PROGRAM SUPERVISI

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

 Supervisi RPP
 Supervisi Administrasi Pembelajaran
 Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran

SMP NEGERI 3 LONG IKIS

Tahun pelajaran 2021/2022

0
 KATA PENGANTAR

Sekolah merupakan sebuah sistem yang terdiri atas komponen-komponen penting yang
kait-mengait, berhubungan erat dan tidak mungkin terpisahkan. Komponen tersebut meliputi
seluruh ranah fisik dan non-fisik, stakeholder (pemangku kepentingan) terhadap keberadaan
sekolah yaitu siswa, guru, unsur pimpinan, karyawan, orang tua siswa/ komite sekolah, instansi
terkait, serta pihak-pihak yang secara langusung maupun tidak langsung berkepentingan terhadap
eksistensi sekolah. Semua itu dapat dikatakan sebagai komponen sistem persekolahan.
Komponen pembentuk sistem perikehidupan sekolah tersebut dapat dipisahkan menjadi
dua bagian yaitu komponen inti yang merupakan komponen langsung terlibat dan berada di
sekolah dan komponen luar yang secara tidak langsung berpengaruh terhadap kemajuan
kehidupan sekolah.
Sebagai lembaga pendidikan, sekolah dalam hal ini SMPN 3 Long Ikis memiliki visi dan
misi yang jelas sehingga keduanya diharapkan dapat dicapai secara optimal. Pencapaian visi,
misi, dan tujuan sekolah tidak begitu saja dapat diwujudkan tanpa adanya program sistematis dan
lengkap yang meliputi perencanaan, Proses serta evaluasi sehingga kegagalan pencapaian visi,
misi, dan tujuan sekolah dapat diminimalisasikan.
Salah satu faktor penting dalam rangkaian upaya pencapaian visi, misi, dan tujuan
sekolah tersebut adalah perlu disusunnya sebuah Program Supervisi untuk mencermati,
memantau, serta evaluasi melekat terhadap beberapa titik vital kehidupan sekolah anatara lain:
supervisi KBM, supervisi perpustakaan, supervisi administrasi sekolah, supervisi laboratorium,
serta supervisi kegiatan kesiswaan/ ekstrakurikuler.
Mengingat akan pentingya kegiatan supervisi terhadap proses kehidupan sistem sekolah,
dengan ini penulis mencoba untuk menyusun Program Supervisi SMPN 3 Long Ikis Tahun
Pelajaran 2018/2019.
Program Supervisi ini tentu saja masih terlalu jauh dari sempurna mengingat keterbatasan
berbagai aspek dari penyusun. Namun demikian harapan tetap mengedepan, kiranya program
supervisi ini dapat membantu meski hanya sedikit upaya pencapaian visi, misi, dan tujuan SMPN
3 Long Ikis Grogot khusunya Tahun Pelajaran 2018/2019.Amin.

Long Ikis Juli 2021

Penyusun,

Nasrun Umar, S.Ag

NIP. 19740616200212 1 004

1
 BAB I

PENDAHULUAN

Pendidikan pada masa desentralisasi berbeda dengan sentralisasi. Pada masa

sentralisasi segala sesuatu seperti; bangunan sekolah, kurikulum, jumlah murid, buku
pelajaran, cara mengajar dan sebagainya ditetapkan dan diselenggarakan oleh pemerintah
secara sentral. Kewajiban kepala sekolah dan guru-guru sebagian besar hanyalah
menjalankan apa yang telah ditetapkan dan diinstruksikan.
Dengan adanya desentralisasi menjadi lain; pada penyelenggaraan pendidikan
masyarakat diikutsertakan dan turut serta dalam usaha-usaha pendidikan. Tanggung
jawab kepala sekolah dan guru semakin banyak dan luas. Dahulu, kepala sekolah telah
dianggap baik dan cakap kalau sekolahnya dapat berjalan dengan teratur tanpa
menghiraukan kepentingan dan berhubungan dengan masyarakat sekitarnya, tetapi
penilaian sekarang lebih dari itu.
Tugas kepala sekolah sekarang mengatur jalannya sekolah dan dapat
bekerjasama dan berhubungan erat dengan masyarakat. Kepala sekolah wajib
membangkitkan semangat guru-guru dan pegawai sekolah untuk bekerja dengan baik,
membangun visi dan misi, kesejahteraan, hubungan dengan pegawai sekolah dan murid,
mengembangkan kurikulum.
Salah satu tugas kepala sekolah adalah sebagai pembina dan pembimbing guru
agar bekerja dengan betul dalam proses pembelajaran siswanya. Supervisi pembelajaran
mempunyai tiga prinsip yaitu:(a) supervisi pembelajaran langsung mempengaruhi dan
mengembangkan perilaku guru dalam mengelola proses belajar mengajar;(b) perilaku
supervisor dalam membantu guru mengembangkan kemampuannya harus didesain
dengan jelas;(c) tujuan supervisi pembelajaran adalah guru makin mampu menjadi
fasilitator dalam belajar bagi siswanya

