PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Nyalindung

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VIII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori

Kriteria Teknik Penilaian

No. Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
3.1 Menelaah perubahan keruangan dan  Menyebutkan negara-negara yang termasuk dalam Negara ASEAN
interaksi antarruang di Indonesia dan  Memahami letak dan luas negara-negara ASEAN
negara-negara ASEAN yang diakibatkan  Memahami kondisi iklim dan geologis negara-negara ASEAN
oleh faktor alam dan manusia (teknologi,  Memahami rupa bumi, tata asir dan kondisi tanah negara-negara ASEAN
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan  Memahami flora dan fauna negara-negara ASEAN
pengaruhnya terhadap keberlangsungan  Memahami konsep sumber daya alam
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, dan
 Menyebutkan berbagai jenis sumber daya alam yang ada di sekitar
politik.
 Menyebutkan berbagai jenis sumber daya alam yang ada di negara-negara
ASEAN
 Menjelaskan penyebaran sumber daya alam di darat dan di laut
 Memahami konsep Sumber Daya Manusia
1  Menjelaskan jumlah, sebaran, dan komposisi sumber daya manusia di
Indonesia dan ASEAN
 Menjelaskan pertumbuhan sumber daya manusia di Indonesia dan ASEAN
 Menjelaskan konsep kualitas sumber daya manusia (pendidikan, kesehatan,
kesejahteraan
 Memahami berbagai etnik yang ada di Indonesia dan negara-negara di
ASEAN
 Menjelaskan kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya
interaksi antarruang di ASEAN;
 Menjelaskan distribusi potensi wilayah Negara-negara ASEAN
 Memahami dampak positif dan negatif dari perdagangan antar negara-
negara ASEAN
 Memahami dampak positif dan negatif dari mobilitas penduduk di ASEAN
 Kriteria Teknik Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan  Membuat peta negara ASEAN
keruangan dan interaksi antarruang di  Membuat peta penyebaran sumber daya alam di Negara-negara ASEAN
Indonesia dan negara- negara ASEAN yang  Menyusun galery gambar berbagai etnik yang ada di Indonesia dan negara-
diakibatkan oleh faktor alam dan manusia negara ASEAN
2 (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan,  Membuat karya tulis mengenai salah satu bentuk interaksi antarruang di
politik) dan pengaruhnya terhadap ASEAN
keberlangsungan kehidupan ekonomi,  Membuat karya tulis dengan topik “Dampak Positif dan Negatif
sosial, budaya, dan politik. Perdagangan Antar Negara-Negara ASEAN”
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial  Memahami interaksi sosial sebagai salah satu faktor yang mempengaruhi
dalam ruang yang berbeda terhadap kondisi kehidupan sosial budaya.
kehidupan sosial dan budaya serta  Mengidentifikasi pengaruh mobilitas sosial terhadap budaya
pengembangan kehidupan kebangsaan.  Mengidentifikasi penyebaran mobilitas sosial
 Memahami konsep pluralitas
 Memaparkan beberapa contoh perbedaan agama, budaya, suku bangsa dan
3
pekerjaan yang dapat bersumber dari media atau kehidupan di sekitar
 Mengidentifikasi pluralitas kehidupan sosial budaya masyarakat Indonesia
 Menyebutkan beberapa konflik sosial yang pernah terjadi di Indonesia
 Memaparkan faktor-faktor yang dapat mengakibatkan terjadinya konflik
 Mengemukakan strategi mengatasi permasalahan konflik sosial
 Mengemukakan upaya-upaya mencegah terjadinya konflik sosial
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang  Menyajikan karya tulis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang
pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial budaya
berbeda terhadap kehidupan sosial dan  Menyajikan karya tulis tentang pluralitas kehidupan sosial budaya
4 budaya serta pengembangan kehidupan masyarakat Indonesia
kebangsaan.  Menyajikan karya tulis terkait permasalahan konflik sosial dan cara
mengatasinya
3.3 Menganalisis keunggulan dan keterbatasan  Memahami keunggulan dan keterbatasan dalam permintaan dan penawaran
ruang dalam permintaan dan penawaran sebagai pelaku ekonomi.
serta teknologi, dan pengaruhnya terhadap  Memahami permintaan dan penawaran dengan penggunaan teknologi untuk
interaksi antarruang bagi kegiatan pelaku ekonomi
ekonomi, sosial, dan budaya di Indonesia  Menjelaskan pengaruh interaksi antaruang terhadap kegiatan ekonomi,
dan negara-negara ASEAN. social, budaya di indonesia dan asean
5
 Memaparkan contoh kegiatan perdagangan antar daerah, antarpulau, dan
antarnegara (ekspor-impor).
 Menjelaskan berbagai upaya pengembangan ekonomi maritim dan
agrikultur.
 Mendeskripsikan alternatif pendistribusian pendapatan negara untuk
kesejahteraan masyarakat.
6 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang  Menyajikan hasil analisis keunggulan dan kelemahan ruang serta
 Kriteria Teknik Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
keunggulan dan keterbatasan ruang dalam pengaruhnya terhadap interaksi antar daerah, antarpulau, dan antarnegara
permintaan dan penawaran serta teknologi,
dan pengaruhnya terhadap interaksi
antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial,
budaya, di Indonesia dan negara-negara
ASEAN
3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan  Mendeskripsikan proses kedatangan bangsa-bangsa eropa dan perlawanan
kesinambungan ruang (geografis, politik, bangsa indonesia.
ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari  Mendeskripsikan ciri-ciri masyarakat Indonesia pada masa penjajahan
masa penjajahan sampai tumbuhnya  Mendeskripsikan bentuk perubahan dan kesinambungan (geografis, politik,
7 semangat kebangsaan. ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) masyarakat indonesia pada masa
penjajahan.
 Menjelaskan proses munculnya organisasi pergerakan dantumbuhnya
semangat kebangsaan.

4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi,  Menyajikan hasil analisis kronologi dari masa penjajahan sampai
perubahan dan kesinambungan ruang tumbuhnya semangat kebangsaan
8 (geografis, politik, ekonomi, pendidikan,
sosial, budaya) dari masa penjajahan
sampai tumbuhnya semangat kebangsaan.

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Mengtahui, Sukabumi, Agustus 2022

Kepala SMPN 2 Nyalindung Guru Mapel Prakarya,

Adi Saputra, S.Pd, M.Pd Ima Mutia Rahima, S.Pd

NIP.196906231999031005 NIP: 199508132022212008