Monev Akhir Pembelajaran P Kimia
Monev Akhir Pembelajaran P Kimia
Monev Akhir Pembelajaran P Kimia
JURUSAN : Kimia
PROGRAM STUDI : Pendidikan Kimia
JENJANG : Sarjan
TAHUN AKADEMIK : 2022/2023
PERIODE PELAKSANAAN : Semester Genap
A. DATA PRODI SEMESTER II
Jenis
Keterkaitan Keterkaitan
Mata
Mata Mata Metode Jumlah Jumlah
Kuliah
Jumlah Kuliah Kuliah Pelaksanaan Pertemuan Pertemuan
No. Nama Mata Kuliah Teori dan
SKS dengan dengan (Online/Offline) Online Offline
Praktik (T
penelitian pengabdian
& P)
(T&P) Ada/Tidak Ada/Tidak On/Off Kali Kali
1 PSIKOLOGI PENDIDIKAN 3 T Tidak Tidak On/Off 8 8
2 PROFESI KEPENDIDIKAN 3 T Tidak Tidak On/Off 8 8
3 FISIKA UMUM 3 P Tidak Tidak On/Off 8 8
4 DASAR-DASAR ILMU KIMIA 3 P Tidak Tidak On/Off 8 8
5 HIDROKARBON DAN TURUNANNYA 3 P Tidak Tidak On/Off 8 8
6 RADIOKIMIA 2 T Tidak Tidak On/Off 8 8
7 TELAAH KURIKULUM 2 T Tidak Tidak On/Off 8 8
8 MATEMATIKA KIMIA 2 T Tidak Tidak On/Off 8 8
Status Dosen
No Nama Mata Kuliah Nama Dosen Pengampu (Tetap/Tidak Tetap)
1 PSIKOLOGI PENDIDIKAN 1 Dra. Rosdiana, M.Pd. Tetap
2 Husna Parluhutan Tambunan, S.Pd., M.Pd. Tetap
3 Mahfuzi Irwan, S.Pd., M.Pd. Tetap
4 Prof. Dr. Sri Milfayetty, MS., Kons, S.Psi. Tetap
5 Winda Widya Sari, S.Pd., M.Pd. Tetap
2 PROFESI KEPENDIDIKAN 1 Laurensia Masri Perangin Angin, S.Pd., M.Pd. Tetap
2 Lidia Simanihuruk, S.Si., M.Pd. Tetap
3 Masta Marselina Sembiring, S.Pd., M.Pd. Tetap
4 Prof. Dr. Wildansyah Lubis, M.Pd. Tetap
3 FISIKA UMUM 1 Budiman Nasution, S.Pd., M.Si. Tetap
2 Dr. Maryati Evivani Doloksaribu, S,Si., M.Si. Tetap
3 Drs. Abubakar, M.Pd. Tetap
4 Drs. Khairul Amdani, M.Si. Tetap
5 Drs. Togi Tampubolon, M.Si., Ph.D. Tetap
6 Prof. Dr. Karya Sinulingga, M.Si. Tetap
7 Rajo Hasim Lubis, S.Pd., M.Pd. Tetap
8 Silvia Dona Sari., M.Si. Tetap
9 Winsyahputra Ritonga, S.Pd., M.Si. Tetap
4 DASAR-DASAR ILMU KIMIA 1 Dr. Ahmad Nasir Pulungan, S.Si., M.Sc. Tetap
2 Dr. Ayi Darmana, M.Si. Tetap
3 Dr. Iis Siti Jahro, M.Si. Tetap
4 Dr. Marudut Sinaga, M.Si. Tetap
No Nama Mata Kuliah Nama Dosen PRAKTISI PROFESIONAL Bidang Keahlian Bidang Pekerjaan
b. Kesesuaian dan Ketercapaian Materi Perkuliahan, serta ketersediaan Smmber Daya Pembelajaran (SDP) dan Kesesuaian Metode
Pembelajaran.