2
A. Definisi Supervisi
Menurut keputusan Menteri pendidikan dan kebudayaan nomor 0134/0/1977,
termasuk kategori supervisor dalam pendidikan adalah kepala sekolah, penilik sekolah,
dan para pengawas ditingkat kabupaten/kotamadya, serta staf di kantor bidang yang ada
di tiap provinsi.
Salah satu tugas Kepala Sekolah dengan perincian sebagai berikut:
”Mengendalikan pelaksanaan kurikulum meliputi isi, metode penyajian, penggunaan alat
perlengkapan dan penilaian agar sesuai dengan ketentuan dan peraturan perundangan
yang berlaku.”
Pada rambu-rambu penilaian kinerja kepala sekolah, Dirjen Dikdasmen Tahun
2000 sebagai berikut:
1) Kemampuan menyusun program supervisi pendidikan
2) Kemampuan melaksanakan program supervisi pendidikan
3) Kemampuan memanfaatkan hasil supervisi
Pada dasarnya tugas pokok kepala sekolah adalah menilai dan membina
penyelenggaraan pembelajaran di sekolah. Dengan kata lain salah satu tugas kepala
sekolah sebagai pembinaan yang dilakukan memberikan arahan, bimbingan, contoh
dalam proses pembelajaran di sekolah. Berarti bahwa kepala sekolah merupakan
supervisor yang bertugas melaksanakan supervisi pembelajaran.
Willes (1975), mengatakan di atas bertujuan untuk memelihara atau mengadakan
perubahan operasional sekolah, dengan cara mempengaruhi tenaga pengajar secara
langsung demi mempertinggi kegiatan belajar siswa. Supervisi hanya berhubungan
langsung dengan guru, tetapi berkaitan dengan siswa dalam proses belajar.
Ross L.(1980), mendefinisikan bahwa supervisi adalah pelayanan kepada guru-
guru yang bertujuan menghasilkan perbaikan pengajaran, pembelajaran dan kurikulum.
Purwanto (1987), supervisi ialah suatu aktivitas pembinaan yang direncanakan untuk
membantu para guru dan pegawai sekolah dalam melakukan pekerjaan secara efektif.

3
Sesuai dengan rumusan di atas maka kegiatan yang dapat disimpulkan dalam supervisi
pembelajaran sebagai berikut:

1). Membangkitkan dan merangsang semangat guru-guru menjalankan tugasnya terutama

dalam pembelajaran.
2). Mengembangkan kegiatan belajar mengajar.
3). Upaya pembinaan dalam pembelajaran.

B. Prinsip Supervisi
1) Supervisi harus konstruktif.
2) Supervisi harus menolong guru agar senantiasa tumbuh sendiri tidak tergantung pada
kepala sekolah. .
3) Supervisi harus realistis.
4) Supervisi tidak usah muluk-muluk dan didasarkan pada kenyataan yang sebenarnya
pada guru-guru.
5) Supervisi harus demokrat.
6) Hakikat pengembangan mutu sekolah adalah usaha bersama berdasarkan musyawarah.
7) Supervisi harus obyektif.
8) Kegiatan tidak boleh diwarnai oleh prasangka kepala sekolah, diperlukan data konkret
tentang keadaan sebenarnya dan kepala sekolah juga harus mengakui keterbatasannya.

C. Jenis-Jenis Supervisi
Beberapa jenis supervisi antara lain observasi kelas, saling kunjung, demonstrasi
mengajar, supervisi klinis, kaji tindak (action research).

4
 BAB II

PELAKSANAAN SUPERVISI PEMBELAJARAN

A. Observasi Kelas

Observasi kelas merupakan salah satu cara paling baik memberikan supervisi
pembelajaran karena dapat melihat kegiatan guru, murid dan masalah yang timbul.

1. Perencanaan

Kepala sekolah merencanakan dalam menyusun program dalam satu semester atau
tahunan. Program tidak terlalu kaku, tergantung dari jumlah guru yang perlu di observasi.
Ada tiga macam observasi yaitu dengan pemberitahuan, tanpa pemberitahuan, dan atas
undangan.

2. Mekanisme Observasi

a. Persiapan yang diperhatikan:

1) Guru diberi tahu kepala sekolah bahwa kepala sekolah akan mengadakan observasi
2) Kesepakatan kepala sekolah dan guru tolak ukur tentang apa yang diobservasi.

b. Sikap observer di dalam kelas

1) Memberi salam kepada guru yang mengajar.

2) Mencari tempat duduk yang tidak mencolok.
3) Tidak boleh menegur kesalahan guru di dalam kelas.
4) Mencatat setiap kegiatan.
5) Bila ada memakai alat elektronika: tape recorder, kamera.
6) Mempersiapakan isian berupa check list.

5
c. Membicarakan hasil observasi

Hasil yang dicatat dibicarakan dengan guru, ada beberapa hal yang perlu dikemukakan:

1). Kepala sekolah mempersiapkan( bisa bertanya pada nara sumber atau perpustakaan).
2). Waktu percakapan.
3). Tempat percakapan.
4). Sikap ramah simpatik tidak memborong percakapan.
5). Percakapan hendaknya tidak keluar dari data observasi.
6). Guru diberi kesempatan dialog dan mengeluarkan pendapat.
7). Kelemahan guru hendaknya menjadi motivasi guru dalam memperbaiki kelemahan.
8). Saran untuk perbaikan diberikan yang mudah dan praktis.
9). Kesepakatan perbaikan disepakati bersama dengan menyenangkan.

d. Laporan percakapan

1). Hasil pembicaraan didokumenkan menurut masing-masing guru yang telah

diobservasi.
2). Isi dokumen dimulai dari tanggal, tujuan data yang diperoleh, catatan diskusi,
pemecahan masalah dan saran-saran.

B. Saling Mengunjungi

Dalam kegiatan belajar mengajar sudah ada wadah dari kegiatan untuk menambah
pengetahuan dan meningkatkan kemampuan pembelajaran guru-guru antara lain:
1. Untuk tingkat SMP dan SMA adalah Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP).
2. Untuk tingkat Sekolah Dasar adalah Pusat Kegiatan Guru (PKG).

C. Demonstrasi Mengajar
Dalam kegiatan pembelajaran sangat sukar menentukan mana yang benar dalam
praktek mengajar karena mengajar menurut Siswoyo(1997), sebagai seni dan filsuf.

6
 Menurut pendapat di atas mengajar dalam pekerjaan di sekolah bukan pekerjaan yang
mudah, sehingga kepala sekolah dalam demonstrasi pembelajaran tidak perlu mengakui
kelemahan dan perlu mencarikan ahli yang dapat memberikan gambaran tentang
pembelajaran yang baik.
Selain itu dapat juga menggunakan kamera yang sederhana dan hasilnya dapat
dilihat dengan TV Multi media. Yang perlu dipersiapkan:
1. Guru yang mengajar harus memberikan persiapan.
2. Kamera diletakkan di tempat strategis sehingga aktivitas guru siswa terlihat dan
tanpa mengganggu kegiatan pembelajaran.
3. Kepala sekolah dan guru melihat proses pembelajaran.
4. Hasil rekaman dapat dilihat dengan TV Multi media dan ditonton bersama kepala
sekolah maupun guru-guru yang lain.
5. Guru-guru dan kepala sekolah memberikan komentar.
6. Hasil diskusi-diskusi tersebut untuk perbaikan mengajar guru ysng bersangkutan.

D. Supervisi Klinis
Supervisi klinis termasuk bagian dari supervisi pengajaran. Perbedaannya dengan
supervisi yang lain adalah prosedur pelaksanaannya ditekankan kepada mencari sebab-sebab
atau kelemahan yang terjadi dalam proses pembelajaran dan kemudian langsung diusahan
perbaikan kekurangan dan kelemahan tersebut.
Menurut Made Pidarta(1992),supervisi klinis diberlakukan bagi guru-guru yang sangat
lemah dalam melaksanakan tugasnya. Untuk memperbaikinya tidak cukup dilakukan satu atau
dua kali supervisi, melainkan dibutuhkan serentetan supervisi untuk memperbaiki satu persatu
kelemahannya.
Pelaksanaan supervisi klinis menurut La Sulo (1987), mengemukakan ciri-ciri
supervisi sebagai berikut:
1. Bimbingan supervisor kepada guru bersifat bantuan, bukan perintah atau instruksi.
2. Kesepakatan antara guru dan supervisor tentang apa yang dikaji dan jenis ketrampilan
yang paling penting (diskusi guru dengan supervisor).
3. Instrumen dikembangkan dan disepakati bersama antara guru dengan supervisor.
4. Guru melakukan persiapan dengan aspek kelemahan-kelemahan yang akan diperbaiki.
Bila perlu berlatih di luar sekolah.

7
 5. Pelaksanaannya seperti dalam teknik observasi kelas.
6. Balikan diberikan dengan segera dan bersifat obyektif.
7. Guru hendaknya dapat menganalisa penampilannya.
8. Supervisor lebih banyak bertanya dan mendengarkan daripada memerintah atau
mengarahkan.
9. Supervisor dan guru dalam keadaan suasana intim dan terbuka.
10. Supervisi dapat digunakan untuk membentuk atau peningkatan dan perbaikan
ketrampilan pembelajaran.
E. Kaji Tindak
Sebagaimana namanya, penelitian aksi atau action research, merupakan paduan antara
aksi (tindakan, action) dan penelitian (research). Aksi yang sekaligus penelitian yang
mengandung aksi. Jenis metode penelitian ini dapat dilaksanakan di sekolah untuk
memecahkan permasalahan pendidikan antara lain bagaimana siswa rajin mengerjakan
pekerjaan rumahnya.
Fokus utama kaji tindak adalah mendorong para praktisi untuk meneliti dan terlibat
dalam praktek penelitiannya sendiri. Hasil penelitiannya dipakai sendiri oleh peneliti dan
orang lain yang membutuhkan.
Kaji tindak bersifat partisipatif, karena melibatkan guru dalam penelitiannya sendiri dan
kolaborator, karena kaji tindak melibatkan orang-orang lain sebagai bagian dari suatu
penelitian dan hasilnya dapat dinikmati bersama. Sehingga peran kepala sekolah dapat
mendorong guru-guru dalam memperbaiki pembelajaran.
Menurut Sungkowo (2004), kaji tindak (action research) dapat digunakan untuk guru-
guru dalam membantu pembelajaran dan menolong membantu dalam penulisan karya ilmiah.
Pada umumnya pelaksanaan Kaji tindak ditujukan untuk :
1. Meningkatkan kualitas, seperti kualitas pembelajaran, kualitas siswa, kualitas
kerjasama, kualitas bertanya.
2. Meningkatkan efektivitas, seperti siswa memahami apa yang diterangkan guru, siswa
malaksanakan tugas-tugas yang telah ditetapkan.
3. Meningkatkan efisiensi guru, seperti dapat memanfaatkan metode, stategi dan
penilaian pembelajaran.
Menurut Kemmi (1995), Kaji tindak dirumuskan dalam empat tahap yaitu: tahap
perencanaan, tahap aksi atau pelaksanaan tindakan, tahap pengamatan, tahap evaluasi dan

8
refleksi/umpan balik.

a. Tahap Perencanaan:

Yang dimaksud tahap perencanaan adalah penelitian rencana kegiatan yang akan
dilakukan. Untuk dapat menyusun rencana tersebut, ada beberapa kegiatan yang harus
dilalui:

1). Menemukan problem.

2). Rencana pertemuan selama satu semester (32 pertemuan).
3). Kegiatan yang belum dilaksanakan sebelumnya.
4). Mengembangkan hipotesis.

Untuk menemukan dan merumuskan problem kegiatan yang perlu dilaksanakan, antara
lain :

1). Meningkatkan kemampuan siswa bertanya.

2). Meningkatkan gemar membaca.
3). Meningkatkan nilai rapor dalam pembelajaran tertentu.
4). Memanfaatkan buku-buku perpustakaan.

Kegiatan hipotesis dirumuskan antara lain :

1). Pokok bahasan yang akan dilakukan.
2). Rencana bagaimana aksi akan dilakukan ( urutan kegiatan, waktu pelaksanaan, bahan
yang diperlukan).

