RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 KUDU

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa )
Kelas/semester : VII/ganjil
Materi Pokok : - menggambar ragam hias flora, fauna dan geometrik
Alokasi Waktu : 3 x 4 JP

A. KOMPETENSI INTI (KI)

3. Memahami pengetahuan (faktual, kooseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kongkrit (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain sama dalam sudut pandang/ teori.

B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Memahami prinsip dan prosedur menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk
geometrik menjadi ragam hias
4.2 Menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk geometrik menjadi ragam hias

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Memahami pengertian ragam hias
3.2.2 Mengidentifikasi macam-macam motif ragam hias
3.2.3 Mengidentifikasi konsep gambar flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias.
3.2.5 Memahami pengertian teknik-teknik menggambar ragam hias
3.2.5 Membuat bagan perbedaan dari menggambar flora fauna serta geometrik dengan teknik
stilasi dan deformasi.
3.2.6 Mengelompokkan alat dan bahan yang diperlukan dalam menggambar flora dan fauna
serta geometrik menjadi ragam hias.Membuat gambar gubahan flora, fauna, dan
bentuk geometrik
4.2.1 Menggambar ragam hias flora, fauna dan geometrik
4.2.2 Menggambar ragam hias flora, fauna dan geometric dengan teknik stilasi atau deformasi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Peserta didik mampu menghasilkan ide tanpa menjiplak ide karya orang lain.
b. Peserta didik mampu menyelesaikan karya buatan sendiri tanpa meminta bantuan dari
orang lain.
c. Peserta didik mampu mengumpulkan tugas secara tepat waktu.
d. Peserta didik mampu memahami pengertian ragam hias.
e. Peserta didik mampu mengidentifikasi macam-macam motif ragam hias.
f. Peserta didik mampu memahami pengertian teknik-teknik menggambar ragam hias.
g. Peserta didik mampu membuat bagan perbedaan dari menggambar flora fauna serta
geometrik dengan teknik stilasi dan deformasi.
h. Peserta didik mampu mempersiapkan alat dan bahan sebelum melakukan kegiatan
menggambar.
i. Peserta didik mampu menggambar ragam hias flora atau fauna dari model flora atau
fauna.
j. Peserta didik mampu menggambar ragam hias flora atau fauna dengan teknik stilasi atau
deformasi.
E. MATERI PEMBELAJARAN

Menggambar Ragam Hias Flora, Fauna dan geometrik

1. Pengertian Ragam Hias
2. Motif Ragam Hias
a. Flora
b. Fauna
c. Figuratif
d. Geometrik
3. Teknik Menggambar Ragam Hias
a. Stilasi
b. Deformasi
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Game,Proyek, diskusi, pengamatan, dan demonstrasi.

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR

1. Alat/Media : Contoh gambar, model karya seni, laptop, LCD
2. Sumber Belajar :
a. Buku pegangan guru dan siswa SENI BUDAYA Kurikulum 2013 revisi tahun
2016.
b. Contoh gambar model flora atau fauna.
Sumber: google image search
c. Contoh karya seni dengan terapan ragam hias.
d. Internet; contoh video menggambar ragam hias.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
NO Langkah-langkah WAKTU
1 Kegiatan Pendahuluan

- Guru memberikan salam dan menanyakan kabar para siswa

- Peserta didik berdoa bersama dengan guru sebelum memulai 10 Menit
kegiatan pembelajaran.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Menjelaskan topik yang akan disampaikan
- Guru mengingatkan kembali materi yang pernah dipelajari
sebelumnya
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi
yang akan disampaikan