Ketersediaan SDP Persentase Kesesuaian *
Kesesuaian Materi Metode
No Nama Mata Kuliah Peta Bahan Rubrik
RPS yang disampaikan Pembelajaran
Kompetensi Ajar Penilaian dengan RPS (%) dengan CP
1 PSIKOLOGI PENDIDIKAN v v v v 90 RBE
2 PROFESI KEPENDIDIKAN v v v v 90 RBE
3 FISIKA UMUM v v v v 90 PJBL
4 DASAR-DASAR ILMU KIMIA v v v v 95 PJBL
5 HIDROKARBON DAN TURUNANNYA v v v v 95 PJBL
6 RADIOKIMIA v v v v 98 PJBL
7 TELAAH KURIKULUM v v v v 98 RBE
8 MATEMATIKA KIMIA v v v v 98 PJBL
• Isi dengan salah salah satu: Project Based Learning, Teaching Factory, Teaching Industry, Research Based Education, dan Industry
Based Education
No Nama Mata Kuliah Tugas Case Methode Tugas Team Based Project *
1 PSIKOLOGI PENDIDIKAN
2 PROFESI KEPENDIDIKAN
3 FISIKA UMUM
4 DASAR-DASAR ILMU KIMIA
5 HIDROKARBON DAN TURUNANNYA
6 RADIOKIMIA
7 TELAAH KURIKULUM
8 MATEMATIKA KIMIA
a. Kehadiran Mahasiswa
Jumlah
No. Nama Mata Kuliah Persentase Kehadran
Mahasiswa
JURUSAN : Kimia
PROGRAM STUDI : Pendidikan Kimia
JENJANG : Sarjan
TAHUN AKADEMIK : 2022/2023
PERIODE PELAKSANAAN : Semester Genap
B. DATA PRODI SEMESTER IV
Status Dosen
No Nama Mata Kuliah Nama Dosen Pengampu (Tetap/Tidak Tetap)
1 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 1 Dr. Hapni Laila Siregar, S.Ag., M.A. Tetap
2 Imam Fikri, S.H., M.Ag. Tetap
3 Sugianto, S.Pd.I., M.A. Tetap
2 PENDIDIKAN AGAMA KATHOLIK 1 Dr. Yakobus Ndona, S.S., M.Hum. Tetap
2 Oskar Rafael Tampubolon, S.S., M.Pd.K. Tetap
3 PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN PROTESTAN 1 Dr. Chandra Manik, M.Th. Tetap
2 Dr. Luhut Simarmata, S.Th., M.Th. Tetap
3 Maniur Banjarnahor, S.Th., M.Pd.K. Tetap
4 BAHASA INDONESIA 1 Achmad Yuhdi, S.Pd., M.Pd. Tetap
2 Emasta Evayanti Simanjuntak, S.Pd., M.Pd. Tetap
3 Hera Chairunisa, S.Sos., M.Si. Tetap
4 Mara Untung Ritonga, S.S., M.Hum., Ph.D. Tetap
5 Muhammad Hafidz Assalam, S.S., M.A. Tetap
5 KIMIA KUALITATIF DAN KUANTITATIF 1 Agus Kembaren, M.Si. Tetap
2 Dr. Anna Juniar, M.Si. Tetap
3 Dr. Marudut Sinaga, M.Si. Tetap
4 Drs. Jasmidi, M.Si. Tetap
5 Prof. Dr. Sri Adelila Sari, S.Pd., M.Si. Tetap
6 Prof. Drs. Manihar Situmorang, M.Sc., Ph.D. Tetap
7 Rini Selly, S.Pd., M.Sc. Tetap
6 EVALUASI PENILAIAN HASIL BELAJAR KIMIA 1 Dewi Syafriani, S.Pd., M.Pd. Tetap
2 Dr. Ajat Sudrajat, M.Si. Tetap
3 Dr. Ayi Darmana, M.Si. Tetap
4 Dr. Gulmah Sugiharti, M.Pd. Tetap
• Isi dengan salah salah satu: Project Based Learning, Teaching Factory, Teaching Industry, Research Based Education, dan Industry
Based Education
a. Kehadiran Mahasiswa
