ZAMZAM

Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran
1. Nama Guru : Zamroni Rosady,S.Pd

2. Tema : 7. Kepemimpinan
3. Sub Tema : 1. Pemimpin di Sekitarku
Aspek yang Diamati Hasil Penelaahan Catatan

dan Skor
Tidak Ya
I KEGIATAN PENDAHULUAN
APERSEPSI DAN MOTIVASI
1.Menyampaikan fisik dan psikis peserta
didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran
2. Mengaitkan materi pembelajaran
sekarang dengan pengalaman peserta didik
3. Mengajukan pertanyaan menantang
(motivasi)
4. Memberikan permasalahan atau tugas
yang akan dilakukan
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran atau
KD yang akan dicapai
6. Menyampaikan garis besar cakupan
materi
7. Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas
II KEGIATAN INTI
2.1 MENGUASAI PENGUASAAN MATERI
1.Kemampuan menyesuaikan materi dengan
tujuan pembelajaran
2. Kemampuan mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan
iptek dan kehidupan nyata
3. Menyajikan pembahasan materi
pembelajaran dengan tepat
4. Menyajikan materi secara sistematis
(mudah ke sulit dan dari konkrek ke abstrak)
2.2 MENERAPKAN STRATEGI
PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK
1.Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
2. Memfasilitasi kegiatan yang memuat
pendekatan scientific
3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut
4. Menguasai kelas (pengelolaan kelas)
5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
konstektual
6. Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
(nurturant effect)
7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan
2.3 MENERAPKAN PENDEKATAN
SAINTIFIK
1.Memfasilitasi peserta didik untuk
mengamati melalui kegitan melihat,
menyimak, mendengar, dan membaca hal-hal
yang penting dari suatu benda atau objek
(mengamati)
2. Memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya mengenai apa yang
sudah dilihat, disimak, dibaca, atau dilihat
(menanya)
3. Memfasilitasi peserta didik untuk menggali
dan mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber melalui berbagai cara
(mengumpulkan informasi/eksperimen)
4. Memfasilitasi peserta didik mengolah
informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkan/eksperimen maupun dari
kegiatan mengamati dan mencari solusi
(mengasosiasi/mengolah informasi)
5. Menyampaikan hasil pengamatan,
kesimpulan berdasarkan analisis secara lisan,
tertulis atau media lainnya
(mengkomunikasikan)
2.4 MENERAPKAN PBL
1.Melakukan orientasi peserta didik kepada
masalah
2. Mengorganisasikan peserta didik
3. Memfasilitasi peserta didik melakukan
penyelidikan
4. Memfasilitasi peserta didik
mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5. Melakukan analisis dan evaluasi proses
pemecahan masalah
2.5 MEMANFAATKAN SUMBER
BELAJAR/MEDIA PEMBELAJARAN
1.Menggunakan buku peserta didik dan buku
guru
2. Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar
3. Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan sumber belajar
4. Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran
5. Memanfaatkan media pembelajaran yang
bervariasi (baik sederhana maupun canggih)
6. Menghasilkan pesan yang menarik
7. Media yang digunakan sesuai dengan
materi pembelajaran dengan pendekatan
pembelajaran saintifik
2.6 MELIBATKAN PESERTA DIDIK DALAM
PEMBELAJARAN
1.Menumbuhkan partisipasi aktif peserta
didik melalui interaksi guru, peserta didik,
media pembelajaran
2. Merespon secara positif
partisipasi/keaktifan peserta didik
3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap
respon peserta didik
4. Menunjukkan hubungan antarpribadi yang
kondusif
5. Menumbuhkan keceriaan peserta didik
dalam belajar
2.7 MENGGUNAKAN BAHASA YANG
BENAR DAN TEPAT DALAM
PEMBELAJARAN
1.Menggunakan bahasa lisan secara jelas,
lancar, baik, dan benar
2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar
III KEGIATAN PENUTUP
MENUTUP PEMBELAJARAN
1.Melakukan refleksi atau membuat
rangkuman dengan melibatkan peserta didik
2. Memberikan tes sesuai dengan teknik dan
bentuk penilaian autentik
3. Penilaian sesuai dengan indikator
pencapaian kompetensi
4. Penilaian sesuai dengan pedoman
pensekoran dengan soal
5. Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan tugas individual maupun
kelompok, remidi, program pengayaan, dan
layanan konseling
6. Menyampaikan rencana pada pertemuan
berikutnya
JUMLAH
Nilai= Skor perolehan/ skor maksimal x 100
Keterangan:
Predikat Nilai
Amat baik 90<AB<100
Baik 75<B<89
Cukup 60<C<74
Kurang <60
Komentar Kepala Sekolah secara umum
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………..…………………………………………………………
Komentar supervisor teman sejawat
………………………………………………………………………………………
Tindak Lanjut
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
……………………………………………………………………………………… Putat Kidul, 27 Februari 2024
………………………………………………………………………………………
…………………………..
Supervisor Guru Kelas
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
MAIMUNAH, S.Pd ZAMRONI ROSADY,S.Pd

NIP. 196409052008012004 NIP. 199404222023211008
Mengetahui
Kepala Sekolah
DYAH SUPRIHATIEN, S.Pd

NIP. 196910112008012015

ZAMZAM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ZAMZAM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

ZAMZAM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran

1. Nama Guru : Zamroni Rosady,S.Pd

Aspek yang Diamati Hasil Penelaahan Catatan

Komentar Kepala Sekolah secara umum

MAIMUNAH, S.Pd ZAMRONI ROSADY,S.Pd

DYAH SUPRIHATIEN, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai