BAB I

PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG
Menurut Undang – undang Sisdiknas Nomor : 20 Tahun 2003 Bab I Pasal (1)
dinyatakan bahwa :Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik aktif mengembangkan potensi
dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kecerdasan akhlak
mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, Bangsa, dan Negara.
Untuk itu perlu diupayakan Sistem Pendidikan Nasional yang menjamin
peningkatan mutu pendidikan, peningkatan relavasi dan efisiensi manajemen pendidikan
serta pemerataan pelayanan pendidikan.
Dengan iklim yang demikian diharapkan mampu melahirkan dan membentuk calon
– calon pengganti yang akan memperbaiki pembangunan masa depan yang sabar,
religius,kompeten, mandiri, kritis, rasional, kreatif, tanggungjawab,disiplin dan visioner.
Berdasarkan kepentingan tersebut SDN Narawita 02 sebagai salah satu Instansi
yang terkait secara langsung dengan sistem Pendidikan Nasional memandang perlu untuk
melakukan perubahan dan perbaikan perubahan secara terencana, terarah dan
berkesinambungan sesuai dengan visi dan misi yang disepakati bersama.
Untuk itu maka kami menyusun dan merencanakan sebuah program sebuah
program peningkatan mutu pendidikan yang tertuang dalam Rencana Pengembangan
Sekolah(RPS) dalam bentuk Rencana Kerja Jangka Menengah ( 4 Tahun ).

2. DASAR HUKUM
a. Undang – undang Nomor : 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. Undang – undang Nomor : 29 tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah
c. Peraturan Pemerintah Nomor :. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
d. Peraturan Pemerintah RI Nomor : 48 tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan
e. Peraturan Mendiknas Nomor : 22 dan 23 tahun 2006 tentang Standar Isi dan Standar
Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
f. Permendiknas Nomor : 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah
g. Permendiknas Nomor : 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Dasar
dan Menengah
h. Permendiknas Nomor : 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian
i. Permendiknas Nomor : 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana
j. Permendiknas Nomor : 24 tahun 2008 tentang Standar Tenaga Administrasi Sekolah
k. Permendiknas Nomor : 39 tahun 2008 tentang Pembinaan Kesiswaan
l. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)/ Kurikulum 2013 dan Kurikulum
Merdeka

iI
3. MAKSUD DAN TUJUAN
Maksud Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah ini adalah :
a) Memberikan gambaran yang jelas tentang hasil – hasil yang telah dicapai, program –
program yang akan dilaksanakan serta masalah – masalah yang dihadapi Sekolah
untuk jangka waktu 4 tahun
b) Sebagai Pedoman kerja semua personil Sekolah dalam melaksanakan tugas mengajar,
mengelola dan membina kegiatan pelajaran.
Tujuan Rencana Kerja Tahunan ini adalah :
a) Memberikan landasan dan arah yang jelas dalam melaksanakan tugas selama kegiatan
pendidikan berlangsung
b) Sebagai alat kontrol pelaksanaan kegiatan sekolah
c) Sebagai tolak ukur dalam menilai hasil kerja
d) Sebagai sumber data dan informasi bagi penentuan kebijakan dan keputusan pimpinan.

4. SASARAN PROGRAM
Sasaran Rencana Pengembangan Sekolah ini adalah memperlancar kegiatan sekolah
dan meningkatkan kualitas Pengadministrasian Tingkat Dasar.

5. TARGET
Dalam penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yaitu selama
periode tahun 2023 samapi dengan 2027 diharapkan dapat :
a) Progres ke arah terwujudnya sekolah yang dapat memenuhi Standar Nasional
Pendidikan untuk menuju sekolah yang mandiri dan dapat berstatus Akreditasi A
b) Jumlah rombongan belajar minimal 12 rombel dan memiliki kelas unggulan pada
masing-masing tingkatan.
c) Penyempurnaan dan pengembangan Kurikulum SDN Narawita 02 setiap awal Tahun
Pelajaran dengan memperhatikan kondisi pada delapan Standar termasuk implementasi
Kurikulum 2013 melalui analisis konteks dan Kurikulum Merdeka sebagai Sekolah
Mandiri Berubah.
d) Jumlah siswa baru meningkat baik secara kualitas maupun kuantitas
e) Meningkatkan peraihan prestasi siswa baik akademik maupun non akademik
f) Jumlah siswa yang melanjutkan ke SMP Negeri sebagai prioritas dari tahun ke tahun
meningkat.
g) Pemenuhan dan peningkatan sarana prasarana dalam menunjang KBM yang
berkualitas melalui penerapan SD yang Berbasis Lingkungan
h) Meningkatkan profesionalisme guru terutama dalam implementasi Kurikulum 2013
dan dalam bidang IT serta Kurikulum Merdeka dalam pembinaan P5
i) Tercapainya pengembangan pendidikan karakter bangsa yang tergambar dalam
perilaku seluruh warga sekolah
iI
j) Terciptanya lingkungan sekolah yang sehat, nyaman, bersih, indah dan berkarakter

iI
 BAB II
PROFIL SEKOLAH

I. VISI,MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. VISI SDN NARAWITA 02
Terwujudnya peserta didik yang religius,harmonis, bertanggung jawab, disiplin,
inovatif dengan berbasis lingkungan.

B. MISI SDN NARAWITA 02

1. Menghasilkan generasi yang berilmu dan beramal soleh.
2. Membina dan meningkatkan kepribadian dan budi pekerti
3. Mewujudkan kultur sekolah yang menumbuh kembangkan pendidikan kreatif
4. Melaksanakan pembelajaran yang kondusif dan inovatif
5. Menciptakan situasi lingkungan yang hijau indah dan bersih

C. TUJUAN SDN NARAWITA 02

1. Menjadi sekolah prestasi dalam pengamalan ajaran agama yang berlandaskan
akhlak budi pekerti yang mulia.
2. Menjadi sekolah yang memberi landasan yang kuat dalam ilmu pengetahuan dan
teknologi sesuai dengan minat dan bakat siswa sebagai bekal untuk melanjutkan ke
jenjang pendidikan selanjutnya.
3. Menguasai dasar-dasar Ilmu pengetahuan dan Teknologi sebagai bekal untuk
melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi.
4. Menjadi sekolah yang dibanggakan di masyarakat.
5. Tercapainya prestasi akademik dan non akademik siswa melalui berbagai program
intrakulikuler dan kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan minat dan bakatnya
(SKL).
6. Tercapainya pengembangan pendidikan Karakter Bangsa yang tergambar dalam
perilaku seluruh warga sekolah.

iI
II. DATA SEKOLAH
A. IDENTITAS SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SDN NARAWITA 02

2. Status : Negeri

3. NSS/NIS : 101020810037

4. NPSN : 20205049

5. No. Rekening : 0075115911100

6. Kategori Sekolah : SD NEGERI

7. Status Akreditasi :B

8. Nomor SK :

9. Tahun Pendirian : 1960

10. Luas Tanah : 1624 m2

11. Luas Bangunan : 1600 m2

a. Alamat Sekolah : Kp. Ciseureuh Rt 02 Rw 02 Ds.Narawita

Kec. Cicalengka

12. Kode Pos : 40395

13. E-Mail : [email protected]

14. Letak Geografis Sekolah : Latitude = -7,0113

Longitude = 107,8503

B. Keadaan Peserta Didik dan Tenaga Kependidikan

a. Nama Kepala Sekolah : Yeyet, S.Pd, SD.

b. Nip : 196601191991032006
c. Nomor Telepon/HP : 083899817506

1. Data Kepala Sekolah, Guru dan Pegawai

1.1 Kepala Sekolah Guru dan Pegawai

STATUS GOL II GOL III GOL IV GTT/PTT

JABATAN JML KET
PEGAWAI L P L P L P L P
KEP. SEK - - - - - 1 - - 1
TETAP
Guru PNS - - 2 6 - - - - 8
GTT - - - - - - 3 6 9
TIDAK TETAP
PTT - - - - - - 1 - 1
JUMLAH - - 2 6 - 1 4 6 19

iI
 II.2. Kepala Sekolah,Guru dan Tenega Kependidikan menurut jenjang
pendidikan
STATUS MENURUT PENDIDIKAN
JABATAN JML KET
PEGAWAI SMP SMA D1 D2 D3 S1 S2
KEP. SEK 1 1
TETAP
Guru PNS 9 9
GTT 2 7 7
TIDAK TETAP PTT/TU
PTT/PENJAGA 1 1

C. Keadaan Peserta Didik

1. Keadaan Murid 4 tahun terakhir
JUMLAH SISWA JUMLAH TAMATAN
TAHUN
ANGKA DO
PELAJARAN L P JML L P JML

2020-2021 389 69
2021-2022 385 59
2022-2023 370 33
2023-2024 463 84

2. Keadaan Murid Per Desember 2023

KELAS
JUMLAH
No
I II III IV V VI
L P L P L P L P L P L P L P L+P
1 54 43 26 31 31 34 44 44 40 33 34 49 229 234 463
3. Keadaan Siswa Menurut Usia Per Januari 2023
Usia L P Total
< 7 TAHUN 0 3 16
7 - 12 TAHUN 229 231 410
> 12 TAHUN 0 0 4
Total 229 231 430
4. SISWA MENURUT AGAMA
Agama L P Total
Islam 229 234 463
Kristen 0 0 0
Katholik 0 0 0
Hindu 0 0 0
Budha 0 0 0
Konghucu 0 0 0
Lainnya 0 0 0
Total 229 234 463
5. SISWA MENURUT PENGHASILAN ORANG TUA (AYAH + IBU + WALI)
Penghasilan L P Total
Tidak di isi 12 20 32
Kurang dari Rp. 500,000 109 106 215
Rp. 500,000 - Rp. 999,999 13 24 37
Rp. 1,000,000 - Rp. 1,999,999 61 59 120
Rp. 2,000,000 - Rp. 4,999,999 13 14 27
iI
 Rp. 5,000,000 - Rp. 20,000,000 0 0 0
Lebih dari Rp. 20,000,000 0 0 0
Total 229 234 463
D. Sarana dan Prasarana