SEM 6
JURUSAN : Kimia
PROGRAM STUDI : Pendidikan Kimia
JENJANG : Sarjan
TAHUN AKADEMIK : 2022/2023
PERIODE PELAKSANAAN : Semester Genap
C. DATA PRODI SEMESTER VI
Status Dosen
No Nama Mata Kuliah Nama Dosen Pengampu (Tetap/Tidak Tetap)
1 MICROTEACHING 1 Dewi Syafriani, S.Pd., M.Pd. Tetap
2 Dr. Ajat Sudrajat, M.Si. Tetap
3 Dr. Ayi Darmana, M.Si. Tetap
4 Dr. Gulmah Sugiharti, M.Pd. Tetap
5 Dr. Ratu Evina Dibyantini, M.Si. Tetap
6 Feri Andi Syuhada, S.Pd., M.Pd. Tetap
7 Freddy Tua Musa Panggabean, S.Pd., M.Pd. Tetap
8 Haqqi Annazili Nasution, S.Pd., M.Pd. Tetap
9 Makharany Dalimunthe, S.Pd., M.Pd. Tetap
10 Susilawati Amdayani, S.Si., M.Pd. Tetap
2 KAJIAN MANDIRI 1 Dewi Syafriani, S.Pd., M.Pd. Tetap
2 Dr. Ani Sutiani, M.Si. Tetap
3 Dr. Anna Juniar, M.Si. Tetap
4 Dr. Ayi Darmana, M.Si. Tetap
5 Dr. Bajoka Nainggolan, M.S. Tetap
6 Dr. Jamalum Purba, M.Si. Tetap
7 Dr. Marudut Sinaga, M.Si. Tetap
8 Dr. Ratu Evina Dibyantini, M.Si. Tetap
9 Dr. Saronom Silaban, S.Pd., M.Pd. Tetap
10 Dr. Simson Tarigan, M.Pd. Tetap
11 Dr. Tita Juwitaningsih, M.Si. Tetap
12 Dra. Hafni Indriati Nasution, M.Si. Tetap
13 Drs. Jasmidi, M.Si. Tetap
14 Feri Andi Syuhada, S.Pd., M.Pd. Tetap
15 Freddy Tua Musa Panggabean, S.Pd., M.Pd. Tetap
16 Haqqi Annazili Nasution, S.Pd., M.Pd. Tetap
• Isi dengan salah salah satu: Project Based Learning, Teaching Factory, Teaching Industry, Research Based Education, dan Industry
Based Education
1 MICROTEACHING
2 KAJIAN MANDIRI
3 PENGEMBANGAN PROGRAM PENGAJARAN KIMIA
4 KIMIA INSTRUMENTASI
5 KIMIA ANORGANIK FISIK
6 SEMINAR PENDIDIKAN KIMIA
7 ANALISA INDUSTRI MAKANAN
8 BIOKIMIA NUTRISI
9 KIMIA AGROINDUSTRI
10 KIMIA FARMASI
11 KIMIA KATALIS
12 KIMIA ORGANIK FISIK
13 KIMIA POLIMER
14 KIMIA TERAPAN
a. Kehadiran Mahasiswa
Jumlah Persentase
No. Nama Mata Kuliah
Mahasiswa Kehadran
1 MICROTEACHING / Kelas A 16 90
2 MICROTEACHING / Kelas B 12 90
3 MICROTEACHING / Kelas C 14 90
4 MICROTEACHING / Kelas D 14 90
5 MICROTEACHING / Kelas E 13 90
6 MICROTEACHING / Kelas F 14 90
7 MICROTEACHING / Kelas G 14 90
8 MICROTEACHING / Kelas H 13 90
9 MICROTEACHING / Kelas I 15 90
10 MICROTEACHING / Kelas J 16 90
11 KAJIAN MANDIRI / Kelas A 6 90
12 KAJIAN MANDIRI / Kelas AZ 7 90
13 KAJIAN MANDIRI / Kelas B 6 90
14 KAJIAN MANDIRI / Kelas C 7 90
15 KAJIAN MANDIRI / Kelas D 7 90
16 KAJIAN MANDIRI / Kelas E 7 90
17 KAJIAN MANDIRI / Kelas F 6 90
18 KAJIAN MANDIRI / Kelas G 9 90
19 KAJIAN MANDIRI / Kelas H 8 90
20 KAJIAN MANDIRI / Kelas I 7 90
21 KAJIAN MANDIRI / Kelas J 7 90