2 Kegiatan Inti

- Guru menampilkan tayangan slide tentang berbagai contoh

gambar karya ragam hias
- Guru membuat kaitan tentang benda-benda yang ada disekitar
kita dengan contoh-contoh gambar
- Membuat kaitan tentang pertanyaan peserta didik akan contoh
model karya seni dan memberikan ulasan tentang
A. Pengertian ragam hias 100 Menit
B. Macam-macam motif
- Flora
- Fauna
- Figuratif
- Geometrik
C. Teknik Stilasi dan Deformasi
- Stilasi berarti digayakan
- Deformasi berarti disederhanakan
 - Guru memberikan contoh gambaran stilasi dan deformasi
(peserta didik disuruh untuk mengelompokkan sesuai jenisnya)
- Guru memberikan kesempatan untuk siswa yang lain untuk
memberikan apresiasi dan tanggapannya.
- Memberikan intruksi kepada semua kelompok untuk
memperhatikan langkah-langkah menggambar ragam hias
flora,fauna dan geometrik.
(Menunjukkan gambar langkah-langkah menggambar ragam
hias)
- Guru meminta siswa untuk memulai berkarya dengan tema
ragam hias flora dengan pilihan tehnik stilasi / deformasi

3 Kegiatan Penutup

-Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pelajaran

hari ini
10 Menit
- Guru mencarikan solusi dan jalan keluar agar KBM yang akan
datang dapat berjalan lebih baik
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya
- Guru mengakhiri pelajaran dan meminta siswa untuk
membersihkan dan merapikan kelas
Pertemuan 2

NO LANGKAH-LANGKAH WAKTU
1 Kegiatan Pendahuluan

- Guru memberikan salam dan menanyakankabar para siswa

- Peserta didik berdoa bersama dengan gurusebelum memulai 10 Menit
kegiatan pembelajaran.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Menjelaskan topik yang akan disampaikan
- Guru mengingatkan kembali materi yangpernah dipelajari
sebelumnya
- Guru memotivasi siswa denganmenyampaikan pentingnya
materi yangakan disampaikan
2 Kegiatan inti

- Membagi peserta didik ke dalam kelompok beranggotakan 4

orang.
- Memberikan intruksi kepada semua kelompok untuk
memperhatikan langkah-langkah menggambar ragam hias 100 Menit
flora,fauna dan geometrik.
(Menunjukkan gambar langkah-langkah menggambar ragam
hias)
- Guru meminta siswa mencari contoh untuk menjadi obyek
menggambar ragam hias fauna dengan teknik stilasi atau
deformasi
- Memberikan intruksi kepada masing-masing kelompok untuk
mulai menggambar ragam hias sesuai dengan model gambar
yang telah dipilih.
3 Kegiatan penutup
- Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan pelajaran
hari ini
10 menit
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya
- Guru mengakhiri pelajaran dan meminta siswa untuk
membersihkan dan merapikan kelas
Pertemuan 3

No Langkah - langkah Waktu

1 Kegiatan Pendahuluan
- Salam pembuka
- Menuntun siswa untuk mengingat materi 2 minggu yang lalu 10 Menit
- Memberikan langkah – langkah kegiatan pembelajaran yang
akan diikuti hari ini (Presentasi karya dan apresiasi karya ragam
hias)
2 Kegiatan Inti
- Menjelaskan apa yang dimaksud dengan apresiasi.
Menyampaikan poin-poin penting berkenaan dengan apresiasi:
- Percaya diri
- Menghargai karya diri sendiri dan orang lain
- Cara menyampaikan saran dan kritik yang baik
- Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk sukarela
100 Menit
mempresentasikan hasil karya ragam hiasnya ke depan kelas.
(jika tidak ada yang sukarela, maka guru memilih secara acak
beberapa peserta didik)
- Mempersilahkan peserta didik lainnya untuk memberikan
tanggapan, kritik dan saran.
- Guru meminta siswa mencari contoh untuk menjadi obyek
menggambar ragam hias geometris dengan teknik stilasi atau
deformasi
- Memberikan intruksi kepada masing-masing kelompok untuk
mulai menggambar ragam hias sesuai dengan model gambar
yang telah dipilih.

