YAYASAN PENDIDIKAN KUSUMASARI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN BINA MANDIRI BOGOR

BIDANG KEAHLIAN: BISNIS DAN MANAJEMEN, TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Jl. Raya Kedung Halang Pemda, Pangkalan III KM.3, Telp.0251-8659876876

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK BINA MANDIRI BOGOR

Kompetensi Keahlian : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN
Kelas/Semester : XI / Gasal
Mata Pelajaran : C2. Administrasi Sistem Jaringan

Materi Pokok : DHCP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
(KD 3.3)

A. Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Inti 3 Kompetensi Inti 4
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Melaksanakan tugas spesifik dengan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan prosedur
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif kerja yang lazim dilakukan serta
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis,
kerja Teknik Komputer dan Jaringan.
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi dengan mutu dan kuantitas yang terukur
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia sesuai dengan standar kompetensi kerja.
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan Menunjukkan keterampilan menalar,
internasional mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

Kompetensi Dasar 3.3 Kompetensi Dasar 4.3

Mengkonfigurasi DHCP Server
Mengevaluasi DHCP Server

Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi

 3.3.1 Menjelaskan konsep DHCP Server 4.3.1 Melakukan konfigurasi DHCP Server
3.3.2 Menentukan cara konfigurasi DHCP 4.3.2 Menguji hasil konfigurasi DHCP Server
4.3.3 Membuat laporan konfigurasi DHCP
Server

B. Tujuan Pembelajaran

1. Menjelaskan konsep DHCP Server

2. Menentukan cara konfigurasi DHCP

Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:

1. Melakukan konfigurasi DHCP Server
2. Menguji hasil konfigurasi DHCP Server
3. Membuat laporan konfigurasi DHCP Server
C. Materi Pembelajaran
1. DHCP
2. Prinsip dan cara kerja DHCP
3. DHCP Server
4. DHCP Relay
5. DHCP Client
6. Konfigurasi DHCP Server
7. Konfigurasi DHCP Client
8. Konfigurasi DCHP Relay
9. Prosedur pembuatan laporan DHCP Server

D. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : saintifik
 Model : Discovery Learning
 Metode
a. Ceramah bervariasi
b. Diskusi
c. Tanya jawab
d. Penugasan
e. Praktik
f. Presentasi/pelaporan

E. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
- LCD Projector
- Layar
- Media Pembelajaran Interaktif
2. Alat : Komputer/Laptop
3. Sumber Belajar
- Ringkasan materi
- Ringkasan materi
- Internet

F. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Kesatu:
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam 15 menit
proses KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan
kesiapan peserta didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan
pembelajaran dan materi pokok pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi
terhadap realisasinya dalam pekerjaan
Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan
K3 dalam menggunakan Perangkat Keras dan
Perangkat Lunak
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
 Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
digunakan
Stimulation Mengamati 17 x 45
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku Menit
tentang DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP
Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Peserta didik membaca buku tentang DHCP, Prinsip
dan cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay,
dan DHCP Client
Pernyataan / Menanya
Identifikasi Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik
masalah terkait DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP
(Problem Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Statement) Peserta didik menjawab pertanyaan terkait DHCP,
Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP
Relay, dan DHCP Client
Pengumpulan Mengumpulkan informasi
data (Data Guru meminta peserta didik untuk mencari
Collection) informasi DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP,
DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Peserta didik menggali informasi DHCP, Prinsip dan
cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan
DHCP Client
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain
menganggapi terkait DHCP, Prinsip dan cara kerja
DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP
Client
Pembuktian Menalar
(Data Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi
processing dalam kelompok tentang DHCP, Prinsip dan cara
danVerification) kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP
Client
Peserta didik berdiskusi tentang DHCP, Prinsip dan
cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan
DHCP Client
Menarik Mengkomunikasikan
simpulan / Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang DHCP,
generalisasi Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP
(Generalization) Relay, dan DHCP Client
Penutup Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah 30 menit
dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah
dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu
dipersiapkan untuk pertemuan berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum
pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam
 I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran

Saat pembelajaran/
2. Ketrampilan Penugasan
Setelah pembelajaran

3. Saat pembelajaran/
Sikap Penilaian diri/ Observasi
Setelah pembelajaran
b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No Pertanyaan Bobot
1. 1.
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban
No Jawaban
1.

Kriterian penilaian
No Jawaban
Skor 0 bila tidak menjawab
Skor 30 bila jawaban salah
1. Skor 50 bila jawaban kurang benar
Skor 75 bila jawaban mendekati benar
Skor 100 bila jawaban benar

2) Ketrampilan
Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang konfigurasi DHCP Server, DHCP Client dan
DCHP Relay.
No Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

3) Sikap
Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
No Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
 3. Saya mengerjakan sendiri ulangan
harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja
menyelesaikan tugas kelompok

Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)
2. Analisis Hasil Penilaian
 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Bogor, Juli 2023

Mengetahui,
WAKA Kurikulim Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Kartikawati, S.Pd Mantri Karno Diharjo, M.Si Putri Yuliani W, S.Kom