1.1 Prasarana

Ukuran Jumlah
RUANG Jumlah Kondisi Fisik *)
(m) Rombel
Ruang Kelas 1 3 7x7 3 Baik
Ruang Kelas 2 2 7x7 2 Baik
Ruang Kelas 3 2 7x7 2 Baik
Ruang Kelas 4 2 7x7 2 Baik
Ruang Kelas 5 2 7x7 2 Baik
Ruang Kelas 6 2 7x7 2 Baik
Ruang Kerja Guru 1 7x7 Baik
KM / WC Guru 1 1x2 sedang
KM / WC Anak 4 1x2 Sedang
Ruang Perpustakaan 1 7x7 Sedang
Gudang 1 2x7 Sedang
Dapur sekolah 1 2x7 Sedang

E. Kegiatan Ekstrakurikuler yang Diselenggarakan Sekolah

1. Pramuka
2. Kesenian
- Seni Tari
3. Olah Raga
- Volly
- Futsal
- Tekwondo
4. Hafidz qur’an

iI
 BAB III
ANALISIS KONDISI LINGKUNGAN

A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS

Kondisi sosial masyarakat di era globalisasi dan pasar bebas sangat mempengaruhi
perubahan lingkungan sosial ekonomi serta memobilisasi SDM Kabupaten Bandung secara
bebas pula. Hal ini benar-benar menjadi tantangan dalam membangun pendidikan
kabupaten Bandung ke depan sementara SDM yang dimiliki belum cukup kompetitif untuk
memenuhi persaingan
Memperhatikan hal tersebut dalam merencanakan Program Pengembangan Sekolah
kita tidak boleh mengabaikan apa yang mungkin terjadi dalam era ini, SDN Narawita 02
yang berlokasi di Kecamatan Cicalengka tepatnya di Kp. Ciseureuh Rt 02 Rw 02 Ds.
Narawita Kec. Cicalengka Kab. Bandung yang berada satu komplek dengan SDN Narawita
01 dimana kapasitas masyarakat nya memiliki wawasan berfikir jauh ke depan sehingga
memerlukan perencanaan program yang strategis pula.
Realitas ini sangat menentukan peningkatan mutu,relevansi dan persaingan,
akuntabilitas serta pencitraan publik, oleh karena suasana kehidupan sosial masyarakat
Cicalengka memberikan iklim yang kondusif bagi lahirnya masyarakat belajar (learning
society)
Kondisi masyarakat secara makro meningkat dengan kualitas hidup yang lebih
merata dan jaminan terpenuhinya kebutuhan yang paling dasar. Munculnya pasar modern
seperti banyaknya toko swalayan dan kemudahan akses dari kota kabupaten Bandung
adalah pertanda roda ekonomi Kabupaten Bandung maju dengan pesat sehingga
membutuhkan tenaga-tenaga kerja yang terampil.
Dinamika pertumbuhan ekonomi masyarakat Kabupaten Bandung yang
diprediksikan pada masa yang akan datang menyebabkan perubahan-perubahan struktural
dalam tata kehidupan juga perubahan-perubahan fungsi lembaga yang harus menyesuaikan
dengan perkembangan dari semua aspek kehidupan Kabupaten Bandung.
Kondisi perpolitikan yang tercermin dalam kehidupan politik masyarakatnya lebih
matang kesatuan dalam keragaman semakin nampak dalam kehidupan sehari-hari.
Meningkatnya peran pemuda menunjukkan semakin berfungsinya lembaga pendidikan
politik generasi muda sebagai pertanda terjadinya transformasi pemikiran dari generasi tua
untuk memperkuat proses demokrasi.
Kondisi lingkungan sekolah yang edukatif,kondusif, jauh dari hiruk pikuk
keramaian lalu lintas banyak menunjang proses pengembangan sekolah di lingkungan
Dekat perumahan baru walaupun sudah tidak ada lahan untuk pengembangan bangunan
sekolah.
Kondisi keamanan sekitar SDN Narawita 02 yang berlokasi di antara komplek
perumahan dan rumah penduduk berdampingan dengan Masjid dan pondok pesantren, letak

iI
 antara Sekolah Menengah Pertama tidak berjauhan begitupun dengan lembaga terkait
seperti Kantor Desa dan Puskesdes sehingga memudahkan untuk berkoordinasi
Perkembangan IPTEK di era globalisasi telah mempercepat proses kemajuan Iptek
sehingga kehidupan masyarakat bergerak dengan pesatnya penggunaan berbagai alat
elektronik,alat komunikasi dan internet sudah memasyarakat bahkan perilaku dan aktifitas
manusia kini banyak bergantung kepada teknologi,informasi dan komunikasi.
Sekolah sebagai tempat mempersiapkan generasi muda harus mampu
mengendalikan dan memanfaatkan perubahan-perubahan dari dampak proses globalisasi.
Hal itu menuntut SDN Narawita 02 untuk menyesuaikan dan mengantisifasi setiap
kemajuan dan perubahan yang terjadi. Dengan perkembangan tersebut materi dan
pengalaman belajar yang diajarkan harus bermakna dan bermanfaat untuk bekal kehidupan
peserta didik dalam kehidupan sehari-hari bahkan untuk masa depannya.
Peraturan/kebijakan pemerintah digulirkan oleh pemerintah Kabupaten Bandung
melalui PERDA terkait dengan pendidikan banyak berdampak dengan peningkatan
mutu,sejalan pula dengan Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan (SNP) yang berisi pemetaan 8 komponen. Pada StandarISI (SI) dan
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) telah ditetapkan Peraturan Menteri Nomor 22,23,dan
24 tahun 2006 berisi tentang arah pengembangan kurikulum dalam rangka implementasi
Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan untuk jenjang pendidikan dasar dan
menengah.

B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI

Perencanaan pengembangan program sekolah guna menentukan arah dan tujuan
yang diharapkan disusun perencanaan strategis yang bersifat komprehensif dengan
memperhatikan aspek interrnal maupun eksternal.Pada aspek internal peningkatan
kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan (PTK) SDN Narawita 02 berusaha
menyesuaikan bidang keahliannya dengan mata pelajaran.Untuk guru kelas diupayakan
lulusan S I PGSD ada beberapa guru lulusan S I Pendidikan tapi bukan PGSD dan untuk
tenaga kependidikan bidang keahliannya disesuaikan dengan Tupoksinya.
Hubungan dan kerjasama dengan komite sekolah sebagai wakil orang tua sangat
kondusif selalu memberi pertimbangan dan dukungan partisipatif dan komunikatif,seperti
menganalisa aspirasi dan ide serta tuntutan yang diajukan masyarakat/orang tua peserta
didik sehingga dalam penyusunan rencana kegiatan sekolah dilakukan secara terintegrasi,
untuk menjamin saran-saran yang diprogramkan dengan tetap berprinsip
keadilan,transparansi,akuntabilitas, partisipatif dan dengan tetap berdasarkan pada skala
prioritas.
Untuk Prestasi akademik lulusan SDN Narawita 02 tiga tahun terakhir ini sudah
memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal yang didasarkan pada Standar Kompetensi Lulusan
yang telah ditetapkan Untuk proses pembelajaran 90 % guru telah memiliki Program

iI
 pembelajaran (Prota,Promes) Silabus,RPP dan perangkat pembelajaran lainnya baik yang
bersifai imperatif maupun suplemen yang mengacu pada Standar Isi (SI).Untuk Standar
Proses 40 % guru dapat mengembangkan inovasi pembelajaran dengan strategi Student
Centered, Reflectif Learning,Aktive Learning cooveratif Learning dan Contectual Learning
dan cukup memahami tentang implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum merdeka
belajar
Atas dasar kondisi obyektif pendidikan di SDN Narawita 02 90 % guru telah
memiliki Kualifikasi pendidikan S I dan 90% menguasai komputer walaupun sebagian
besar guru di SDN. Narawita 02 adalah guru honor APBS, untuk tenaga kependidikan
sudah sesuai dengan bidang garapannya, misalnya TU/Operator lulusan Manajemen
Informatika, petugas perpustakaan lulusan S I Perpustakaan,sedangkan untuk standar
sarana prasarana cukup lengkap walaupun kurang memadai baik jumlah maupun
ukurannya, seperti mushola, ruang UKS ruang TU,ruang dapur, terutama WC siswa dan
guru serta sistem drainase yang kurang baik begitupun sumber air bersih; ruang
perpustakaan sudah bagus lengkap dengan buku –buku,alat peraga cukup lengkap
tersimpan di ruang terpisah (laboratorium),dan seperangkat alat kesenian sumbangan
tersimpan di ruang kesenian tetapi belum memiliki guru kesenian yang tetap dan
profesional.

