CONTOH LAPORAN

KEGIATAN PENUMBUHAN BUDI PEKERTI/

SMART TREN PAUD/SD/SMP …
RAMADHAN 1445 H / 2024 M

PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
PAUD/SD/SMP …..
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
 KATA PENGATAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah Yang Maha Suci yang senantiasa
melimpahkan taufik dan hidayah-Nya serta inayah-Nya kepada kami, sehingga kami dapat
mewujudkan Program Kerja Kegiatan Penumbuhan Budi Pekerti/Smarttren Bulan Ramadhan
Tahun 1445 Hijriyah /2024 Masehi pada PAUD/SD/SMP ... ini dan InsyaAllah kami dapat
melaksanakan atas ridho-Nya, Aamiin.

Program Kerja Kegiatan Penumbuhan Budi Pekerti/Smarttren Bulan Ramadhan Tahun

1445 Hijriyah / 2024 Masehi ini kami sajikan dalam bentuk garis besar saja, yang kami yakin dan
sadari banyak sekali kekurangan. Oleh karena itu kami berharap kesediaan para pembaca untuk
berkenan memberikan kritik dan saran yang membangun kepada kami, agar program kerja yang
akan datang lebih sempurna.

Akhirnya besar harapan kami atas terwujudnya buku program kerja ini untuk kami
laksanakan dengan mendapat Ridho dari Allah SWT dan bermanfaat pada kami dan seluruh anak
didik kami, Aamiin.

Mengetahui, Cianjur, … April 2024

Kepala PAUD/SD/SMP ... Guru PAI dan Budi Pekerti

……………………………. …………………………….
NIP……………………….. NIP………………………..
 i

LEMBAR PENGESAHAN

PROGRAM
KEGIATAN PENUMBUHAN BUDI PEKERTI/SMARTTREN BULAN
RAMADHAN TAHUN 1445 H / 2024 M PADA PAUD/SD/SMP ...

Cianjur, … April 2024

Mengetahui,
Kepala PAUD/SD/SMP ... Guru PAI dan Budi Pekerti

…………………………….. ……………………………..
NIP……………………….. NIP………………………..

Pengawas Bina PAUD/SD/SMP Pengawas PAI

…………………………….. ……………………………..
NIP……………………….. NIP………………………..

Mengetahui/Menyetujui, Kepala Bidang PAUD/SD/SMP

……………………………………..
NIP……………………………….
 ii

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR………………………………………………………………..……….……………………i

LEMBAR PENGESAHAN…………………………………………………………..……….……..………….ii

DAFTAR ISI…………………………………………………………………………………………………………iii

BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………………….…..……….………….….1

A. Latar Belakang………………………………………………………………….…….………….…………..1
B. Tema Kegiatan………………………………………………………………….……..…………………..…2
C. Tujuan……………………………………………………………………………….………………..………….2
D. Manfaat Kegiatan……………………………………………………………….…………………..………2

