahan Komoditas Perkebunan & Herbal

Nilai Akhir Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir

1 1 1
62 63 64 65 66 67 68
82 80 80 80
80 75 75 75
85 75 75 75
83 75 75 75
84 80 80 80
84 75 75 75
79 75 75 75
82 80 80 80
81 75 75 75
84 75 75 75
80 75 75 75
75 75 75 75
erbal Keamanan Pangan, Penyimpanan & Penggudangan

Nilai Akhir Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir

1 1 1
69 70 71 72 73 74 75
80 82 82 82
75 80 80 80
75 83 84 84
75 80 82 81
80 84 86 85
75 82 84 83
75 80 82 81
80 80 82 81
75 80 82 81
75 84 84 84
75 80 80 80
75 78 80 79
 Produk Kreatif & Kewirausahaan

Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Pengetahuan

1 1 1 1
76 78 78 79 80 81 82
80 80 80
75 75 75
75 75 75
75 75 75
80 80 80
75 75 75
75 75 75
80 80 80
75 75 75
75 75 75
75 75 75
75 75 75
 Budi Daya Tanaman BT

Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Pengetahuan

1 1 1 1
83 84 85 86 87 88 89
 BTQ Bahasa Madura

Keterampilan Nilai Akhir Pengetahuan Keterampilan

1 1 1 1
90 91 92 93 94 95 96
87 85
85 82
84 84
80 83
90 88
87 82
84 80
85 87
88 82
87 82
82 80
82 82
Bahasa Madura

Keterampilan Nilai Akhir Keterampilan

JUMLAH
1
97 98 99 102 103
85 86
82 84
84 84
83 82
88 89
82 85
80 82
87 86
82 85
82 85
80 81
82 82
 Nilai Akhir Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir

1 1 1
104 105 106 107 108 109 110
Nilai Akhir Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir

1 1 1
111 112 113 114 115 116 117
 Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Pengetahuan

1 1 1 1
118 119 120 121 122 123 124
Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Pengetahuan

1 1 1 1
125 126 127 128 129 130 131
 Keterampilan Nilai Akhir Pengetahuan Keterampilan

1
132 133 134 135 136 137 138
Keterampilan Nilai Akhir Pengetahuan Keterampilan

139 140 141 142 143 144 145

 Nilai Akhir Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir

1 1 1
146 147 148 149 150 151 152
Nilai Akhir Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir

1 1 1
153 154 155 156 157 158 159
 Pengetahuan Keterampilan DU/DI

1 1 1
160 161 162 163 164 165
 Praktik Kerja Lapangan
Lamanya
Mitra (DU/DI) Lokasi Keterangan
(Bulan) EKSTRAKURIKULER

166 167 168 169 170

- - - PRAMUKA
- - - PRAMUKA
- - - PRAMUKA
- - - PRAMUKA
- - - PRAMUKA
- - - PRAMUKA
- - - PRAMUKA
- - - PRAMUKA
- - - PRAMUKA
- - - PRAMUKA
- - - PRAMUKA
- - - PRAMUKA
 Kegia

Keterangan EKSTRAKURIKULER Keterangan EKSTRAKURIKULER

171 172 173 174

Melaksanakan kegiatan
kepramukaan dengan Baik
Melaksanakan kegiatan
kepramukaan dengan Baik
Melaksanakan kegiatan
kepramukaan dengan
Melaksanakan Baik
kegiatan
kepramukaan dengan
Melaksanakan Baik
kegiatan
kepramukaan dengan
Melaksanakan Baik
kegiatan
kepramukaan dengan
Melaksanakan Baik
kegiatan
kepramukaan dengan Baik
Melaksanakan kegiatan
kepramukaan dengan
Melaksanakan Baik
kegiatan
kepramukaan dengan Baik
Melaksanakan kegiatan
kepramukaan dengan
Melaksanakan Baik
kegiatan
kepramukaan dengan Baik
Melaksanakan kegiatan
kepramukaan dengan Baik
 Kegiatan Ekstrakurikuler