22 KAJIAN MANDIRI / Kelas K 7 90
Uraian Ya Tidak
Kebijakan dan pedoman pelaksanaan kegiatan belajar berbasis Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka (MBKM). V
Sumber daya yang tersedia mendukung terlaksananya MBKM V
dengan baik.
Rancangan Bentuk Kegiatan Konversi Program MBKM:
1. magang di indutri, V
2. keterlibatan dalam proyek pedesaan, V
3. mengajar di sekolah, V
4. terlibat dalam riset, V
5. kegiatan berwirausahaan, V
6. pertukaran mahasiswa, V
7. studi proyek independent, V
8. proyek kemanusiaan ke dalam sks matakuliah. V
Strategi penilaian capaian pembelajaran berbasis MBKM. V
Organisasi MBKM. V
Evaluasi terhadap perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut MBKM. V
1. Jelaskan kondisi terkait isian pada Tabel 3b (Ketersediaan Sumberdaya pembelajaran (SDP) dan kesesuaian metode pemblejaran
Secara umum setiap mata kuliah sudah tersedia sumber daya pembelajaran seperti RPS, Bahan Ajar dan rubrik penilaian. Namun masih ada
yang belum inline dengan metode pembelajaran.
2. Jelaskan praktik baik yang dilakukan prodi/dosen pengampu matakuliah yang mengakibatkan kesesuaian materi yang disampiakn dengan RPS
dan ketercapaiannya 100% (Tabel 3b)
Mahasiswa selalu dilibatkan dalam memantau ketercapaian tujuan perkuliahan, masing-masing mahasiswa diberi akses untuk memberi
masukan tentang jalannya perkuliahan agar tidak keluar dari RPS
3. Jelaskan praktik baik yang dilakukan prodi/dosen pengampu matakuliah yang mengakibatkan materi UTS dan Tugas sesuai dengan RPS,
melakukan pemberian feedback UTS kepada mahasiswa (Tabel 3c)
Masih sulit diimplementasikan oleh semua dosen, sebab biasanya materi UTS berbeda dengan UAS artinya pada UAS tidak lagi meliput materi
UTS. Akibatnya apapun hasilnya kadang tidak perlu ada remidial. Bahkan terkadang UTS diperiksa bersamaan dengan hasil UAS. Namun perlu
diingatkan kepada seluruh dosen untuk mengevaluasi materi UTS juga sesuai dengan RPS dan hasilnya dilihat sejak dini, bukan pada akhir
perkuliahan
4. Jelaskan faktor penyebab dan permasalahan yang mengakibatkan tidak tercapai 100% kesesuaian dan atau ketercapaian materi perkuliahan
yang disampaikan dengan RPS (Tabel 3b), serta uraikan dampaknya terhadap ketercapaian kompetensi mata kuliah dan kompetensi lulusan
5. Jelaskan faktor penyebab dan permasalahan yang mengakibatkan materi UTS dan Tugas tidak sesuai dengan RPS, pemberian feedback
UTS/tugas kepada mahasiswa (Tabel 3.c), serta uraikan dampaknya terhadap ketercapaian kompetensi mata kuliah dan kompetensi lulusan.