C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN YANG AKAN DATANG

Paradigma baru yang relevan dengan budaya masyarakat Kabupaten Bandung dalam
membangun pendidikan berbasis mayarakat,SDN Narawita 02 secara filosofis
mengupayakan pengembangan ilmu dan kecakapan hidup(life Skill). Masyarakat sekolah
dilibatkan dalam memahami program pengembangan sekolah yang dilakukan dengan
tujuan agar mereka termotivasi untuk ikut berpartisifasi dalam mengembangkan sekolah
baik tenaga,pikiran,maupun dana secara maksimal
Dalam menyusun Rencana Pengembangan Sekolah SDN Narawita 02
mengembangkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS),mendorong pelaksanaan dengan
meningkatkan peran serta aktif masyarakat sekolah dan dukungan komite melalui mitra
pihak ketiga/DUDI untuk mendapat peran serta dalam kegiatan sekolah diharapkan lebih
baik,lebih maju dan kompetitif. Ini berarti investasi
Pendidikan anak bangsa yang berperan menciptakan masa depan lebih cerah, sejalan
dengan hal tersebut kami juga berharap terhadap pendidikan yang lebih menekankan pada
moral dan tingkah laku sesuai dengan implementasi kurikulum 2013 dan Kurikulum
Merdeka Belajar yang penilaiannya memuat 3 (tiga) aspek yaitu sikap pengetahuan dan
keterampilan.
A. Keadaan Siswa
Kondisi Kabupaten Bandung terdiri dari masyarakat perkotaan dan pedesaan
serta daerah perbatasan mendapat fasilitas dan pelayanan yang sama,apalagi di era

iI
 perkembangan teknologi dan informasi komunikasi yang sedemikian pesat sangat
mempengaruhi tumbuh kembang siswabaik sikap, pengetahuan dan
keterampilannya,sekat antara desa dan kota seolah-olah sudah tidak ada.Kondisi yang
demikian merupakan harapan tersendiri bagi Indonesia kedepan terutama dalam
penuntasan Wajib Belajar 12 tahun dan peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia.
Pemberian beasiswa yang tepat sasaran agar terlaksana penerimaan yang
merata,amanah dan berdaya guna,Bantuan Beasiswa Prestasi yang belum terealisasi
termasuk penerapan pendidikan inklusi dapat dijadian motivasi dalam pengembangan
kualitaspendidikan
B. Keadaan Guru
1. Jumlah guru di SDN Narawita 02 memadai baik secara kwantitatif maupun
kualitatif dan minimal berpendidikan S I,
2. Mampu mengoperasikan komputer pada program microsoft word , excel dan
microsoft power point dll.
3. Memiliki pengembangan dokumen kurikulum yang berbasis kecakapan hidup dan
pendidikan berkarakter.
4. Memiliki pemetaan SK,KD,RPP,Silabus, Sistem Penilaian dan Strategi Mengajar
yang berbasis kecakapan hidup dan pendidikan berkarakter.
5. Cakap membuat perangkat soal yang sesuai dengan standar nasional.
6. Dapat memberikan pelayanan secara utuh kepada siswa

C. Keadaan Tata Usaha

1. Mengikuti sistem pengadministrasian sesuai standar nasional.
2. Dapat mengoperasikan komputer dan fleksibel terhadap berbagai aplikasi
pendidikan
3. Membuat berbagai laporan yang kredibel dan akuntabel
D. Proses Belajar Mengajar
1. Guru dapat melaksanakan berbagai strategi dan pendekatan serta menggunakan
multi media sesuai dengan kurikulum yang berlaku
2. Guru aktif dan kreatif membuat/mencari bahan ajar sebagai persiapan pelaksanaan
pembelajaran secara rutin dan berkesinambungan
3. Guru melaksanakan berbagai macam penilaian secara komprehensif dan
berkesinambungan serta melakukan tindak lanjut yang dapat dijadikan bahan
refleksi dalam memperbaiki pembelajarannya
4. Guru aktif, kreatif dan inovatif dalam mengembangkan kompetensinya.
E . Sarana dan Prasarana
Dalam upaya meningkatkan pelayanan kepada masyarakat dalam dunia pendidikan
dari waktu ke waktu senantiasa meningkatkan dan melengkapi sarana prasarana yang

iI
 ada lingkungan sekolah yang diharapkan dapat meningkatkan proses belajar mengajar
secara optimal.
F. Dukungan Stakeholders
Sebagai sekolah yang menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) partisifasi
aktif dari masyarakat sekolah khususnya komite dan instansi terkait/stake holders
pendidikan cukup berperan dalam pengembangan sekolah, jalinan kerja sama dan
hubugan yang harmonis antara sekolah dengan stakeholders dapat menghimpun alumni
untuk bekerja sama dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan.
D. IDENTITAS TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA
KONDISI PENDIDIK SAAT INI TERHADAP TARGET 4 TAHUNAN

No Realitas Target 4 Tahun Tantangan

1. Standar Kompetensi Lulusan

A Bidang Akademik :
- Rata-rata pencapaian KKM semua - Rata-rata pencapaian KKM semua 1,00
mapel 70-75 mapel 70-75
- Rata-rata pencapaian Nilai USBN - Rata-rata pencapaian Nilai USBN
adalah : adalah :
1. Mapel B Bahasa Indonesia 80 a. Mapel B Bahasa Indonesia 80 0,18
2. Mapel Matematika dari 78 b. Mapel Matematika dari 78 1,57
3. Mapel IPA dari 80 c. Mapel IPA dari 80 0,12
- Rata-rata pencapaian US adalah: - Rata2 pencapaian NUS adalah 8,00 0,42
- Perolehan jumlah kejuaraan tingkat - Perolehan jumlah kejuaraan tingkat 1
Kecamatan 3 jenis Kecamatan 4 jenis
- Perolehan jumlah kejuaraan tingkat - Perolehan jumlah kejuaraan tingkat 2
Kabupaten 2 jenis Kabupaten 4 jenis
B Bidang non akademik:
- Perolehan jumlah kejuaraan tingkat - Perolehan jumlah kejuaraan tingkat 1
Kecamatan 3 jenis Kecamatan 3 jenis
- Perolehan jumlah kejuaraan tingkat - Perolehan jumlah kejuaraan tingkat 1
Kabupaten 1 jenis/bidang olahraga Kabupaten 1jenis
dan Mapsi
C Kelulusan
- Presentase kelulusan 100% Presentase kelulusan 100% 0%
D Melanjutkan studi:
- Jumlah lulusan yang melanjutkan - Jumlah lulusan yang melanjutkan 0%
studi ke jenjang lebih tinggi 100% studi ke jenjang lebih tinggi 100%
2 Standar Isi
A Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
Tersusun Buku KTSP 1 buah Tersusun Buku KTSP 1 buah 0%
B Silabus:
- Tersusun silabus 7 mapel Tersusun silabus Kurikulum 2013 dan 4
kurmer
C Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
- Tersusun RPP : 9 dari semua mapel - Tersusun RPP Tematik seluruh 2
mapel berdasarkan kelas I-III dan
RPP partial kelas IV-VI
- Tersusun modul ajas kelas 1 dan 4
D Pemetaan SK dan KD
- Tersusunnya pemetaan SK dan KD 7 - Tersusunnya pemetaan KI dan KD 4
- seluruh mapel berdasarkan kelas
3 Standar Proses
A Persiapan pembelajaran:
iI
 - Kepemilikan RPP oleh guru kls - Kepemilikan RPP oleh guru kls 0
100% memiliki 100% memiliki
- Kepemilikan RPP guru mapel - Kepemilikan RPP guru mapel 0
Bahasa Inggris Bahasa Inggris

- Kepemilikan sumber belajar/bahan - Kepemilikan sumber belajar/bahan 10%

ajar (bk.penunjang) 75% ajar (bk.penunjang) 85%

- Pengembangan perangkat instrumen - Pengembangan perangkat instrumen 30%

untuk pemahaman guru terhadap untuk pemahaman guru terhadap
karakteristik siswa: 70% karakteristik siswa: 100%

B Persyaratan Pembelajaran
- Jumlah siswa per rombel rata-rata 45 - Jumlah siswa per rombel rata-rata 40 5
anak anak
- Beban mengajar guru 24 jam/minggu - Beban mengajar guru 24 jam/minggu 0
- Rasio antara jumlah siswa dengan - Ratio antara jumlah siswa dengan Penyesuaian
buku teks mapel buku buku teks mapel … : siswa (SNP)
a. Agama 2 : 1 a. Agama 1 : 1 50%
b. B.Indonesia 2 : 1 b. B.Indonesia 1 : 1 50%
c. Matematika 2 : 1 c. Matematika 1 : 1 50%
d. PKn 2 : 1 d. PKn 1 : 1 50%
e. IPA 2 : 1 e. IPA 1 : 1 50%
f. IPS 2 : 1 f. IPS 1 : 1 75%
g. Penjas 3 : 1 g. Penjas 1 : 1 75%
h. SBK 4 : 1 h. SBK 1 : 1 100%
i. B. Sunda 3 : 1 i. B. Sunda 1 : 1 75%
j. B. Inggris 2 : 1 j. B. Inggris 1 : 1 50%
k. Buku Tematik Guru dan Siswa
Untuk siswa 1 : 1
- Pengelolaan Kelas : 100% - Pengelolaan Kelas : 100% 0%

C Pelaksanaan Pembelajaran :
- Cakupan pendahuluan dalam - Cakupan pendahuluan dalam 10%
pembelajaran oleh guru di kelas 90% pembelajaran oleh guru di kelas
100%