Syarat Kolaborator dirumuskan antara lain :

1). Teman guru-guru (kalau bisa sejenis).
2). Yang sudah memiliki pengalaman mengajar.

b. Tahap Pelaksanaan
Peneliti memulai melaksanakan apa yang direncanakan sebelumnya dan

9
kolabulator yang duduk di bangku belakang mengamati dan mencatat dengan sikap
netral. Hasil catatan tersebut berupa catatan lapangan dan sebaiknya dengan dokumen
tape recorder atau yang lainnya.

c. Tahap Refleksi
Hasil dari diskusi bersama kolabulator untuk mengadakan refleksi tindakan-
tindakan yang telah dilakukan guru tentang upaya kesungguhan guru atau kelemahan-
kelemahan selama pelaksanaan tindakan akan dijadikan dasar dalam membuat perbaikan
perencanaan siklus kedua. Kemungkinan siklus kedua muncul permasalahan yang harus
dipecahkan. Permasalahan pertama diperbaiki bersama sehingga fokus penelitian akan
bertambah

d. Laporan Penelitian

Agar hasil penelitian dapat dimanfaatkan oleh pihak lain baik guru, pejabat
pendidikan dan yang lain, maka hasil penelitian harus dikomunikasikan lewat pelaporan.
Laporan hasil penelitian kaji tindak terdiri dari :
1) Gagasan umum.
2). Perumusan masalah.
3). Perencanaan penelitian kaji tindak
4). Pelaksanaan penelitian kaji tindak.
5). Monitoring.
6). Evaluasi dan refleksi.
7). Saran dan rekomendasi.

10
 BAB III

PERANGKAT DAN JADWAL SUPERVISI

A. Perangkat Supervisi

Salah satu perangkat yang digunakan dalam melaksanakan supervisi ialah

instrumen observasi pembelajaran/check list terutama untuk supervisi kelas, supervisi
klinis, dengan demikian diharapkan indikator yang diamati untuk setiap unsur yang
diamati, antara lain :

a. Persiapan dan apersepsi.

b. Relevansi materi dengan tujuan instruksional.
c. Penguasaan materi.
d. Strategi.
e. Metode.
f. Manajemen kelas.
g. Pemberian motivasi kepada siswa.
h. Nada dan suara.
i. Penggunaan bahasa.
j. Gaya dan sikap perilaku.

11
 PEMERINTAH KABUPATEN PASER
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGEERI 3 LONG IKIS
Alamat : Desa Bukit Saloka Kec. Long Ikis Km. 83 Kab. Paser 76282
No. Hp. 0813 4794 1198 NIS 200230 NSS 20.1.16.01.05.003 NPSN 30400151

JADWAL SUPERVISI RPP

SEMESTER GENAP 2021/2022

NO NAMA MATA PELAJARAN KELAS TANGGAL SUPERVISOR

1 Basuki Joko Santoso, S.Pd IPS IX Nasrun Umar, S.Ag
2 Dra. Ratni, K, PKn IX Nasrun Umar, S.Ag
3 Kusnandar, S.Pd PJOK VIII Nasrun Umar, S.Ag
4 Rahmat Efendi, S.Pd IPA VII Nasrun Umar, S.Ag
5 Faridah S.Pd Bahasa Indonesia VIII Nasrun Umar, S.Ag
6 Siti Mahmudah, S.Pd IPA VIII Nasrun Umar, S.Ag
7 Maria Goreti BG, S.Pd Matematika VII Nasrun Umar, S.Ag
8 Siti Hadijah, S.Pd.I Pend. Agama &Budi Pekerti VII Nasrun Umar, S.Ag
9 Leonardus Patal Pend. Agama Katolik VII Nasrun Umar, S.Ag
10 Ester Damayanti, S.Pd Pend. Agama Kristen VIII Nasrun Umar, S.Ag
11 Siti Nurhasanah, S.Pd IPS VIII Nasrun Umar, S.Ag
12 Mundina, S.Pd Bahasa Inggris VIII Nasrun Umar, S.Ag
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Long Ikis, Januari 2022

Kepala Sekolah

Nasrun Umar, S.Ag

NIP. 19740616 200212 1 004

12
 PEMERINTAH KABUPATEN PASER
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGEERI 3 LONG IKIS
Alamat : Desa Bukit Saloka Kec. Long Ikis Km. 83 Kab. Paser 76282
No. Hp. 0813 4794 1198 NIS 200230 NSS 20.1.16.01.05.003 NPSN 30400151

JADWAL SUPERVISI ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

SEMESTER GENAP 2021/2022

NO NAMA MATA PELAJARAN KELAS TANGGAL SUPERVISOR

1 Basuki Joko Santoso, S.Pd IPS IX Nasrun Umar, S.Ag
2 John Mintin Tarra, S.Pd PKn IX Nasrun Umar, S.Ag
3 Kusnandar, S.Pd PJOK VIII Nasrun Umar, S.Ag
4 Rahmat Efendi, S.Pd IPA VII Nasrun Umar, S.Ag
5 Faridah S.Pd Bahasa Indonesia VIII Nasrun Umar, S.Ag
6 Siti Mahmudah, S.Pd IPA VIII Nasrun Umar, S.Ag
7 Maria Goreti BG, S.Pd Matematika VII Nasrun Umar, S.Ag
8 Siti Hadijah, S.Pd.I Pend. Agama &Budi Pekerti VII Nasrun Umar, S.Ag
9 Leonardus Patal Pend. Agama Katolik VII Nasrun Umar, S.Ag
10 Ester Damayanti, S.Pd Pend. Agama Kristen VIII Nasrun Umar, S.Ag
11 Siti Nurhasanah, S.Pd IPS VIII Nasrun Umar, S.Ag
12 Mundina, S.Pd Bahasa Inggris VIII Nasrun Umar, S.Ag
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Long Ikis, Januari 2022