BAB ll PENGORGANISASIAN……………………………………………………….……………………….4

Pengorganisasian Panitia…………………………………………………………….……………………….…4

Pengorganisasian Siswa……………………………………………………………….…………………………4

BAB lll RENCANA KEGIATAN………………………………………………………….…………………… 5

Rencana Kegiatan…………………………………………………………………..…….………….…………….6

Tempat waktu Kegiatan………………………………………………………….…….………………………..8

Rencana Pembiayaan……………………………………………………………………………….…………... 9

BAB IV EVALUASI…………………………………………………………………………………….………….10

A. Evaluasi Penyelenggaraan………………………………………………….…………….…………….10
B. Evaluasi Edukasi…………………………………………………………….…………………….…………10

BAB V PENUTUP…………………………………………………………………………….…………………..11

Kritik…………………………………………………………………………………………………….….…………….11

Saran………………………………………………………………………………………………….…….……………11

Lampiran-Lampiran

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Siswa merupakan sumber daya insani potensian bagi pembangunan bangsa. Oleh
karena itu, perlu terus dibina dan dikembangkan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
Untuk mewujudkan tujuan pendidikan, khususnya dalam hal keimanan dan ketaqwaan
terhadap Tuhan Yang Maha Esa serta budi pekerti luhur, khususnya di sekolah, diupayakan
dicapai melalui mata pelajaran Agama yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik pada
semua jenjang pendidikan. Hal ini karena agama merupakan landasan moral, etika, dan
spiritual yang kuat untuk pembangunan bangsa.
Namun demikian, dewasa ini dirasakan bahwa mata pelajaran Agama di sekolah
masih kurang, terutama jumlah jamnya yang sangat terbatas sehingga tujuan pendidikan
agama di sekolah sulit untuk dicapai. Hal ini juga tercermin dari rendahnya prilaku hidup
beragama antar siswa dalam kehidupan sehari-hari. Untuk melengkapi kekurangan tersebut
perlu diciptakan kegiatan sekolah dalam waktu tertentu di luar jam pelajaran yang mengarah
pada peningkatan keimanaan dan ketaqwaan serta berbudi pekerti luhur dalam bentuk
aktualisasi pembiasaan hidup beragama. Kegiatan yang dimaksud salah satunya melalui
kegiatan implementasi program pendidikan karakter dan penumbuhan budi pekerti/SmartTren
Ramadhan untuk mengisi bulan suci Ramadhan 1445 H / 2024 M.
Dalam era globalisasi yang demikian semakin mendesak dengan penuh persaingan
yang ketat dan bebas, yang terkadang bila lepas kendali dapat menghalalkan segala cara
atau lepas dari ajaran agama. Oleh karena itu peran pendidikan agama sangat besar
faedahnya dalam membentengi diri dalam perbuatan yang tidak diridhoi Allah SWT.
Dasar Penyusunan

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan
Keagamaan;
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2018 tentang
Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan Formal;
4. Surat edaran Bupati Cianjur Nomor: 360/8717/BPBD/2022 pernyataan tanggap darurat
bencana alam gempa bumi di Kabupaten Cianjur:
5. Surat Edaran Kegiatan Nomor: 420/310/ Sekretariat/III/2024 mengenai jam kerja ASN dan
Kegiatan Pembelajaran di bulan Ramadhan 1445 H/2024 M.;
1
 6. Surat Pemberitahuan Disdikpora Kabupaten Cianjur Nomor 420/383/Disdikpora/III/2024
Tentang Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) Bulan Ramadhan 1445 H/2024 M.
B. Tema Kegiatan

Melalui kegiatan Smarttren kita bentuk Peserta Didik yang “MANJUR” (Milenial
berAkhlak, berimaN, Jujur dan BerbUdi pekeRti)

C. Tujuan dan Sasaran

a. Tujuan
Dengan adanya pelaksanaan Pesantren kilat bagi siswa diharapkan dapat :
1. ……………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………………

b. Sasaran
1. ……………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………………

D. Manfaat Kegiatan

1. ……………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………………

2
 BAB II

PENGORGANISASIAN

Secara garis besar unsur yang terlibat dalam kepanitiaan Kegiatan Penumbuhan Budi Pekerti/
Smarttren Bulan Ramadhan PAUD/SD/SMP ... tahun pembelajaran 2023/2024, yaitu sebagai
berikut.
1. Penanggung jawab penyelenggara : Kepala sekolah
2. Ketua penyenggara : ……………………………..
3. Fasilitator : ……………………………..
4. Pengawas Bina Sekolah : ……………………………..
2. Pengawas PAI : …………………………..
3. Pembina kegiatan : Semua Guru
4. Panitia pelaksana : Semua Guru
5. Peserta : Seluruh siswa kelas ……………………………..
6. Penyusun materi Pembina : Guru-guru PAI dengan berpedoman pada juklak
Panduan Penumbuhan Budi Pekerti/Smarttren Bulan Ramadhan 1445 H

A. Pengorganisasian

Susunan panitia pelaksana Pesantren kilat

1. Penanggung jawab penyelenggara : ……………………………...
2. Penasehat : ……………………………..
3. Ketua penyenggara : ……………………………..
4. Sekretaris : ……………………………..
5. Bendahara : ……………………………..
6. Anggota : Semua Guru dan tendik