3 Kegiatan Penutup
- Guru membuat kesimpulan atas keseluruhan kegiatan
pembelajaran.
10 Menit
- Guru memberikan arahan untuk materi yang akan dating.
- Guru mengakhiri pelajaran dan meminta siswa untuk
membersihkan dan merapikan kelas.
Pertemuan 4

No Langkah - langkah Waktu

1 Kegiatan Pendahuluan
- Salam pembuka
- Menuntun siswa untuk mengingat materi 2 minggu yang lalu 10 Menit
- Memberikan langkah – langkah kegiatan pembelajaran yang
akan diikuti hari ini (Melanjutkan Presentasi karya dan apresiasi
karya ragam hias)
2 Kegiatan Inti
- Mengingatkan kembali pengertian dari apresiasi dan poin-poin
penting berkenaan dengan apresiasi:
- Percaya diri
- Menghargai karya diri sendiri dan orang lain
- Cara menyampaikan saran dan kritik yang baik
- Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk sukarela
100 Menit
melanjutkan presentasi hasil karya ragam hiasnya ke depan
kelas.
(jika tidak ada yang sukarela, maka guru memilih secara acak
beberapa peserta didik)
- Mempersilahkan peserta didik lainnya untuk memberikan
tanggapan, kritik dan saran.
- Guru meminta siswa mencari contoh untuk menjadi obyek
 menggambar ragam hias geometris dengan teknik stilasi atau
deformasi
- Memberikan intruksi kepada semua siswa untuk mulai
menggambar ragam hias sesuai dengan contoh gambar yang
telah dipilih.

3 Kegiatan Penutup
- Guru membuat kesimpulan atas keseluruhan kegiatan
pembelajaran.
10 Menit
- Guru memberikan arahan untuk materi yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan meminta siswa untuk
membersihkan dan merapikan kelas.

Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Teknik Penilaian

1. Sikap Spiritual dan Sosial

No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Ket.
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 observasi jurnal Lampiran 1 Saat Penilaian untuk
pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran

2. Sikap Sosial
No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Ket.
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 observasi jurnal Lampiran 1 Saat Penilaian untuk
pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran

b. Penilaian Pengetahuan

INSTRUMEN PENILAIN PENGETAHUAN

Contoh Soal Uraian

A. Soal

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Jelaskan menurut pendapatmu apa pengertian ragam hias!

Jawab :
2. Mengapa setiap daerah mempunyai motif ragam hias yang berbeda-beda?
Jawab :
3. Jelaskan fungsi ragam hias menurut pendapatmu!
Jawab :
4. Sebutkan jenis motif ragam hias yang ada!
Jawab :
5. Menurutmu, ada berapakah teknik menggambar ragam hias? Jelaskan!
Jawab :
6. Jelaskan apa yang dimaksud dengan stilasi!
Jawab :
7. Buatlah sebuah motif ragam hias flora dengan teknik stilasi dan deformasi!
Jawab :
8. Apa yang dimaksud dengan teknik deformasi?
Jawab :
9. Sebutkan 5 alat yang digunakan dalam mengerjakan gambar ragam hias!
Jawab :

10. Apakah setiap ragam hias memiliki arti simbolik? Mengapa demikian?
 Jawab :

Keterangan :
No 1 skor = 10
No 2 skor = 10
No 3 skor = 10
No 4 skor = 5
No 5 skor = 10
No 6 skor = 10
No 7 skor = 20
No 8 skor = 10
No 9 skor = 5
No 10 skor = 10
Total skor penialian untuk ulangan harian = 100

c. Penilaian Keterampilan

Buatlah gambar mengenai ragam hias flora, fauna dan geometrik :

- Model dipilih sendiri

- Kertas gambar A4
- Garis tepi = 2 cm
- Pewarnaan menggunakan pensil warna atau spidol warna
- Kembangkan kreativitas kamu dalam tugas ini.

INSTRUMEN PENILAIN KETRAMPILAN

Penilain Seni Rupa (Praktik)

Nama Peserta didik : …………

Kelas : VII (tujuh)
Praktik : Menggambar ragam hias flora, fauna dan geometrik dengan teknik stilasi
atau deformasi!