Kepala Sekolah

Nasrun Umar, S.Ag

NIP. 19740616 200212 1 004

PEMERINTAH KABUPATEN PASER

13
 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGEERI 3 LONG IKIS
Alamat : Desa Bukit Saloka Kec. Long Ikis Km. 83 Kab. Paser 76282
No. Hp. 0813 4794 1198 NIS 200230 NSS 20.1.16.01.05.003 NPSN 30400151

JADWAL SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS

SEMESTER GENAP 2021/2022

NO NAMA MATA PELAJARAN KELAS TANGGAL SUPERVISOR

1 Basuki Joko Santoso, S.Pd IPS IX Nasrun Umar, S.Ag
2 John Mintin Tarra, S.Pd PKn IX Nasrun Umar, S.Ag
3 Kusnandar, S.Pd PJOK VIII Nasrun Umar, S.Ag
4 Rahmat Efendi, S.Pd IPA VII Nasrun Umar, S.Ag
5 Faridah S.Pd Bahasa Indonesia VIII Nasrun Umar, S.Ag
6 Siti Mahmudah, S.Pd IPA VIII Nasrun Umar, S.Ag
7 Maria Goreti BG, S.Pd Matematika VII Nasrun Umar, S.Ag
8 Siti Hadijah, S.Pd.I Pend. Agama &Budi Pekerti VII Nasrun Umar, S.Ag
9 Leonardus Patal Pend. Agama Katolik VII Nasrun Umar, S.Ag
10 Ester Damayanti, S.Pd Pend. Agama Kristen VIII Nasrun Umar, S.Ag
11 Siti Nurhasanah, S.Pd IPS VIII Nasrun Umar, S.Ag
12 Mundina, S.Pd Bahasa Inggris VIII Nasrun Umar, S.Ag
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

Long Ikis, Januari 2022

Kepala Sekolah

Nasrun Umar, S.Ag

NIP. 19740616 200212 1 004

14
 PEMERINTAH KABUPATEN PASER
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGEERI 3 LONG IKIS
Alamat : Desa Bukit Saloka Kec. Long Ikis Km. 83 Kab. Paser 76282
No. Hp. 0813 4794 1198 NIS 200230 NSS 20.1.16.01.05.003 NPSN 30400151

JADWAL SUPERVISI SEKOLAH

SEMESTER GENAP 2021/2022

NO NAMA PETUGAS JENIS SUPERVISI TANGGAL SUPERVISOR

1 Dini restanti, S.Kom Administrasi sekolah Nasrun Umar, S.Ag

2 Dini restanti, S.Kom Administrasi Nasrun Umar, S.Ag

ketenagaan
3 John Minti Tarra, S.Pd Administrasi Nasrun Umar, S.Ag
Perlengkapan

4 Siti Mulyani Administrasi Nasrun Umar, S.Ag

Perpustakaan

5 Siti Mahmudah, S.Pd Laboratorium IPA Nasrun Umar, S.Ag

6 Basuki Joko Santosa, S.Pd Laboratorium Nasrun Umar, S.Ag

Komputer

7 Siti Mahmudah, S.Pd Administrasi Nasrun Umar, S.Ag

kesiswaan

8 Kusnandar, S.Pd Ekstrakurikuler Nasrun Umar, S.Ag

Long Ikis, Januari 2022

Kepala Sekolah

Nasrun Umar, S.Ag

NIP. 19740616 200212 1 004

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

15
 (KURIKULUM 2013)

SMP Negeri 3 Long Ikis

Nama Guru : Dra, Ratni, K

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Long Ikis

Mata Pelajaran : PKN

Belum Sesuai Sesuai

Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)

A. Apersepsi dan Motivasi

Mengaitkan materi pembelajaran

sekarang dengan pengalaman
1      
peserta didik atau pembelajaran
sebelumnya.

Mengajukan pertanyaan
2      
menantang.

Menyampaikan manfaat materi

3      
pembelajaran.

Mendemonstrasikan sesuatu
4 yang terkait dengan materi      
pembelajaran.

B. Penyampaian Kompetensi dan

     
Rencana Kegiatan

Menyampaikan kemampuan
5      
yang akan dicapai peserta didik.

Menyampaikan rencana kegiatan

misalnya, individual, kerja
6      
kelompok, dan melakukan
observasi.

C. Kegiatan Inti        

Penguasaan Materi Pelajaran        

7 Kemampuan menyesuiakan      
materi dengan tujuan

16
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)

pembelajaran.

Kemampuan mengkaitkan materi

dengan pengetahuan lain yang
8      
relevan, perkembangan Iptek ,
dan kehidupan nyata.

Menyajikan pembahasan
9 materi pembelajaran dengan      
tepat.

Menyajikan materi secara

10 sistematis (mudah ke sulit, dari      
konkrit ke abstrak)

Penerapan Strategi Pembelajaran yang

       
Mendidik

Melaksanakan pembelajaran
11 sesuai dengan kompetensi yang      
akan dicapai.

Menfasilitasi kegiatan yang

12 memuat komponen eksplorasi,      
elaborasi dan konfirmasi.

Melaksanakan pembelajaran
13      
secara runtut.

14 Menguasai kelas.      

Melaksanakan pembelajaran
15      
yang bersifat kontekstual.

Melaksanakan pembelajaran
yang memungkinkan tumbuhnya
16      
kebiasaan positif (nurturant
effect).

Melaksanakan pembelajaran
17 sesuai dengan alokasi waktu      
yang direncanakan.

17
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Penerapan Pendekatan scientific        

Memberikan pertanyaan
18        
mengapa dan bagaimana.

