Desain Inovasi & Paradigma Makna Guru

SEMINAR PENDIDIKAN PROFESI GURU
FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA
Alialgifari
229014485059
PPG Prajabatan 2022
PEMBAHASAN
1. Latar Belakang Filosofi Pendidikan
2. Review Pengalaman Belajar
3. Refleksi Pengalaman Belajar
4. Analisis Artefak Pembelajaran
5. Pembelajaran Bermakna
6. Penutup
7. Profil Penulis
LATAR BELAKANG FILOSOFI
PENDIDIKAN INDONESIA.
Filosofi pendidikan merupakan disiplin ilmu
yang membahas tentang tujuan, prinsip, dan
nilai-nilai yang menjadi dasar dalam proses
pendidikan. Filosofi pendidikan Indonesia
tidak lepas dari konteks sejarah, budaya, dan
nilai-nilai yang ada dalam masyarakat
Indonesia. Hal ini membuat filosofi
pendidikan Indonesia memiliki keunikan dan
karakteristiknya sendiri
Review Pengalaman Belajar
filosofi pendidikan memberikan sebuah
pengalaman belajar yang mengkaitkan
sebuah pemikiran dan juga gerakan-
gerakan pendidikan pendidikan oleh Ki
Hadjar Dewantara
Pendidikan KHD yang berlandaskan
kepada pemikiran diantaranya adalah
konsep pendidikan yang berpihak pada
murid. Identitas manusia sebagai
manusia Pancasila hingga kepada
semboyan Tut Wuri Handayani.
KONSEP PEMIKIRAN
KI HADJAR DEWANTARA
Ing Ngarso Sung Tuladha

(Keteladanan)
Ing Madya Mangun Karsa

(Bimbingan)
Tut Wuri Handayani

(Dorongan)
Metode Among
REFLEKSI PENGALAMAN BELAJAR
MENGAPA TOPIK INI PENTING?

Pemikiran dan juga Gerakan yang di
semboyankan oleh Ki Hadjar Dewantara
dianggap sangat penting dipelajari
dikarenakan dalam topik ini memberikan
sebuah gambaran dan juga acuan dalam
kegiatan belajar mengajar yang akan dilakukan
oleh seorang pendidik. Pentingnya bagi
pendidik untuk dapat menganalisis kebutuhan
dari peserta didik dalam kegiatan belajar
mengajar dikelas dianggap sebagai sebuah
cara untuk mampu mengembangkan
Pendidikan di kelas menjadi lebih kondusif dan
juga terarah
Refleksi Pengalaman Belajar
Topik 5:
Telaah praktik pendidikan yang memerdekakan merupakan
salah satu materi yang sangat penting untuk dipelajari
terutama bagi seorang pendidik. Dengan adanya materi ini
dapat memberikan contoh dalam mengimplementasikan
pendidik yang memerdekakan serta berorientasi pada peserta
didik. Dalam hal ini mendeskripsikan tentang bagaimana cara
mengimplementasikan kurikulum merdeka dalam upaya
mewujudkan pendidikan yang dapat berpihak peserta didik.
serta mewujudkan pembelajaran yang memerdekakan peserta
didik. Hal ini dilakukan dengan mengacu pada pemikiran yang
disampaikan oleh Ki Hadjar Dewantara.
Pada mata kuliah Filosofi Pendidikan Indonesia ini saya
mempelajari setiap topik terutama pada Topik 5: Telaah Praktik
Baik Pendidikan yang memerdekakan Peserta Didik
Mulai Dari Diri Demonstrasi Kontekstual
Eksplorasi Konsep Elaborasi Pemahaman Aksi Nyata
Ruang Kolaborasi Koneksi Antar Materi