No Indikator Penilaian Skor

maksimal
1 Kesesuaian objek 20
2 Ketepatan penerapan komposisi 20
3 Kreativitas 30
4 Ketepatan penggunaan pilihan teknik stilasi atau deformasi 30
Jumlah 100

Nilai
No Kriteria
20 10 5
1 Kesesuaian objek Objek sangat sesuai Objek kurang sesuai Objek tidak sesuia
2 Ketepatan penerapan Komposisi sangat pas Komposisi kurang pas Komposisi tidak pas
komposisi
Nilai
Kriteria
30 15 5
3 Kreativitas Berani berimajinasi dan Kurang berani Tidak berani
bereksplorasi berimajinasi dan berimajinasi dan
dalam membuat karya bereksplorasi bereksplorasi dalam
dalam membuat membuat karya
karya
4 Ketepatan penggunaan Penggunaan teknik Penggunaan Penggunaan teknik
pilihan teknik stilasi atau
deformasi sangat pas dan sesuai teknik kurang pas tidak pas dan tidak
dan kurang sesuai sesuai

Mengetahui, Kudu, Juni 2019

Kepala SMPN 1 Kudu, Guru Mapel Seni Budaya.

(SISWOKO, S.Pd.) (INDRA KURNIAWAN, S.Pd)

Nip: 19661214 198901 1 002
Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
Menggambar ragam hias flora, fauna dan geometris

a. Pengertian Ragam Hias

Ragam hias merupakan bentuk dasar hiasan yang biasanya akan menjadi pola yang
diulang-ulang dalam suatu karya kerajinan atau seni. Karya ini dapat berupa tenunan, tulisan
pada kain (misalnya batik), songket, ukiran, atau pahatan pada kayu/batu. Ragam hias dapat
distilisasi (stilir) sehingga bentuknya bervariasi. Menggambar ragam hias dapat dilakukan
dengan cara stilasi (digayakan) yang meliputi penyederhanaan bentuk dan perubahan
bentuk (deformasi).
b. Motif Ragam Hias
Ragam hias merupakan karya seni rupa yang diambil dari bentukbentuk flora (vegetal),
fauna (animal), figural (manusia), dan bentuk geometris. Ragam hias tersebut dapat
diterapkan pada media dua dan tiga dimensi. Ragam hias di Indonesia dipengaruhi oleh
beberapa faktor, yaitu lingkungan alam, flora dan fauna serta manusia yang hidup di
dalamnya. Menggambar ragam hias dapat dilakukan dengan cara digayakan yang meliputi
penyederhanaan bentuk dan perubahan bentuk.

Sumber: Dok. Kemdikbud) Sumber: Dok. Kemdikbud)

Gamba 2.7 Objek
Gambar 2.5 Objek gambar gambar ragam hias fauna
ragam hias fauna (deformasi)

1. Ragam Hias Flora

Flora sebagai sumber objek motif ragam hias dapat dijumpai hampir di seluruh
pulau di Indonesia. Ragam hias dengan motif flora (vegetal) mudah dijumpai pada
barang-barang seni, seperti batik, ukiran, kain sulam, kain tenun, dan bordir.

(Sumber : internet)
Gambar 2.8 Ragam hias flora
2. Ragam Hias Fauna
Ragam hias fauna (animal) merupakan bentuk gambar motif yang diambil dari
hewan tertentu. Hewan sebagai wujud ragam hias pada umumnya telah mengalami
perubahan bentuk atau gaya. Beberapa hewan yang biasa dipakai sebagai objek
ragam hias adalah kupu-kupu, burung, kadal, gajah, dan ikan. Ragam hias motif
fauna telah mengalami deformasi namun tidak meninggalkan bentuk aslinya. Ragam
hias fauna dapat dikombinasikan dengan motif flora dengan bentuk yang digayakan.