Memfasilitasi peserta didik untuk

19      
mengamati.

Memancing peserta didik untuk

20      
bertanya.

Memfasilitasi peserta didik untuk

21      
mencoba.

Memfasilitasi peserta didik untuk

22      
menganalisis.

Memberikan pertanyaan peserta

didik untuk menalar (proses
23      
berfikir yang logis dan
sistematis).

Menyajikan kegiatan peserta

24      
didik untuk berkomunikasi.

Pemanfaatan Sumber Belajar/Media

       
dalam Pembelajaran

Menunjukkan keterampilan
25 dalam penggunaan sumber      
belajar pembelajaran.

Menunjukkan keterampilan
26 dalam penggunaan media      
pembelajaran.

Menghasilkan pesan yang

27      
menarik.

28 Melibatkan peserta didik dalam      

pemanfaatan sumber belajar

18
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)

pembelajaran.

Melibatkan peserta didik dalam

29 pemanfaatan media      
pembelajaran.

D. Pelibatan Peserta Didik dalam

       
Pembelajaran

Menumbuhkan partisipasi aktif

peserta didik melalui interaksi
30      
guru, peserta didik, sumber
belajar.

Merespon positif partisipasi

31      
peserta didik.

Menunjukkan sikap terbuka

32      
terhadap respons peserta didik.

Menunjukkan hubungan antar

33      
pribadi yang kondusif.

Menumbuhkan keceriaan atau

antuisme peserta didik dalam
belajar.
34      

E. Melaksanakan Penilaian Autentik        

Menilai sikap dalam

35 pembelajaran      

Menilai pengetahuan dalam

36 proses pembelajaran      

37 Menilai pengetahuan dalam      

proses pembelajaran

19
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)

F. Penggunaan Bahasa yang Benar

       
dan Tepat dalam Pembelajaran

Menggunakan bahasa lisan

38      
secara jelas dan lancar.

Menggunakan bahasa tulis yang

39      
baik dan benar.

F. Penutup pembelajaran        

Melakukan refleksi atau

40 membuat rangkuman dengan      
melibatkan peserta didik.

Mengumpulkan hasil kerja

41      
sebagai bahan portofolio.

Melaksanakan tindak lanjut

dengan memberikan arahan
42      
kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.

Jumlah  

Nilai  

           

Kriteria:

Amat baik 86 s.d 100

Baik 70 s.d 85

Kurang Di bawah 70

Kesimpulan :

20
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)

......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

Refleksi

......................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………..

......................................................................................................................................................................

Rekomendasi :

......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

Long Ikis, Januari 2022

Penilai,

Nasrun Umar, S.Ag

NIP. 19740616 200212 1 004

21
 PEMERINTAH KABUPATEN PASER
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGEERI 3 LONG IKIS
Alamat : Desa Bukit Saloka Kec. Long Ikis Km. 83 Kab. Paser 76282
No. Hp. 0813 4794 1198 NIS 200230 NSS 20.1.16.01.05.003 NPSN 30400151

SUPERVISI ADMINISTRASI SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SMPN 3 Long Ikis

2. Alamat Sekolah : Jln. Pendidikan, Desa Bukit Seloka
3. Kecamatan : Long Ikis
4. Kabupaten : Paser
5. Hari/ Tanggal :

JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Program Kerja Sekolah
2 Kalender Pendidikan

3 Jadwal Kegiatan Pertahun

Administrasi Umum/ Surat

menyurat
a. Agenda

b. Buku Ekspedisi

4 c. Pengarsipan (Filing)

d. Buku Tamu umum

e. Buku Tamu Pembinaan

f. Notula Rapat

5 Struktur Organisasi

6 Pembagian Tugas dan

Uraiannya
Papan Data Ketenagaan dan
7
Kesiswaan
Program Pengembangan dan
8
PKG/ SPKG
9 Rapat Kerja Awal Tahun
Ajaran
Laporan Bulanan, Tengah
10
Tahunan, dan Tahunan
11 Nomor Induk Sekolah (NIS)

12 Ijin Operasional
Kelembagaan
a. Akte Notaris Yayasan

b. Struktur Organisasi Yayasan

13
c. Program Kerja Yayasan

d. Susunan Pengurus Yayasan

JUMLAH/ RATA-RATA

KESIMPULAN : ……………………………………………………………………………………………………………………………………
SARAN : ……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

Long Ikis, Januari 2022

Mengetahui Petugas,
Kepala Sekolah,

Nasrun Umar, S.Ag Dini Restanti, S.Kom

NIP. 19740616 200212 1 004 NIP. -
 PEMERINTAH KABUPATEN PASER
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGEERI 3 LONG IKIS
Alamat : Desa Bukit Saloka Kec. Long Ikis Km. 83 Kab. Paser 76282
No. Hp. 0813 4794 1198 NIS 200230 NSS 20.1.16.01.05.003 NPSN 30400151

SUPERVISI ADMINISTRASI KETENAGAAN

1. Nama Sekolah : SMPN 3 Long Ikis

2. Alamat Sekolah : Jln. Pendidikan, Desa Bukit Seloka
3. Kecamatan : Long Ikis
4. Kabupaten : Paser
5. Hari/ Tanggal :

JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Kepala Sekolah
a. Biodata
b. Program Kerja Kepala
Sekolah
c. Buku Agenda Kepala
Sekolah
d. Jadwal Supervisi Kelas
e. Pelaksanaan Supervisi
Kelas
f. DP-3 Guru dan Pegawai
g. D U K
h. Catatan kenaikan berkala
pangkat
2 Guru
a. Biodata
b. Buku Agenda Guru
c. Presensi Guru
d. Kesesuain Tugas dan SK
e. Kelebihan Guru per Mata
Pelajaran
f. Kekurangan
3 Tata Usaha
a. Daftar Presensi
b. Pembagian Tugas
 c. Rincian Tugas
d. Catatan Hasil Pekerjaan/
Jurnal
4 Buku Induk Pegawai
5 File
a. Kepala Sekolah
b. Guru
c. Pegawai