Keterangan EKSTRAKURIKULER Keterangan EKSTRAKURIKULER Keterangan

175 176 177 178 179
 KETIDAKHADIRAN

EKSTRAKURIKU
EKSTRAKURIKULER Keterangan LER Keterangan Sakit Ijin

180 181 182 183 184 185

2 1
2 2
1 2
1 1
1 2
2 3
1 1
1 1
2 3
1 2
2 1
2 3
IDAKHADIRAN Deskripsi Pengembangan Karakter
Ananda Ananda
Tanpa Keterangan Integritas menunjukkan
Religius Ananda
Nasionalis menunjukkan
Mandiri Gotong Royong
Anandapada
ketaqwaan menunjukkan Ananda
sikap mandiri Ananda memiliki
Ananda memiliki menunjukkan Ananda menunjukkan
agama
Anandayang sikap nasionalis dengan
Anandaselalu sikap yang baik
186 pola kehidupan
187 ketaqwaan
188 pada 189tidak
menunjukkan sikap190
mandiri Ananda 191memiliki
Ananda memiliki dianut dengan
menunjukkan dengan
Ananda mengumpulkan
menunjukkan dalam nilai gotong
kemasyarakatan Ananda
agama yang sikap nasionalis Ananda
dengan selalu sikapmeliputi
Ananda yang baik
memiliki
- pola kehidupan berdo'a sebelum
ketaqwaan pada pernah melakukan
menunjukkan tugas dan PR
sikap mandiri royong kerja
yang tinggi
Ananda di
memiliki menunjukkan
dianut dengan Ananda
dengan tidak menunjukkan
mengumpulkan dalam
sikap nilai gotong
kemasyarakatan dan setelah
Ananda
agama yang pelanggaran
sikap nasionalis tepat waktu
Ananda
dengan selalu sama,yang sangat
solidaritas,
- lingkungan
pola kehidupan ketaqwaan
berdo'a pada
sebelum menunjukkan
pernah melakukan sikap mandiri
tugas dan PR Ananda
royong memiliki
meliputi
baikmenolong
dalam kerja
nilai
Ananda
yang memiliki
tinggi di belajar,
menunjukkan
dianut dengan sedang dan
Ananda
dengan berat
tidak sesuai dengan
menunjukkan
mengumpulkan saling dan
sekolah
kemasyarakatan Ananda
agama
dan yang
setelah sikap nasionalis
pelanggaran Ananda
dengan
tepat selalu
waktu sikap
sama, yang baik
solidaritas,
gotong royong
- pola kehidupan
lingkungan melaksanakan
ketaqwaan
berdo'a pada
sebelum sesuai
pernah aturan di
menunjukkan
melakukan arahan
sikap
tugas dari
dan guru-
mandiri
PR kekeluwargaan
Ananda memiliki
Ananda memiliki menunjukkan
dianut dengan
belajar, Ananda
dengan
sedang tidak
dan berat menunjukkan
mengumpulkan
sesuai dengan dalam
saling nilai
menolonggotong
yang tinggi
kemasyarakatan
sekolah di Ananda
shalat
agama
dan dhuhur
yang
setelah
ketaqwaan pada sekolah.
sikap nasionalis
pelanggaran
menunjukkan
Ananda
guru
dengan
tepat
sikap mata
selalu
waktu
mandiri
meliputi kerja
sikap yang
Ananda baikdan
sama,
memiliki
2 pola kehidupan
lingkungan
Ananda memiliki berdo'a sebelum
melaksanakan
menunjukkan pernah
sesuaimelakukan
aturan
Ananda di tugas
arahan dan
dari
menunjukkanPR
guru- royong meliputi
kekeluwargaan
solidaritas, kerja
saling
yang tinggi di berjamaah
dianut dengan
belajar,
Ananda
agama yang dengan
sedang
sikap tidak
dan berat
nasionalis pelajaran.
mengumpulkan
sesuai
dengan dengan
Anandaselalu dalam
sikap nilai
yang gotong
baik
kemasyarakatan
polasekolah
kehidupan dan
shalatsetelah
dhuhur
ketaqwaan pada pelanggaran
sekolah.
menunjukkan tepat
guru
sikap waktu
mata
mandiri sama, solidaritas,
menolong
Ananda dan
memiliki
- lingkungan
Ananda memiliki berdo'a sebelum
melaksanakan
menunjukkan
dianut dengan pernah
sesuaimelakukan
aturan
Ananda
dengan tidakdi tugas
arahan dan guru-
dari
menunjukkan
mengumpulkanPR royong
