Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Banuhampu

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Pembelajaran
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.1.Menganalisis Q.S. Ali Imran (3):190-191, dan 3.1.1. mengidentifikasi makharijul huruf Q.S. Ali Q.S.Ali Imran (3):
menganalisis pengetahuan Q.S. Ali Imran (3): 159, serta hadits tentang Imran (3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran (3): 190-191, dan Q.S.
faktual, konseptual, prosedural, berpikirkritis dan bersikap demokratis. 159, Ali Imran (159)
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu 3.1.2 mengidentifikasi tanda baca Q.S. Ali Imran
pengetahuan, teknologi, seni, (3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran (3): 159,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, 3.1.3 Mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali Imran (3):
kebangsaan, kenegaraan, dan 190-191, dan Q.S. Ali Imran (3): 159,
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta 3.1.4 Menjelaskan arti mujmal Q.S. Ali Imran (3):
menerapkan pengetahuan 190-191, dan Q.S. Ali Imran (3): 159,
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
3.1.5 Menjelaskan isi kandungan Q.S.Ali Imran (3):
memecahkan masalah
190-191, dan Q.S. Ali Imran (159)

KI4: Mengolah, menalar, dan 4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran (3): 190-191 dan Q.S. 4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran (3): 190-191 dan
menyaji dalam ranah konkret Ali Imran (3): 159; sesuai dengan kaidah tajwiddan Q.S. Ali Imran (3): 159; sesuai dengan kaidah
dan ranah abstrak terkait makhrajul huruf. tajwid dan makhrajul huruf.
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak 4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.Ali Imran (3): 4.1.2Mendemonstrasikan hafalan Q.S.Ali Imran
secara efektif dan kreatif, serta 190-191 dan Q.S.Ali Imran (3): 159 dengan lancar. (3): 190-191 dan Q.S.Ali Imran (3): 159
mampu menggunakan metode dengan lancar.
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Pembelajaran
sesuai kaidah keilmuan 4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis
dengan ciri orang-orang yang berakal(Ulil 4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis
Amri)sesuai pesan Q.S.Ali Imran (3):190-191. dengan ciri orang-orang yang berakal(Ulil
Amri)sesuai pesan Q.S.Ali Imran (3):190-191.
4.1.4 Menyajikan keterkaitan antara sikap demokrasi
dengan sikap tidak memaksakan kehendak sesuai 4.1.4 Menyajikan keterkaitan antara sikap
pesan Q.S. Ali Imran (3):159 demokrasi dengan sikap tidak memaksakan
kehendak sesuai pesan Q.S. Ali Imran (3):159

KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.1.1. Mengidentifikasi makharijul huruf Q.S. Luqman

3.2 Menganalisis dan mengevaluasi Q.S. Luqman
menganalisis pengetahuan Q.S.Luqman (31): 13-14, dan Q.S. Al- (31):13-14 danQ.S.
(31):13-14 danQ.S. Al-Baqarah(2): 83, serta
faktual, konseptual, prosedural, Baqarah (2): 83 Al-Baqarah(2): 83
haditstentang salingmenasihati danberbuat baik
dan metakognitif berdasarkan serta hadis terkait.
(ihsan).
rasa ingin tahunya tentang ilmu 3.1.2 Mengidentifikasi tanda baca Q.S. Luqman
pengetahuan, teknologi, seni, (31): 13-14, dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, 3.1 3 Mengidentifikasi tajwid Q.S. Luqman (31):
kebangsaan, kenegaraan, dan 13-14, dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta 3.1.4 Menjelaskan arti mujmal Q.S. Luqman (31):
menerapkan pengetahuan 13-14, dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan 3.1.5 Menjelaskan isi kandungan Q.S. Luqman
bakat dan minatnya untuk (31): 13-14, dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83
memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan 4.2.1 Membaca Q.S. Luqman (31): 13-14, dan
4.2 MembacaQ.S.Luqman(31)13-14 dan Q.S. Al-
menyaji dalam ranah konkret Q.S.Al-Baqarah (2): 83sesuai dengan kaidah
Baqarah(2): 83 sesuai dengan kaidah tajwid dan
dan ranah abstrak terkait tajwiddan makhrajul huruf.
makhrajul huruf.
dengan pengembangan dari
4.2.2Mendemonstrasikan hafalan Q.S.Luqman
yang dipelajarinya di sekolah
(31)13-14 dan Q.S. Al-Baqarah(2): 83
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Pembelajaran
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.3.1 Mendiskripsikankan pengertian beriman
3.3 Memahami makna iman kepada hari akhir. Iman kepada hari
menganalisis pengetahuan kepada hari akhir
akhir.
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan 3.3.2 Menyebutkandalil naqli tentang hari akhir
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, 3.3.3 Mengidentifikasi fase-fasehari akhi
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, 3.3.4 Menjelaskan hikmah beriman kepadahari
kebangsaan, kenegaraan, dan akhir
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.3. 4.3.1
menyaji dalam ranah konkret Menyajikan keterkaitan antara Berperilaku yang mencerminkan kesadaran
dan ranah abstrak terkait beriman kepada hari Akhir dengan perilaku beriman kepada Hari Akhir.
dengan pengembangan dari jujur,tanggung jawab,dan
yang dipelajarinya di sekolah berbuat adil 4.3.2
secara mandiri, bertindak Mencari ayat-ayat al-qur’an dan hadis tentang
secara efektif dan kreatif, serta iman kepada hari Akhir berdasarkan tuntunan
mampu menggunakan metode guru
sesuai kaidah keilmuan
4.3.3
Membuat laporan tentang makna hari Akhir,
peristiwa terjadinya kiamat, dan pertanggung
jawaban manusia di akhirat