Jumlah/ Rata-rata

KESIMPULAN :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
SARAN :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Long Ikis, Januari 2022

Mengetahui Petugas,
Kepala Sekolah,

Nasrun Umar, S.Ag Dini Restanti, S.Kom

NIP. 19740616 200212 1 004 NIP. -
 PEMERINTAH KABUPATEN PASER
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGEERI 3 LONG IKIS
Alamat : Desa Bukit Saloka Kec. Long Ikis Km. 83 Kab. Paser 76282
No. Hp. 0813 4794 1198 NIS 200230 NSS 20.1.16.01.05.003 NPSN 30400151

SUPERVISI ADMINISTRASI PERLENGKAPAN

1. Nama Sekolah : SMPN 3 Long Ikis

2. Alamat Sekolah : Jln. Pendidikan, Desa Bukit Seloka
3. Kecamatan : Long Ikis
4. Kabupaten : Paser
5. Hari/ Tanggal :

JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Pemilikan Gedung
a. Milik Sendiri

b. Sewa
c. Menumpang
2 Buku Induk Barang Inventaris
Buku Golongan Barang
3
Inventaris
Daftar Barang Inventaris
4
Kelas/ Ruang
5 Buku Barang Inventaris
6 Buku Pembelian Barang
7 Buku Penerimaan Barang
8 Buku/ Kartu Stok Barang
9 Kartu Pemeliharaan
10 Penghapusan Barang
11 Nomor Inventaris
12 Barang Inventaris
a. Dipakai Sendiri
b. Dipakai Bersama
13 Laporan
Jumlah/ Rata-rata
KESIMPULAN :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
SARAN :
……………………………………………………………………………………………………
………………………………….

Long Ikis, Januari 2022

Mengetahui Petugas,
Kepala Sekolah,

Nasrun Umar, S.Ag Muhammad Hakim, S.Pd

NIP. 19740616 200212 1 004 NIP 19690924 200604 1 003
 PEMERINTAH KABUPATEN PASER
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGEERI 3 LONG IKIS
Alamat : Desa Bukit Saloka Kec. Long Ikis Km. 83 Kab. Paser 76282
No. Hp. 0813 4794 1198 NIS 200230 NSS 20.1.16.01.05.003 NPSN 30400151

SUPERVISI ADMINISTRASI PERPUSTAKAAN

1. Nama Sekolah : SMPN 3 Long Ikis
2. Alamat Sekolah : Jln. Pendidikan, Desa Bukit Seloka
3. Kecamatan : Long Ikis
4. Kabupaten : Paser
5. Hari/ Tanggal :

JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Ruang Perpustakaan
2 Pengelola

3 Program Kerja
4 Perlengkapan
a. Buku Induk Perpustakaan
b. Klasifikasi Buku
c. Katalog
d. Kartu Peminjam
e. Buku Peminjam
f. Daftar Pengunjung
g. Kartu Buku
5 Tempat Penyimpanan
a. Lemari
b. Rak
c. Meja Baca + Kursi
6 Pemeliharaan
a. Ruang
b. Buku
c. Kebersihan

7 Tata Tertib
 8 Laporan

Jumlah/ Rata-rata

KESIMPULAN :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
SARAN :……………………………………………………………………………………………………………………………………….

Long Ikis, Januari 2022

Mengetahui Petugas,
Kepala Sekolah,

Nasrun Umar, S.Ag Siti Mulyani

NIP. 19740616 200212 1 004 NIP. -
 PEMERINTAH KABUPATEN PASER
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGEERI 3 LONG IKIS
Alamat : Desa Bukit Saloka Kec. Long Ikis Km. 83 Kab. Paser 76282
No. Hp. 0813 4794 1198 NIS 200230 NSS 20.1.16.01.05.003 NPSN 30400151

SUPERVISI LABORATORIUM IPA

1. Nama Sekolah : SMPN 3 Long Ikis
2. Alamat Sekolah : Jln. Pendidikan, Desa Bukit Seloka
3. Kecamatan : Long Ikis
4. Kabupaten : Paser
5. Hari/ Tanggal :

JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Ruang Laboratorium
Pengelolaan Laboratorium
2
(Laboran)
3 Jadwal Penggunaan

4 Tata Tertib
5 Daftar Bahan

6 Daftar Alat

7 Daftar Hasil Praktikum

8 Penempatan Alat dan Bahan

9 Pemeliharaan Lab dan alat

10 Alat Pemadam Kebakaran

11 Tersedianya Alat PPPK

JUMLAH/ Rata-rata
KESIMPULAN :
SARAN :

Mengetahui
Kepala Sekolah, Long Ikis, Januari 2022
Petugas,

Nasrun Umar, S.Ag Siti Mahmudah, S.Pd

NIP. 19740616 200212 1 004 NIP 198410162010001 2 035
 PEMERINTAH KABUPATEN PASER
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGEERI 3 LONG IKIS
Alamat : Desa Bukit Saloka Kec. Long Ikis Km. 83 Kab. Paser 76282
No. Hp. 0813 4794 1198 NIS 200230 NSS 20.1.16.01.05.003 NPSN 30400151

SUPERVISI LABORATORIUM KOMPUTER

1. Nama Sekolah : SMPN 3 Long Ikis
2. Alamat Sekolah : Jln. Pendidikan, Desa Bukit Seloka
3. Kecamatan : Long Ikis
4. Kabupaten : Paser
5. Hari/ Tanggal :

JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Ruang Laboratorium
Pengelola Laboratorium
2
(Laboran)
3 Jadwal Penggunaan
4 Tata Tertib

5 Daftar Bahan

6 Daftar Alat

7 Daftar Hasil Praktikum

8 Penempatan Alat dan Bahan

9 Pemeliharaan Lab dan alat

10 Alat Pemadam Kebakaran

11 Tersedianya Alat PPPK

JUMLAH/ Rata-rata
KESIMPULAN :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
SARAN :……………………………………………………………………………………………………………………………………….

