Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 137 tayangan

    Tugas 1.2.e. Mulai Dari Diri - Modul 1.2 - Nikmah Amalia

    Diunggah oleh

    nikmahamalia82

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Tugas 1.2.e. Mulai Dari Diri - Modul 1.2 - Nikmah Amalia

    Diunggah oleh

    nikmahamalia82
    137 tayangan1 halaman

    Judul Asli

    Tugas 1.2.e. Mulai dari Diri - Modul 1.2 - Nikmah Amalia

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    137 tayangan1 halaman

    Tugas 1.2.e. Mulai Dari Diri - Modul 1.2 - Nikmah Amalia

    Diunggah oleh

    nikmahamalia82

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pdf atau txt
    Anda di halaman 1dari 1

    Tugas 1.2.e. Mulai dari Diri - Modul 1.

    2
    Oleh:
    Nikmah Amalia
    SDN Benteng Seberang Kabupaten Banjar

    Diagram trapesium usia


    28
    21

    16

    12

    Selisih :
    Peristiwa Positif = 28-16 = 12 tahun
    Peristiwa Negatif = 28-12 = 16 tahun

    Tugas 1 Refleksi

    1. Peristiwa positif pada saat saya berhasil menjuarai lomba cerdas cermat MPR tingkat kabupaten
    Banjar sekaligus menjadi perwakilan kabupaten Banjar untuk mengikuti lomba cerdas cermat
    MPR pada tingkat provinsi Kalimantan Selatan. Peristiwa negatif saat saya duduk di kelas 1 SMP,
    saat itu saya tidak berhasil menjadi 3 besar peringkat tertinggi di Kelas.
    2. Orang tua, Kepala Sekolah, Wali kelas dan Guru.
    3. Gembira (peristiwa positif) dan kecewa (peristiwa negatif).
    4. Karena peristiwa baik positif maupun negatif tetap membekas di ingatan saya, dimana saat
    masa Sekolah saya dididik untuk berusaha dengan belajar dan terus belajar agar dapat
    mencapai prestasi yang maksimal. Untuk mendapatkan apa yang kita mau harus ada effort yang
    sepadan, walaupun dulu saya sempat kecewa karena saya yang harusnya mendapat peringkat 2
    di Kelas 1 SMP malah tidak dapat peringkat karena ketidaktelitian guru saya. Bukan kecewa pada
    diri saya, tapi kecewa pada perlakuan guru saya yang tidak teliti melihat rekapitulasi nilai seluruh
    siswa di Kelas beliau.
    5. Menjadi seorang guru harus tulus dan ikhlas dan menghargai setiap pencapaian-pencapaian
    yang didapatkan oleh murid sekecil apapun apresiasi bagi guru sangat berarti untuk
    perkembangan dan kemajuan murid dalam segala aspek. Dulu saat saya mampu menjadi juara
    cerdas cermat MPR saya sadar usaha guru saya yang tidak kenal lelah membimbing saya lah
    yang mengantarkan saya menjadi juara. Saya juga tanamkan dalam diri saya untuk menjadi
    seorang guru yang teliti terhadap pekerjaan murid, agar kejadian yang pernah saya alami di
    masa lalu tidak terjadi pada murid saya.
    6. Makna belajar yang didapatkan oleh murid tidak terlepas dari peran seorang guru sebagai
    pembelajar sekaligus pemelajar.

    Tugas 2 Nilai dan Peran Guru Penggerak

    1. Nilai yang ada dalam diri saya adalah saya orang yang suka belajar, terbuka dan selektif
    terhadap perubahan, kolaboratif dan cukup komunikatif.
    2. Peran yang saya mainkan adalah menuntun murid dengan sepenuh hati, selalu berusaha
    menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan untuk murid, siap bekerjasama dengan
    siapa pun untuk memajukan pendidikan di Sekolah saya.

    Anda mungkin juga menyukai