7. Daftar guru Pembina Kegiatan Penumbuhan Budi Pekerti/Smarttren Bulan Ramadhan 1444
Hijriah yaitu sebagai berikut:

No. Nama Pembina Materi

1. …………………………….. Islam rahmatan lil ‘alamin

2. …………………………….. Kajian Hukum islam

3. …………………………….. Tadarus Al-Qur’an

4. …………………………….. Profile Pelajar Pancasila

5. …………………………….. Tadarus Al-Qur’an

6. …………………………….. Penguatan Akhlakul Karimah

B. Pengorganisasian siswa

Rekapitulasi jumlah Kegiatan Penumbuhan Budi Pekerti/ Smarttren Bulan Ramadhan 1445 H:
Pes erta
Kelas Jumlah
L P

Jumlah

4
 BAB III
RENCANA KEGIATAN
A. Ruang Lingkup Kegiatan Administrasi

1) Personalia
2) Sistematika operasional dalam kegiatan
B. Kegiatan Pelaksanaan Pesantren Kilat meliputi Mengatur jadwal kegiatan

Ruang lingkup Kegiatan Penumbuhan Budi Pekerti/Smarttren Bulan Ramadhan 1444

H /2023 M PAUD/SD/SMP ... Tahun Pelajaran 2022/2023, meliputi :
a. Kegiatan Persiapan dalam Bidang
1) Mengatur jadwal Pembina
2) Penggunaan instrument yang digunakan
b. Pendekatan.
Dalam pelaksanaan kegiatan Penumbuhan Budi Pekerti/Smarttren Bulan Ramadhan dapat
digunakan beberapa pendekatan sebagai berikut.
a. Pendekatan secara kekeluargaan
b. Pendekatan secara pengalaman, memberikan kesempatan kepada siswa untuk
melaksanakan praktik ajaran agama
c. Pendekatan kebiasaan, memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengamalkan
ajaran agama
d. Pendekatan emosional, memberikan kesempatan kepada peserta Pesantren Kilat
untuk berperan menggunakan akalnya dalam memahami dan menerima kebenaran
agama Islam, termasuk memahami hikmah dan fungsi ajaran agama.
c. Metode
Beberapa alternatif metode yang dapat digunakan dalam proses kegiatan Pesantren Kilat
adalah sebagai berikut.
a. Metode ceramah, yaitu menyajikan materi melalui penuturan dan penerapan lisan oleh
guru kepada siswa.
b. Metode Tanya Jawab, dapat dikembangkan untuk menjalin komunikasi timbal balik
antara siswa dengan pembimbing, serta mengurangi kesan adanya pemaksaan
konsep materi dan siswa dapat menanyakan hal-hal yang belum jelas
c. Metode diskusi, suatu cara menyampaikan materi melalui pengajuan suatu topik yang
kemudian dibahas bersama-sama

5
 d. Metode cerita dianggap efektif untuk menawarkan nilai kebenaran dan keteladanan
tokoh-tokoh Islam dan perjuangannya kepada peserta.

d. Materi.
Ruang lingkup materi Penumbuhan Budi Pekerti/Smarttren Bulan Ramadhan mencakup
segala usaha mewujudkan keserasian, keselarasan, dan keseimbangan yang menyangkut
1) Hubungan manusia dengan Allah (Hablum minallah)
2) Hubungan manusia dengan manusia (hablum minannas)
3) Hubungan manusia dengan dirinya sendiri
4) Hubungan manusia dengan makhluk Allah lainnya dan lingkungan alam sekitarnya.

Materi Pesantren Kilat meliputi 7 unsur pokok, yaitu

1. Keimanan (15%)
2. Ibadah (20%)
3. Al-Qur’an (20%)
4. Akhlak (20%)
5. Tarikh (10%)
6. Muamalah (15%)

Presentasi setiap unsur materi pokok bersifat fleksibel atau tidak mutlak, yaitu jumlah muatan
materi dapat berubah sesuai dengan kebutuhan pemberian materi, sedangkan di dalam
pemberian materi lebih ditekankan pada aspek pembentukan sikap dan perilaku (afektif dan
psikomotor),

1. Keimanan
Bahasan dan kegiatan yang mengarah pada keimanan antara lain:
a. Rukun iman
1. Iman kepada Allah
2. Iman kepada malaikat
3. Iman kepada rasul
4. Iman kepada kitab
5. Iman kepada hari akhir
6. Iman kepada qodlo dan qodar

2. Ibadah
Bahasan dan kegiatan yang berkaitan dengan ibadah antara lain :
6
 a. Rukun Islam
1. Syahadat
2. Sholat
3. Zakat
4. Puasa
5. Haji
a. Bimbingan praktik bersuci
b. Bimbingan praktik sholat wajib.