- Cakupan penerapan prinsip - Cakupan penerapan pendekatan 15%

pembelajaran yang: eksploratif, tematik integrative,/saintifik yang
elaborative, dan komfirmatif: 85% mengutamakan keg 5M dan
penilaian autentik yang memuat 3
aspek (S,K,P): 100%
- Penerapan CTL: 75% - Penerapan Inquiry dan Discovery 25%
learning: 100%
- Penerapan pembelajaran tuntas: 80% - Penerapan pembelajaran tuntas: 20%
100%
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 80% - Penerapan PAIKEM/PAKEM: 100% 20%
- Penerapan pembelajaran di luar - Penerapan pembelajaran di luar 15%
kelas/sekolah: 85% kelas/sekolah: 100%
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam - Cakupan pelaksanaan penutup dalam 10%
pembelajaran: 90% pembelajaran:100%

D Pelaksanaan penilaian pembelajaran :

- Pengembangan instrumen penilaian - Pengembangan instrumen penilaian 20%
hasil belajar : 80% hasil belajar : 100%
- Variasi model penilaian 2 variatif - Penilaian autentik yang mencakup 3
aspek (S.K.P)
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: - Pengolahan/analisis hasil penilaian: 15%
85% berbasis TIK 100%
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil - Pemanfaatan/tindak lanjut hasil 20%
penilaian: 80% penilaian: 100%

E Pengawasan proses pembelajaran:

iI
 - Cakupan kegiatan pemantauan - Cakupan kegiatan pemantauan 0%
pembelajaran: 100% pembelajaran: 100%
- Cakupan kegiatan supervisi - Cakupan kegiatan supervisi 0%
pembelajaran: 100% pembelajaran: 100%
- Cakupan kegiatan evaluasi - Cakupan kegiatan evaluasi 0%
pembelajaran: 100% pembelajaran: 100%
- Dokumen pelaporan hasil evaluasi - Dokumen pelaporan hasil evaluasi 0%
pembelajaran: 100% pembelajaran: 100%

- Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi - Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi 0%
pembelajaran: 100% pembelajaran: 100%

4 Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan

A Kepala Sekolah
- Menguasai TIK - Kepemilikan sertifikat TIK 0%
- Kepemimpinan 100% baik - Kepemimpinan 100% baik 0%
- Mampu melaksanakan MBS 75% - Mampu melaksanakan MBS 100% 25%
- Memiliki kemampuan - Memiliki kemampuan 0%
kewirausahaan 100% baik kewirausahaan 100% baik
- Melaksanakan supervisi, monitoring, - Melaksanakan supervisi, monitoring, 8 kali
dan evaluasi sekolah 4 kali pertahun dan evaluasi sekolah 12 kali
- Administrasi sekolah 90% baik - Administrasi sekolah 100% baik 10%
B Guru: (bersifat rata-rata)
- Kebutuhan guru 75% terpenuhi - Kebutuhan guru 100% terpenuhi 25%
- Kesesuaian ijazah guru dengan - Kesesuaian ijazah guru dengan 10%
bidang studi yang diajarkan 90% bidang studi yang diajarkan 100%
- Mampu melaksanakan penilaian - Mampu melaksanakan penilaian 0%
evaluasi pembelajaran dengan benar evaluasi pembelajaran dengan benar
% %
- Mampu Bahasa Inggris aktif 10% - Mampu Bahasa Inggris aktif 100% 90%
- Menguasai TIK: 100% - Menguasai TIK: 100% 0%
- Memahami dan melaksanakan - Memahami dan melaksanakan KTSP: 25%
KTSP: 75% %
- Melaksanakan peneliitian - Melaksanakan peneliitian pendidikan: 50%
pendidikan: 50% 100%
- Mengikuti pelatihan kepribadian: - Mengikuti pelatihan kepribadian: 90%
10% 100%
- Melaksanakan pengabdian - Melaksanakan pengabdian 30%
masyarakat: 70% masyarakat: 100%
- Mengikuti pelatihan/workshop - Mengikuti pelatihan/workshop 25%
pembelajaran: 75% pembelajaran: 100%
- Kompetensi lulusan guru S1/S2 - Kompetensi lulusan guru S1/S2 100 5%
90% %
- Guru bersetifikasi profesi: 87,5% - Guru bersetifikasi profesi: 100% 12,5%
- Guru yang memiliki - Guru yang memiliki komputer/laptop: 0%
komputer/laptop: 100% 100%
C Tenaga TU, Laboran, Pustakawan: (bersifat rata-rata)
- Jumlah tenaga TU,Pustakawan - Jumlah tenaga TU berijazah 0%
berijazah Diploma/sarjana atau linier Diploma/sarjana atau linier 100%
100%
- Menguasai TIK: 100% - Menguasai TIK: 100% 0%
- Menguasai Bahasa Inggris: 10% - Menguasai Bahasa Inggris: 95% 90%
- Mengikuti pelatihan di bidangnya: - Mengikuti pelatihan di bidangnya: 20%
80% 100%
- Pelatihan manajemen sesuai - Pelatihan manajemen sesuai 50%
bidangnya: 50% bidangnya: 100%
5 Standar Sarana dan Prasarana
A Sarana dan Prasarana Minimal
- Ruang kepala sekolah: 12 m2 - Ruang kepala sekolah: 12 m2 Tidak standar
- Ruang perpustakaan: ada - Ruang perpustakaan: ada 0%
- Ruang Lab. IPA: ada - Ruang Lab. IPA: ada Ada
iI
 - Ruang Lab. Bahasa: belum ada - Ruang Lab. Bahasa: ada Ada
- Gudang: 1 bh - Gudang: 1 bh Tidak standar
- Ruang UKS/Mushola bersatu - Ruang UKS: tidak standar Tidak standar
- Ruang OPS ada - Ruang OPS ada: tidak standar Tidak standar
- Ruang Dapur ada - Ruang Dapur ada Tidak standar
- WC Guru ada - WC Guru ada
- WC Siswa : I unit (3) - WC Siswa : 2 unit (6) 50%
- Gapura sekolah: ada - Gapura sekolah: ada 0%
- Paving : 100% - Paving: 100% (depan ,belakang) 0%
- Taman: 25% - Taman: 100% 75%
- Toga: belum ada - Toga: ada Ada
- Pagar sekolah: belakang dan depan - Pagar sekolah: belakang,depan pagar Standar
ada, besi termasuk depan kelas
B Sarana dan Prasarana Lainnya -
- Ruang Lab. Komputer: belum - Ruang Lab. Komputer: ada lengkap Ada
ada dengan alat peraga
- Ruang kantin: belum ada - Ruang kantin: 1 ruang 1
C Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian -
- Komputer siswa: 0 bh - Komputer siswa: 0 bh 20 buah
- Komputer TU dan Pustakawan - Komputer TU: 1 bh 1 buah
masing- masing: 1 bh
- OHP: 1 - OHP: 2 1 buah
- Memiliki TV/VCD,kulkas ,bel - Memiliki TV/VCD 1 set 0 set
listrik 1 set
- Sarana olah raga 45% - Sarana olah raga 100% 55%
6 Standar Pengolahan
A Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:
- Dokumen RPS (RAKS-1 dan - Dokumen RPS (RAKS-1 dan 0%
RAKS-2) 100% sempurna RAKS-2) 100% sempurna
- Dokumen PSB: 100% - Dokumen PSB: 100% sempurna 0%
sempurna
- Dokumen pedoman pembinaan - Dokumen pedoman pembinaan 25%
kesiswaan: 75% lengkap kesiswaan: 100% lengkap
- Dokumen tata tertib sekolah: - Dokumen tata tertib sekolah: 0%
100% lengkap 100% lengkap
- Dokumen kode etik sekolah: - Dokumen kode etik sekolah: 100%
0% 100%
- Dokumen penugasan guru: - Dokumen penugasan guru: 0%
100% 100%
- Dokumen administrasi ruang - Dokumen administrasi ruang 25%
kelas: 75% kelas: 100%
- Dokumen administrasi - Dokumen administrasi 100%
- Ruang kesenian: 0% - Ruang kesenian:100%
B Struktur organisasi dan mekanisme kerja:
- Struktur organisasi: 75% - Struktur organisasi: 100% 25%
lengkap lengkap
- Dokumen pembagian - Dokumen pembagian 0%
tugas/kewenangan/tupoksi: tugas/kewenangan/tupoksi:
100% 100%
- Dokumen mekanisme - Dokumen mekanisme 0%
fungsi/tugas organisasi: 100% fungsi/tugas organisasi: 100%
C Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:
- Memiliki instrumen supervisi - Memiliki instrumen supervisi 0%
100% lengkap 100% lengkap
- Memiliki instrumen monitoring - Memiliki instrumen monitoring 0%
100% lengkap 100% lengkap
- Memiliki instrumen evaluasi - Memiliki instrumen evaluasi 25%
75% lengkap 100% lengkap
- Memiliki instrumen akreditasi - Memiliki instrumen akreditasi 0%
100% lengkap 100% lengkap
- Memiliki pelaporan supervisi - Memiliki pelaporan supervisi 25%
iI
 75% lengkap 100% lengkap
- Memiliki pelaporan monitoring - Memiliki pelaporan monitoring 25%
75% lengkap 100% lengkap
- Memiliki pelaporan evaluasi - Memiliki pelaporan evaluasi 0%
100% lengkap 100% lengkap
- Memiliki pelaporan akreditasi - Memiliki pelaporan akreditasi 0%
internal 100% lengkap internal 100% lengkap