(Sumber: internet)
Gambar 2.9 Ragam hias fauna

3. Ragam Hias Geometris

Ragam hias geometris merupakan motif hias yang dikembangkan dari bentuk-
bentuk geometris dan kemudian digayakan sesuai dengan selera dan imajinasi
pembuatnya. Gaya ragam hias geometris dapat dijumpai di seluruh daerah di
Indonesia, seperti Jawa, Sumatera, Kalimantan, Sulawesi, dan Papua. Ragam hias
geometris dapat dibuat dengan menggabungkan bentuk-bentuk geometris ke dalam
satu motif ragam hias.

(Sumber: internet)
Gambar 2.10 Ragam hias geometris

4. Ragam Hias Figuratif

Bentuk ragam hias figuratif berupa objek manusia yang digambar dengan
mendapatkan penggayaan bentuk. Ragam hias figuratif biasanya terdapat pada bahan
tekstil maupun bahan kayu, yang proses pembuatannya dapat dilakukan dengan cara
menggambar.

(sumber internet)
Gambar 2.11 Ragam hias figuratif
c. Pola Ragam Hias
Bentuk ragam hias umumnya memiliki pola atau susunan yang diulang-ulang. Pada
bentuk ragam hias yang lain, pola yang ditampilkan dapat berupa pola ragam hias yang
teratur, terukur dan memiliki keseimbangan. Pola ragam hias geometris dapat ditandai
dari bentuknya seperti persegi empat, zigzag, garis silang, segitiga, dan lingkaran. Pola
bidang tersebut merupakan pola geometris yang bentuknya teratur. Bentuk lain dari pola
geometris adalah dengan mengubah susunan pola ragam hias menjadi pola ragam hias tak
beraturan dan tetap memperhatikansegi keindahan.

Teratur tidak teratur

(sumber internet)
Gambar : 2.12 pola ragam hias

d. Teknik Menggambar Ragam Hias

Gambar ragam hias sangat bervariatif, ada yang diambil dari flora, fauna, manusia,
dan bentuk-bentuk geometris. Bentuk gambar ragam hias, dapat berupa pengulangan
maupun sulur-suluran.
Pada saat peserta didik ingin menggambar ragam hias ada beberapa aturan yang harus
diperhatikan, sebagai berikut.
1. Perhatikan pola bentuk ragam hias yang akan digambar.
2. Persiapkan alat dan media gambar.
3. Tentukan ukuran pola gambar yang akan dibuat.
4. Buatlah sketsa ragam hias yang telah ditentukan.
5. Berilah warna pada gambar ragam hias
a) Menggambar Ragam Hias Flora (vegetal)
Menggambar objek daun tunggal dapat dilakukan dengan beberapa
tahapan sebagai stilasi dari Gambar 2.15.
1) Buatlah pola ragam hias yang yang akan digambar. Perhatikan komposisi
pola ragam hiasnya.

(Sumber: Dok. Kemdikbud)

Gambar 2.16 Pola dasar ragam hias.

2) Tetapkan letak objek gambar pada tempat yang sudah ditentukan.

(Sumber: Dok. Kemdikbud)

Gambar 2.17 Letak daun
 3) Lengkapi gambar dengan pensil warna.

(Sumber: Dok. Kemdikbud)

Gambar 2.18 Ragam hias flora
Seni Budaya 21
b) Menggambar Ragam Hias Fauna
Ragam hias fauna bisa digabung dengan ragam hias flora atau hanya sejenis
saja. Beberapa tahapan dalam menggambar ragam hias fauna sebagai berikut.
1) Tentukan jenis fauna yang akan dibuat gambar ragam hiasnya.
2) Buatlah pola gambar ragam hiasnya.
3) Berilah warna pada hasil gambar ragam hiasnya.