KI 3: Memahami, menerapkan, dan Iman Kepada

3.4 3.4.1 Menyebutkan pengertian beriman
menganalisis pengetahuan Qadha dan Qadar
Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada Qadha danQadar
faktual, konseptual, prosedural,
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Pembelajaran
dan metakognitif berdasarkan
kepada Qadha dan Qadar
rasa ingin tahunya tentang ilmu 3.4.2 Menyebutkandalil naqli tentang Qadha
pengetahuan, teknologi, seni, dan Qadar
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, 3.4.3 Menjelaskan hikmah beriman kepada
kebangsaan, kenegaraan, dan Qadha dan Qadar
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.4.1 Berperilaku yang mencerminkan
4.4 Menyajikankaitan antara beriman kepada
menyaji dalam ranah konkret kesadaran beriman kepada Qadha
Qadha dan Qadar Allah SWT dengan sikap
dan ranah abstrak terkait dan Qadar Allah SWT
optimis,berikhtiar dan bertawakal
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.5 Menganalisis dan mengevaluasi hikmah dan 3.5.1 Mendiskripsikan pengertian manfaat Saling menasihati
menganalisis pengetahuan manfaat saling menasihati dan berbuat baik saling menasihati dan berbuat baik dan berbuat baik
faktual, konseptual, prosedural, (ihsan) dalam kehidupan. (ihsan. (ihsan) dalam
dan metakognitif berdasarkan kehidupan
rasa ingin tahunya tentang ilmu 3.5.2 Menjelaskan hikmah dan manfaat saling
pengetahuan, teknologi, seni, menasihati dan berbuat baik (ihsan
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Pembelajaran
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret 4.5 Menyajikan keterkaitan antara hikmah dan 4.5.1.
dan ranah abstrak terkait manfaat saling menasihati dan berbuat baik menyajikan hikmah dan manfaat saling
dengan pengembangan dari (ihsan) dalam kehidupan menasihati dan berbuat baik (ihsan) dalam
yang dipelajarinya di sekolah kehidupan
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.6 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan 3.6.1 Mendiskripsikan pengertian pernikahan Ketentuan
menganalisis pengetahuan pernikahan dalam Islam. dalam Islam pernikahan dalam
faktual, konseptual, prosedural, Islam.
dan metakognitif berdasarkan 3.6.2 Mengidentifikasi dasar dan hukum-
rasa ingin tahunya tentang ilmu hukum nikah
pengetahuan, teknologi, seni, 3.6.3 Mengidentifikasi tujuan pernikahan
budaya, dan humaniora dengan 3.6.4 Mengidentifikasi rukun nikah
wawasan kemanusiaan, 3.6.5 Menjelaskan kewajiban suami dan
kebangsaan, kenegaraan, dan kewajiban isteri dalam rumah tangga
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.6 Menyajikan prinsip-prinsip pernikahan dalam 4.6 Memperagakan tata cara pernikahan dalam
menyaji dalam ranah konkret Islam. Islam
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Pembelajaran
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.7 .Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan waris 3.7.1 Mendiskripsikan pengertian warisan/Faraid Ketentuan
menganalisis pengetahuan dalam Islam dalam Islam Warisan dalam
faktual, konseptual, prosedural, Islam
dan metakognitif berdasarkan 3.7.2 Mengidentifikasi dasar dan hukum waris
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, 3.7.3 Mengidentifikasi ketentuan-ketentuan
budaya, dan humaniora dengan sebelum pembagian warisan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan 3.7.4 Mengidentifikasi ahli waris laki-laki dan
peradaban terkait penyebab perempuan
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan 3.7.5 Menjelaskan golongan ahli waris ditinjau
prosedural pada bidang kajian dari segi perolehannya.
