TT-3-PDGK4302 Nur Hidayatul Afidah 858943485

UNIVERSITAS TERBUKA JEMBER
------------------------------------------------------------
RANCANGAN TUGAS TUTORIAL2

(Unjuk Kerja)
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4302/ Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR)
Nama Pengembang : Rohani,S.Pd,M.Pd
Masa Tutorial : 2023.1 Sumber

Materi :
Jumlah Soal : 5
BMP
Skor Maksimal : 100 PDGK4302
Jenis Tugas : UNJUK KERJA Modul 5-6
Waktu : 60 menit
Hari, Tanggal : Sabtu,25 Nopember 2023
Kompetensi Khusus:
1. Menjelaskan tentang Struktur Kurikulum di SD
2. Petunjuk Pelaksanaan PKR
3. Ketercapaian Mengajar Kelompok
Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan:
1. Analisia Muatan Struktur Kurikulum

2. Hakikat Keterampilan Mengajar
3. Komponen Keterampilan Mengajar
4. Penerapan Keterampilan Mengajar
5. APKG
Uraian Tugas
1. Tuliskan Muatan Struktur Kurikulum di SD

2. Apa saja yang perlu dinilai pada saat pelaksanaan PKR
3. Tuliskan komponen apasaja yang perlu disiapkan dalam penyusunan RPP PKR
4. Apa yang dimaksud dengan mengajar kelompok kecil dan mengajar perorangan !
5. Sebutkan 4 komponen keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan, jelaskan
secara singkat !
Tutor,
Rohani,S.Pd,M.Pd
NIP.197208031999122001
NAMA : NUR HIDAYATUL AFIDAH
NIM : 858943485
POKJAR : UMBULSARI
1. Kurikulum SD/MI memuat 8 mata pelajaran, muatan lokal, dan pengembangan diri seperti seperti
yang tertera pada tabel.
muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan
dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat
dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan
pendidikan.
Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Pengembangan
diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan
mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan
kondisi sekolah.
Secara singkat Struktur kurikulum SD/MI disajikan pada tabel berikut.
Komponen Kelas dan Alokasi Waktu

I II III IV, V, dan VI
A. Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama 3
2 Pendidikan Kewarganegaraan 2
3 Bahasa Indonesia 5
4 Matematika 5
5 Ilmu Pengetahuan Alam 4
6 Ilmu Pengetahuan Sosl 3
7 Seni Budaya dan Keterampilan 4
8 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 4
B. Muatan Lokal 2
C. Pengembangan diri 2*)
Jumlah 26 27 28 32
*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran.
2. Yang perlu dinilai pada saat pelaksanaan PKR adalah

1) Mengecek keterlaksanaan jadwal
2) Mengecek keterlaksanaan kegiatan pembelajaran di kelas-kelas yang dirangkap
3) Mencatat materi pelajaran yang tidak sempat diajarkan.
4) Mencatat kegiatan yang masih tertunda.
5) Mencatat tugas-tugas yang diberikan kepada murid untuk hari atau minggu berikutnya.
6) Mencatat pertanyaan murid yang belum sempat dijawab
7) Mencatat murid-murid yang belum banyak terlibat dalam belajar aktif.
8) Menuliskan hal-hal yang perlu diperbaiki dalam PKR yang akan datang.
9) Mencatat hal-hal yang dirasa puas dan yang mengecewakan.
10) Mencatat hal-hal yang perlu dibicarakan dengan guru lain.
3. Komponen yang perlu dipersiapkan dalam menyusun RPP PKR adalah

1) Standar Kompetensi
2) Kompetensi Dasar
3) Indikator
4) Pokok Materi
5) Media dan Sumber Belajar
6) Metode Pembelajaran
7) Kegiatn Pembelajaran (Pendahuluan, Penyajian, Penutup)
8) Evaluasi
4. Mengajar kelompok kecil dan perseorangan adalah bentuk mengajar yang memungkinkan guru dalam
waktu yang sama menghadapi beberapa kelompok kecil dan siswa-siswa yang bekerja secara
perseorangan. Setiap kelompok dan perseorangan mempunyai kesempatan untuk bertatap muka
dengan guru.
5. Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan dibagi menjadi 4 komponen sebagai
berikut.
1) Keterampilan mengadakan pendekatan secara pribadi.
Pengajaran kelompok kecil dan perseorangan mempersyaratkan terjadinya hubungan yang akrab
dan sehat antara guru dan siswa, sertara antara siswa dan siswa. Hubungan yang seperti ini hanya
mungkin terjadi jika guru mampu mengadakan pendekatan secara pribadi.
2) Keterampilan mengorganisasikan kegiatan.
Selama kegiatan kelompok dan perseorangan berlangsung, guru berperan sebagai organisator,
yang mengatur dan memonitor kegiatan dari awal sampai akhir. Sejalan dengan ini, dalam
mengajar kelas rangkap, sebagai guru, Anda harus mengatur dan memantau kegiatan siswa dari
awal akhir.
3) Keterampilan membimbing dan memudahkan belajar.
Jika guru terampil membimbing dan memudahkan siswa belajar, mengajar dua kelas atau lebih
tidak akan menjadi masalah. Guru tidak harus membimbing atau membantu semua siswa, namun
guru tahun kapan dia harus membantu siapa, dan bagaimana dia harus membantunya.
4) Keterampilan merencanakan dan melaksanakan kegiatan pembelajaran.
Merencanakan dan melaksanakan kegiatan pembelajaran merupakan tugas utama guru, baik guru
yang mengajar hanya satu kelas, maupun guru yang harus merangkap kelas. Tugas ini akan dapat
dilakukan guru dengan baik jika guru memiliki pemahaman yang mantap tentang kemampuan,
minat, gaya belajar, dan tingkat kedisplinan siswa.

TT-3-PDGK4302 Nur Hidayatul Afidah 858943485

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TT-3-PDGK4302 Nur Hidayatul Afidah 858943485

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

TT-3-PDGK4302 Nur Hidayatul Afidah 858943485

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS TERBUKA JEMBER

RANCANGAN TUGAS TUTORIAL2

Masa Tutorial : 2023.1 Sumber

Hari, Tanggal : Sabtu,25 Nopember 2023

1. Menjelaskan tentang Struktur Kurikulum di SD

2. Petunjuk Pelaksanaan PKR

3. Ketercapaian Mengajar Kelompok

Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan:

1. Analisia Muatan Struktur Kurikulum

1. Tuliskan Muatan Struktur Kurikulum di SD

Komponen Kelas dan Alokasi Waktu

2. Yang perlu dinilai pada saat pelaksanaan PKR adalah

3. Komponen yang perlu dipersiapkan dalam menyusun RPP PKR adalah

Anda mungkin juga menyukai