Strategi yang di Implementasikan dalam mempelajari Topik-Topik tersebut
adalah dengan saling berkolaborasi dengan teman sejawat mengenai
pentingnya pendidikan yang berpusat pada peserta didik dan
memerdekakan. mengamati eksplorasi Konsep yang disajikam serta
membaca kajian teoritis keterkaitan pendidikan yang merdeka dengan
rumusan yang telah di sampaikan oleh Ki Hadjar Dewantara.
Selain itu, dengan mendemonstrasikan hasil pemerolehan pengetahuan
berupa pengvisualisasian mengenai pendidikan yang merdeka dan
berpihak paa peserta didik. Stelah itu, merumuskan projek perubahan
pada bagian aksi nyata untuk mengimplementasikan pemahaman yang
telah diperoleh dari kegiatan mata kuliah
Artefak Pembelajaran
Artefak Pembelajaran pada Topik 5 Telaah Praktik
Baik Pendidikan yang Memerdekakan
Saya Sajikan pada Link Artefak Pembelajaran
Sebagai Berikut:
https://drive.google.com/drive/folders/1h0h7dicd6
VneLBdFaxokI8u9apNTBz4s?usp=sharing
PENGALAMAN YANG PALING BERMAKNA
Adapun hal yang bermakna bagi saya dalam mata kuliah ini terdapat pada topik 5.
Telaah Praktik Baik Pendidikan yang memerdekakan untuk mengimplementasikan
pendidikan yang merdeka. Pendidikan yang berpusat pada peserta didik dan
memerdekakan merupakan salah satu bentuk esensi wujud dari merdeka belajar
yang sesuai dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Dengan mengaplikasikan
teknologi dalam kehidupan kegiatan pembelajaran dapat mendukung adanya
pengenalan kepada peserta didik terhadap perkembangan media pembelajaran
yang dapat menciptakan suatu pembelajaran yang bermakna dan memberikan
kesan pengalaman belajar yang menyenangkan dimana hal tersebut mampu
membawa perubahan pada iklim belajar yang menyenangkan dan lebih bervariasi.
DESAIN INOVASI
TeknologiPembelajaran
Metode Case Based Projek Perubahan
(Change Project)
Adapun invensi/inovasi yang saya lakukan adalah merancang projek perubahan (Change
Project) tentang pendidikan yang berpihak pada peserta didik dan pembelajaran yang
memerdekakan.Pada Projek perubahan ini saya menerapkan pembelajaran yang merdeka dan
berpusat pada peserta didik dengan metode pembelajaran Case Based dengan menggunakan
teknologi sesuai dengan era pendidikan abad 21 serta mengimplementasikan media
pembelajaran konkrit sehingga dapat membantu peserta didik dalam memahami materi
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL)
Melakukan Observasi Di
sekolah
Mengintegrasikan Teknologi
ke dalam Pembelajaran
Membuat Inovasi Baru Pada

Media Pembelajaran
Berkoordinasi dengan
Sekolah
PARADIGMA TENTANG GURU
Guru adalah seorang pendidik yang memiliki peran penting

dalam proses pembelajaran dan perkembangan siswa. Guru
tidak hanya memberikan pengetahuan dan keterampilan,
tetapi juga membantu siswa mengembangkan
pemahaman yang lebih mendalam, pemikiran kritis, nilai-
nilai, dan sikap yang positif. Perlakuan kepada peserta didik
juga tidak bisa di samakan, guru harus menyadari bahwa
karakteristik atau gaya belajar peserta didik itu berbeda-
beda. Guru mesti membuat pembelajaran berdasarkan
kebutuhan siswa agar dapat memberikan keseimbangan
terhadap gaya belajar peserta didik yang berbeda-beda.
Kreatifitas guru di tuntut dalam menciptakan pembelajaran
yang efektif di abad 21 ini
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
TERIMA KASIH
Teknologi hanyalah alat. Dalam hal
membuat anak-anak bekerja sama
dan memotivasi mereka, guru
adalah yang terpenting - Bill Gates

Desain Inovasi & Paradigma Makna Guru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Desain Inovasi & Paradigma Makna Guru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Desain Inovasi & Paradigma Makna Guru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEMINAR PENDIDIKAN PROFESI GURU

FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA

Ing Ngarso Sung Tuladha

Ing Madya Mangun Karsa

Tut Wuri Handayani

MENGAPA TOPIK INI PENTING?

Mulai Dari Diri Demonstrasi Kontekstual

Eksplorasi Konsep Elaborasi Pemahaman Aksi Nyata

Ruang Kolaborasi Koneksi Antar Materi

Membuat Inovasi Baru Pada

Guru adalah seorang pendidik yang memiliki peran penting

Anda mungkin juga menyukai