(Sumber: Dok. Kemdikbud)

Gambar 2.19 Tahapan menggambar ragam hias fauna

(Sumber: Dok. Kemdikbud)

Gambar 2.20 Ragam hias fauna

c)Menggambar Ragam Hias Geometris

Gambar ragam hias bentuk geometris terkesan kaku tetapi memiliki nilai
keindahan. Peserta didik dapat menggambar ragam hias dengan baik apabila
mengikuti ketentuan sebagai berikut.
1) Buatlah pola bidang gambar geometris.
2) Buatlah ukuran pola dari setiap bidang yang akan digambar.
3) Tentukan ragam hias yang akan digambar.
4) Berilah warna pada hasil gambar ragam hiasnya.
Beberapa tahapan dalam menggambar ragam hias geometris
1. Membuat ukuran pola bidang gambar geometris

2. Membuat gambar geometris

 3. Mewarnai ragam hias geometris

(Sumber: Dok. Kemdikbud)

Gambar 2.21 Tahapan menggambar ragam hias tumpal

d) Menggambar ragam hias manusia (figuratif)

Ragam hias bentuk manusia sering ditampilkan dalambentuk yang utuh seluruh
tubuh. Ada beberapa bagian tubuh manusia juga dapat dibuat gambar ragam hias,
seperti kepala yang bagian wajahnya sering menjadi objek gambar ragam hias
berupa topeng. Ragam hias bentuk manusia ini biasanya mengalami perubahan
bentuk baik dengan cara disederhanakan atau dilebih-lebihkan.

(Sumber: internet) (Sumber: Dok. Kemdikbud)

Gambar 2.22 Batik Toraja Gambar 2.23 Ragam hias manusia

daerah Papua

Lampiran 2
Mata pelajaran : Seni Budaya (seni rupa)
Kelas/Semester : VII / 1
Materi : Menggambar Flora, Fauna dan Alam benda
Waktu : 60 menit
 Tugas

Amati gambar-gambar berikut ini dengan seksama!

1. jelaskan secara singkat tentang pengertian :

a. Menggambar gubahan flora ?
b. Menggambar gubahan fauna ?
c. Menggambar gubahan geometris ?
2. isilah kolom dibawah ini, setelah terlebih dahulu mengamati secara cermat gambar diatas!
no Obyek yang diamati Jenis komposisi Media/bahan teknik

1 Gambar 1

2 Gambar 2

3 Gambar 3

Kunci jawaban :

1 a. menggambar motif tumbuh-tumbuhan

b. menggambar motif binatang
c. menggambar motif geometris
2.

no Obyek yang diamati Jenis komposisi Media/bahan teknik

1 Gambar 1 Asimetri Pensil warna Plakat / blok

2 Gambar 2 Diagonal Pensil warna Plakat / blok

3 Gambar 3 Simetri Pensil warna Plakat / blok

Pedoman penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 0 sampai 100

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor diperoleh

x 100 = skor akhir

Skor maksimal

Lampiran 3

INSTRUMEN PENILAIN KETRAMPILAN

Penilain Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas / Semester : VII / I (satu)
Praktik : Menggambar gubahan flora.

a. Instrument / butir soal praktik

Carilah contoh gambar flora baik dibuku ataupun di internet, selanjutnya pilihlah gambar
yang menurut kalian paling menarik, lalu gunakan sebagai model gambar. Buatlah gambar
sesuai model tersebut, dengan ketentuan sebagai berikut :
1. Gambar dibuat pada kertas A4
2. Ukuran garis tepi 2 cm
3. Gambar dibuat dengan komposisi asimetris
4. Gambar dibuat dengan menggunakan pensil warna
5. Gambar dibuat dengan menggunakan teknik arsir bebas.

b. Rubrik penilaian
No Indikator Penilaian Skor
maksimal
1 Kesesuaian objek 20
2 Ketepatan penerapan komposisi 20
3 Kreativitas 30
4 Ketepatan penggunaan teknik arsir 30
Jumlah 100

Nilai
No Kriteria
20 10 5
1 Kesesuaian objek Objek sangat sesuai Objek kurang sesuai Objek tidak sesuai
2 Ketepatan penerapan Komposisi sangat pas Komposisi kurang pas Komposisi tidak pas
komposisi

Nilai
Kriteria
30 15 5
3 Kreativitas Berani berimajinasi Kurang berani Tidak berani
dan bereksplorasi berimajinasi dan berimajinasi dan
dalam membuat karya bereksplorasi dalam bereksplorasi dalam
membuat karya membuat karya