- Pendokumentasian: 80% baik - Pendokumentasian: 100% baik 20%

- Tindak lanjut: 80% - Tindak lanjut: 100% 20%

D Kemitraan dan peran serta masyarakat:

- Dokumen keberadaan komite - Dokumen keberadaan komite 50%
sekolah: 50% sekolah: 100%
- Dokumen program kerja - Dokumen program kerja komite 100%
komite sekolah: 0% sekolah: 100%
- Kepengurusan komite sekolah: - Kepengurusan komite sekolah: 50%
50% lengkap 100% lengkap
- Bantuan biaya pendidikan dari - Bantuan biaya pendidikan dari Rp 0,-/bulan
orang tua siswa: Rp 0,-/bulan orang tua siswa: Rp/bulan

7 Standar Keuangan dan Pembiayaan

A - Sumber dana: 3 buah - Sumber dana: 3 buah Minimal 0
B - Pengalokasian dana: … SNP - Pengalokasian dana: minimal … ….
SNP
C - Penggunaan dana: 85% sesuai - Penggunaan dana: 100% sesuai 15%
RKAS RKAS
D - Pelaporan penggunaan dana: - Pelaporan penggunaan dana: 0%
100% 100%
E - Dokumen pendukung - Dokumen pendukung pelaporan 0%
pelaporan 100% 100%
8 Standar Penilaian Pendidikan:
A - Frekuensi ulangan harian oleh - Frekuensi ulangan harian oleh 15%
guru tiap KD: 85% guru tiap KD: 100%
B - Ulangan tengah semester - Ulangan tengah semester 0%
dilakukan oleh guru: 100% dilakukan oleh guru: 100% baik
baik
C - Cakupan materi ulangan akhir - Cakupan materi ulangan akhir 0%
semester yang dilakukan oleh semester yang dilakukan oleh
sekolah: 100% sekolah 100%
D - Cakupan materi ulangan - Cakupan materi ulangan 0%
kenaikan kelas oleh sekolah: kenaikan kelas oleh sekolah:
100% 100%
E - Teknik-teknik penilaian yang - Teknik-teknik penilaian yang 25%
dipergunakan guru dalam dipergunakan guru dalam
pembelajaran: 75% variatif pembelajaran: 100% variatif
F - Instrumen yang dikembangkan - Instrumen yang dikembangkan 25%
guru untuk ulangan harian: guru untuk ulangan harian:
75% 100%
G - Variasi instrumen yang - Variasi instrumen yang 25%
dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk
ulangan akhir semester: 75% ulangan akhir semester: 100%

E. PROGRAM STRATEGI
Dari analisa yang dijabarkan tentang kondisi saat ini dengan kondisi 4 tahun
mendatang, maka SDN Narawita 02 memperoleh gambaran tentang rencana-rencana yang
harus dijalankan dengan merujuk kepada skala prioritas dan urgenitas tantangan.

iI
 Berdasarkan analisa target 4 tahun kedepan (RKJM) maka SDN Narawita 02
menetapkan program strategis untuk Tahun Pelajaran 2023/2027 yang selaras Visi,Misi dan
Tujuan Sekolah sebagai berikut :
1. .Meningkatkan,moral,etika,keimanan dan ketaqwaan warga sekolah
2. Meningkatkan nilai raihan ketuntasan belajar dan Nilai US
3. Mewujudkan Manajemen Besbasis Sekolah dalam rangka penguatan perubahan
Kurikulum 2013
4. Meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab PTK terhadap tupoksinya
5. Meningkatkan kemampuan pendidik dalam menyiapkan instrumen pembelajarandan
dapat menggunakan berbagai pendekatan,teknik penilaian,multi media/metoda dalam
pembelajaran sesuai kurikulum yang berlaku
6. Mengembangkan kemampuan PTK dan peserta didik dalam memanfaatkan kemajuan
teknologi/IPTEK untuk mendukung PKB
7. Penyediaan sumber belajar dan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar
8. Pengadaan,penyediaan sarana prasarana minimal dengan usaha pro aktif dari sekolah
( penambahan ruang kelas, penambahan WC siswa, kantin sekolah, pemagaran depan
kantor
9. Pengoptimalan pemeliharaan sarana prasarana yang tersedia dan pemanfaatan
pekarangan dengan TOGA ( Tanaman Obat Keluarga)
10. Efektifitas dan efesiensi penggunaan Anggaran sekolah
11. Meningkatkan pelayanan dan pengajaran demi terwujudnya kualitas pembelajaran yang
aktif,kreatif,inovatif dan menyenangkan yang sesuai dengan bakat dan minat dan
prestasi siswa
12. Mewujudkan sekolah sehat,bersih,indah,nyaman dan berkarakter

F. STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN
Untuk merealisasikan Program Strategis tersebut,maka SDN Narawita 02
mengaplikasikannya dengan kegiatan sebagai berikut :
1. Meningkatkan,moral,etika,keimanan dan ketaqwaan warga sekolah
a. Memanfaatkan upacara bendera sebagai media pembinaan
b. Melaksanakan kegiatan pendidikan kepramukaan dan Olah Raga
c. Membiasakan Kegiatan 5 S (Senyum,Sapa,Salam,Sopan dan Santun)
d. Pembiasaan Tadarus Al’Quran dan berdoa sebelum dan menjelang pulang sekolah
serta melaksanakan Tadarus/Kultum setiap hari Jum’at secara bersama-sama di
halaman Sekolah,Shalat berjamaah serta kegiatan keagamaan lainnya ( Berlatih
Hafalan Surat-surat pendek/Asmaul Husna,MHQ/MTQ,Kaligrafi,Qasidah )
e. Pembiasaan peduli lingkungan dan cinta tanah air diantaranya melaksanakan tugas
piket dan memelihara tanaman,

iI
 f. Pembiasaan gemar membaca ( Reading Habit) : membaca /memahami bacaan 15
menit sebelum belajar dan memberdayakan perpustakaan secara terjadwal.
g. Menyelenggarakan pasantren Ramadhan dan kegiatan keagamaan lainnya
h. Penerapan pendidikan Karakter dan Budi Pekerti.
i. Melaksanakan Latihan Kesenian : Pianika,angklung,degung,tari.
2. Meningkatkan nilai raihan ketuntasan belajar dan Nilai US
a. Meningkatkan nilai KKM rata-rata seluruh Mata Pelajaran menjadi 7,0-7,5
b. Menetapkan nilai rata-rata pencapaian US Bahasa Indonesia dari 7,30 menjadi
7,50,IPA dari 7,38 menjadi 7,40 dan Matematika dari 6,43 menjadi 6,75
c. Mempertahankan kenaikan/kelulusan 100 % dan seluruh lulusan dapat melanjutkan
ke jenjang lebih lanjut
d. Melaksanakan kegiatan pemantapan Kelas VI dan Try Out
3. Mewujudkan Manajemen Besbasis Sekolah dalam rangka penguatan perubahan
Kurikulum 2013
a. Meningkatkan jalinan kerja sama dengan orang tua melalui rapat orang tua minimal
2 x dalam satu tahun
b. Sosialisasi Implementasi Kurikulum 2013 melalui rapat orang tua
c. Meningkatkan partisifasi orangtua untuk kemajuan sekolah
4. Meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab PTK terhadap tupoksinya.
a. Memberikan bimbingan dan arahan tentang Kinerja dan Sosialisasi tentang
peraturan- peraturan yang mengatur tentang Tupoksi dan Disiplin Pegawai
b. Memberikan contoh dan tauladan
c. Melibatkan seluruh PTK dalam setiap kegiatan sesuai tupoksinya dari mulai
perencanaan sampai pelaporan dan melakukan Monitoring Evaluasi serta tindak
lanjut
a. Meningkatkan kemampuan pendidik dalam menyiapkan instrumen pembelajaran
dan dapat menggunakan berbagai pendekatan,teknik penilaian, multi media/metoda
dalam pembelajaran sesuai kurikulum yang berlaku
b. Memberikan bimbingan teknis kepada guru dalam membuat instrumen
pembelajaran
c. Memotivasi guru/PTK agar senantiasa mengembangkan dirinya menjadi tenaga
profesional dalam kegiatan pelatihan maupun dalam kegiatan gugus/KKG secara
berkesinambungan
d. Meningkatkan kegiatan Supervisi/kunjungan kelas,maupun supervisi klinis dan
menindaklanjuti kesulitan-kesulitan yang dihadapi guru dalam hal pembelajaran
e. Melaksanakan kegiatan pendampingan dalam implementasi Kurikulum 2013
5. Mengembangkan kemampuan PTK dan peserta didik dalam memanfaatkan kemajuan
teknologi/IPTEK untuk mendukung PKB

