Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 67 tayangan

    Jurnal PI 3

    Diunggah oleh

    Turi Handayani
    Dokumen tersebut merupakan laporan pendampingan individu calon guru penggerak yang membahas tiga fokus pendampingan yaitu refleksi pembelajaran berdiferensiasi, praktik mindfulness dan pembelajaran sosial emosional, serta strategi berbagi pengalaman dengan rekan sejawat. Beberapa permasalahan yang dihadapi antara lain kesulitan memetakan siswa, belum mahir memimpin mindfulness, dan manajemen waktu untuk melakukan sosialis

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Jurnal PI 3

    Diunggah oleh

    Turi Handayani
    67 tayangan2 halaman
    Dokumen tersebut merupakan laporan pendampingan individu calon guru penggerak yang membahas tiga fokus pendampingan yaitu refleksi pembelajaran berdiferensiasi, praktik mindfulness dan pembelajaran sosial emosional, serta strategi berbagi pengalaman dengan rekan sejawat. Beberapa permasalahan yang dihadapi antara lain kesulitan memetakan siswa, belum mahir memimpin mindfulness, dan manajemen waktu untuk melakukan sosialis

    Deskripsi Asli:

    pendampingan 3

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Dokumen tersebut merupakan laporan pendampingan individu calon guru penggerak yang membahas tiga fokus pendampingan yaitu refleksi pembelajaran berdiferensiasi, praktik mindfulness dan pembelajaran sosial emosional, serta strategi berbagi pengalaman dengan rekan sejawat. Beberapa permasalahan yang dihadapi antara lain kesulitan memetakan siswa, belum mahir memimpin mindfulness, dan manajemen waktu untuk melakukan sosialis

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    67 tayangan2 halaman

    Jurnal PI 3

    Diunggah oleh

    Turi Handayani
    Dokumen tersebut merupakan laporan pendampingan individu calon guru penggerak yang membahas tiga fokus pendampingan yaitu refleksi pembelajaran berdiferensiasi, praktik mindfulness dan pembelajaran sosial emosional, serta strategi berbagi pengalaman dengan rekan sejawat. Beberapa permasalahan yang dihadapi antara lain kesulitan memetakan siswa, belum mahir memimpin mindfulness, dan manajemen waktu untuk melakukan sosialis

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    Anda di halaman 1dari 2

    JURNAL PELAKSANAAN PENDAMPINGAN INDIVIDU 3

    PENDIDIKAN GURU PENGGERAK


    Hari/Tanggal Pelaksanaan : / Desember 2022
    Tempat Pelaksanaan : SMA N 2 Tanjung Raja
    Tema Pendampingan : Peran Pemimpin dalam Pembelajaran
    NO FOKUS PENDAMPINGAN PERMASALAHAN YANG DITEMUKAN REKOMENDASI YANG DIBERIKAN
    1 Refleksi dari simulasi dan penerapan CGP masih kesulitan memetakan / mengelompokan siswa CGP harus banyak berlatih membuat asesment
    pembelajaran berdiferensiasi dan Refleksi
    sesuai dengan gaya belajarnya, karena kadang gaya diagnostik, untuk mempermudah memetakan
    hasil survei (umpan balik 3600) dan asesmen
    mandiri tentang kompetensi guru penggerak belajar siswa berubah – ubah. CGP masih belum mahir kebutuhan siswa dalam belajar. Menyiapkan
    dalam membuat asesment diagnostik untuk diawal sumber belajar yang mudah dipahamioleh siswa,
    pembelajaran. Guru masih banyak menjelaskan materi, sehingga siswa mudah mengekplorasinya secara
    karena sebagian besar siswa masih kesulitan memahami mandir.
    materi matematika sendiri dari sumber belajaryang sudah
    disediakan, baik bentuk video, audia, buku teks
    pembelajaran, atau sumber lainnya.
    2 Refleksi dari Praktik mindfulness dan CGP masih belum percaya diri sepenuhnya pada saat Mengamati kembali video cara memimpin
    integrasi 5 kompetensi sosial emosional
    memimpin mindfulness, CGP belum menerapkan mindfulness dan Banyak berlatih memimpin
    dalam praktik mengajar dan Rencana
    penerapan pembelajaran sosial-emosional sepenuhnya disemua kelas tentang pembelajaran sosial mindfulness. Meluangkan waktu dan
    emosional yang terintrasi hanya kelas – kelas tertentu memanajemen waktu dengan baik untuk menyusun
    saja. CGP mengalami kesulitan membagi waktu untuk rencana pembelajaran yang terintegrasi PSE
    membuat rencana pembelajaran berdiferensiasi yang
    terintegrasi dengan PSE
    3 Strategi berbagi pengalaman belajar dengan CGP kesulitan manajemen waktu untuk melakukan Membuat jadwal untuk melakukan sosialisasi ke
    rekan sejawat mengenai pembelajaran
    sosialisasi diforum tentang pembelajaran berdiferensiasi rekan sejawat. Membuat POKJA agar kegiatan
    berdiferensiasi dan kompetensi sosial
    NO FOKUS PENDAMPINGAN PERMASALAHAN YANG DITEMUKAN REKOMENDASI YANG DIBERIKAN
    emosional serta keterlaksanaan tahapan dan PSE untuk rekan sejawat, selama ini CGP berbagi yang sudah direncanakan, dilaksanaan dalam
    BAGJA
    baru mempraktekannya saja di pembelajarannya. Ada tahapan BAGJA bisa berjalan konsisten dan lebih
    rekan sejawat yang kurang mendukung, sehingga kurang bertanggung jawab .
    bertanggung jawab dikegiatan pelaksanaan bagja,
    menjaga konsistensi dari rencana yang sudah
    dilaksanakan di BAGJA.
    Calon Guru Penggerak
    Pengajar Praktik

    NURHASANAH TURI HANDAYANI

    Mengetahui
    Kepala Sekolah

    HARNO, S.Pd, M.Pd.I.


    NIP.19680725 199308 1 001

    Anda mungkin juga menyukai