4 Ketepatan penggunaan Penggunaan teknik Penggunaan teknik Penggunaan teknik

teknik arsir. sangat pas dan sesuai kurang pas dan tidak pas dan tidak
kurang sesuai sesuai

Lampiran 4

INSTRUMEN PENILAIN KETRAMPILAN

Penilain Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas / Semester : VII / I (satu)
Praktik : Menggambar gubahan fauna.

c. Instrument / butir soal praktik

Carilah contoh gambar fauna baik dibuku ataupun di internet, selanjutnya pilihlah gambar
yang menurut kalian paling menarik, lalu gunakan sebagai model gambar. Buatlah gambar
sesuai model tersebut, dengan ketentuan sebagai berikut :
6. Gambar dibuat pada kertas A4
7. Ukuran garis tepi 2 cm
8. Gambar dibuat dengan komposisi asimetris
9. Gambar dibuat dengan menggunakan pensil warna
10. Gambar dibuat dengan menggunakan teknik arsir bebas.

d. Rubrik penilaian
No Indikator Penilaian Skor
maksimal
1 Kesesuaian objek 20
2 Ketepatan penerapan komposisi 20
3 Kreativitas 30
4 Ketepatan penggunaan teknik arsir 30
Jumlah 100

Nilai
No Kriteria
20 10 5
1 Kesesuaian objek Objek sangat sesuai Objek kurang sesuai Objek tidak sesuai
2 Ketepatan penerapan Komposisi sangat pas Komposisi kurang pas Komposisi tidak pas
komposisi

Nilai
Kriteria
30 15 5
3 Kreativitas Berani berimajinasi Kurang berani Tidak berani
dan bereksplorasi berimajinasi dan berimajinasi dan
dalam membuat karya bereksplorasi dalam bereksplorasi dalam
membuat karya membuat karya

4 Ketepatan penggunaan Penggunaan teknik Penggunaan teknik Penggunaan teknik

teknik arsir/pointilis. sangat pas dan sesuai kurang pas dan tidak pas dan tidak
kurang sesuai sesuai

Lampiran 5

INSTRUMEN PENILAIN KETRAMPILAN

Penilain Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas / Semester : VII / I (satu)
Praktik : Menggambar gubahan geometris

e. Instrument / butir soal praktik

Carilah contoh gambar faunaa baik dibuku ataupun di internet, selanjutnya pilihlah gambar
yang menurut kalian paling menarik, lalu gunakan sebagai model gambar. Buatlah gambar
sesuai model tersebut, dengan ketentuan sebagai berikut :
11. Gambar dibuat pada kertas A4
12. Ukuran garis tepi 2 cm
13. Gambar dibuat dengan komposisi asimetris
14. Gambar dibuat dengan menggunakan pensil warna
15. Gambar dibuat dengan menggunakan teknik arsir bebas.

f. Rubrik penilaian
No Indikator Penilaian Skor
maksimal
1 Kesesuaian objek 20
2 Ketepatan penerapan komposisi 20
3 Kreativitas 30
4 Ketepatan penggunaan teknik arsir 30
Jumlah 100

Nilai
No Kriteria
20 10 5
1 Kesesuaian objek Objek sangat sesuai Objek kurang sesuai Objek tidak sesuai
2 Ketepatan penerapan Komposisi sangat pas Komposisi kurang pas Komposisi tidak pas
komposisi

Nilai
Kriteria
30 15 5
3 Kreativitas Berani berimajinasi Kurang berani Tidak berani
dan bereksplorasi berimajinasi dan berimajinasi dan
dalam membuat karya bereksplorasi dalam bereksplorasi dalam
membuat karya membuat karya

4 Ketepatan penggunaan Penggunaan teknik Penggunaan teknik Penggunaan teknik

teknik arsir/dusel. sangat pas dan sesuai kurang pas dan tidak pas dan tidak
kurang sesuai sesuai

Lampiran 6

INSTRUMEN PENILAIN PENGETAHUAN

Contoh Soal Uraian

A. Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Jelaskan menurut pendapatmu apa pengertian ragam hias!