iI
 a. Mendorong guru,tenaga kependidikan dan peserta didik untuk memanfaatkan
komputer serta teknologi informasi lainnya untuk kepentingan belajar
b. Membiasakan pengguanaan komputer dan perangkat teknologi untuk keperluan
administrasi dan tugas-tugas sekolah bagi peserta didik
6. Penyediaan sumber belajar dan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar
a. Penyediaan buku-buku pelajaran baik untuk pegangan guru maupun siswa untuk
mencapai rasio 1:1
b. Melengkapi buku-buku di perpustakaan baik melalui Dana BOS maupun
memanfaatkan bantuan pihak lain
c. Melaksanakan kegiatan pembiasaan membaca (Reading Habit) dengan
memberdayakan perpustakaan secara terjadwal
d. Pengadaan,penyediaan sarana prasarana minimal dengan usaha pro aktif dari
sekolah ( penambahan ruang kelas, penambahan WC siswa, kantin sekolah,Taman
Sekolah, pemanfaatan halaman dengan TOGA dan Apotik Hidup,Tempat cuci
tangan Mengajukan proposal permohonan bantuan pengadaan ruang kelas baru
(RKB),WC/ sumber air bersih untuk memenuhi rasio kebutuhan dan pembuatan
BIOFORI
e. Pengadaan,penyediaan sarana prasarana minimal dengan usaha pro aktif dari
sekolah ( penambahan ruang kelas, penambahan WC siswa, kantin sekolah,Taman
Sekolah, pemanfaatan halaman dengan TOGA dan Apotik Hidup,Tempat cuci
tangan Mengajukan proposal permohonan bantuan pengadaan ruang kelas baru
(RKB),WC/ sumber air bersih untuk memenuhi rasio kebutuhan dan pembuatan
BIOFORI
f. Mengajukan proposal untuk sanitasi dan drainase baik kepada instansi terkait
maupun kepada pihak lain.
7. Pengoptimalan pemeliharaan sarana prasarana yang tersedia dan pemanfaatan
pekarangan dengan TOGA ( Tanaman Obat Keluarga) dan Apotik Hidup
a. Merekontruksi,memperbaiki atau mendaur ulang sarana prasarana yang ada agar
dapat dimanfaatkan kembali
b. Mengatur/menata ruangan sekolah indoor maupun outdoor serta display sekolah
sehingga warga sekolah merasa nyaman dalam PKB dan menarik minat calon
pesertadidik
c. Mendata ulang dan menginventarisir dan melakukan pelabelan seluruh sarana
prasarana yang ada
d. Pemanfaatkan dan pemeliharaan pekarangan dengan menanam jenis tanaman apotik
atau warung hidup
8. Efektifitas dan efesiensi penggunaan Anggaran sekolah
a. Selektif dalam penggunaan anggaran sesuai dengan skala prioritas dan cost rincian
b. Membuat laporan-laporan keuangan secara akuntabel

iI
 c. Mencari sumber dana atau sumber bantuan dari pihak lain
9. Meningkatkan pelayanan dan pengajaran demi terwujudnya kualitas pembelajaran yang
aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan sesuai dengan bakat dan minat dan prestasi
siswa
a. Memberikan layanan bimbingan dan penyuluhan kepada siswa dan guru
berdasarkan kesulitan pembelajaran yang dihadapi
b. Menjalankan pelayanan yang tepat dan akurat pada bidang ketatausahaan dan
perpustakaan
c. Menyelenggarakan kegiatan eskul sesuai bakat dan minat siswa
d. Mendatangkan petugas/pelatih (pramuka dan kesenian)
e. Menyelenggarakan atau berpartisifasi dalam berbagai kegiatan/perlombaan di
berbagai tingkatan
10. Mewujudkan sekolah sehat,bersih,indah,nyaman dan berkarakter
a. Memberikan teladan kepada seluruh warga sekolah untuk membiasakan hidup
bersih dan sehat
b. Melaksanakan pembiasaan melalui pelaksanaan piket/regu kerja,kegiatan 5 K
(Kedisiplinan Kebersihan,Kerapihan,keindahan,ketertiban) baik guru maupun
peserta didik
c. Menanamkan/membiasakan pendidikan karakter dan Budi Pekerti melalui
pembelajaran.

G. TARGET RENCANA KERJA

No PROGRAM TARGET 2015/2016 KET

1. Standar Kompetensi Lulusan

A Bidang Akademik :
- Rata-rata pencapaian KKM semua mapel 6,50 - Naik 0,50 menjadi 7,00
menjadi 7,50
- Rata-rata pencapaian Nilai US adalah :
1.B Bahasa Indonesia 7,32 menjadi 7,50 Naik 0,18 menjadi 7,50
2.Mapel Matematika dari 6,43 menjadi 7,00 Naik 0,32 menjadi 6,75
3.Mapel IPA dari 7,38 menjadi 7,50 Naik 0,12 menjadi 7,50
- Rata-rata pencapaian US 7,00 menjadi 8,00 Naik 0,50 menjadi 7,50
- Perolehan jumlah kejuaraan tingkat Kecamatan 2 kejuaraan
3 jenis
- Perolehan jumlah kejuaraan tingkat Kabupaten
2 jenis
B Bidang non akademik:
- Perolehan jumlah kejuaraan tingkat Kecamatan 1 kejuaraan
3 jenis
- Perolehan jumlah kejuaraan tingkat Kabupaten
2 jenis/bidang olahraga dan Mapsi
C Kelulusan
- Presentase kelulusan 100% Presentase kelulusan 100%
D Melanjutkan studi:
- Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke - Jumlah lulusan yang melanjutkan
iI
 jenjang lebih tinggi 100% studi ke jenjang lebih tinggi 100%
2 Standar Isi
A Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
Tersusun Buku KTSP 1 buah Tersusun Buku KTSP yang memuat
Kurikulum 2006
B Silabus:
- Tersusun silabus 7 mapel Tersusun silabus Tematik kelas I-III dan
Partial kelas IV-VI untuk semua mapel
C Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
- Tersusun RPP : 9 dari semua mapel Tersusun RPP Tematik kelas I-III dan
Partial kelas IV-VI untuk semua mapel
D Pemetaan SK dan KD
- Tersusunnya pemetaan SK dan KD 7 - Tersusun SK dan KD seluruh maple
(Kelas I - VI)
3 Standar Proses
A Persiapan pembelajaran:
- Kepemilikan RPP oleh guru kls 100% memiliki - Kepemilikan RPP oleh guru kls
- Kepemilikan RPP guru mapel Bahasa Inggris 100%
- Kepemilikan RPP guru mapel PAI
dan PJOK
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar - Naik 10 % menjadi 85 %
(bk.penunjang) 75% menjadi 100 %
- Pengembangan perangkat instrumen untuk - Naik 10 % menjadi 80 %
pemahaman guru terhadap karakteristik siswa:
70% sampai 100 %
B Persyaratan Pembelajaran
- Jumlah siswa per rombel rata-rata 50 anak - 40-45/rombel
menjadi 40
- Beban mengajar guru 24 jam/minggu - Minimal 24 jam/minggu 0
- Rasio antara jumlah siswa dengan buku teks - Ratio antara jumlah siswa dengan
mapel buku buku teks mapel … :
k. Agama 2 : 1 l. Agama 1 : 1
l. B.Indonesia 2 : 1 m. B.Indonesia 1 : 1
m. Matematika 2 : 1 n. Matematika 1 : 1
n. PKn 2 : 1 o. PKn 1 : 1
o. IPA 2 : 1 p. IPA 1 : 1
p. IPS 2 : 1 q. IPS 1 : 1
q. Penjas 3 : 1 r. Penjas 1 : 1
r. SBK 4 : 1 s. SBK 1 : 1
s. B. Sunda 3 : 1 t. B. Sunda 1 : 1
t. B. Inggris 2 : 1 u. B. Inggris 1 : 1
v. Buku Tematik Guru dan Siswa
Untuk siswa 1 : 1
- Pengelolaan Kelas : 100% - Pengelolaan Kelas : 100%
C Pelaksanaan Pembelajaran :
- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh - 100%
guru di kelas 90%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: - Cakupan penerapan pendekatan
eksploratif, elaborative, dan komfirmatif: 85% tematik integrative,/saintifik yang
mengutamakan keg 5M dan
penilaian autentik yang memuat 3
aspek (S,K,P): 90%
- Penerapan CTL: 75% - Penerapan Inquiry dan Discovery
learning: 100%
- Penerapan pembelajaran tuntas: 80% - Penerapan pembelajaran tuntas:
100%
- Penerapan PAIKEM: 80% menjadi 100 % - Penerapan PAIKEM: 90%
- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: - Penerapan pembelajaran di luar
50% menjadi 100% kelas/sekolah: 65%
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam - Cakupan pelaksanaan penutup dalam
pembelajaran: 90% menjadi 100 % pembelajaran:100%
D Pelaksanaan penilaian pembelajaran :
iI
 - Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar - Pengembangan instrumen penilaian
: 80% hasil belajar : 100%
- Variasi model penilaian 2 variatif - Penilaian autentik yang mencakup 3
aspek (S.K.P)
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 85% - Pengolahan/analisis hasil penilaian:
berbasis TIK MENJADI 100% 100%
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 80% - Pemanfaatan/tindak lanjut hasil
MENJADI 100% penilaian: 100%
E Pengawasan proses pembelajaran:
- Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: - Cakupan kegiatan pemantauan
100% pembelajaran: 100%
- Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: - Cakupan kegiatan supervisi
100% pembelajaran: 100%
- Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100% - Cakupan kegiatan evaluasi
pembelajaran: 100%
- Dokumen pelaporan hasil evaluasi - Dokumen pelaporan hasil evaluasi
pembelajaran: 100% pembelajaran: 100%
- Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi - Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi
pembelajaran: 100% pembelajaran: 100%
4 Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
A Kepala Sekolah
- Menguasai TIK - Ya
- Kepemimpinan 100% baik - Ya
- Mampu melaksanakan MBS 75% menjadi - Mampu melaksanakan MBS 85%
100%
- Memiliki kemampuan kewirausahaan 100% - Memiliki kemampuan
baik kewirausahaan 100% baik
- Melaksanakan supervisi, monitoring, dan - Melaksanakan supervisi, monitoring,
evaluasi sekolah 1 x menjadi 4x pertahun untuk dan evaluasi sekolah 2 kali pertahun
semua guru untuk semua guru
- Administrasi sekolah 90% baik - Administrasi sekolah 100% baik
B Guru: (bersifat rata-rata)
- Kebutuhan guru 75% terpenuhi - Kebutuhan guru 85% terpenuhi
- Kesesuaian ijazah guru 80% menjadi 100% - Kesesuaian ijazah guru 100%
- Mampu melaksanakan penilaian evaluasi - 100%
pembelajaran dengan benar 100%
- Mampu Bahasa Inggris aktif 10% - 25%
- Menguasai TIK: 75% - 100%
- Memahami dan melaksanakan KTSP: 75% - 100%
Menjadi 100%
- Melaksanakan penelitian pendidikan: 50% - 60%
- Mengikuti Diklat profesi 30%-75 % - 60 %
- Melaksanakan pengabdian masyarakat: 70% - Melaksanakan pengabdian
masyarakat: 85%
- Mengikuti pelatihan/workshop pembelajaran: - Mengikuti pelatihan/workshop
75% pembelajaran: 100%
- Kompetensi lulusan guru S1/S2 90% - Kompetensi lulusan guru S1/S2 100
%
- Guru bersetifikasi profesi: 75% - i: 1Guru bersetifikasi profesi 100%
- Guru yang memiliki komputer/laptop: 100% - Guru yang memiliki komputer/laptop:
100%
C Tenaga TU, Laboran, Pustakawan: (bersifat rata-rata)
- Jumlah tenaga TU,Pustakawan berijazah - Jumlah tenaga TU berijazah
Diploma/sarjana atau linier 100% Diploma/sarjana atau linier 100%
- Menguasai TIK: 100% - Menguasai TIK: 100%
- Menguasai Bahasa Inggris: 10% - Menguasai Bahasa Inggris: 95%
- Mengikuti pelatihan di bidangnya: 80% - Mengikuti pelatihan di bidangnya:
100%
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 50% - Pelatihan manajemen sesuai
bidangnya: 100%
5 Standar Sarana dan Prasarana
iI
A Sarana dan Prasarana Minimal
- Ruang kepala sekolah: 12 m2 - Ruang kepala sekolah: 12 m2 Tidak
standar
- Ruang perpustakaan: ada - Ruang perpustakaan: ada Standar
- Ruang Lab. IPA: ada - Ruang Lab. IPA: ada Tidak
standar
- Ruang Lab. Bahasa: belum ada - - -
- Gudang: 1 bh - Gudang: 1 bh Tidak
standar
- Ruang UKS/Mushola bersatu - Ruang UKS: Tidak
standar
- Ruang OPS ada - Ruang OPS ada: Tidak
- Ruang Dapur ada - Ruang Dapur ada standar