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan 4.7.Mempraktekkan pelaksanaan pembagian 4.7.1 Mengumpulkan bahan-bahan artikle/ tulisan
menyaji dalam ranah konkret warisdalam Islam tentang ketentuan waris dalam Islam.
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah 4.7.2 Membuat laporan tentang ketentuan waris
secara mandiri, bertindak dalam Islam.
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.8 .Menganalisis dan mengevaluasi strategi 3.8.1. Menyebutkan 2 jalur masuknya Islam ke Strategi dakwah
menganalisis pengetahuan dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia dan
faktual, konseptual, prosedural, Indonesia. 3.8.2 Menyebutka ulama dan mubalig di jawa (wali perkembangan
dan metakognitif berdasarkan Songo) dan peranannya Islam di Indonesia
rasa ingin tahunya tentang ilmu 3.8.3 Menjelaskan perkembangan Islam di
pengetahuan, teknologi, seni, Sumatera
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Pembelajaran
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.8 . Menyajikan strategi dakwah dan 4.8.1 Mendeskripsikan strategi dakwah dan
menyaji dalam ranah konkret perkembangan Islam di Indonesia perkembangan Islam di
dan ranah abstrak terkait Indonesia
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.9 Menganalisis dan mengevaluasi sejarah 3.9.1 menjelaskan perkembangan
menganalisis pengetahuan perkembangan Islam di Indonesia. IslamdiSulawesi.kalimantan,
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan 3.9.2.menjelaskan Peranan Umat Islam pada masa
rasa ingin tahunya tentang ilmu penjajahan
pengetahuan, teknologi, seni, 3.9.3 menjelaskan perlawanan kerajaan Islam dalam
budaya, dan humaniora dengan menentang penjajahan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.9 Menyajikan prinsip strategi Dakwah dan 3.9.1 Membuat laporan perkembangan Islam
menyaji dalam ranah konkret perkembangan Islam di Indonesia di dunia dan faktor-faktor yang mempengaruhi
dan ranah abstrak terkait kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di
dengan pengembangan dari dunia.
yang dipelajarinya di sekolah
 Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Pembelajaran
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.10 Menganalisis dan mengevaluasi 3.10.1 mendiskripsi kan perkembangan Islam faktor-faktor
menganalisis pengetahuan faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di di dunia kemajuan dan
faktual, konseptual, prosedural, dunia kemunduran
dan metakognitif berdasarkan 3.10.2 peradaban Islam
rasa ingin tahunya tentang ilmu Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi di dunia
pengetahuan, teknologi, seni, kemajuan dan peradaban Islam)
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, 3.10.3
kebangsaan, kenegaraan, dan Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
peradaban terkait penyebab kemunduran dan peradaban Islam)
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.10 Menyajikan faktor penentu kemajuan peradaban 4.10.1Mengumpulkan artikel dan tulisan tentang
menyaji dalam ranah konkret Islam di dunia strategi dakwah dan perkembangan Islam di
dan ranah abstrak terkait 4.11 Menyajikan faktor penyebab kemunduran Indonesia.
dengan pengembangan dari peradaban Islam di dunia
yang dipelajarinya di sekolah 4.10.2 Membuat laporan perkembangan Islam di
secara mandiri, bertindak dunia dan faktor-faktor yang mempengaruhi
secara efektif dan kreatif, serta kemajuan dan kemunduran peradaban Islam
mampu menggunakan metode di dunia.
sesuai kaidah keilmuan

Mengetahui Banuhampu, Juli 2020

Kepala SMAN 1 Banuhampu Guru Mata Pelajaran
Drs. ARIS SUPARDI SRI RAHMAH,S.Ag, M.M.Pd
NIP.196505052000121002 NIP.197104271997022001