Jawab :

2. Mengapa setiap daerah mempunyai motif ragam hias yang berbeda-beda?

Jawab :

3. Jelaskan fungsi ragam hias menurut pendapatmu!

Jawab :

4. Sebutkan jenis motif ragam hias yang ada!

Jawab :

5. Menurutmu, ada berapakah teknik menggambar ragam hias? Jelaskan!

Jawab :

6. Jelaskan apa yang dimaksud dengan stilasi!

Jawab :

7. Buatlah sebuah motif ragam hias flora dengan teknik stilasi dan deformasi!

8. Apa yang dimaksud dengan teknik deformasi?

Jawab :

9. Sebutkan 5 alat yang digunakan dalam mengerjakan gambar ragam hias!

Jawab :

10. Apakah setiap ragam hias memiliki arti simbolik? Mengapa demikian?
Jawab :

Keterangan :
No 1 skor = 10
No 2 skor = 10
No 3 skor = 10
No 4 skor = 5
No 5 skor = 10
No 6 skor = 10
No 7 skor = 20
No 8 skor = 10
No 9 skor = 5
No 10 skor = 10
Total skor penialian untuk ulangan harian = 100

Teknik Penilaian Sikap

Jurnal Perkembangan Sikap Sosial

Nama :
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Tahun pelajaran : 2019/2020

Nama Peserta Tindak

No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd
Didik Lanjut
1 18/02/18 Andreas Menolong orang lanjut usia Kepedulian Teruskan
untuk menyeberang jalan di
depan sekolah.
2 20/02/18 Rumonang Berbohong ketika ditanya alas Kejujuran Pembinaan
an tidak masuk sekolah di
ruang guru.
3 10/03/18 Bahtiar Menyerahkan dompet yang Kejujuran Teruskan
ditemukannya di halaman
sekolah pada Satpam sekolah.
4 12/03/18 Dadang Tidak menyerahkan “surat ijin Tanggungjawab Pembinaan
tidak masuk sekolah” dari
orang tuanya kepada guru.
5 21/03/18 Burhan Terlambat mengikuti upacara Kedisiplinan Pembinaan
di sekolah.
6 5/04/18 Ani Mempengaruhi teman untuk Kedisiplinan Pembinaan
tidak masuk sekolah.
7 15/04/18 Dinda Memungut sampah yang Kebersihan Teruskan
berserakan di halaman sekolah.
7 20/04/18 Linda Mengkoordinir teman- teman Kepedulian Teruskan
sekelasnya mengumpulkan
bantuan untuk korban bencana
alam.
8 dst dst dst dst dst dst

Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual

Nama :
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Tahun pelajaran : 2019/2020

Nama
Tindak
No Waktu Peserta Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd
Lanjut
Didik
1 18/02/18 Andreas Mengajak temannya untuk berdoa Ketaqwaan Teruskan
 sebelum pertandingan sepakbola di
lapangan olahraga sekolah.
2 20/02/18 Rumonang Ikut membantu temannya untuk Toleransi Teruskan
mempersiapkan perayaan keagamaan beragama
yang berbeda dengan agamanya di
sekolah.
3 10/03/18 Bahtiar Mengingatkan temannya untuk Toleransi Teruskan
melaksanakan sholat Dzuhur di beragama
sekolah.
4 12/03/18 Dadang Mengganggu teman yang sedang Ketaqwaan Pembinaa
berdoa sebelum makan siang di n
kantin.
5 21/03/18 Ani Tidak mengikuti ibadah yang Ketaqwaan Pembinaa
diselenggarakan di sekolah n
6 5/04/18 Burhan Menjadi anggota panitia perayaan Ketaqwaan Teruskan
keagamaan di sekolah
7 15/04/18 Dinda Mengajak temannya untuk berdoa Ketaqwaan Teruskan
sebelum praktik memasak di ruang
keterampilan.
8 dst dst dst dst dst dst