Long Ikis, Januari 2022

Mengetahui Petugas,
Kepala Sekolah,

Nasrun Umar, S.Ag Basuki Joko Santosa, S.Pd

NIP. 19740616 200212 1 004 NIP 19641112 199802 1 004

PEMERINTAH KABUPATEN PASER

 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGEERI 3 LONG IKIS
Alamat : Desa Bukit Saloka Kec. Long Ikis Km. 83 Kab. Paser 76282
No. Hp. 0813 4794 1198 NIS 200230 NSS 20.1.16.01.05.003 NPSN 30400151

SUPERVISI ADMINISTRASI KESISWAAN

1. Nama Sekolah : SMPN 3 Long Ikis

2. Alamat Sekolah : Jln. Pendidikan, Desa Bukit Seloka
3. Kecamatan : Long Ikis
4. Kabupaten : Paser
5. Hari/ Tanggal :

JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Buku Induk
2 Buku Klaper √

3 Buku Mutasi

4 Daftar Hadir Siswa

5 Tata Tertib

6 Buku Kelas/ Legger

7 Papan Absen Kelas

8 Daftar kelas
9 OSIS
a. Struktur Organisasi
b. Pengurus
c. Program
d. Pelaksanaan
e. Laporan Dokumentasi
Prestasi Siswa
10 Prestasi Siswa
a. Bea Siswa
b. Bidang Studi/ O.R/ Seni
Budaya/ Lain-lain
Daftar 8355 (Daftar Peserta
11
UN)
12 Dokumen Penyerahan STTB
Jumlah/ Rata-rata
KESIMPULAN :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
SARAN :
……………………………………………………………………………………………………
………………………………….

Long Ikis, Januari 2022

Mengetahui Petugas,
Kepala Sekolah,

Nasrun Umar, S.Ag Siti Mahmudah.S.Pd

NIP. 19740616 200212 1 004 NIP 19841016 201001 2 035
 PEMERINTAH KABUPATEN PASER
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGEERI 3 LONG IKIS
Alamat : Desa Bukit Saloka Kec. Long Ikis Km. 83 Kab. Paser 76282
No. Hp. 0813 4794 1198 NIS 200230 NSS 20.1.16.01.05.003 NPSN 30400151

SUPERVISI EKSTRAKURIKULER
1. Nama Sekolah : SMPN 3 Long Ikis
2. Alamat Sekolah : Jln. Pendidikan, Desa Bukit Seloka
3. Kecamatan : Long Ikis
4. Kabupaten : Paser
5. Hari/ Tanggal :

PENILAIAN
NO ASPEK YANG DIAMATI
B C K T
 Pembuatan Program Kegiatan
√
1 PERSIAPAN
 Konsep Perencanaan dan pelaksanaan √
2 PELAKSAN Pendahuluan √
AAN  Apersepsi
 Motivasi √

 Menyampaikan tujuan/ target √

Pelaksanaan Lapangan/ Penyampaian Materi √

 Presensi kehadiran Siswa
 Kemampuan menyampaikan materi √

 Kemampuan Pembimbingan √

 Kemampuan Pengelolaan lapangan/ kelompok √

 Rewarding √

Penutup √
 Pemberian penguatan motivasi
 Pemberian pemantapan dan evaluasi √

 Sesuai skenario/ konsep TIDAK

YA
 Sesuai alokasi waktu yang tersedia TIDAK
YA
 Menggunakan media/ permodelan/ aplikasi TIDAK
YA
 Guru Antusias YA TIDAK
  Siswa Antusias TIDAK
YA
 Cenderung terpusat pada siswa
YA TIDAK
 Cenderung Terpusat pada Guru
YA TIDAK

B C K T
 Konstruktivisme √

 Inquiry √

 Bertanya √

INDIKATO  Permodelan √
3
R CTL
 Masyarakat Belajar √

 Refleksi √

 Penilaian Otentik √

4 CATATAN
*KETERANGAN B = BAIK ; C = CUKUP ; K = KURANG ; T = TIDAK ADA/ TIDAK MELAKUKAN

Long Ikis, Januari 2022

Mengetahui Petugas,
Kepala Sekolah,

Nasrun Umar, S.Ag ……………………………………….

NIP. 19740616 200212 1 004 NIP. -
 BAB IV

PENUTUP

Program Supervisi disusun sebagai alat kontrol pelaksanaan program-program

sekolah yang lain yaitu sebagai pengingat dan sekaligus pengarah roda pengeloalaan
administrasi di dalam sekolah.

Dengan pelaksanaan supervisi dalam segala aspek dan sektor niscaya kendala dan
hambatan dalam pengelolaan sekolah terutama yang berkaitan langsung maupun tidak
dengan peserta didik akan dapat tertangani secara baik dan lancar.

Program supervisi ini disusun sebagai acuan minimal dalam pelaksanaan

administrasi di sekolah yang menyangkut beberapa faktor inti kehidupan sekolah.

Kiranya dengan pelaknaan program supervisi ini dapat diharapkan ketertiban dan
semangat belajar siswa serta etos kerja guru/karyawan semakin meningkat.

Amin.

Long Ikis Januari 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah, Penyusun,

Nasrun Umar, S.Ag Basuki Joko Santosa, S.Pd

NIP. 19740616 200212 1 004 NIP. 19621112 199802 1 004