dalam meliputi
nilai kerja
gotong
yang tinggi di
kemasyarakatan belajar,
berjamaah
Ananda
agama yang sedang
sikap dan berat
nasionalis sesuai dengan
pelajaran.
Ananda
dengan selalu saling menolong
kekeluwargaan
sikap yang baikdan
1 polasekolah
kehidupan dan
shalat
berdo'asetelah
dhuhur
ketaqwaan pada
sebelum pelanggaran
sekolah.
menunjukkan
pernah melakukan tepat
guru
sikap
tugas waktu
mata
mandiri
dan PR sama,
Ananda
royong solidaritas,
memiliki
meliputi kerja
lingkungan
Ananda
yang memiliki
tinggi di melaksanakan
menunjukkan
dianut dengan sesuai aturan
Ananda
dengan tidakdi arahan dari
menunjukkan
mengumpulkanguru- kekeluwargaan
dalam nilai gotong
kemasyarakatan belajar,
berjamaah
Ananda
agama
dan yang
setelah sedang
sikap dan berat
nasionalis
pelanggaran sesuai
dengan
tepat dengan
pelajaran.
Anandaselalu
waktu saling menolong
sikap
sama, yang baikdan
solidaritas,
- polasekolah
kehidupan
lingkungan shalat
berdo'a dhuhur
ketaqwaan pada
sebelum sekolah.
menunjukkan
pernah melakukan guru
sikap
tugas mata
mandiri
dan PR Ananda
royong memiliki
meliputi kerja
Ananda
yang memiliki
tinggi di melaksanakan
menunjukkan
dianut dengan
belajar, sesuai
sedang aturan
Ananda
dengan tidak
dan di
berat arahan dari
menunjukkan
mengumpulkan
sesuai guru-
dengan kekeluwargaan
dalam
saling nilai
menolonggotong
kemasyarakatan
sekolah berjamaah
Ananda
agama
dan
shalat yang
setelah
dhuhur
ketaqwaan pada sikap nasionalis
pelanggaran
sekolah.
menunjukkan
pelajaran.
Ananda
dengan
tepat
guru
sikap selalu
waktu
mata
mandiri sikap
sama,
Ananda yang baikdan
solidaritas,
memiliki
- pola kehidupan
lingkungan
Ananda memiliki berdo'a sebelum
melaksanakan
menunjukkan pernah
sesuaimelakukan
aturan
Ananda di tugas
arahan dan
dari
menunjukkanPR
guru- royong meliputi
kekeluwargaan kerja
yang tinggi di dianut dengan
belajar,
berjamaah
Ananda
agama yang dengan
sedang
sikap tidak
dan berat
nasionalis mengumpulkan
sesuai
dengan dengan
pelajaran.
Anandaselalu dalam
saling nilai
menolong
sikap yang gotong
baikdan
kemasyarakatan
polasekolah
kehidupan dan
shalatsetelah
dhuhur
ketaqwaan pada pelanggaran
sekolah.
menunjukkan tepat
guru
sikap waktu
mata
mandiri sama,
Ananda solidaritas,
memiliki
2 lingkungan
Ananda memiliki berdo'a sebelum
melaksanakan
menunjukkan
dianut dengan pernah
sesuaimelakukan
aturan
Ananda
dengan tidakdi tugas
arahan dan
dari
menunjukkan
mengumpulkanPR
guru- royong meliputi
kekeluwargaan
dalam nilai kerja
gotong
yang tinggi
kemasyarakatan di belajar,
berjamaah
agama yang sedang
sikap dan berat
nasionalis sesuai dengan
pelajaran.
dengan selalu saling menolong
sikap yang baikdan
1 polasekolah
kehidupan dan
shalat
berdo'asetelah
dhuhur
ketaqwaan pada
sebelum pelanggaran
sekolah.
menunjukkan
pernah melakukan tepat
guru
sikap
tugas waktu
mata
mandiri
dan PR sama,
Ananda
royong solidaritas,
memiliki
meliputi kerja
lingkungan
Ananda memiliki melaksanakan
dianut dengan sesuai aturan
dengan tidakdi arahan dari
mengumpulkanguru- kekeluwargaan
dalam nilai
yang tinggi di
kemasyarakatan
sekolah
belajar,
berjamaah
agama
dan
shalat yang
setelah
dhuhur
sedang
sikap dan berat
nasionalis
pelanggaran
sekolah.
sesuai
dengan
tepat
guru
dengan
pelajaran.
selalu
waktu
mata
saling
sikap
sama, yanggotong