- WC Guru ada - WC Guru ada

- WC Siswa : I unit (3) - WC Siswa : 2 unit (6)
- Gapura sekolah: ada - Gapura sekolah: ada standar
- Paving : 75% - Paving: 100% (depan ,belakang)
- Taman: 25% - Taman: 50%
- Toga: belum ada - Toga: ada
- Pagar sekolah: belakang ,depan dan halaman - Pagar sekolah: belakang,depan pagar Standar
ada, besi termasuk depan kelas
- Sanitasi dan drainase belum ada - Sanitasi dan drainase ada
B Sarana dan Prasarana Lainnya -

- Ruang Lab. Komputer: belum ada - Tarap realisasi

- Ruang kantin: belum ada - Tarap realisasi
C Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian -
- Komputer siswa: 0 bh - Komputer siswa: 1 bh
- Komputer,printer TU dan Pustakawan - Komputer,printer TU dan
masing- masing: 1 bh Pustakawan masing- masing: 1 bh
- OHP: ada 1 buah - OHP: ada 2 buah
- Memiliki TV/VCD 1 set - Memiliki TV/VCD 1 set
- Sarana olah raga 25% menjadi 100% - Sarana olah raga 50%
6 Standar Pengolahan
A Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:
- Dokumen RPS (RAKS-1 dan RAKS-2) 90% - Dokumen RPS (RAKS-1 dan
sempurna RAKS-2) 100% sempurna
- Dokumen PSB: 100% sempurna - Dokumen PSB: 100% sempurna
- Dokumen pedoman pembinaan kesiswaan: - Dokumen pedoman pembinaan
75% lengkap kesiswaan: 80%
- Dokumen tata tertib sekolah: 100% lengkap - Dokumen tata tertib sekolah: 100%
- Dokumen kode etik sekolah: 0% - Dokumen kode etik sekolah: 100%
- Dokumen penugasan guru: 100% - Dokumen penugasan guru: 100%
- Dokumen administrasi ruang kelas: 75% - Dokumen administrasi ruang kelas:
100%
- Dokumen administrasi - Dokumen administrasi
- Ruang kesenian: 0% - Ada tidak standar
B Struktur organisasi dan mekanisme kerja:
- Struktur organisasi: 75% lengkap - Struktur organisasi: 100% lengkap
- Dokumen pembagian - Dokumen pembagian
tugas/kewenangan/tupoksi: 100% tugas/kewenangan/tupoksi: 100%
- Dokumen mekanisme fungsi/tugas - Dokumen mekanisme fungsi/tugas
organisasi: 100% organisasi: 100%
C Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:
- Memiliki instrumen supervisi 100% lengkap - Memiliki instrumen supervisi 100%
lengkap
- Memiliki instrumen monitoring 100% lengkap - Memiliki instrumen monitoring
100% lengkap
- Memiliki instrumen evaluasi 100% lengkap - Memiliki instrumen evaluasi 100%
iI
 lengkap
- Memiliki instrumen akreditasi 100% lengkap - Memiliki instrumen akreditasi 100%
lengkap
- Memiliki pelaporan supervisi 75% lengkap - Memiliki pelaporan supervisi 100%
lengkap
- Memiliki pelaporan monitoring 75% lengkap - Memiliki pelaporan monitoring
100% lengkap
- Memiliki pelaporan evaluasi 100% lengkap - Memiliki pelaporan evaluasi 100%
lengkap
- Memiliki pelaporan akreditasi internal 100% - Memiliki pelaporan akreditasi
lengkap internal 100% lengkap
- Pendokumentasian: 100% baik - Pendokumentasian: 100% baik
- Tindak lanjut: 100% - Tindak lanjut: 100%
D Kemitraan dan peran serta masyarakat:
- Dokumen keberadaan komite sekolah: 0% - Dokumen keberadaan komite
sekolah: 50%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 25% - Dokumen program kerja komite
sekolah: 50%
- Kepengurusan komite sekolah: 0% lengkap - Kepengurusan komite sekolah: 50%
lengkap
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua - Tidak ada
siswa: Rp 0,-/bulan
7 Standar Keuangan dan Pembiayaan
A - Sumber dana: 3 buah - BOS APBN,APBD (Kabupaten ) Minimal
0
B - Pengalokasian dana: … SNP - Pengalokasian dana sesuai ….
Juklak/juknis BOS
C - Penggunaan dana: 85% sesuai RKAS - Penggunaan dana: 100% sesuai 15%
RKAS
D - Pelaporan penggunaan dana: 100% - Pelaporan penggunaan dana: 100% 0%
E - Dokumen pendukung pelaporan 100% - Dokumen pendukung pelaporan 0%
100%
8 Standar Penilaian Pendidikan:
A - Frekuensi ulangan harian oleh guru tiap KD: - Frekuensi ulangan harian oleh guru 25%
75% tiap KD: 100%
B - Ulangan tengah semester dilakukan oleh guru: - Ulangan tengah semester dilakukan 0%
100% baik oleh guru: 75% baik
C - Cakupan materi ulangan akhir semester yang - Cakupan materi ulangan akhir 0%
dilakukan oleh sekolah: 100% semester yang dilakukan oleh
sekolah 100%
D - Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh - Cakupan materi ulangan kenaikan 0%
sekolah: 100% kelas oleh sekolah: 100%
E - Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan - Teknik-teknik penilaian yang 25%
guru dalam pembelajaran: 75% variatif dipergunakan guru dalam
pembelajaran: 100% variatif
F - Instrumen yang dikembangkan guru untuk - Instrumen yang dikembangkan guru 25%
ulangan harian: 75% untuk ulangan harian: 100%
G - Variasi instrumen yang dikembangkan - Variasi instrumen yang 25%
sekolah untuk ulangan akhir semester: 75% dikembangkan sekolah untuk
ulangan akhir semester: 100%

H. MONITORING DAN EVALUASI

Program Supervisi,Monitoring dan Evaluasi selama satu tahun :
1. Mewujudkan monitoring dan evaluasi penyelengaraan pendidikan dan hasil-hasilnya.
2. Mewujudkan supervise klinis dan kegiatan tindak lanjut.

iI
3. Mewujudkan evaluasi Kinerja sekolah (PKG) setiap semester ( mementukan
Tim,membuat instrument,memvalidasi,melaksanakan,menganalisis,membuat laporan
dan tindak lanjut).
Bentuk Program
1. Pemenuhan Supervisi Sekolah
2. Pemenuhan pelaksanaan Monitoring Pelaksanaan Program Sekolah.
3. Pemenuhan Evaluasi Kinerja Sekolah.
4. Pemenuhan Evaluasi Kinerja Guru (PKG) dan Tenaga Kependidikan lainnya.
a. Pemantauan.
- Pemantauan oleh Kepala Sekolah :- Seluruh kegiatan secara rutin dan
berkesinambungan
- Pemantauan oleh Tim ( Pengawas atau Instansi terkait)
b. Evaluasi
- Kegiatan pada akhir Semester dan akhir tahun ajaran.
- Dilakuakan oleh Kepala Sekolah,Pengawas atau Tim Evaluasi dari instansi
terkait.