Jika UTS dan tugas yang tidaak sesuai dengan RPS, kadaang dilakukan dosen bila ternyata pengetahuan awal mahasiswa tidak memadai untuk
mengikuti perkuliahan. Dosen memberi tambahan di luar dari yang ada di RPS yang sebenarnya adalah memberi penguatan komptensi
pendukung agar kompetensi utama dapat dicapai
2. Jika ketercapaian materi perkuliahan tidak tercapai 100% (Tabel 3b), materi UTS dan Tugas tidak sesuai dengan RPS, pemberian feedback
UTS/tugas ke mahasiswa (Tabel 3.c), serta uraian dampaknya terhadap ketercapaian kompetensi mata kuliah dan kompetensi lulusan,
jelaskan upaya/tindakan/lamgkah-langkah yang dilakukan prodi bersama dosen untuk memperbaiki kondisi ini/meningkatkan.
Upaya yang dilakukan adalah memberikan waktu tambahan atau menyiapkan pembelajaran online
2. Jelaskan faktor penyebab dan permasalahan yang mengakibatkan persentase kehadiran dosen tidak mencapai 100%.
Jika ada dosen yang tidak hadir, memang dalam kondisi yang terpaksi, dan kemungkinan mereka akan mencari waktu pengganti
2. Jika persentase kehadiran dosen tidak mencapai 100%, jelaskan upaya/tindakan/langkah-langkah yang dilakukan prodi bersama dosen untuk
memperbaiki kondisi ini/meningkatkan
Perlu ada aturan secara tertuilis dari Universitas agar kehadiran dosen dapat mencapai 100%
1. Jelaskan faktor penyebab dan permasalahan terkait info tabel 4a (kehadiran mahasiswa)
Mahasiswa umunya rajin menghadiri kuliah, hanya saja untuk kuliah daring kadang mereka hanya sekedar hadir di dalam zoom tetapi tidak
fokus
2. Jelaskan praktik baik yang dilakukan prodi/dosen pengampu mata kuliah yang mengakibatkan realisasi nilai rata-rata UTS mecapai minimal B
(Tabel 4b).
Mengingatkan mahasiswa agar disamping mengerjakan 6 tugas untuk tidak melupakan capaian dalam UTS
3. Jelaskan faktor penyebab dan permsalahan yang mengakibatkan realisasi nilai rata-rata UTS tidak mencapai minimal B (Tabel 4b).
Mahasiswa dengan UTS di bawah nilai B umumnya karena kesulitan membagi waktu untuk mengerjakan 6 tugas
1. Uraikan langkah-langkah yang dilakukan terkait dari evaluasi dari Tabel 4a (kehadiran mahasiswa)
Mahasiswa perlu dipantau kehadirannya mungkin dengan sistem elektronik, terdeteksi otomatis jika masuk dalam kawasan kampus
2. Jika realisasi nilai rata-rata UTS tercapai/di atas target, jelaskan upaya/tindakan yang dilakukan prodi bersama dosen untuk mempertahan
kondisi ini/meningkatkan sehingga parktik baik ini menjadi bagian dari budaya mutu di prodi
Perlu internalisasi dan pembudayaan sadar mutu baik kepada mahaiswa maupun kepada dosen
3. Jika realisasi nilai rata-rata UTS tidak mencapai target, jelaskan upaya/tindakan/langkah-langkah yang dilakukan prodi bersama dosen untuk
memperbaiki kondisi ini/meningkatkan
UTS harus dievaluasi di awal jangan setelah akhir kuliah. Kalau perlu dilakukan remedial UTS
Pelaksana Monev
Mengetahui
Ketua Jurusan Kaprodi P Kimia TPMJ GPM