menolong baikdan
solidaritas,
2 pola kehidupan
lingkungan berdo'a sebelum
melaksanakan pernah
sesuaimelakukan
aturan di tugas dari
arahan dan guru-
PR royong meliputi
kekeluwargaan kerja
yang tinggi di dianut dengan
belajar,
berjamaah dengan
sedang tidak
dan berat mengumpulkan
sesuai dengan
pelajaran. dalam
saling nilai gotong
menolong dan
kemasyarakatan
sekolah dan
shalatsetelah
dhuhur pelanggaran
sekolah. tepat
guru waktu
mata sama, solidaritas,
1 lingkungan berdo'a sebelum
melaksanakan pernah
sesuaimelakukan
aturan di tugas
arahan dan
dari PR
guru- royong meliputi
kekeluwargaan kerja
yang tinggi di belajar,
berjamaah sedang dan berat sesuai dengan
pelajaran. saling menolong dan
sekolah dan
shalatsetelah
dhuhur pelanggaran
sekolah. tepat
guru waktu
mata sama, solidaritas,
lingkungan melaksanakan sesuai aturan di arahan dari guru- kekeluwargaan
belajar,
berjamaah sedang dan berat sesuai dengan
pelajaran. saling menolong dan
sekolah shalat dhuhur sekolah. guru mata
melaksanakan sesuai aturan di arahan dari guru- kekeluwargaan
berjamaah
shalat dhuhur sekolah. pelajaran.
guru mata
berjamaah pelajaran.
 CATATAN PENGEMBANGAN Jumlah Total nilai
Nama Guru Peringkat
KARAKTER
Ananda Ahmad Irgi menunjukkan pengetahuan
perkembangan
Ananda Ahmad karakter
Jaelaniyang baik pada
menunjukkan
pembelajaran
perkembangan karakter semester
192 yang cukup itu,
ini. Selain baik 193 194 195
Ananda
padaAnanda menunjukkan
pembelajaran sikap santun,
semester ini. peduli,
Selain itu,
Ananda Aydil Furqon menunjukkan 899 2
percaya
Ananda diri, Isma
menunjukkan
Ayu
disiplin danmenunjukkan
sikap rasa tanggung
santun, peduli,
perkembangan
perkembangan
Ananda karakter
Nurkarakter yang
yang
Aini menunjukkansangat
cukup baik
baik 864 11
jawab
percaya mulai meningkat.
diri, disiplin Namun
dan rasa tetap
tanggung
pada pembelajaran
perkembangan
Ananda
diperlukan Jufriyanto
pendampingan semester
karakter yang ini.
menunjukkan
dan Selain
cukup
pembinaan itu,
baik 890 4
jawab
Ananda
Ananda mulai
menunjukkanmeningkat.
menunjukkan sikap Namun
prestasi
santun, tetap
yang
peduli,
pada pembelajaran
perkembangan semester
karakter yang ini. Selain itu,
membanggakan
percaya diri,
secara
Anandapendampingan
diperlukan Lailatul insentif
Fitri
sekolah
disiplin dan dan cukup
menunjukkan
dengan
rasa pembinaanbaik
menjadi
tanggung
867 9
Ananda
pada menunjukkan
pembelajaran
perkembangan sikap
semester
karakter yangsantun,
ini.baik peduli,
Selain
pada itu,
Ananda
finalis
jawab Duta
mulai
Royhan
secara
Genre
meningkat.
menunjukkan
insentif
Bondowoso.
Namun tetap 919 1
percaya
Ananda diri,
pembelajaran
perkembangan disiplin
menunjukkan dan
sikap
semester
karakter rasa
ini.
yang tanggung
santun,
Selain
cukup peduli,
itu,
baik
Ananda Muzammil
diperlukan
jawab pendampingan
mulai
Ahmaddan
meningkat.
menunjukkan
Namun pembinaan
tetap 882 6
percaya
Ananda
pada diri,
pembelajaran
perkembangan disiplin
menunjukkan dan
sikap
semester
karakter rasa
yang tanggung
santun,
ini. peduli,
Selain
cukup itu,
baik
Ananda
diperlukan
jawab
Priyono
secara
pendampingan
mulai meningkat.
menunjukkan
insentifdan
Namun pembinaan
tetap 873 7
percaya
Ananda
pada diri,
pembelajaran
perkembangan disiplin
menunjukkan dan
sikap
semester