BAB IV
PENUTUP

iI
 Demikian Rencana Kerja Jangka Menengah(RKJM) ini kami susun agar dapat dijadikan
sebagai acuan dan pedoman bagi setiap perangkat kependidikan di lingkungan SDN Narawita 02
dalam melaksanakan tugasnya karena Rencana Kerja Jangka Menengah(RKJM) ini sangat
penting dalam pengelolaan sekolah untuk mencapai tujuan sekolah.
Rencana Kerja Jangka Menengah(RKJM) yang telah tersusun ini hanya akan berjalan lancar
bila ada dukungan penuh semua pihak, baik kepala sekolah, guru/pendidik dan tenaga kependidikan,
komite sekolah, serta stakeholder yang ada. Oleh karena itu dukungan dan partisipasi aktif semua pihak
sangat diharapkan agar SDN Narawita 02 dapat mewujudkan tujuannya dalam rangka peningkatan mutu
pendidikan.
Besar harapan kami,semoga Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) ini menjadi
motivator keterlaksanaan peningkatan mutu pendidikan khususnya di SDN Narawita 02 dan
umumnya di Kabupaten Bandung.
Terima kasih atas segala bantuannya baik moril maupun materil dari semua pihak
Semoga segala kebaikannya dijadikan amal terbaik oleh Alloh SWT.
Amin

Cicalengka, Juli 2023

Mengetahui
Kepala SDN Narawita 02

YEYET, S.Pd, SD
NIP. 196601191991032006

iI
 LEMBAR PENGESAHAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah dan Diketahui Pengawas Bina
Gugus IV Kecamatan Cicalengka Kabupaten Bandung, maka dengan ini Rencana Kerja Jangka
Menengah ( RKJM ) SDN Narawita 02 Kecamatan Cicalengka, disahkan untuk diberlakukan mulai
Tahun Pelajaran 2023/2024.

Ditetapkan di : Cicalengka
Tanggal : Juli 2023

Mengesahkan
Menyetujui Kepala Sekolah SDN Narawita 02
Ketua Komite

YEYET, S.Pd.SD
OJAK ABDUL ROJAK NIP. 19660119 199103 2 006

Disahkan,
Pengawas Pembina Gugus IV

RINI AGUSTIANI, S.Pd

NIP. 19670807 198809 2 001

iI
 BERITA ACARA PENYUSUNAN RKJM

Pada hari ini Jumat Tanggal Empat Belas Bulan Juli Tahun Dua Ribu Dua Puluh Tiga di SDN
Narawita 02 Kecamatan Cicalengka di selenggarakan rapat dinas / musyawarah kerja dari pukul 09.00 s/d
selesai Dalam rangka pembentukan panitia penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah disingkat
dengan RKJM.
Rapat dipimpin oleh Kepala Sekolah yang hadir oleh Komite Sekolah, Pendidik dan Tenaga
Kependidikan dan seluruh Guru SDN Narawita 02 Kecamatan Cicalengka.
Adapun panitia yang terpilih dalam penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah ( RKJM ) pada
Tahun Pelajaran 2023 - 2027 adalah sebagai berikut :

JABATAN DALAM
No Nama JABATAN DALAM TIM
ORGANISASI
1 Yeyet, S.Pd.SD Kepala Sekolah Ketua
2 Imas, S.Pd Guru Ketua Tim Pengembang
3 Seni Septriani Somantri, S.Pd Guru Operator
4 Yeni Sopianingsih, S.Pd Guru Standar Kompetensi Lulusan
5 Saprudin, S.Pd.I Guru Standar Isi
6 Euis Suminar, S.Pd Guru Standar Proses
7 Dedeh Syarifah, S.Pd.SD Guru Standar Penilaian Pendidikan
8 Heriyanto, S.Pd Guru Standar Pendidik dan Tendik
9 Puja Ario, S.Pd Guru Standar Pengelolaan
10 Derisna N.F, S.Pd Guru Standar Pembiayaan
11 Sendi Solehudin Guru Pustakawan

Demikian berita acara ini dibuat untuk bukti fisik / autentif dan pertanggung jawaban serta dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya.

Cicalengka, 14 Juli 2023

Kepala SDN Narawita 02
Kec Cicalengka

YEYET, S.Pd.SD
NIP. 19660119 199103 2 006

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas Rahmat dan Karunia-Nya
yang diberikan kepada hamba-Nya berupa fisik hidayah dan inyah serta karunianya, baik kesehatan
jasmani maupun rohani terutama ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi kehidupan sehari-hari sehingga
iI
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SDN Narawita 02 Kecamatan Cicalengka Kabupaten Bandung
dapat diselesaikan dengan lancar.
Rencana Kerja Jangka Menengah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka waktu 1
(satu) tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk mencapai tujuan dan cita – cita
pemangku kepentingan di SDN Narawita 02 Kecamatan Cicalengka dalam rangka pelaksanaan kegitanan
tahunan sekolah pada Tahuan Pelajaran 2023-2027 dan semoga dapat berjalan dengan baik sehingga dapat
mencapai sasaran yang diharapkan bersama.
Dapat dipahami bahwa keberhasilan pelaksanaan Rencana Kerja Jangka Menengah ( RKJM ) SDN
Narawita 02 Kecamatan Cicalengka Kabupaten Bandung ini sepenuhnya tergantung dari partisipatif para
pemangku kepentingan yang terdiri dari Kepala Sekolah, Guru, Tenaga Kependidikan, Orang Tua peserta
didik dan Komite Sekolah SDN Narawita 02 Kecamatan Cicalengka Kabupaten Bandung.
Dengan terselesaikannya pembuatan Rencana Kerja Jangka Menengah ( RKJM ) di ucapkan terima kasih
dan penghargaan yang setinggi-tinggi nya disampaikan kepada :
1. Ibu Rini Agustiani S.Pd, sebagai Pengawas Pembina Gugus IV Wilayah Kecamatan Cicalengka
Kabupaten Bandung yang telah membina, membimbing, mengarahkan dan memotivasi sehingga
penulisan RKT dapat diselesaikan.
2. Bapak Ojak Abdul Rojak sebagai Ketua Komite sekolah SDN Narawita 02 Kecamatan Cicalengka
Kabupaten Bandung yang telah membantu secara moril sehingga penulisan Rencana Kerja Jangka
Menengah ( RKJM ) ini dapat diselesaikan secara sempurna.
3. Bapak beserta Ibu rekan pendidik SDN Narawita 02 Kecamatan Cicalengka Kabupaten Bandung
yang telah membantu, memotivasi serta koordinasi yang baik sehingga tercapainya integrasi yang
diinginkan.
Penyusun menyadari penuh bahwa apa yang tersaji dalam Rencana Kerja Jangka Menengah
( RKJM ) ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu kritikan dan saran dari pembaca selalu diharapkan
demi kesempurnaan Rencana Kerja Jangka Menengah ( RKJM ) ini. Mudah–mudahan Tuhan Yang Maha
Esa senantiasa memberikan kemudahan dalam merealisasikan dalam menjalankan program satu tahun ini.
Akhir kata kami ucapkan terima kasih.
Cicalengka, 20 Juli 2023
Peyusun
Tim Pengembangan Sekolah

iI
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................................................ i

LEMBARAN PENGESAHAN................................................................................................................
ii
BERITA ACARA ...................................................................................................................................
iii
KATA PENGANTAR .............................................................................................................................
iv
DAFTAR ISI ............................................................................................................................................
v
BAB I PENDAHULUAN 1
1. LATAR BELAKANG ..................................................................................................... 1
2. DASAR HUKUM ............................................................................................................. 1
3. MAKSUD DAN TUJUAN ............................................................................................... 2
4. SASARAN PROGRAM .....................................................................................................
2
5. TARGET ............................................................................................................................
2

BAB II PROFIL SEKOLAH 3

I. VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ..........................................................................
3
II. DATA SEKOLAH .............................................................................................................
4

BAB III ANALISIS KONDISI LINGKUNGAN 7

A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS ...................................................................... 7
B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI ...........................................................
8
C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN YANG AKAN DATANG ..................................
9
D. IDENTITAS TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA
KONDISI PENDIDIK SAAT INI TERHADAP TARGET 4 TAHUNAN ......................
11
E. PROGRAM STRATEGI ..................................................................................................
15
F. STRATEGI PELAKSANAAN PENCAPAIAN .............................................................. 16
G. TARGET RENCANA KERJA ......................................................................................... 19
H. MONITORING DAN EVALUASI .................................................................................. 23

BAB IV PENUTUP 24

v
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH
(RKJM)
SEKOLAH DASAR NEGERI NARAWITA 02
Tahun Pelajaran 2023-2027

PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG

DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN CICALENGKA
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2023