3. Al-Qur’an
Praktik membaca, menyalin, mengartikan, dan menghapal al-qur’an.
1. Akhlak
a) Bimbingan akhlak kepada orang tua
b) Bimbingan akhlak kepada kakak dan adik
c) Bimbingan akhlak kepada teman
d) Bimbingan akhlak kepada guru
e) Bimbingan akhlak kepada tetangga
f) Silaturahmi/ memupuk rasa persaudaraan
g) Bimbingan cara berbicara yang baik
h) Mengucapkan salam
i) Bimbingan bersikap jujur, amanah, fathonah, dan tabligh.

2. Muamalah
a) Pinjam-meminjam
b) Musyawarah
c) Jual beli
d) Utang piutang
e) Mengurus jenazah

3. Tarikh
a) Kisah Nabi Muhammad SAW.
b) Kisah kehidupan khulafaurrosyidin
c) Kisah kehidupan tokoh Islam Indonesia dan dunia
d) Kultum
7
4. Pola pembinaan
Pola pembinaan pesantren kilat meliputi.
a. Proses pengenalan
b. Proses pembiasaan
c. Proses penghayatan

B. Waktu dan Tempat

a. Waktu Pelaksanaan
Waktu Pelaksanaan Penumbuhan Budi Pekerti/Smarttren Bulan Ramadhan
PAUD/SD/SMP ... dimulai pada hari Kamis, 14 Maret 2024 s.d Selasa 2 April 2024.
(Jadwal Kegiatan termapir). Pukul 07.30 s/d 12.00

b. Tempat Kegiatan
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

8
 C. Rencana Pembiayaaan

Pembiayaan kegiatan ini dibebankan kepada anggaran BOS

No. Kegiatan Vol Harga Satuan Jumlah

1. Penyusunan Program dan Materi

a. Kertas HVS A4 Sidu

b. Tinta Printer

c. Balpoint

2. Penggandaan Program/Materi

3 Dokumentasi kegiatan

Dll sesuai juknis BOS

JUMLAH TOTAL

Terbilang:

BAB IV EVALUASI

A. Evaluasi Penyelenggaraan
 Adalah suatu evaluasi terhadap terlaksananya pesantren kilat. Evaluasi dapat dilihat melalui
pengamatan langsung terhadap proses kegiatan dan laporan dari pelaksana kegiatan. Hal-hal
yang di evaluasi
1. Kepanitiaan
2. Fasilitas
3. Sarana dan prasarana
4. Materi
5. Disiplin, dll

B. Evaluasi Edukasi

Evaluasi pelaksanaan Pesantren Kilat akan dilaksanakan sebagai berikut.

a. Alat Evaluasi
 (Tertulis, lisan, dan perbuatan)
 (Pengamatan dan laporan)
b. Aspek yang dievaluasikan
 Pengetahuan
 Sikap dan kepribadian
 Keterampilan

Kegiatan evaluasi ini dilakukan oleh pembimbing yang terlibat langsung dalam kegiatan
belajar. Hasil evaluasi dituangkan dalam format tersendiri yakni dalam bentuk piagam
penghargaan yang mencantumkan daftar nilai hasil kegiatan.

10
 BAB V PENUTUP

A. Kesmpulan

Adapun kesimpulan yang dapat diambil dari penyusunan program ini adalah:

1. Sebagai acuan dalam pelaksanaan kegiatan Ramadhan serta dapat dijadikan pedoman

demi lancarnya pelaksanaan Kegiatan Ramadhan di PAUD/SD/SMP ...Kabupaten Cianjur.

2. Terlaksananya program Kegiatan Ramadan ini dapat memacu perbaikan program sejenis

di masa yang akan datang.

B. Saran

Saran pelaksanaan program ini akan dikemukakan setelah program ini dilaksanakan,

sedangkan saran khusus akan disampaikan secara tertulis pada waktu penutupan kegiatan

Kegiatan Ramadhan.

11
Lampiran-Lampiran
1. SK Penunjukan Panitia
2. BUKU RAMADHAN
3. Jadwal Kegiatan
4. Materi Kegiatan
5. Jurnal Kegiatan
6. Poto-Poto / Dokumentasi Kegiatan
Ramadhan Penuh Berkah