karakter rasa tanggung
santun,
ini. peduli,
Selain
yang cukup baik itu,
Ananda menunjukkan
diperlukan
jawab secara
pendampingan
mulai meningkat.
perkembangan
insentifdan
Namun pembinaan
tetap 889 5
percaya
Ananda
pada
karakter diri,
pembelajaran
yang disiplin
menunjukkan
cukup dan
sikap
semester
baik rasa
pada tanggung
santun,
ini. peduli,
Selain
pembelajaran itu,
Ananda
diperlukan
jawab
menunjukkan
secara
pendampingan
mulai meningkat.
perkembangan
insentifdan
Namun pembinaan
tetap 871 8
percaya
Ananda
karakter diri,
semester
yang cukup disiplin
menunjukkan dan
sikap
ini. Selain
baik rasa
pada tanggung
santun,
itu, Ananda peduli,
pembelajaran
diperlukan
jawab mulai secara
pendampingan insentif
meningkat. dan
Namun pembinaan
tetap 893 3
percaya
menunjukkan diri,
semester disiplin
sikap danitu,
santun,
ini. Selain rasa tanggung
peduli,
Ananda percaya
diperlukan
jawab mulai secara
pendampingan insentif
meningkat. dan
Namun pembinaan
tetap 866 10
diri, disiplin dan rasa tanggung
menunjukkan sikap santun, peduli, percaya jawab mulai
diperlukan secara insentif 856 12
diri, disiplin pendampingan
meningkat.
dan Namun tetap
rasa tanggung dan pembinaan
diperlukan
jawab mulai
meningkat.secara
pendampingan dan insentif
Namun pembinaan
tetap diperlukansecara
pendampingan dan insentif
pembinaan secara
insentif
Catatan wali
kelas Catatan Akademik
Ananda perlu meningkatkan
kompetensi pengetahuan Bahasa
196 Ananda
Inggris,
Ananda perlu meningkatkan
Pendidikan
197
perlu Pancasila &
meningkatkan
kompetensi pengetahuan
kompetensi pengetahuandan
Kewarganegaraan Bahasa
Matematika,
Inggris Pendidikan
Matematika
danperlu sebagai
Matematika Pancasila
bekal
sebagai
Ananda meningkatkan
&Ananda
Kewarganegaraan,
pembelajaran
bekal pembelajaran Produksi
perlu meningkatkan
kompetensi
kompetensi
kompetensi pengetahuan Bahasa
Pengolahan
kompetensi
kejuruan Komoditas
pengetahuan Bahasa
dimeningkatkan
kelas XII
Inggris danperlu
Ananda Matematika sebagai
Perkebunan dan Herbal
Inggris, Matematika, dansebagai
Bahaa
bekal pembelajaran
kompetensi
Ananda kompetensi
pengetahuan
perlu Bahasa
meningkatkan
bekal pembelajaran
Indonesia sebagaikompetensi
bekal
kejuruan
Inggris, di kelas
Matematika, danXIIBahasa
kompetensi pengetahuan
kejuruan
pembelajaran XIIFisika
di kompetensi
kelas
sebagai
Inggris
Inggris,dan
Ananda bekal pembelajaran
Matematika
Pendidikan
perlu sebagai
Pancasila
meningkatkan &
kejuruan
Ananda perludimeningkatkan
kelas XII
kompetensi
bekal kejuruan
pembelajaran
Kewarganegaraan
kompetensi di kelas
kompetensi
pengetahuan dan XII
Bahasa
kompetensi
Ananda pengetahuan
perlu
kejuruan
Matematika di kelas
sebagai Bahasa
meningkatkan
XII
bekal
Inggris, Matematika, dan Fisika
Inggris,
kompetensi
Ananda Matematika,
pengetahuan
perlu
pembelajaran dan Bahaa
Bahasa
meningkatkan
kompetensi
sebagai bekal pembelajaran
Indonesia
Inggris,
kompetensi sebagai
Matematika,
pengetahuan
kejuruan di kelas bekal
dan Bahaa
Bahasa
kompetensi kejuruan di XII
kelas XII
pembelajaran
Indonesia kompetensi
sebagai bekal
Inggris, Matematika, dan Bahaa
kejuruansebagai
pembelajaran
Indonesia di kompetensi
kelasbekal
XII
kejuruan di kompetensi
pembelajaran kelas XII
kejuruan di kelas XII
 REKAPITULASI NILAI DAN RANKING

NO NAMA SISWA NISN/NIS PAI PKN

1 Ahmad Irgi Ardiyansyah 0067739021 / 090/090.089 85.0 81.6
2 Ahmad Jaelani 0062088142 / 091/091.089 82.0 80.2
3 Aydil Furqon 3050919563 / 093/093.089 90.0 83.2
4 Isma Ayu Pratiwi 0066829597 / 096/096.089 83.0 82.0
5 Yuliatin 3074957970 / 109/109.089 86.0 84.1
6 Lailatul Fitri 0077579814 / 099/099.089 87.0 83.5
7 Mohammad Zainur Basri 0066428262 / 101/101.089 85.0 79.4
8 Muhammad Royhan Izzul Faizin 3061285946 / 103/103.089 82.0 80.1
9 Muzemmil Ahmad 3040166792 / 104/104.089 84.0 76.8
10 NUR AENI 0066038405 / 160/124.089 86.0 82.4
11 Priyono 0044160495 / 105/105.089 81.0 80.7
12 Rio Teguh Pratama 0054571545 / 106/106.089 84.0 79.6
13 Safi'i 3067774783 / 107/107.089 0.0 0.0
14 Suci Istiqoma Ramadani 0061114283 / 108/108.089 0.0 0.0
B.IN MTK BIG HEWANI PPHN
81.6 74.0 81.7 81.6 82.4
80.2 74 78.0 80.2 79.5
83.2 71 84.1 83.2 83.1
82.0 70 80.0 82.0 81.3
84.1 76 84.9 84.1 88.1
83.5 77 82.2 83.5 87.2
79.4 72 79.2 79.4 84.2
80.1 73 79.4 80.1 84.2
76.8 77 77.1 77.9 84.4
82.4 73 83.0 82.4 85.3
79.6 75 79.8 79.6 83.4
77.9 70 77.3 77.9 83.7
0.0 0 0.0 0.0 0.0
0.0 0 0.0 0.0 0.0
HERBAL KPPP PKWU B.MADURA RATA-RATA
80.0 80.9 78.5 86.0 81.2
75 79.0 75.8 83.5 78.9
80 83.2 80.8 87.2 82.6
75 79.4 81.6 81.5 79.8
80 85.0 85.3 89.0 84.2
80 82.8 84.6 88.5 83.6
75 79.5 78.7 81.5 79.4
75 79.8 78.0 84.5 79.6
80 81.2 78.6 82.0 79.6
75 82.0 85.0 86.0 82.0
75 79.6 80.4 84.8 79.9
75 79.8 79.6 81.0 78.7
0 0.0 0.0 0.0 0.0
0 0.0 0.0 0.0 0.0
RANKING
5
11
3
7
1
2
10
8
9
4
6
12
13
13
Ananda perlu meningkatkan kompetensi pengetahuan Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Bahasa Indonesia, Matematika da
asa Indonesia, Matematika dan Bahasa Inggris sebagai bekal pembelajaran untuk jenjang yang lebih tinggi